2019高考语文专题复习精选六25分的“语用+名句默写”09224

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2019高考语文总复习名句名篇默写

2019高考语文总复习名句名篇默写
(3)惊涛拍(裂)岸ﻩ卷起千堆雪
4.[2016全国卷乙卷(Ⅰ卷),10,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,”,是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“,”,正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但由于行事草率,最终却“”。
(2)大漠孤烟直ﻩ长河落日圆
(3)江山如画ﻩ一时多少豪杰
8.[2015新课标全国卷Ⅱ,10,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》指出,“,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“,”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。
(3)杜牧《赤壁》中“,”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
(2)杜甫《登岳阳楼》颔联“,”,描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色,千古传诵。
(3)李煜《虞美人》词中“?”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
答案(1)水击三千里ﻩ抟扶摇而上者九万里
(2)吴楚东南坼乾坤日夜浮
(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流
7.[2015新课标全国卷Ⅰ,10,6分]补写出下列句子中的空缺部分。
(2)李白《蜀道难》中“,”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“,”。
答案(1)长太息以掩涕兮ﻩ哀民生之多艰ﻩ
(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援ﻩ
(3)感时花溅泪恨别鸟惊心
题组2 对上下句式默写
11.[2017江苏,12,8分]补写出下列名句名篇中的空缺部分。

2019届高考语文总复习专题六名句名篇默写课件

2019届高考语文总复习专题六名句名篇默写课件
焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥(jì )一跃,不能十步; 驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之 利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可 寄托者,用心躁也。
语文 专题六:名句名篇默写
语文 专题六:名句名篇默写
缪 郁乎苍苍
语文 专题六:名句名篇默写
典例3 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选 5 个小题,如超过 5 个,按
所答的前 5 个小题计分)
(1)驾一叶之扁舟, ____________________。 口北固亭怀古》) (3) ________________,铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》) (4)连峰去天不盈尺, ________________。 (李白《蜀道难》) (5)无丝竹之乱耳, ________________。 (刘禹锡《陋室铭》) (苏轼《赤壁赋》)
从体裁上看,要求学生默写的篇目会涉及诗、词、散文,大多数卷种在
命题时都会考虑到作品年代的均衡,唐宋是“主力”。
考向1 理解性默写 典例1 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中“__________________, __________________”
勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势,给人以雄伟壮观的印象。
而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”
呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今子、苌(chá ng)弘、师襄、老聃(dān)。郯子
之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师 不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(2)想当年,金戈铁马, _______________________。

【高考专题】2019年高考语文 名句默写 专题复习(含答案解析)

【高考专题】2019年高考语文 名句默写 专题复习(含答案解析)

2019年高考语文名句默写专题复习1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中“__________________,__________________”两句运用比兴手法,生动地展示出女主人公随岁月流逝而容颜老去的形象。

(2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果,其中运用了侧面描写的两句是“__________________,__________________”。

(3)《白雪歌送武判官归京》写朋友离去后,岑参仍驻足远望,其中“__________________,__________________”的景象,令人回味无穷。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王维《使至塞上》的“__________________,__________________”两句,以“征蓬”“归雁”自比,叙事写景,一石二鸟。

(2)韩愈在《马说》中,着力写“食马者”的愚妄,不能尽马之才能,不能明晓马之意思的句子是“__________________,__________________”。

(3)在《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣扣舷而歌,借用“美人”来抒发情怀的两句是“__________________,__________________”。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“__________________,_____________”。

(2)《念奴娇·赤壁怀古》“__________________,__________________”两句中,诗人洒酒祭月,寄托了自己对人生的感慨。

(3)《曹刿论战》中,针对国君将衣食与百姓共享的做法,曹刿的评价是“__________________,__________________”。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“________________,________________”,是用心专一的缘故。

【实用】2019年高考语文常考名句默写总结---最新

【实用】2019年高考语文常考名句默写总结---最新

会当凌绝顶,一览众山小2019 年高考语文常考名句默写总结1. 《论语》中孔子所说的“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”两句用在党员身上,就是要向先进典型学习,增强自己涵养,而关于反面典型要比较反思,引认为戒。

2. 李白在《蜀道难》中经过描绘行人手摸星斗、仰天惋惜来衬托蜀道之高险的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了人间的荣辱,不会由于外界的评论而改变自己的句子是“且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”。

4.《岳阳楼记》中能表现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“天生下之忧而忧,后天下之乐而乐”。

5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”用比喻手法叹息生命之短暂,个体之微小。

6. 庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真实的逍遥的句子是(任答一类人即可):“至人无己,神人无功,贤人无名”。

7.欧阳修《醉翁亭记》中“别有用心不在酒,在意山川之间也”两句,表达了“言在此而意在彼”的意思。

8. 王维在《使至塞上》一诗中,描述奇异壮美的塞外风光的句子是:“大漠孤烟直,长河夕阳圆”。

9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对照,指出莲花是花中君子,描绘菊花的句子是:“菊,花之隐逸者也。

”10.为人处世很难做到一举两得。

《鱼我所欲也》中,孟子认为在办理“生”和“义”二者的关系时,我们应该做到“二者不行得兼,舍生而取义者也”。

11.杜牧在《阿房宫赋》中惋惜后代不知吸取教训,势必让再以后的人为之扼腕惋惜的句子是:后代哀之而不鉴之,亦使后代而复哀后代也。

12. 《离骚》节选的开篇两句“长叹气以掩涕兮,哀民生之多艰”,表现了诗人极度愁闷、难以调解的心情,为下文情绪的抒发确立了基调。

它与范仲淹《岳阳楼记》中的“天生下之忧而忧,后天下之乐而乐”同样,表现了诗人伤时感事的广博情怀。

13.《师说》中重申了从师是为了学道,和年纪大小没关的两句是:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。

2019高考语文名句

2019高考语文名句

2019高考语文名句[标签:栏目] ,2019高考语文名句1、国家用人,当以德为本,才艺为末。

——康熙2、一个从不怀疑生活方向和目标的人,绝对不会绝望。

——莫里亚克3、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!——李白《梦游天姥吟留别》4、书不仅是生活,而且是现在过去和未来文化生活的源泉。

——库法耶夫5、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。

——诸葛亮6、等闲识得东风面,万紫千红总是春。

——朱熹《春日》7、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

——韩愈《师说》8、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。

——冯学峰9、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。

——高尔基10、臣生当陨首,死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

——李密《陈情表》11、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

——朱熹《观书有感》12、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。

——郭小川13、闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。

——王勃《滕王阁序》14、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明。

——萧楚女15、时间就是生命,时间就是金钱。

——富兰克林16、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

——李清照17、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

——朱熹18、野火烧不尽,春风吹又生。

——白居易《赋得古原草离别》19、燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。

——曹植20、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》21、盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明22、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

——苏轼《水调歌头-明月几时有》23、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

——李白《将进酒》24、好动与不满足是进步第一必需品。

——爱迪生25、谦虚使人进步,骄傲使人落后。

——毛泽东26、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

——辛弃疾《清平乐-村居》27、少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

2019年高考语文试题分类汇编:名句默写(附解析)

2019年高考语文试题分类汇编:名句默写(附解析)

2019年高考语文试题分类汇编:名句默写(附解析)注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。

〔山东卷〕15. 补写出以下名篇名句中的空缺部分。

〔任选3个小题〕〔6分〕〔1〕积善成德,而神明自得,。

〔《荀子·劝学》〕剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,。

〔李白《蜀道难》〕〔2〕臣生当陨首,。

〔李密《陈情表》〕臣自其不变者而观之,,而又何羡乎!〔苏轼《赤壁赋》〕〔3〕死生契阔,与子成说。

,与子偕老。

〔《诗经·击鼓》〕鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,列冈峦之体势。

〔王勃《滕王阁序》〕〔4〕子曰:“君子和而不同,。

”〔《论语·子路》〕落日楼头,断鸿声里,。

〔辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》〕【答案】〔1〕圣心备焉万夫莫开〔2〕死当结草那么物与我皆无尽也〔3〕执子之手穷岛屿之萦回〔4〕小人同而不和江南游子〔安徽卷〕10、补写出以下名篇名句中的空缺部分。

〔甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答,那么按甲题计分〕〔6分〕甲:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森林。

〔1〕________________,〔2〕________________。

〔3〕________________,〔4〕________________。

〔5〕________________,〔6〕________________。

〔杜甫《蜀相》〕答案:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

2019届高三语文高考复习【常见的名句名篇默写】考题汇集及答案

2019届高三语文高考复习【常见的名句名篇默写】考题汇集及答案

常见的名句名篇默写(时间:45分钟分值:120分)1.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“________________,________________”。

(2)李白《蜀道难》中“________________,________________”两句与郦道元《三峡》中的“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”描写的山峰特点相同。

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“________________,恨别鸟惊心”。

解析本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。

易写错字:艰、鹤、猿猱;易漏字:兮、之。

答案(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪2.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,________________”。

(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋,最后境界顿开,用“________________,直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。

(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“________________,________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。

解析本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。

关键字、易错字为“晦朔”“蟪蛄”“沧”“舳舻”“旌”“蔽”。

答案(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)舳舻千里旌旗蔽空3.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)在《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣扣舷而歌,借用“美人”来抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意情怀的两句是“____________________,____________________”。

(2)韩愈在《马说》中,着力写“食马者”的愚妄,不能尽马之才能,不能明晓马之意思的句子是“____________________,____________________”。

2019高考专题: 名句名篇默写.

2019高考专题: 名句名篇默写.

答案: ①戎马关山北 ②凭轩涕泗流 ③不抚壮而弃秽兮 ④谗谄之蔽明也
2021/10/10
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4.填空 (1)古人很擅长描写音乐,如白居易在《琵琶行》中描写琵琶声“__①__,铁骑 突出刀枪鸣”,苏轼在《前赤壁赋》中描写洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕, 如泣如诉,__②__,不绝如缕”。 (2)诸葛亮一生壮志未酬,引起后人无限感叹。杜甫在《蜀相》中用“__③__, 长使英雄泪满襟”两句表达对诸葛亮的惋惜之情。南宋诗人陆游在《书愤》中 写出名句“__④__,千载谁堪伯仲间”,不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩,还表 达了自己矢志收复中原的志向。 ①____________________ ②____________________ ③____________________ ④____________________。
2.把握词语和语句指向。有时候题干没有描述人物、画面等,而是表达 了与要默写的语句的含意类似的信息,这就要求我们根据题干给出的相关意 思指向把握要默写的语句。
3.体会涉及词句的暗示。有些题干中直接引用了名篇的相关语句,这就 要求考生注重把握这些语句在原文的位置以及这些语句体现的意义。
4.细致分析各种手法。把握题干给出的要默写语句所用的修辞手法、写 作手法等。
答案: (1)无为在歧路 儿女共沾巾 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间
2021/10/10
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8.按要求写出名篇名句中的空缺部分。 (1)________________,纫秋兰以为佩。 (屈原《离骚》) 《诗经·邶风·静女》中“______________,______________”两句,描写了一对青年男女约会逗趣 的生动细节。 荀子《劝学》说:“________________________;________________________。”刘禹锡诗云: “芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以 超过前人的思想。 (2)____________________,蝉蜕于浊秽。(司马迁《屈原列传》) 汉代五言诗《迢迢牵牛星》“________________,________________”,写出近在咫尺,若隔天涯, 难以排遣的离别之苦。 李白《将进酒》说:“________________________,__________________。”这两句诗运用夸张手 法极写人生的短暂,真是妙笔生花。
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练(六) 25分的“语用+名句默写”一分都不能丢1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)( )
①四川茂县发生山体塌陷自然灾害,造成严重人员伤亡,各方救援力量火速驰援,解放
军官兵设身处地
....在泥里水里救人。

②针对我市道路交通拥堵问题,很多参会群众认为,政府不应安堵如故
....,而应积极作为,多方联手打造城市通畅交通圈。

③书法练习有“技、艺、道”三个层面,多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面,
只有少数人能登堂入室
....,成为名家。

④长期以来,一些电视广告“不能让孩子输在起跑线上”的蛊惑之词不绝于耳
....,对一些家长的教育观念产生了负面影响。

⑤近年来,“司母戊鼎”的名字被某些业内专家屡屡改动,先是“后母戊”,后又称“司
马戊”,使一般群众不知所措
....。

⑥武昌一工地围挡上的公益广告,除了段首有武汉二字,其余都是在介绍西安,市民发
现后表示,如此张冠李戴
....不应该。

A.①②⑤B.①③⑥
C.②④⑤ D.③④⑥
解析:选A ①设身处地:设想自己处在别人的那种境地,指替别人的处境着想。

用在此处不合语境,可改为“奋不顾身”。

②安堵如故:像原来一样相安无事。

此处望文生义。

③登堂入室:比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。

使用正确。

④不绝于耳:声音在耳边不断鸣响。

使用正确。

⑤不知所措:不知道怎么办才好。

形容处境为难或心神慌乱。

不合语境。

⑥张冠李戴:比喻认错了对象,弄错了事实。

使用正确。

2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.李克强总理在利马主持秘鲁中资企业座谈会,企业代表介绍生产经营情况,通过远程视频连线慰问中资企业一线员工,同他们互动交流。

B.在千万年的进化中,水晶兰的叶子进化成白色半透明鳞片,宛如一层薄如蝉翼的纱包裹在晶莹剔透的茎上。

C.在韩部署“萨德”系统非但解决不了有关国家的安全,反而会严重破坏战略平衡,使半岛问题变得更复杂。

D.本课程旨在通过学习先秦诸子论著,引导学生陶冶身心、涵养德行,加深学生对传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

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