统计(备课好帮手)
小学一年级数学下册《统计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解统计的含义，知道统计是通过对数据进行整理、分析和描述，以发现其中的规律和特点。
2.学会使用简单的图表进行数据的整理和展示，如条形图、折线图等。
3.能够运用基本的统计量，如总数、平均数、中位数等，察能力和逻辑思维能力，使他们能够从统计图表中提取有用信息，并进行简单的推断和判断。
4.比较分析：指导学生比较不同统计图表的特点和适用场合，培养他们的分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.积极主动：鼓励学生积极参与统计活动，养成主动学习的习惯。
2.勇于探索：培养学生敢于面对未知问题，勇于尝试和探索的精神。
3.严谨求实：教育学生对待数据要认真负责，遵循严谨、求实的原则。
4.团队合作：强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验数据的收集、整理和展示过程，提高他们对统计的兴趣。
2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成统计任务，培养他们的团队协作能力。
3.问题驱动：设置有趣的问题情境，激发学生的探究欲望，引导他们主动学习和思考。
-课堂实践：组织学生进行小组合作，完成实际的统计任务，如调查同学们喜欢的季节、水果等，并绘制相应的统计图表。
-知识巩固：通过设置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。
-总结拓展：引导学生总结本节课所学的统计方法和技巧，并鼓励他们在生活中发现和创造统计的应用场景。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
二年级上册《统计》教案
二年级上册《统计》教案第一章：认识统计教学目标：1. 让学生初步了解统计的概念，知道统计是一种收集、整理、描述数据的方法。
2. 培养学生运用统计方法解决问题的意识。
教学内容：1. 引出统计的概念，让学生通过实际例子感受统计的作用。
2. 学习统计的基本步骤：收集数据、整理数据、描述数据。
教学活动：1. 教师通过课件展示统计的例子，引导学生了解统计的概念。
2. 学生分组讨论，分享自己对统计的理解。
3. 教师总结统计的基本步骤，并让学生举例说明。
作业布置：让学生运用统计方法解决一个小问题，如调查班级同学最喜欢的季节。
第二章：收集数据教学目标：1. 让学生掌握收集数据的方法，能够有效地获取信息。
2. 培养学生合作交流的能力。
教学内容：1. 学习收集数据的方法：调查、观察、实验等。
2. 培养学生运用多种方法收集数据的能力。
教学活动：1. 教师引导学生思考如何收集数据，展示不同的收集方法。
2. 学生分组讨论，选择一种方法进行数据收集。
3. 各组分享自己的数据收集过程和结果。
作业布置：让学生运用所学的方法收集数据，如调查家庭成员的兴趣爱好。
第三章：整理数据教学目标：1. 让学生掌握整理数据的方法，能够将数据进行分类、排序等。
2. 培养学生运用数据进行分析的能力。
教学内容：1. 学习整理数据的方法：分类、排序、画统计图等。
2. 培养学生运用数据进行分析的能力。
教学活动：1. 教师引导学生思考如何整理数据，展示不同的整理方法。
2. 学生分组讨论，选择一种方法进行数据整理。
3. 各组分享自己的数据整理过程和结果。
作业布置：让学生运用所学的方法整理数据，如将收集到的家庭成员兴趣爱好进行分类整理。
第四章：描述数据教学目标：1. 让学生掌握描述数据的方法，能够用图表、文字等形式展示数据。
2. 培养学生运用数据进行表达的能力。
教学内容：1. 学习描述数据的方法：图表、文字等。
2. 培养学生运用数据进行表达的能力。
教学活动：1. 教师引导学生思考如何描述数据，展示不同的描述方法。
小学二年级数学下册《统计》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍统计的定义和作用，使学生初步了解统计的概念。
2.教师以班级同学的生日为例，讲解如何进行数据收集、整理和描述。引导学生学习用表格、条形图、折线图等统计图表来表示数据。
1.通过小组合作，让学生体验数据收集、整理和描述的过程，培养他们的合作意识。
2.引导学生运用观察、比较、分类等方法，发现数据之间的关系，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
3.设计丰富的实践环节，让学生在实际操作中感受统计的意义，培养他们运用数学方法解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对统计的兴趣，激发他们探索数据的热情，使他们愿意参与统计活动。
2.引导学生认识到统计在生活中的重要作用，增强他们学以致用的意识。
3.通过统计活动，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
4.培养学生之间的合作精神，使他们学会倾听、交流、分享，提高人际交往能力。
本教学设计针对小学二年级数学下册《统计》章节，以培养学生统计素养为核心，注重知识、技能、过程、方法、情感态度与价值观的全面发展。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高课堂教学效果。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和实际操作能力，为他们的终身学习奠定基础。
6.多元评价，促进发展：采用多元化的评价方式，关注学生的知识、技能、情感态度等方面的发展。既注重过程评价，又注重结果评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
《统计》的教案15篇
《统计》的教案《统计》的教案15篇《统计》的教案1【活动目标】1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。
2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、学会用统计的方法认识事物（事件）。
【活动重点】会用简单的方法收集数据。
【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的.过程。
【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。
【活动过程】一、初步感知，了解统计。
1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。
你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。
（引出统计图，初步了解统计图）3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。
二、创设情景，激发兴趣。
1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？2、请小朋友们自由选择。
3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。
5、师生共同整理，教师画出统计表。
三、操作练习，巩固游戏。
1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。
2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。
3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。
小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。
《统计》的教案2一、教学目标1.知识与技能目标：从具体的实例中知道扇形统计图的特点和作用，可以在生活中运用扇形统计图。
小学四年级数学下册《统计》教案、教学设计
2.新课：讲解统计的基本概念，引导学生学习不同类型的统计图表，并学会制作与解读。
3.实践：组织学生进行小组合作，收集、整理、分析数据，解决实际问题。
4.总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
5.课后作业：布置相关练习，巩固所学统计知识，提高学生的实际应用能力。
（3）任务驱动：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究、解决问题，提高学生的数据分析能力。
（4）拓展延伸：结合教材内容，适当拓展统计知识，如概率统计、抽样调查等，培养学生的数学素养。
7.教学反思：在教学过程中，教师应不断进行反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
5.情感态度：注重培养学生的积极情感态度，让学生在学习统计的过程中，感受到数学的乐趣，增强对数学学科的兴趣和自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握不同类型的统计图表的特点和制作方法，以及如何根据数据特点选择合适的统计图表进行数据展示。
难点：培养学生运用统计方法进行数据分析的能力，使学生能够从统计图表中提取有效信息，解决实际问题。
3.教学策略：结合生活实例，讲解统计图表在生活中的应用，让学生体会统计的实用性和趣味性。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，加深对统计知识的理解。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
a.你在生活中遇到过哪些需要用统计来解决的实际问题？
b.你认为哪种统计图表更适合展示这些问题？为什么？
2.注重实践：四年级学生动手操作能力较强，喜欢在实践中学习。教师应组织丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握统计方法，提高数据分析能力。
小学四年级数学上册《统计》教案、教学设计
3.学生的观察能力和问题意识有待提高，需要设计富有启发性的教学活动；
4.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时指导和调整；
5.部分学生对数学学习兴趣不足，需要激发兴趣，提高学习积极性。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应采用多样化的教学手段和方法，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高他们的统计能力和数学素养。
小学四年级数学上册《统计》教案、教学设计
。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解统计数据的基本概念，如数据、变量、频数、频率等；
2.学会运用简单的方法收集数据，如问卷调查、观察等；
3.学会使用图表、条形图、折线图等对数据进行整理和展示；
4.能够通过观察图表，分析数据特点，提出问题并解决；
5.掌握利用统计方法进行数据推断的基本技巧，如估计总体的数值。
1.请同学们结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的调查主题，如家庭成员的喜好、班级同学的课外活动等，设计一份调查问卷，并收集数据。
2.利用所收集的数据，绘制相应的统计图表（至少包括条形图和折线图），并进行分析。请尽量详细地描述数据的特点、趋势和可能存在的问题。
3.在完成统计图表后，写一篇关于本次调查的小结，内容包括：调查目的、过程、发现的问题及解决方案。
5.设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高统计能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数据的敏感性和探究欲望，激发学习数学的兴趣；
2.使学生认识到统计在生活中的重要性，增强应用数学知识解决实际问题的意识；
3.培养学生严谨、细致的学习态度，养成认真观察、思考问题的习惯；
二年级下册《统计》数学教案（通用10篇）
二年级下册《统计》数学教案二年级下册《统计》数学教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级下册《统计》数学教案，欢迎阅读与收藏。
二年级下册《统计》数学教案篇1教学内容：教材111-112例题，112-113课堂活动教学目的：1、通过学习数据的分类汇总，噶没收统计在日常生活中的'作用和价值2、在实践活动中经历数据的整理，初步认识分类汇总统计表3、学会有序的观察和有条理的思考4、培养合作交流能力教学重难点：通过独立思考，合作交流，探究数据分类汇总的方法教学过程：一、激趣质疑1、小朋友，你最喜欢什么活动项目学生汇报2、出示各种活动3、出待统计的原始数据小组统计并汇报4、我们了解了我们小组最喜欢活动的项目，你还想知道什么？学生说二、尝试研究1、引导研究：你能想出什么好办法让大家都知道我们班同学最喜欢的活动项目吗？小组讨论汇报完成书上统计表2、从表中你可以知道什么？3、学生思考后交流三、自主活动1、跑步前后，我们的脉搏会变吗？学生数脉搏2、以小组为单位天统计表3、组织学生跑步后数脉搏4、观察两张统计表，你发现了什么？5、学生观察交流汇报6、将脉搏变化数天在统计表37、在观察，你发现了什么？8、交流四、应用交流1、这节课你有什么收获？2、生活中还有值得统计的事情吗？3、学生分组统计课后记：二年级下册《统计》数学教案篇2教学目标：1. 经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。
2.初步认识简单的条形统计图（1个代表一单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单的数据。
3.在调查活动中理解同学的爱好、兴趣，认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。
过程与方法：通过计数、完成象形统计图，观看条形统计图的制作过程，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
学习方式：动手操作、交流体验教学准备：彩笔、橡皮泥、象形统计图、条形统计图每人个一份、统计课件课时安排：一课时教学过程：（一）创设情景出示彩虹图片的课件，让学生说一说在图中看到了什么，你最喜欢什么，并说明理由。
大班数学教案《统计》
大班数学教案《统计》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数据的收集和整理》第三节《统计》。
详细内容包括：认识统计图，学会用简单的方法进行数据收集和整理，掌握基本的统计方法，并能运用统计结果回答问题。
二、教学目标1. 让学生掌握统计的基本方法，能通过观察、记录、整理数据，解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：数据的整理和分析，运用统计方法解决实际问题。
重点：掌握统计的基本方法，能独立完成数据收集、整理和描述。
四、教具与学具准备教具：挂图、统计表格、卡片、磁性教具。
学具：铅笔、橡皮、直尺、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个水果店的情景，让学生观察并说出水果的种类和数量。
2. 讲解统计方法（10分钟）（1）引导学生讨论如何记录和整理数据。
（2）介绍统计表的概念，教学生如何填写统计表。
（3）讲解简单的统计方法，如画“正”字、划线等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明的书架上有5本书，分别是故事书、科学书、数学书、美术书和音乐书。
请你用统计表记录每种书的数量。
教师引导学生分析问题，讨论解决方案，然后讲解解答步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）记录小组内同学喜欢的颜色，并完成统计表。
（2）观察教室内物品的数量，如桌子、椅子、窗户等，并完成统计表。
（1）让学生分享随堂练习的成果。
（2）教师点评，强调统计方法的正确运用。
六、板书设计1. 《统计》2. 内容：（1）统计的概念和方法（2）例题解答步骤（3）随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生统计家里一周内用过的水果种类和数量，完成统计表。
（2）观察学校操场上的运动器材，记录数量并完成统计表。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）学生对统计方法的理解程度。
（2）学生在合作过程中的表现。
（3）教学过程中，学生对实践情景的参与度。
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你能把下面的统计图补充完整吗？ 你能把下面的统计图补充完整吗？
你能把下面的统计图补充完整吗？ 你能把下面的统计图补充完整吗？
身高/ 身高/厘米 145 144 143 142 141 140 139 138 137 0
第一小组学生身高统计图
李明
王芳
赵兰
刘玉 李琴
体重/ 体重/千克 42 40 38 36 34 32 30 28 0
平 均 — 72
三 统 计
1. 简单的数据分析
1
上周卖了多少矿泉水? 上周卖了多少矿泉水 这是上周的销售30
B 45
C 25
D 10
品 牌 数量/箱 数量/
A 30
B 45
C 25
D 10
统计图还可以这样画。把它补充完整。 统计图还可以这样画。把它补充完整。
销售量统计图 230
160 120
一月 二月 三月
(3)从统计图中你还能得到什么信息 )从统计图中你还能得到什么信息?
5. 王叔叔骑自行车去旅行。 王叔叔骑自行车去旅行。 右边是他前三天的行走 路线。 路线。
第一天 路 线 路程/千米 A→B 75
B C A D E
第二天 B→C→D 60
第三天 D→E 81
开 心 队
杨洋 144 周小杰 146 陶晓 142 卢浩 145
单位: 单位 厘米
蔡志 143
开心队平均身高 (144 + 146 + 142 + 145 + 143)÷ 5 ) = 720 ÷5 = 144(厘米) (厘米) 还真是开心 队高一些。 队高一些。
平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
第一小组学生体重统计图
李明
王芳
赵兰
刘玉 李琴
你得到了哪些信息？ 你得到了哪些信息？
岁儿童身高、 中国 10 岁儿童身高、体重的正常值
刘玉太胖了， 刘玉太胖了， 要加强锻炼。 要加强锻炼。
男生 身高/ 身高/厘米 体重/ 体重/千克 140 34
女生 141 33
1.
猫 猎豹 狮子 大象 马 0
3 000 2 700 2 400 2 100 1 800 1 500 1 200 900 600 300 0
2 500
1 600 1 000 600 350
1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 年 年 年 年 年
4. 下面是某县 1999 ~ 2003 年家庭电脑拥有量的统 计图。 计图。 (2)从图上你还能 ) 知道什么？ 知道什么？
五种动物的最高时速统计图
48 113 80 40 72
10 20 30 40 50 60 70
千米/ 千米/时 80 90 100 110 120
猎豹、狮子和马跑得比鸵鸟快， 答: 猎豹、狮子和马跑得比鸵鸟快，猫和大象 跑得比它慢。 跑得比它慢。
1.
猫 猎豹 狮子 大象 马 0
五种动物的最高时速统计图
五名学生 50 米蛙泳成绩统计图 150
140 130 120 105
李明 王鹏
张明
高洁
田凡
4. 下面是某县 1999 ~ 2003 年家庭电脑拥有量的统 计图。 计图。 (1)估计一下，到 )估计一下， 2004 年这个县 家庭电脑拥有量 是多少? 是多少 到 2005 年呢? 年呢
数量/ 数量/台
48 113 80 40 72
10 20 30 40 50 60 70
千米/ 千米/时 80 90 100 110 120
(2)如果它们赛跑，谁跑第一， )如果它们赛跑，谁跑第一， 谁跑最后? 谁跑最后
我最快每小时 千米。 能跑 64 千米。
猎豹跑第一，大象跑最后。 答: 猎豹跑第一，大象跑最后。
1.
记录本地一周的气温， 记录本地一周的气温，再计算出一周平均最高温度 和最低温度。 和最低温度。
一 最高温度/ 最高温度/℃ 最低温度/ 最低温度/℃ 21 10 二 21 10 三 23 11 四 24 12 五 22 11 六 21 11 日 平均 22 12 22 11
3. 了解一下小组内同学的跳远成绩。 了解一下小组内同学的跳远成绩。 算一算小组的平均成绩， 算一算小组的平均成绩，再和其 他小组交流，比较一下。 他小组交流，比较一下。
光明小学图书馆 上周借阅情况统计图 158
126
120
103
文学类 科普类 故事类 历史类
(1) 你得到了哪些信息 ) 你得到了哪些信息?
2.
数量/ 数量/本 160 150 140 130 120 110 100 0
光明小学图书馆 上周借阅情况统计图 158
126
120
103
文学类 科普类 故事类 历史类
数量/ 数量/台
3 000 2 700 2 400 2 100 1 800 1 500 1 200 900 600 300 0
2 500
1 600 1 000 600 350
1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 年 年 年 年 年
5. 你能在报纸上、书籍上找到统计图表吗？说一 你能在报纸上、书籍上找到统计图表吗？ 这些统计图表中有什么信息。 说，这些统计图表中有什么信息。
可能它好吃。 可能它好吃。 可能它便宜。 可能它便宜。
你认为还有什么原因？ 你认为还有什么原因？
4.
数量/ 数量/包
200 180 160 140 120 0
甲种饼干第一季度 销售量统计图 180 160 140
数量/ 数量/包 乙种饼干第一季度
一月 二月 三月
240 220 200 180 160 140 120 0
(1)哪种饼干第一季度的月平均销售量多? 多多少? )哪种饼干第一季度的月平均销售量多 多多少
(180 + 160 + 140)÷ 3 = 160(包) ) ( (120 + 160 + 230)÷ 3 = 170(包) 170 - 160 = 10(包) ) ( ( 乙种饼干第一季度的月平均销售量多， 答: 乙种饼干第一季度的月平均销售量多，多 10 包。
(2)图书馆要购买一批新书。你认为应怎样购买? )图书馆要购买一批新书。你认为应怎样购买 小组同学讨论一下。 小组同学讨论一下。
3. 把统计图补充完整。你能得到哪些信息 他们中 把统计图补充完整。你能得到哪些信息? 谁最有可能入选校游泳队? 谁最有可能入选校游泳队
时间/秒 时间 秒 150 140 130 120 110 100 90 0
2. 平均数
1
你们组平均每个人 收集了多少个? 收集了多少个
小红 小兰 小亮 小明
可以看出平均每 人收集了 13 个。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 数量 个 数量/个
也就是相当于， 也就是相当于，把我们组收集的 矿泉水瓶平均分成 4 份。
(14 + 12 + 11 + 15)÷4 ) = 52 ÷4 = 13(个) (
4.
数量/ 数量/包
200 180 160 140 120 0
甲种饼干第一季度 销售量统计图 180 160 140
数量/ 数量/包 乙种饼干第一季度
一月 二月 三月
240 220 200 180 160 140 120 0
销售量统计图 230
160 120
一月 二月 三月
(2)分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。 )分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。
2003 年 6 月 3 ～9 日矿泉水销售量统计图
D C B A
0
5
10 15
20 25 30 35 40 45 50 数量 箱 数量/箱
你认为应多进哪种矿泉水？ 你认为应多进哪种矿泉水？
2 姓 名 身高/ 身高/厘米 体重/ 体重/千克 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴 141 138 139 143 142 35 33 32 40 36
猫 猎豹 狮子 大象 马 0
五种动物的最高时速统计图
48 113 80 40 72
10 20 30 40 50 60 70
千米/ 千米/时 80 90 100 110 120
(3)你还能提出哪些问题 )你还能提出哪些问题?
我最快每小时 千米。 能跑 64 千米。
2.
数量/ 数量/本 160 150 140 130 120 110 100 0
1. 用你调查的数据，算一算你们小组的平均身高和 用你调查的数据， 平均体重大约各是多少。 平均体重大约各是多少。
2.
本周温度记录 周一: ～ ℃ 周一 10～21℃ 周二: ～ ℃ 周二 10～21℃ 周三: ～ ℃ 周三 11～23℃ 周四: ～ ℃ 周四 12～24℃ 周五: 11～22℃ 周五 ～ ℃ 周六: ～ ℃ 周六 11～21℃ 周日: ～ ℃ 周日 12～22℃
成 员 成绩/ 成绩/厘米
平均成绩
4.
数量/ 数量/包
200 180 160 140 120 0
甲种饼干第一季度 销售量统计图 180 160 140
数量/ 数量/包 乙种饼干第一季度
一月 二月 三月
240 220 200 180 160 140 120 0
销售量统计图 230
160 120
一月 二月 三月
2
欢乐队的 王强最高。 王强最高。
从总体上看， 从总体上看，开心队 好像比欢乐队高一些。 好像比欢乐队高一些。
还是看看两个队的身高记录吧！ 还是看看两个队的身高记录吧！
欢 乐 队
王强 148 谢明 142 李雷 139 王小飞 141