大班语言教案1
大班《六个矮儿子》语言教案精选(1)
大班《六个矮儿子》语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《六个矮儿子》。
教学内容详细讲述了六个矮儿子在生活中的趣事，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学会观察、想象和表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、六个矮儿子手偶、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示六个矮儿子手偶，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己与兄弟姐妹间的趣事。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，讲述故事内容。
在讲述过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用完整的句子描述场景内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
例如：故事中六个矮儿子是如何帮助妈妈的？5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行绘画创作。
要求幼儿在绘画过程中，用完整的句子描述自己画的内容。
6. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，展示作品并分享创作过程。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事主要人物：六个矮儿子、妈妈3. 重点词汇：团结、协作、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用完整的句子描述自己与兄弟姐妹间的趣事。
答案示例：有一天，我和哥哥一起在家里玩捉迷藏，我躲到了衣柜里，哥哥找了好久都没有找到我，我忍不住笑出了声，哥哥才发现我。
2. 作业题目：请幼儿用完整的句子描述自己帮助过别人的事情。
答案示例：昨天，我的好朋友小红摔倒了，我赶紧跑过去扶她起来，还帮她拍了拍身上的土。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能⼤胆地朗读诗歌。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。
4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。
4、萌发对⽂学作品的兴趣。
5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。
物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。
导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。
2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。
大班语言长大真好教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考⼩编整理了⼤班语⾔长⼤真好教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教案活动⽬标： 1、知识⽬标：感受诗歌的稚拙美，学习运⽤“长⼤了，我就可以——”创编诗句。
2、过程⽅法⽬标：活动体例：散⽂童诗 重难点：引导幼⼉会⽤“长⼤了，我就可以……”创编诗句。
活动准备： 教具：⼩蝌蚪与⽑⽑⾍成长历程图、教学挂图、⼩鸡、⼩鸭、⼩猴、⽑⽑⾍、⼩蝌蚪的头饰、录⾳机⼀台、磁带⼀盘。
学具：幼⼉与家长共同准备⼀张婴幼⼉时期的照⽚。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计：整体感知——探讨交流——练习法 教学过程： ⼀、组织教学 弹奏律动：⼩蝌蚪 律动表演，谈话激趣导⼊ 教师提问：“⼩朋友，⽼师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出⽰⼩蝌蚪与⽑⽑⾍的成长过程图)提问：“⼩朋友，你知道⼩蝌蚪与⽑⽑⾍长⼤后，分别会变成什么吗……它们长⼤了好吗?”(板题《长⼤真好》) 幼⼉认真观察画⾯，积极思考作答，齐读课题。
⼆、看图欣赏整体感知 1、出⽰本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼⼉认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些⼩动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图⽚) 举⼿回答问题，请个别幼⼉来粘贴图⽚。
教师邀请六位⼩朋友扮成⼩猴⼦、⼩蝌蚪、⽑⽑⾍、⼩鸡、⼩鸭和⼩朋友，并请每位扮演者说⼀段属于⾃⼰的⼉歌。
3、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇? 同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解 4、发散思维 请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问：“什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼⼉⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对“长⼤”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?”练习说“长⼤了，我就可以……”的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。
幼儿园大班语言公开课教案大全（3篇）
【导语】公开课，作为⼀种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原⽣态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲⽅法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
准备了以下教案，希望对你有帮助!娃娃游世界 活动⽬标： 1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能⽤语⾔完整地描述国旗、国徽的特征。
活动准备： 1、各国国旗张贴在教室的墙壁上 2、有过观察国旗的经验。
3、讲台⼀个 活动过程： 1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给⼩博们准备的讲台，告诉⼉童今天我们要进⾏⼀个⼩博⼠论坛，请每⼀个⼉童准备好⾃⼰的资料，边讲边展⽰图⽚。
2、⼀个⼉童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他⼉童。
3、将讲述过的资料贴出。
4、请其他⼉童向⼩博⼠提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
5、请⼉童评出讲的很精彩的⼩博⼠三个。
6、教师对收集的资料的重点内容提出进⾏讲述。
⽔娃娃漫游记 活动⽬标： 1、理解故事《⽔娃娃漫游记》，知道⽔的不同存在状态。
2、会⽤⾃⼰的⽅式记录⽔娃娃漫游时变化的顺序。
活动准备： 1、冰块、纸杯、笔、纸。
2、材料操作包《⽔娃娃漫游记》⼈⼿⼀份。
3、童易软件--天⽓与⾃然想象⼀--⼩⽔滴旅⾏记 活动过程： ⼀、听故事《⽔娃娃漫游记》 1、教师介绍故事名称（见P.60）。
谈论：什么是漫游？ 2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包"⽔娃娃漫游"），边听边想：⽔娃娃去哪⾥漫游了，并⽤⾃⼰的⽅式记录下来。
3、教师轻声重复故事以提⽰幼⼉，注意不打扰已有想法的幼⼉。
⼆、介绍、谈论 1、幼⼉介绍⾃⼰的记录：⽔娃娃去哪⾥漫游了。
2、⽐较各⾃采⽤的不同的记录⽅式。
3、将⼀些⽚段的记录按照⽔娃娃漫游的顺序加以排列。
4、谈论：⽔娃娃的漫游经过哪些地⽅？⽔娃娃把⾃⼰变成哪⼏种模样？⽔娃娃为什么会不断地改变⾃⼰的模样？ 三、⽔的⼩游戏 1、瀑布（⼏个纸杯倒放摞⾼，把⽔从顶部倒下，形成"瀑布"）。
幼儿园大班语言活动教案及反思（3篇）
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔活动教案及反思：《梦姐姐的花篮》 活动⽬标： 1、欣赏散⽂诗，感受散⽂诗的温馨、优美，充满幻想的意境。
2、初步理解散⽂诗的内容，发现花朵与梦的关系。
3、能⼤胆进⾏创编，表达⾃⼰的感受，体验想象的乐趣。
4、幼⼉活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对⽂学作品的兴趣。
活动准备： 1、知识准备：知道每个⼈都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产⽣。
2、物质准备：各种颜⾊的花、花篮，有关此散⽂的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以"梦"的话题展开提⽰性谈话。
师：孩⼦们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼⼉回答。
） 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候） 师⼩结：我们⼩朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。
（PPT）梦姐姐住在⼀个深绿的树林⾥边，还有个漂亮的花篮，花篮⾥⾯装满五颜六⾊的鲜花。
每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师：你知道我要去⼲什么吗？（不知道）我们⼀起来欣赏⼀⾸优美的散⽂诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去⼲什么了。
（听着⾳乐，教师念散⽂诗） 师：⼩朋友，散⽂诗听完了，你觉得这⾸散⽂诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，优美。
）师⼩结：散⽂诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师：梦姐姐都让那些⼩动物做梦啦？（⼩黄鸡、⼩青蛙、⼩红鸟）现在我们⼀起来到梦姐姐的世界⾥去。
（依次出⽰图⽚） 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它⼀朵什么颜⾊的花？它做了⼀个什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给了⼩黄鸡⼀朵黄⾊的花，⼩黄鸡做了⼀个⾦黄⾊的梦。
师：梦见了⼀些什么？ 幼：它梦见了⾦黄的太阳，⾦黄的⽥野，⾦黄的油菜花…… 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜⾊的花？它做了什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给⼩青蛙⼀朵绿⾊的花，⼩青蛙做了⼀个绿⾊的梦。
大班语言教案《识字》1
大班语言教案《识字》1一、教学内容《识字》1，人教版小学语文一年级上册，本节课的教学内容主要包括认识汉字“一、二、三”，理解数字所代表的含义，能够正确书写数字“一、二、三”，并能够运用到日常生活中的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握数字“一、二、三”的读音和书写；2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的习惯；3. 通过学习，提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解数字“一、二、三”在生活中的运用；2. 教学重点：掌握数字“一、二、三”的读音、书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、画有生活中事物的图片；2. 学具：铅笔、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字“一、二、三”，并让学生说出数字在生活中的运用场景。
2. 讲解示范：教师通过图片，讲解数字“一、二、三”所代表的含义，如“一”代表一个苹果，“二”代表两只小鸟，“三”代表三朵白云。
3. 随堂练习：学生用铅笔和练习本，按照教师讲解的内容，画出数字“一、二、三”所代表的事物。
4. 小组讨论：学生分组，讨论数字“一、二、三”在日常生活中的其他运用场景，并互相展示。
六、板书设计1. 板书内容：数字“一、二、三”；2. 板书形式：将数字“一、二、三”用大字写在黑板上，旁边附上对应的事物图片。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用铅笔和练习本，按照板书设计的内容，书写数字“一、二、三”，并画出对应的事物；2. 答案：数字“一、二、三”正确书写，事物图片清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整；2. 拓展延伸：教师可以引导学生在生活中关注数字“一、二、三”的运用，如购物时数钱、看时间等，提高学生的运用能力。
重点和难点解析一、教学内容《识字》1，人教版小学语文一年级上册，本节课的教学内容主要包括认识汉字“一、二、三”，理解数字所代表的含义，能够正确书写数字“一、二、三”，并能够运用到日常生活中的场景。
大班语言阅读教案3篇
大班语言阅读教案3篇导言：语言阅读对于幼儿的语言能力和认知发展具有重要作用。
本文将介绍3篇适用于大班的语言阅读教案，涵盖不同主题和能力发展目标，旨在激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和思维能力。
第一篇教案：《小红帽》教案目标：- 发展幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力；- 提高幼儿对故事情节的理解和归纳能力；- 培养幼儿的观察力和判断力。
活动一：听故事教师通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿聆听并理解故事情节。
随着故事的展开，教师利用丰富的声音和语调，模仿不同角色的声音，增加故事的趣味性和真实感。
活动二：分角色讨论幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，一起讨论故事中的问题和难题。
通过角色扮演和集体讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力，展开他们的思维。
活动三：创作续集幼儿在小组内集思广益，共同创作《小红帽》的续集。
他们可以发挥自己的想象力，为故事编写新的情节或添加新的角色。
这样的创作活动可以培养幼儿的创新能力和想象力。
第二篇教案：《探索动物世界》教案目标：- 激发幼儿对动物的兴趣并认识不同动物的基本特征；- 培养幼儿的观察力和归纳能力；- 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动一：观察和描述教师带领幼儿观察一些动物的图片，并引导他们描述动物的特征和习性。
教师鼓励幼儿使用形容词和动词来描述动物的外貌和行为，同时提问引导幼儿思考动物的生活环境和食物来源。
活动二：制作动物模型幼儿使用各种材料制作自己喜欢的动物模型。
这个活动可以激发幼儿的动手能力和创造力，同时培养他们对动物的认识和理解。
幼儿可以在制作过程中交流和分享，提高他们的语言表达能力。
活动三：小组讨论幼儿分成小组，讨论一个问题：“为什么动物由不同的特征和习性？”通过小组讨论，幼儿可以思考动物特征的功能和适应环境的原因。
他们可以通过自己的观察和归纳，提出自己的观点和理由。
第三篇教案：《我喜欢的季节》教案目标：- 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自我介绍能力；- 发展幼儿对季节的认识和理解；- 提高幼儿的观察力和描述能力。
幼儿园大班语言教案及教学反思(精选23篇)
幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思篇1【活动目的】1、仔细观察画面，理解故事内容，能用较完好的语言表达自己的观点。
2、通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。
3、积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。
4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】1、故事读本两人一本；情节线索图标一套。
2、兔子、狐狸头饰各一个。
【活动过程】1、观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和考虑。
师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？〔老师朗读故事的名字〕2、幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。
师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。
3、集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。
〔老师根据幼儿的答复逐一出示图标，并有意识地按序进展排列〕〔1〕师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。
〔重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致〕〔2〕你有没有看不懂的地方？谁看懂了？帮帮他。
〔3〕引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？〔讲故事〕，他是怎么想的？〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕4、老师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5、老师带着幼儿完好地讲述故事。
6、阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。
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大班语言教案：落叶
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
活动准备
1、图片四张（大班上册15号挂图）；
2、配乐朗诵录音磁带，录音机；
3、已学过歌曲《秋叶儿》；
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
（一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？
（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。
还有不懂得吗？
幼：小鱼游过来，把它当作小伞？
师：哪个小朋友知道这句话的意思？
幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
师；是撑了一把伞，对吗？
幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。
”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。
到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
……
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。
教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。
课后引导幼儿相互讲述。
散文诗欣赏：落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。
”。