美国的教育制度解析.doc
美国教育制度
美国的教育制度：美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育(pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher education) 。
从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。
1. 美国大学的学位(一)硕士学位（Master' Degree ）：视乎学科的性质来决定是文科硕士(M.A.)或理科硕士(M.S.) ，通常需时两年的时间；亦有一些学校设有公共行政学硕士（Master of Public Administration）、法学硕士(Master of Law)、神学硕士(Master of Divinity)等学位课程。
(二) 工商管理学硕士(M.B.A. 即Master of Business Administration)：由于近年的工商发展迅速，对工商管理人材的需求殷切，为配合市场的需要，攻读M.B.A.学位的人士日渐增多甚至留学生念这课程的人数也急速上升，以满足中国大陆、香港、台湾三地市场经济发展上的需要。
(三) 博士学位（Doctoral Degree）：博士学位课程通常是需要先修毕硕士课程，但亦有例外。
最普遍的博士学位就是哲学博士（Ph.D.,即Doctor in Philosophy），但绝大部分的文、理科博士大都是授予Ph.D.学位，而不单限于哲学这个学科。
通常博士学位课程需要三年或以上的时间，理科时间较短，文科时间大多较长。
博士学位则称为Ed.D.（Doctor in Education）。
(四)法学博士（J.D.）与医学博士（M.D.）：这是美国社会的律师与医生必须具备的专业学位。
美国教育制度
美国教育制度美国的教育制度美国的教育制度，被很多人想象成了天堂。
关于美国学校如何活跃、如何能激发学生的积极性、动手能力、以及创造能力,一直被去过美国的人或没有去过美国的人不遗余力地赞颂着。
美国教育的主要目的,在于发展每个孩子的才能,同时给每个孩子灌输公民意识。
美国人设法教孩子们自己去思考,教他们提问、探讨,以达到发展自身的目的。
以下是我对美国的教育的结构，优点及教育对我国的启示的具体分析。
一美国的教育历史(一)殖民地时期的教育是美国教育的起步阶段,具有明显的时代特点。
宗教奠定了这一时期教育的基础,是其产生与发展的原动力。
这一时期兴办的大学在继承英国大学传统的同时,因地制宜,不断改革创新,为发展注入了生命力。
在追求实现宗教目的的同时,它们也十分注重为社会经济发展培养所需要的人才。
在此过程中,大学办学模式多样化,彼此自由平等竞，崇尚自主与独立,逐步显现出世俗、包容与开放的特质。
所有这些在很大程度上确立了后来美国教育的发展方向,成为当代美国教育本质特征形成的源头。
(二)美国独立以后,教育受到政府的重视,被看作是保障自由的重要手段,国家采取了一系列措施,如实行地方分权制,教育由各州政府办理;教育与宗教分开,学校不受教会控制。
美国的初等教育从此走上了蓬勃发展的道路。
(三)1820年,美国实行关税保护政策,经济迅速发展,人民要求受教育的呼声也日甚一日,公立、免费、普及的初等教育思想广泛传播,公立小学开始在各地出现,三四十年代,一场声势浩大的公立学校运动在美国兴起。
从1852年美国第一部义务教育法颁布到1919年,美国各州全部通过了义务教育法,普及了义务教育,现代教育体制终于形成。
南北战争以后,随着公立小学的普及,公立中学开始受到重视,被看作初等教育的伸。
1874年密执安州高等法院判决州教育机关有权通过税收来创办公立中学,从此公立中学突飞猛进地在各州如雨后春笋般地涌现。
中学的课程、教学方法等也相应地进行了改革。
美国教育体制
美国现行教育制度一，教育行政体制美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。
1，联邦教育行政美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，由原教育总署升格而成。
联邦教育部下设14个职能机构。
教育部还设有若干顾问委员会，各顾问委员会的主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交年度报告、总结和建议汇编。
2，州教育行政州政府的教育责权来自于州宪法，也是来自于州立法机关和法院。
它与联邦教育部没有直接的隶属关系。
州教育委员会是州教育决策机关。
它的职责是：对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。
州教育厅是州教育委员会的执行机构。
州教育厅设厅长一人，副厅长若干人。
3，地方教育行政学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位。
学区包括基层学区和中间学区两种。
4，高等教育行政原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。
但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。
州设立集中统一机构管理全州高等学校按高等学校的类型和层次分类管理州教育局只是三个不同的类型，事实上美国没有两所完全相同的大学，同样，各州也没有完全相同的高校管理体制。
首先，高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。
其次，从州立大学系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长负责制。
第三，董事会的成员大部分是教育界以外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育更好地适应社会各方面的需要。
这些是美国高等教育的共同特点。
至于联邦政府，虽然不负有领导全国高等教育事业的责任，但它通过多种途径，对高等教育的发展施加重大影响。
美国公立学校教育级别排名
美国公立学校教育级别排名教育在人们的生活中起着至关重要的作用，每个人都希望能够接受良好的教育。
而美国作为一个发达国家，其教育水平也是全球有名的。
今天我们来探究一下美国公立学校教育级别排名。
一、教育制度概述美国教育制度分为三级，分别为基础教育、中等教育和高等教育。
1. 基础教育基础教育通常包括小学和初中，主要涵盖教育科目有语文、数学、科学、社会学、美术、音乐、文化历史等，学生年龄通常为6至13岁。
2. 中等教育中等教育通常包括高中和初级大学，主要涵盖教育科目有英语、历史、科学、数学、社会学、物理学、化学等，学生年龄通常为13至18岁。
3. 高等教育高等教育通常包括本科和研究生学位，学生可以选择在大学或其他专业机构攻读学位。
高等教育科目和领域种类繁多，包括文学、科学、工程、医学等。
二、公立学校概述公立学校指由政府负责运营的学校，其主要由各级政府财政支持，提供免费教育给全体学生。
美国有许多公立学校，其中不乏一些名声卓著的学府。
三、公立学校教育级别排名1. 马萨诸塞州马萨诸塞州的公立学校以其教育实力和质量而享有盛誉。
其基础教育、中等教育、高等教育水平排名均名列全国前茅。
2. 新罕布什尔州新罕布什尔州公立学校也是美国优质教育的代表之一，其重视学生素质的培养，将文化、历史、社会科学、语言艺术和数学等学科有机地结合起来，使学生能够更好地面对未来的挑战。
3. 北卡罗来纳州北卡罗来纳州公立学校教育水平位于全国前列，在大学毕业率、学生表现、图书馆资源等方面排名较高。
州政府还致力于改善公立学校教育，提高各学科教师的教育水平。
4. 爱荷华州爱荷华州的公立学校以其扎实的教学基础和完善的教育体系而受到称赞。
其学校注重培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，培养学生的团队合作精神和沟通技能。
5. 威斯康星州威斯康星州的公立学校被认为是美国教育最好的公立学校之一。
其学校拥有先进的教育设施和技术，致力于为学生提供最好的教育。
总之，美国的公立学校在全球范围内都有着很高的声望，这归功于美国政府的高度重视和优秀的教育体系。
美国教育体系介绍
美国教育体系介绍美国教育体系介绍美国教育环境介绍(一)美国教育制度▲公私立教育体系美国学校分为公立、私立两类，公立学校系统规模庞大，是因为背后有美国政府资助，所以美国九成的学生大多在公立教育系统内就读。
联邦政府也设有教育部，不过功能不同于我国的教育部，美国教育部是教育政策研究&咨询的机构，负责制定教育政策，但不参与执行工作，也不监管地方学校，也因此对国家的教育素质、教育问题研究、通过教育法案...等都起很大的作用。
美国教育都由各州州政府去做规划、制定，联邦政府并不具备监管约束的权力，『公立学校』受到州政府&联邦政府的拨款，也因此受到各州州政府的监管，并遵守各州议会制定的有关教育的法律。
『私立学校』基本上不受任何政府的监管，不过对学校政策有影响力的是家长和教师联合会PTA(Parent and Teacher Association)，以及较具有专业性质的一般坊间教育机构。
▲美国教育体制美国的6~18岁是属于中小学义务教育的部份。
教育大概分为四个阶段，分别是学前教育、小学、中学及高等教育。
在高中毕业前是属于通才教育，到高等教育(学院、大学和研究所)才分职业教育和一般教育。
美国学制没有学力测验、大学联考，学生凭着在校成绩及SAT/ACT分数，自行申请大学入学。
和许多国家不同的是，美国没有国立大学这种名称，义务教育由州政府来承担。
且在义务教育的部份，只要你是合法居留人(Green Card)，就有受义务教育的权利，且在美国受义务教育都是免费的，不必缴交学杂费、课本。
美国所有的中小学都为学生提供免费的课本，多数的课本都是上届学生传给下届学生，一直到不能用为止。
此外，还有些学校练习本、作业本也不用买，而是由学校发的。
不过，学生就要自己买铅笔、橡皮擦、计算器...等等，可是这样相较之下，真的省了很多钱呢！高等教育则分州立和私立。
『州立』大学─州民可以享受较低的学费，外州学生&国际学生学费较高。
美国教育体制
美国现行教育制度一，教育行政体制美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。
1，联邦教育行政美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，由原教育总署升格而成。
联邦教育部下设14个职能机构。
教育部还设有若干顾问委员会，各顾问委员会的主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交年度报告、总结和建议汇编。
2，州教育行政州政府的教育责权来自于州宪法，也是来自于州立法机关和法院。
它与联邦教育部没有直接的隶属关系。
州教育委员会是州教育决策机关。
它的职责是：对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。
州教育厅是州教育委员会的执行机构。
州教育厅设厅长一人，副厅长若干人。
3，地方教育行政学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位。
学区包括基层学区和中间学区两种。
4，高等教育行政原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。
但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。
州设立集中统一机构管理全州高等学校按高等学校的类型和层次分类管理州教育局只是三个不同的类型，事实上美国没有两所完全相同的大学，同样，各州也没有完全相同的高校管理体制。
首先，高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。
其次，从州立大学系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长负责制。
第三，董事会的成员大部分是教育界以外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育更好地适应社会各方面的需要。
这些是美国高等教育的共同特点。
至于联邦政府，虽然不负有领导全国高等教育事业的责任，但它通过多种途径，对高等教育的发展施加重大影响。
美国中小学管理制度
一、概述美国中小学教育制度具有多元化的特点，主要由公立学校和私立学校组成。
公立学校由政府投资，实行义务教育制度；私立学校则由私人或宗教团体创办，学费相对较高。
本文将从教育目标、课程设置、师资力量、教学管理、评价体系等方面对美国中小学管理制度进行详细介绍。
二、教育目标美国中小学教育的目标是培养具有独立思考、创新能力、社会责任感和国际视野的人才。
具体表现在以下几个方面：1. 培养学生的综合素质，使其具备良好的道德品质、心理素质、身体素质和审美能力。
2. 培养学生的批判性思维和创新能力，使其具备解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，使其能够适应社会发展和变化。
4. 培养学生的国际视野，使其具备跨文化交流和合作的能力。
三、课程设置美国中小学课程设置注重培养学生的兴趣和特长，实行选课制。
主要课程包括：1. 基础课程：语文、数学、科学、社会研究、艺术、体育等。
2. 选修课程：根据学生兴趣和特长，提供多样化的选修课程，如外语、计算机、音乐、体育、美术等。
3. 资优课程：针对学有余力的学生，提供高级课程，如AP（Advanced Placement）课程、IB（International Baccalaureate）课程等。
4. 特殊教育课程：针对有特殊需求的学生，提供个性化的教育方案。
四、师资力量美国中小学师资力量雄厚，教师需具备相应的学历和教师资格证。
具体要求如下：1. 学历要求：教师需具备本科及以上学历，专业与所教学科相关。
2. 教师资格证：教师需通过教师资格考试，取得教师资格证。
3. 继续教育：教师需定期参加继续教育培训，提高教育教学水平。
4. 教师评价：学校对教师进行定期评价，确保教师教育教学质量。
五、教学管理美国中小学教学管理注重学生的主体地位，倡导以学生为中心的教学理念。
主要特点如下：1. 课堂氛围：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
2. 个性化教学：教师关注每个学生的需求，实施差异化教学。
美国教育体制
美国教育体制一、教育制度美国是世界上教育事业最发达的国家之一，高等教育非常普及，教育体系也十分庞大繁杂。
从建国到现在，经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。
美国共有各类高等院校3000多所，分为“大学”和“学院”两大类。
高等院校的规模大小不一，大学比学院要大，招生人数要多，图书馆和科研设施要好，师资对于学术水平要高。
著名的大学在校生人数达十几万人，教师数万名，教学和科研经费充足，下设十几个分院，几十个研究所、实验室和研究中心。
美国高等院校半数以上是私立的，因为这些大学最初主要是由教会和其它宗教团体创立的，虽然今天这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系，但却不再以宗教教育为主了。
全美50个州中，几乎每个州至少都会有由州政府和当地出资创办的公立大学，虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程设置并无多少差别。
美国现有的院校主要实行二年和四年的学制，二年制的多为技术专科学校和社区学院。
近年来，这类院校在美国高等教育中发展很快，截至1990年，二年制学院总数已达1230所，在校学生近600万，占全美大学生总数的47%以上。
其迅速发展的原因在于它是连接高中和正规四年制大学的一个桥梁，主要培养美国社会需求的技能和专业知识，而且学费低廉。
正规四年制的学校主要为文理学院、独立专业学院、和综合性大学，代表着美国科研和教学最高水平，培养大批高层次的专业技术人才。
这些院校除教学外，还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。
在美国，学生18岁高中毕业后不需要通过大学入学考试就能升入高等院校学习，60%以上的高中毕业生都能进入大学继续深造。
成绩优秀的学生可优先进入好的大学学习。
外国学生要提前申请入学，特别是名牌大学，就必须参加美国高校规定的托福考试，取得高分。
在校前二年为基础学习阶段，学生学习英语、自然科学和社会科学等通用课程，带进入高年级后才开始专攻某一方向或学科。
校历制度：美国高等学校有三种通行的校历制度：学期制、学季制和三学期制。
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美国的教育制度解析
美国和大多数其它国家教育制度的一个主要不同之处在于：美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。
下面来说说美国的教育制度解析。
美国教育的主要目的，在于挖掘和提升每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
美国的教育制度，整体上可分为以下四个阶段：
学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarten)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。
美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务(免费)的中小学教育。
美国的私立中学学费昂贵，这是一个弊端。
由于美国的义务教育普及，大约有 93%的适龄儿童接受中等教育，而70% 可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等(专上)教育。
事实上，中国学生留学美国的热潮，从二十世纪初叶以来，就没有间断过。
在美国，研究生指的是硕士和博士。
念完研究院课程的学生，经校方核定，会颁发以下的学位：
(一)硕士学位(Master Degree )：
硕士学位又分为文科硕士(M.A.)或理科硕士(M.S.) ，有一些学校设有公共行政学硕士(Master of Public Administration)、法学硕士(Master of Law)、神学硕士(Master of Divinity)等学位课程。
(二)工商管理学硕士 (M.B.A. 即 Master of Business Administration)：
这个硕士学位非常具有针对性，也非常火热，一般攻读M.B.A.需要工作经验，不同的学校要求的时间不同。
而M.B.A.的课程又可再区分为会计、管理、市场学等专业。
(三) 博士学位(Doctoral Degree)：
博士学位课程通常是需要先修毕硕士课程，也有的是硕博连读项目。
绝大部分的文、理科博士都是授予Ph. D学位，而读教育学科的，博士学位则称为Ed. D. (Doctor in Education)。
博士学位是美国高等教育制度下的最高学位。
( 四) 法学博士(J.D.)与医学博士( M.D.)：
这也是博士学位的一种，同时也是美国社会的律师与医生必须具备的专业学位。
不过大家都知道，法律和医学这两个专业申请门槛高，录取难度大，如果是中国留学生想去顶级院校攻读这两个学位，一定是非常非常优秀的成绩和背景才行。