图式诊断法在学生辅导中的应用

在 近 代 心 理 学 研 究 中 ， 早 对 图 式 给 以 理 论 上 高 度 重 视 的 式 是 “ 等 级 层 次 形 式 储 存 于 长 期 记 忆 中 的 一 组 相 互 的 最 以 是 格式 塔 心理 学 。 知识 结 构 或 构成 了认 识 能 力 的建 筑 砌 块 ” 。美 国 第 二 语 青
（ 关键 词 ］图 式 ；语 义特 征 模 型 ；激 活 扩散 模 型 ；情 感 先 行
组 织 者 ；观 念 系 统 ： 情 境 系 统
［ 中图 分类 号 ］Ｇ ４ ４
＿巴 特椠特ｆ ８－１６ ） １ ６ ９９ ８
［ 文献 标 识码 ］Ａ
［ 文章 编号 ］ １７ — ６ ４ （０ ２ ２ ０ １ ～ ３ ６ １ ２ ８ ２ １ ）１ — ０ ６ ０
现 代 图 式 理 论 是 在 信 息 科 学 、计 算 机 科 学 深 入 到 心
深 处 的 ” 一 种 技 术 、一 种 技 巧 、一 种 先 验 的 范 畴 ， 图 理 学 领 域 ．使 心 理 学 中关 于 人 的认 知 的研 究 发 生 了深 刻 将
式 概 念 引 入 心 理 学 的 是 英 国 心 理 学 家 弗 雷 德 里 克 ・ 特 莱 变 化 之 后 ，于 ２ 世 纪 ７ 年 代 后 期 发 展 起 来 的 ，由 此 不 断 巴 ０ ０ 特 （ｒｄ ｒ ｈｒ ｓＢ ｒｅｔ１ ８ ～ ９ ９ ，１ ３ 年 ，他 就 用 地 从 新 的 角 度 去 解 释 “ 式 ” 认 知 心 理 学 家 安 德 森 Ｆ ｅｅｉ Ｃ ａｌ ａｔ ｔ ８ ６ １ ６ ） ９ ２ ｃ ｅ ｌ 图 。 图 式 作 为 阐 述 人 记 忆 的 一 种 方 法 ， 他 认 为 图 式 是 过 去 反 （ ｎ ｅｓｎ 认 为 图 式 就 是 一 种 抽 象 的 、 完 善 建 构 好 的 结 Ａ ｄｒ ） ｏ 应 或 过 去 经 验 的 主 动 组 织 作 用 ， 它 不 仅 使 个 别 成 分 一 个 构 。美 国 人工 智 能 专 家 鲁 姆 哈特 （ ｕ ｌａｔ Ｒ ｍｅ ｒ）吸 取 了人 ｈ 接 着 一 个 作 用 起 来 ， 而 且 是 组 织 成 为 一 个 统 一 的 整 体 工 智 能 研 究 领 域 的 最 新 成 果 ． 发 展 了 图 式 理 论 ， 指 出 图
的 成 长 过 程 中 持 续 地 丰 富 和 发 展 这 个 原 型 ． 以 形 成 更 大 他 概 念 联 结 在 一 起 。 概 念 问 的 联 系 强 度 ， 用 连 接 概 念 的 的 图 式 。 例 如 ： 对 人 的 认 识 ， 我 们 会 根 据 职 业 、 性 别 、 线 条 长 短 来 表 示 （ 图 ２ 。 如 果 说 语 义 特 征 模 型 是 线 性 见 ） 年 龄 划 分 很 多 原 型 ． 而 这 些 原 型 又 都 归 类 于 人 这 个 概 念 的 ，包 含 着 一 定 的 层 次 结 构 ． 那 么 激 活 扩 散 模 型 则 是 发 之 下 。 正 冈 为 我 们 大 脑 内 有 无 数 关 于 知 识 的 框 架 ， 我 们 散 性 的 ，更 确 切 地 表 达 出 了人 脑 加 工 信 息 的特 点 。在 临 人 类 才 充 满 智 慧 。 在 棋 局 实 验 中 ， 心 理 学 家 让 象 棋 大 师 床诊 断 上 ，我 们 使 用 激 活 扩 散 模 型 ，能 够 更 好 地 了解 学 和 新 手 回 忆 棋 盘 上 棋 子 的 位 置 ， 当 棋 盘 上 的 棋 子 是 有 意 生 问 题 产 生 的 症 结 和 根 源 ， 在 实 施 辅 导 时 借 用 语 义 特 征 义 的 棋 局 时 ． 象 棋 大 师 的 成 绩 远 远 好 于 新 手 。 当 棋 盘 上 模 型 的 特 点 ，依 照 由 弱 到 强 、 南 小 到 大 的 顺 序 逐 步 治 疗 ， 的 棋 子 随 意 散 落 在 棋 盘 上时 ． 象 棋 大 师 的 回 忆 水 平 与 新 最 终 达 到 根 治 的 目的 。值 得 注 意 的 是 ，在 激 活 扩 散 模 型
图 式 是 大 脑 中 认 知 事 物 的框 架 。心 理 学 家 在 模 式 识 扩 散 ． 首 先 扩 散 到 与 概 念 直 接 联 系 的 较 近 的 结 点 上 ，然 别 的 实 验 中 ，证 明人 的心 理 存 有 某 些 事 物 的原 型 ，这 个 后 逐 步 向外 延 伸 。随着 延 伸 的 扩 散 ，激 活 状 态 趋 于 衰减 。 原 型 遇 到 与 之 相 似 的 事 物 时 会 自动 将 其 归 类 ，进 而在 人 在 这 个 网 络 中 ．特 定 的 记 忆 分 布 在 概 念 空 间里 ，并 与其
明 ，人 大脑 内的 信 息是 按 照 一 定 的规 律 组 成 的网 络 系统 。 例 如 ，我 们 关 于 信 仰 的观 念 体 系 ，学 习尖 子 生 的题 型 图
南 京 师 范 大 学 邓 铸 教 授 认 为 ， 图 式 是 指 一 组 相 关 事 义 组 织 方 式 ，但 还 不 能 充 分 说 明人 大 脑 内 的 信 息 全 貌 。
件 、知 识 或信 念 所 构 成 的稳 定 的 心 理 结 构 或 网络 。这 种 １７ 年 心 理 学 家 柯 林 斯 （ ｏｌ ｓ ９５ Ｃ ｌｎ ）和 洛 夫 特 斯 （ ｏｔｓ ｉ Ｌｆ ） ｕ 心 理 结 构 的 形 成 主 要 依 靠 后 天 习 得 ，它 是 事 件 、客 体 、 提 出 的语 义加 工 的 激 活 扩 散 理 论 ．即 当人 们 回忆 某 个 概
大 脑 内 是 否 也 应 该 有 各 种 各 样 的 知 识 及 生 活 经 验 而 成 的 图 式 ？ 答 案 是 肯 定 的 。 而 且 ， 形 成 的 图 式 会 按 照 一 定 的
规律 进 行 有 意 义的 建 构 ，最 终 形 成 关 于某 一 问题 的 体 系 。
这 一 理 论 已 被 认 知 科 学 家 所 证 实 。 认 知 科 学 家 经 研 究 证
态 的 、 可 变 的 认 知 结 构 。 他 反 对 行 为 主 义 Ｓ Ｒ公 式 ， 提 年 的 时 间 。 自 从 上 个 世 纪 ７ 年 代 末 、８ 年 代 初 开 始 ， 闰 外 — ０ ０
出Ｓ （ Ｔ ＊ 一 Ａ ）－ Ｒ的公式 ，即一 定 的 刺激 （ ）被 个体 同化 的 研 究 者 们 就 对 该 理 论 产 生 了兴 趣 ，并 开 始 了 广 泛 的 研 Ｓ
程 中 发 挥 着 不 可 替 代 的 重 要 作 用 ， 即能 过 滤 、筛 选 、整 对 新 事 物 的理 解 和 解 释 取 决 于 头 脑 中 已经 存 在 的 式 ．
研 究 实践 ■
语 义 特 征 模 型 虽 然 在 一 定 程 度 上 描 述 了 人 心 理 的 语
输 入 的 信 息 必 须 与这 些 图 式 相 吻 合 。
闭 式 概 念 来 源 于 柏 拉 罔 的 “ 念 论 ” 他 从 客 观 唯 心 理 外 界 刺 激 ，使 之 成 为有 条 理 的 整 体 性 认 识 ，从 而 建 立 理 ． 主 义 的 角 度 阐 述 了 人 类 的 认 识 活 动 其 “ 念 ” 强 凋 它 新 的 式 ． 哑 杰 认 为 ， 图 式 虽 然 最 初 来 自 先 天 遗 传 ， 理 ．皮
（ 于 认 知 结 构 （ 之 中 ， 才 能 作 出 反 应 （ 。个 体 之 究 。 ２ 世 纪 ８ 年 代 末 ， 国 内 才 开 始 这 方 面 的 研 究 。 图 式 沦 Ａ） Ｔ） Ｒ） ０ ０ 所 以 能 对 各 种 刺 激 作 出 这 样 或 那 样 的 反 应 ， 是 由 于 个 体 的 主 要 论 点 是 ． 人 们 在 理 解 新 事 物 的 时 候 ，需 要 将 新 事 具 有 能 够 同 化 这 些 刺 激 的 某 种 图 式 。 这 种 图 式 在 认 识 过 物 与 已 知 的 概 念 、 过 去 的 经 历 ． 即 背 景 知 识 联 系 起 来 ．
观 念 或 概 念 在 时 间 与 空 间 上 的 接 近 、 重 复 或 语 义 联 系 的 念 时 ， 这 一 概 念 就 从 长 时 记 忆 中 被 提 取 出 来 ， 进 入 一 种 激 固 定 化 、 概 括 化 。 知 识 往 往 以 图 式 影 响 问 题 表 征 的 形 式 活 跃 状 态 ，认 知 心 理 学 家 称 之 为 “ 活 ” 状 态 。 概 念 进 对 问题 的解 决 发生 作用 。 入 激 活 状 态 的 过 程 是 “ 活 过 程 ” 激 活 过 程 会 沿 着 网 络 激 。
■ 研 究 实 践
图式 诊 断 法
口 单松 涛
［ 要 ］认 知 心理 学非 常 重视 图 式在 个 体 学 习 中的作 用 本 摘
文 以 图 式 理 沦 及 金 洪 源 教 授 的 学 习 情 绪 性 理 论 ． 结 合 自 己 对 学 生 实 际 辅 导 中 的 具 体 操 作 ， 论 述 了 如 何 通 过 对 于 生 错 误 图 式 的 寻 找 ， 运 用 元 认 知 干 预 技 术 解 决 学 生 心 理 问 题 、
把 图式 看 作 是包 括 动作 结 构 和 运 算 结 构 在 内 的从 经 验 到
图 式 理 论 的 研 究 自康 德 提 出 概 念 到 巴 特 莱 特 的 发 展
概 念 的 中 介 ，在皮 亚 杰 看 来 ，图 式 是 主 体 内 部 的 一 种 动 和 鲁姆 哈特 的 完 善 以及 现 代 的 广 泛 研究 ，共 经 历 了２０多 我 们 ，象 棋 大 师 的大 脑 内 即 中 ，我 们 要 找 到 金 洪 源 教 授 所 提 出 的 情 绪 与观 念 的 交 互 有关 于 象 棋 的 网式 ，即棋 局 的模 式 。 作为 智 能 正 常 的人 ， 作 用 。 以 及 由 此 产 生 的 循 环 系 统
是 心 灵 的 眼 睛 能 看 到 的东 阿 ，是 人 的理 智 所 认 识 的 、外 但 … 经 和 外 界 接 触 ， 在 适 应 环 境 的 过 程 中 就 不 断 变 化 、