双语小学教研工作计划
小学双语工作计划
小学双语工作计划一、工作目标1. 增强学生对双语（中文和英语）学习的兴趣。
2. 提高学生的双语听说读写能力。
3. 培养学生的跨文化交流意识和能力。
二、教学策略1. 结合学生年龄特点，采用生动有趣的教学方法。
2. 利用多媒体教学资源，提高课堂互动性。
3. 定期组织双语主题活动，如双语演讲比赛、双语戏剧表演等。
三、课程设置1. 每周安排至少两节双语课程，一节中文，一节英语。
2. 课程内容涵盖语言基础、文化习俗、日常对话等。
3. 引入双语绘本和故事书，增加学生的阅读兴趣。
四、师资培训1. 定期对教师进行双语教学培训，提高教学水平。
2. 鼓励教师参与双语教学研讨会，交流教学经验。
3. 引进外籍教师，提供纯正的语言环境。
五、家校合作1. 定期举办家长会，介绍双语教学进展和成果。
2. 鼓励家长参与双语教学活动，如家庭双语角。
3. 提供家长双语教育指导手册，增强家庭双语氛围。
六、评估与反馈1. 定期对学生的双语能力进行评估，包括口语、听力、阅读和写作。
2. 设立双语学习档案，记录学生的进步和需要改进的地方。
3. 收集学生和家长的反馈，不断优化双语教学计划。
七、资源配置1. 配置足够的双语教学材料，如图书、音频、视频等。
2. 更新和维护双语教学设施，如多媒体教室。
3. 确保双语教学所需的软件和网络平台的稳定运行。
八、时间安排1. 制定详细的学期双语教学时间表。
2. 预留足够的时间进行双语教学的复习和巩固。
3. 安排特定的时间进行双语主题活动的策划和实施。
九、风险管理1. 评估双语教学中可能遇到的问题，并制定应对策略。
2. 确保教学过程中学生的安全和心理健康。
3. 及时调整教学计划，应对突发事件。
十、持续改进1. 定期回顾和评估双语工作计划的执行情况。
2. 根据评估结果和反馈进行教学方法和内容的调整。
3. 持续跟踪双语教学的最新趋势，不断更新教学计划。
英语教研工作计划小学(六篇)
英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推进教学改革。
5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
双语教研工作方案教育工作计划
双语教研工作方案教育工作计划
教育工作计划
导言
教育是国家和社会发展的基石，是社会进步的重要保障。
作为
一名教育工作者，教育工作的质量关系到我们学校的形象、学生的
综合素质，以及未来的社会发展和人才培养。
为了更好地推进学校
教育教学改革，提高教学质量，制定一份教育工作计划，以实现学
校教育工作目标。
一、教学改革
1.1深入实施素质教育
素质教育是教育改革的方向和目标。
为了实现素质教育的目标，我们将积极探索教学方法，加强学生综合素质培养，尤其是自主学
习和创新能力。
同时，将探索文化与科技的结合，加强学生信息素养，提高科技创新能力。
1.2注重实践教学
实践教学是培养学生实际操作能力的最有效途径。
我们将在教
学中，更加注重实践和动手操作，增强学生的实际操作能力，提高
学生的实践能力和创新精神，使理论知识与实践紧密结合。
二、教研工作
2.1 建立学科建设和课程改革研究机制。
双语教育教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的加速，双语教育越来越受到重视。
在我国，双语教育旨在培养学生的跨文化交际能力和国际视野，提高学生的英语水平。
为了更好地推进双语教育的发展，提高教师的专业素养，我们特此举办本次双语教育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对双语教育的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享双语教学经验。
3. 探讨双语教学中遇到的问题，寻找解决方案。
4. 提升教师的双语教学能力和课堂管理技巧。
三、活动时间2023年10月15日至10月17日四、活动地点XX市XX学校多功能厅五、活动对象全市双语教师、教育研究人员、相关教育行政管理人员六、活动内容（一）开幕式1. 时间：10月15日上午9:00-10:002. 内容：- 开幕式致辞：由教育局领导发表讲话，强调双语教育的重要性。
- 活动议程介绍：由活动组织者介绍本次教研活动的目的、内容、安排等。
（二）专题讲座1. 时间：10月15日下午2:00-5:002. 内容：- 题目：《双语教育政策与趋势分析》- 主讲人：XX大学教授- 题目：《双语课堂设计与实施策略》- 主讲人：XX市知名双语教师（三）教学观摩与研讨1. 时间：10月16日上午8:30-11:302. 内容：- 观摩课：由优秀双语教师进行公开课展示。
- 研讨环节：观摩课后，分组进行研讨，分享观摩心得，讨论教学中的问题及改进措施。
（四）分组讨论与交流1. 时间：10月16日下午2:00-5:002. 内容：- 分组讨论：根据不同年级和学科，分组讨论双语教学中的具体问题。
- 交流分享：各小组选派代表进行成果分享，其他组员进行点评。
（五）教学案例分析与点评1. 时间：10月17日上午8:30-11:302. 内容：- 案例分析：教师们提交自己的教学案例，由专家进行点评。
- 经验分享：优秀案例的作者分享自己的教学经验和心得。
（六）闭幕式1. 时间：10月17日下午2:00-3:002. 内容：- 总结发言：活动组织者对本次活动进行总结，并对未来双语教育的发展提出建议。
双语小学教研工作安排
双语小学教研工作安排双语小学教研工作安排为了高效地开展双语小学的教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质，教研工作的规划和安排尤为重要。
本文将针对双语小学的教研工作进行详细的安排和说明，旨在为教师提供指导和帮助。
一、教研目标1. 提高双语教学素质：通过教研工作，不断提升教师的教学能力，提高他们的双语教学水平和专业素养，增强他们的创新思维和教育理念，全面提高双语教学效果。
2. 增强教学资源共享：通过教研工作，促进教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验，为优质双语教育提供良好的教学环境和条件。
3. 建立科学的评估体系：通过教研工作，建立科学的评估体系，定期对学生的学习情况进行监测和评估，对教师的教学成效进行考核和反馈，促进教学质量的不断提升。
二、教研内容1. 课程研究：针对双语小学的教学大纲和课程标准，进行深入研究，明确学科目标和基本要求，合理安排课程结构和教学进度，提出创新教学方法和策略，设计优质教学资源和教材，推动双语教学质量的提高。
2. 教学评价：建立科学的评价体系，制定符合学校实际情况的评价指标和评估标准，开展定期的教学评价，分析评价结果，总结经验教训，为教师提供个别指导和培训，促进教学质量的全面提高。
3. 教学研究：教师对具体的教学内容和教学方法进行研究，发掘教学中的难点和问题，寻求最佳的解决方案，实施教育教学改革，提高教学质量和效果。
4. 教学资源共享：教师之间共享教学资源和经验，进行合作教学和集体备课，共同探讨教学中的问题和难题，协作解决教学困难，形成学科教学的合力。
三、教研形式1. 教研组会议：每周召开教研组会议，为教师提供交流和讨论的平台，教师分享教学心得和经验，讨论学科教学进展，讨论教学困难和问题，制定针对性的措施和计划。
2. 教研观摩：每学期安排教研观摩活动，邀请优秀教师进行现场授课，教师们互相观摩和学习，借鉴优秀教学经验，提高自身教学水平。
3. 教研讲座：组织专家学者进行教研讲座，介绍最新的教学理论和教育教学改革经验，为教师提供教学思路和指导。
双语教育教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的加快，双语教育在我国教育领域越来越受到重视。
为了提高我国双语教育质量，促进教师专业发展，本活动旨在通过开展一系列教研活动，提升教师双语教学能力，优化双语课程设计，激发学生学习兴趣，为我国双语教育事业贡献力量。
二、活动目标1. 提高教师双语教学能力，促进教师专业成长；2. 优化双语课程设计，提高双语教学质量；3. 激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力；4. 加强校际交流，推广优秀双语教学经验。
三、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：邀请校领导、教研组长、双语教师等参加，宣布活动启动。
（2）专家讲座：邀请国内外知名双语教育专家，针对双语教学的理论与实践进行讲座，为教师提供专业指导。
2. 双语教学观摩课（1）教师展示：选拔部分双语教师进行公开课展示，分享教学经验，展示教学成果。
（2）专家点评：邀请专家对观摩课进行点评，提出改进意见。
3. 双语教学研讨（1）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕双语教学中的热点问题进行研讨。
（2）成果分享：每组推选代表进行成果分享，交流研讨心得。
4. 双语课程设计比赛（1）参赛对象：全校双语教师。
（2）比赛内容：以课程设计为主题，要求参赛教师结合教学实际，设计一节双语课程。
（3）评选标准：课程内容、教学方法、教学效果等方面。
5. 校际交流（1）邀请国内外双语教育专家及优秀双语教师来校交流。
（2）组织教师参加国内外双语教育研讨会、培训班等。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等。
3. 活动流程：（1）第1周：开幕式及专家讲座。
（2）第2周：双语教学观摩课。
（3）第3周：双语教学研讨。
（4）第4周：双语课程设计比赛。
（5）第5周：校际交流。
五、活动评价1. 教师评价：通过教师自评、互评、专家评价等方式，对教师双语教学能力进行综合评价。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在双语教学中的学习体验和收获。
小学教师双语教学工作计划范文（精选6篇）
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小学教师双语教学工作计划1一、工作目标：根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》，精心组织，扎实推进双语教育工作。
围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。
拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。
并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
二、工作要求：20xx—20xx第一学期：1、统一思想认识。
从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。
营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。
以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。
20xx—20xx第二学期：1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教育特色。
3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。
双语教研工作方案
双语教研工作方案一、背景介绍随着全球化的快速发展，双语教育在全球范围内得到了广泛的认可和推广。
在中国，随着经济的不断发展，外语教育也日益重要。
为了满足学生在全球化时代的需求，促进学生的语言发展和跨文化交流能力的提高，本校决定开设双语教育项目。
为了保证双语教育项目的质量和效果，需要进行相应的教研工作。
二、教研目标1. 研究双语教学理论和实践，不断探索适合本校双语教育项目的教学模式和方法。
2. 促进教师们的专业发展和成长，提高教师的双语教学水平。
3. 建立有效的教研机制，促进教师之间的合作与交流。
三、教研内容1. 双语教学理论研究针对本校双语教育项目的特点和目标，研究双语教学理论，探索适合学生的双语教学模式和方法。
可以参考国内外的双语教育研究成果，结合本校的实际情况进行研究。
2. 双语教材开发针对双语教育项目的课程需求，研发适合学生的双语教材。
教材开发过程中，可以结合本校的教育特点和学生的实际需求，设计生动有趣的教学内容和活动。
3. 教师培训与指导组织双语教师参加专业培训，提高双语教学教师的专业水平。
可以邀请专家和资深教师进行指导和培训，分享自己的教学经验和教学方法。
4. 教学评估与反馈建立有效的教学评估机制，对双语教学进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。
可以通过学生问卷调查、观课评课等方式进行评估。
5. 教研活动和交流组织双语教师之间的教研活动和交流，分享教学经验和教学资源。
可以组织教研讨论会、学术研讨会等形式的教研活动，促进教学经验的交流与分享。
四、教研步骤1. 确定教研计划和目标根据本校的实际情况和双语教育的需求，制定教研计划和目标。
2. 数据收集与分析收集相关的研究资料和数据，对已有的双语教学实践进行分析和总结，查找存在的问题和不足。
3. 教研活动的组织与实施根据教研计划，组织和安排教研活动的具体内容和流程。
可以邀请专家和资深教师进行指导和培训，进行教研讨论会和学术研讨会等教研活动。
4. 教学评估与反馈通过学生问卷调查、观课评课等方式进行教学评估，收集学生和教师的反馈意见。
双语小学教研工作计划
双语小学教研工作计划一、教导思维新学期，我校的教研作业将继续活跃实践科学打开观，以全面施行素质教育为中心，以深化推进课程变革为要点，坚持“专家引领、主干带动、火伴协作、自主打开”的战略，经过一系列厚实的教研活动，尽力处理教师在教育中遇到的问题或困惑，锻炼一支合格安稳、事务精巧的教师队伍;注重进步讲堂教育的有用度，大面积进步我校教育教育质量;终究到达促进教师专业生长、学生全面打开、构成学校办学特征、办学水平全体进步的意图。
二、作业要点1、注重实效，深化课程变革以各级科研课题为笼头和关键，科学推进课程研讨与变革。
力求教师们在课程资源开发、教育与学习办法的改动和师生点评准则的变革等方面有新的打破或收成。
2、加强建造，改善讲堂教育抓好教师队伍专业化建造，坚持惯例教研活动，打开有用、厚实的团体备课。
安排教师们活跃参加区市各级教研活动，经过专家引领和本身修炼相结合的办法，促进教师们改动教育观念，改动教育办法，着力打造中青年主干教师，建立个性化、特征化、品牌化教师队伍。
3、施行监控，进步教育质量力求办理标准科学，协助教师们结实建立教育的标准认识，加强备课、上课、修改作业、教导学生、查看测评等惯例教育作业的教导，促进我校教育教育质量的大面积进步。
4、注重活动，促进全面打开带领各教研组、各科任教师安排并引导学生参加各级各类学科活动，使学生在五光十色的活动中，将书本知识与实际严密结合起来，让学生在体会中学习，在实践中感悟，然后促进学生均衡打开。
三、作业措施1、以课题为打破口，加强教研组建造，促进校本教研活动的打开。
学校将对课题研讨加强办理力度，完成分层办理，有用打开相关教研活动，评论新课程施行中的经历和困惑，进步我校教师教育科研的才能。
本期要点催促数学组、英语组收拾、搜集课题材料，做好课题中期阶段小结作业。
2、继续厚实惯例教研，以进步教育效果和教育质量为终究意图。
团体备课作为教师协作探求的一个渠道，有利于发挥团体的才智，有用地补偿教师个别备课进程的缺乏，更能使教师在思维认识上彼此融注自己的教育观念，在磕碰比武中规矩自己的教育行为，在实践中进步自己的教育理论，然后进步我校教师的全体教育水平。
2024年“双语教研工作方案”教育工作计划
2024年“双语教研工作方案”教育工作计划在当今全球化快速发展的时代背景下，双语教育显得尤为重要。
为了更好地培养具备国际视野和跨文化交际能力的人才，我们特制定以下双语教研工作方案，旨在全面提升双语教学质量，促进教育国际化。
一、目标设定双语教研工作的首要任务是设定清晰明确的目标。
我们将以提高学生的语言应用能力、培养跨文化意识和自主学习能力为总体目标，注重听说读写的均衡发展，使学生在掌握基础语言知识的同时，能够熟练运用双语进行交流和学习。
二、内容规划在内容规划方面，我们将根据学生的年龄特点和语言水平，设计符合认知规律的双语教学内容。
教学内容将涵盖语言基础知识、文化理解、交际技能等多个方面，注重知识的系统性和连贯性，同时融入跨学科元素，增强学生的综合语言运用能力。
三、教学方法为实现双语教学的有效性，我们将采取多样化的教学方法。
通过情境教学、任务型教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和实践能力。
同时，利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，为学生提供丰富的学习资源和自主学习平台。
四、资源整合资源整合是双语教研工作的重要环节。
我们将积极挖掘和整合校内外优质双语教学资源，包括教材、教具、教师等，为学生提供丰富多样的学习体验。
同时，加强与国内外双语教育机构的交流与合作，引进先进的教学理念和教学资源，提升双语教学的整体水平。
五、评估机制为确保双语教学的质量和效果，我们将建立科学的评估机制。
通过定期的学生测试、教师评价、家长反馈等方式，全面了解学生的学习状况和教学效果，及时发现问题并改进教学策略。
同时，重视学生的个性化差异，实施差异化教学和评估，确保每个学生都能在双语教学中得到充分的发展。
六、教师培训教师是双语教学的关键因素。
我们将加强教师的双语教学能力和跨文化交际能力的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
通过定期组织培训活动、教学研讨、观摩教学等方式，促进教师之间的交流与学习，打造一支高水平的双语教学师资队伍。
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双语小学教研工作计划
一、指导思想
新学期，我校的教研工作将继续积极实践科学发展观，以全面实施素质教育为中心，
以深入推进课程改革为重点，坚持“专家引领、骨干带动、同伴互助、自主发展”的策略，通过一系列扎实的教研活动，努力解决教师在教学中遇到的问题或困惑，锤炼一支合格稳定、业务精良的教师队伍；注重提高课堂教学的有效度，大面积提高我校教育
教学质量；最终达到促进教师专业成长、学生全面发展、形成学校办学特色、办学水平整
体提升的目的。
以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。
辅导。
教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。
二、工作重点
(4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完
成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成
总课题报告中其中一部分内容的编写。
1、注重实效，深化课程改革
以各级科研课题为笼头和契机，科学推进课程研究与改革。
力争老师们在课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有新的突破或收获。
2、加强建设，改进课堂教学
重视家庭、社会与学校教育的配合。
努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有
利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教
育的合力。
抓好教师队伍专业化建设，坚持常规教研活动，开展有效、扎实的集体备课。
组织老
师们积极参加区市各级教研活动，通过专家引领和自身修炼相结合的方式，促进老师们转
变教育观念，改变教学方法，着力打造中青年骨干教师，建立个性化、特色化、品牌化教
师队伍。
工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓分校常规教研活动、抓年级组教
研活动、抓课题研究工作;“一注重”即注重青年教师的培养。
3、实施监控，提高教学质量
力争管理规范科学，帮助老师们牢固树立教学的规范意识，加强备课、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进我校教育教学质量的大面积提高。
加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。
各教研组根据本学科特点和实
际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。
从而
及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作
经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。
4、重视活动，促进全面发展
带领各教研组、各科任老师组织并引导学生参加各级各类学科活动，使学生在丰富多
彩的活动中，将书本知识与现实紧密结合起来，让学生在体验中学习，在实践中感悟，从
而促进学生均衡发展。
三、工作措施
⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力
和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和
实用化。
本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
1、以课题为突破口，加强教研组建设，促进校本教研活动的开展。
学校将对课题研
究加强管理力度，实现分层管理，有效展开相关教研活动，探讨新课程实施中的经验和困惑，提高我校教师教育科研的能力。
本期重点督促数学组、英语组整理、收集课题资料，
做好课题中期阶段小结工作。
第四，以点带面，积极促进广大教师组织参与教学研究，继续按照学校主干发展程序
来完成相关的任务计划安排。
2、继续扎实常规教研，以提升教学效果和教学质量为最终目的。
集体备课作为教师
合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师个体备课过程的不足，更
能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在
实践中提升自己的教学理论，从而提高我校教师的整体教学水平。
每周的集体备课活动要
认真落实，要求每次活动有计划，有主题，有记录。
形式上做到有学习，有反思，有讨论。
同时还要注意做到“两结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体研讨结合，促
进教师备课质量的提高，为提高课堂教学质量提供基本保障。
3、以“优秀教师经验转化”为抓手，开展行动研究。
组织老师们观摩优秀教师的课堂教学，从中汲取营养；充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，进行深入有效的课堂教学研究；调动教师参与教研的热情，促进我校教师教育教学水平的整体提升。
4、做好常规教学的监督、调控。
定期对教师的备课、上课、作业批改和辅导学生进行检查，并予以指导，促进教师反思、调整自己的课堂教学和教育行为，打造高效课堂，推动我校教学质量的持续提高。
5、以期中测试为契机，帮助教师熟悉、把握教材，改进教学，提升水平。
特别是期中检测结束后，每位教师要结合测试成绩进行质量分析，对自己的前期教学进行反思，总结经验、感悟方法，思考困惑和改进之处，同时在教研组内进行交流，共同分享、共同提高。
6、以新进教师培训活动为载体，促进教师间的交流和协作。
学校将以“尊重人、激励人、发展人”为宗旨，努力营造融洽和谐的人际环境，创设民主积极的学术氛围。
各师徒结对教师主动沟通、积极交流，探讨教学实践中遇到的问题，多进行课堂教学的互听互评活动。
各教研组要及时指导，组织教师积极探讨教学方法，相互借鉴教学经验，引导教师用思考的目光审视教学，努力提高课堂教学的效益。
7、以学科活动为平台，各级教研工作为主线，展示我校师生风采。
各教研组设计别具特色、符合学生年龄特点的学科活动，给予学生一个展示自我风采的舞台和机会，从而促进他们对学科文化知识的学习。
语文组主要搞好学生课外积累、学科竞赛等活动。
数学组主要做好学科竞赛培训、口算速算、小专题研究等活动。
英语组主要做好校园英语环境营造、学科竞赛培训、等活动。
综合组组织好校园阳光体育、田径队训练、校运会、等活动。
每一位老师要积极撰写论文、教学故事、教学案例，对各类竞赛活动积极参与，精心准备，力争取得优良成绩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。