道德与法治八年级下册第二课课件
【试卷】《道德与法治》八年级(下册)第一课第二框练习题及答案
【试卷】《道德与法治》八年级（下册）1.2 治国安邦的总章程
1. 要规范权力运行、防治腐败，“把权力关进制度的笼子里”。为此政府必须（ ）
①执政为民，限制政府权力的行使 ②深入推进科学执政、民主执政和依法执政 ③严格依法办事，全面推行政务公开 ④健全行政监督体系和问责等制度
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对政府依法行政的认识，主要考查学生的理解能力。材料中把权力关进制定的笼子，表明政府机关必须依法行政，严格依法办事，健全行政监督和问责制度等，①观点绝对，不是限制政府权力，而是要求政府依法行使权力；②不符合题意，所以正确答案选D。
2. 北京市计划用五年时间(2012～2017年),逐步建立规范权力运行的三大体系。决策权、执行权、监督权相对分离,既相互制约又相互协调,这是《北京市关于进一步加强廉政风险防控管理的意见》的主要内容。这是为了()
①重新配置权力资源 ②更好地反映民意、集中民智、爱惜民力 ③推进权力运行公开透明
④加强对权力的制约和监督
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③④
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对依法行政的意义的认识，主要考查学生的理解能力。材料中加强廉政建设，有利于政府更好的反映民意，集中民智，促进权力公开透明，加强对权力的监督和制约等，①不符合题意，②③④观点正确，正确答案选D。
3. 我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力，要通过适当的方式，人民行使当家作主权力的机关是（ ）
A. 人民民主专政 B. 全国人民代表大会
C. 人民代表大会制度 D. 全国人民代表大会及地方各级人民代表大会
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对人民当家作主的权力机关的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在我国，人民行使当家作主的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，ABC不符合题意，正确答案选D。
2020部编版道德与法治八年级下册 第二课 坚持依宪治国
第二课 保障宪法实施
坚持依宪治国
知能演练提升
1.某校举办了灯谜大联猜活动。其中一个谜面是:排行我老大,国法之根本;子法由我生,效力我最高。(打一法律名称)谜底是( )
A.民法总则 B.刑法
C.教育法 D.宪法
2.我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等都写明,根据宪法,制定本法。对此,下面认识错误的是 ( )
A.宪法包含了其他法律法规
B.宪法是其他法律的立法基础
C.宪法具有最高的法律效力
D.一切法律法规都不得与宪法相抵触
3.列宁指出:“宪法就是一张写着人民权利的纸。”这说明宪法( )
A.规定国家生活中最根本的问题
B.是公民权利最重要的法律保障
C.是全体公民的最高行为准则
D.具有最高的法律效力
4.“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是( )
A.错误的,因为宪法与其他法律规定的内容不同
B.正确的,因为其他法律必须依据宪法来制定
C.正确的,因为宪法具有最高的法律效力
D.错误的,因为宪法是全体公民的行为准则
5.我国宪法序言中规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则。”这一规定说明( )
①宪法是一切国家机关的最高行为准则 ②宪法是包括中国共产党在内的一切政党的最高行为准则 ③宪法是一切团体的最高行为准则 ④宪法是全体公民的最高行为准则
A.①②④ B.①②③④
C.②③④ D.①③④
6.学习宪法知识时,小凯在小组讨论会上提出,应该建议全国人大把当前备受社会关注的食品安全问题写进宪法。对这一建议,你的态度是( )
A.赞成。宪法是最高的行为准则,可以让全体公民都重视这一问题
B.不赞成。宪法只规定国家生活中最根本的问题
C.赞成。宪法具有最高法律效力,可以严惩这一领域的违法犯罪
D.不赞成。宪法是“母法”,已经包含了有关食品安全的法律
7.中学生小梦为参加学校组织的“宪法进社区”宣传教育实践活动,准备了以下宣讲内容。你认为不正确的是( )
八年级下册道德与法治第一课知识点
第一课维护宪法权威知识点梳理
第一框“公民权利的保障书”
宪法核心价值：
核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。
宪法地位：
宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程。
1、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
3、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么？（国家权力属于人民的表现）
一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。
（1）宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
（2）宪法规定的社会主义经济制度国家权利属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。
(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
4、人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和日标是人的自由、平等地生存和发展。
5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和。
5、我国享有人权的主体和內容有哪些？
(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
8-2公平正义的守护(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册
《公平正义的守护》教学设计
课题名 《公平正义的守护》
教材分析 “公平正义的守护”是部编版八年级下册第二框题的内容，第一框题主要阐述公平正义的内涵和价值，帮助学生体会到公平正义是美好社会应有的价值。本框题作为八年级下册最后一框题内容主要探讨如何实现公平正义。主要从公民个人和法律制度两个层面来进行分析，让学生形成维护公平正义的意识。
核心素养目标 政治认同： 自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。
道德修养：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当;面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。.
责任意识：知道如何坚守公平，如何守护正义。
教学重点 如何坚守公平、维护正义。
教学难点 制度保障公平，司法维护正义。
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 一、新课导入：
观看视频:公平正义宣传片
教师导语：公平正义是人类永恒的价值追求，它反映了人们对美好生活的向往，对公平正义的渴望。然而公平正义的社会不会自然而然的形成，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中坚守公平、守护正义。今天就让我们一起学习公平正义的守护。
【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P114-119找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1、为什么要坚守公平？
2、如何坚守公平？（个人如何维护公平？ 制度如何保障公平？）
3、为什么要守护正义？
4、个人如何守护正义？
5、司法如何维护正义？
【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
三、新知讲解：
第一目 坚守公平
课件展示一组图片
思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何
部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元第二课 第三课 第四课
部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结
第一单元
第三课 第四课
第三单元 人民当家作主
第五课 我国基本制度
1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的?
（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？
（1）地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
（2）形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
3、我国国有经济的含义，地位和作用分别是什么？
（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是我国国民经济的主导力量。
（3）作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支特科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
4、我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？
（1）含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是公有制经济的重要组成部分。
（3）作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
5、我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？
（1）形式：个体经济、私营经济等。
（2）作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？
（1）公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
（2）非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
人教版道德与法治八年级下册 第二课 保障宪法实施第一课时《坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册 第二课 保障宪法实施第一课时《坚持依宪治国》教学设计
一. 教材分析
本课是人教版道德与法治八年级下册的第二课第一课时，主题是“坚持依宪治国”。教材从我国宪法的地位和作用入手，引导学生了解宪法对国家生活和社会生活的根本规范作用，明确依宪治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。教材通过案例分析、问题探讨等方式，让学生深入理解宪法的核心内容和基本原则，增强宪法意识，提高法治素养。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用和依宪治国的意义仍存在模糊认识。学生的宪法意识、法治观念和公民素养有待提高。此外，学生对宪法的学习兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标
1. 让学生了解宪法的地位和作用，认识到依宪治国的重要性。
2. 引导学生理解宪法的核心内容和基本原则。
3. 培养学生的宪法意识、法治观念和公民素养。
4. 提高学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点
1. 宪法的地位和作用
2. 依宪治国的意义
3. 宪法的核心内容和基本原则
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过典型宪法案例，让学生深入理解宪法知识和原理。
2. 问题探讨法：引导学生主动提出问题，共同探讨，增强宪法意识。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和宪法素养。
4. 情境模拟法：设置情境，让学生在实践中运用宪法知识，提高法治素养。
六. 教学准备 1. 教材、教案、课件等教学资料。
2. 宪法相关案例、新闻报道等素材。
3. 投影仪、电脑、音响等教学设备。
4. 小组讨论标志牌、计时器等教学工具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法。然后提问：“你们知道宪法在我国的地位和作用吗？”让学生发表观点，教师总结并导入新课。
2. 呈现（10分钟）
呈现宪法案例，如“宪法保护公民权利”的案例，让学生阅读并思考：“宪法是如何保护公民权利的？”引导学生了解宪法的核心内容和基本原则。
2.1坚持依宪治国(教案)-2022-2023学年道德与法治八年级下册配套课件+教案
人教部编版道法八年级下册
《坚持依宪治国》教学设计
课题名 《坚持依宪治国》
教材分析 本框下设两目。第一目“根本的活动准则”是本课的重点，也是本课的难点。承接上一课的内容，学生已经了解了我国宪法的作用和核心价值追求，在此基础上，本课进一步引导学生思考，要实现宪法的价值追求，就必须保障宪法实施，坚持依宪治国。坚持依宪治国就必须尊崇宪法权威，一切组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，确保宪法最高的法律效力和法律地位。第二目“最高的法律效力”从宪法与其他法律的比较中，引导学生了解宪法在国家法律体系中的最高地位，懂得要维护宪法权威，保障宪法实施，就必须确保宪法最高的法律地位和法律效力。
核心素养目标 政治认同：坚定政治方向，拥护中国共产党的领导；增强宪法自信，培养家国情怀、责任担当。
道德修养：坚持宪法和法律至上的理念，形成宪法信仰和维护公平正义的意识，做社会主义宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
责任意识：培养主人翁意识、责任意识，关心社会、关心国家。
教学重点 1.宪法是根本的活动准则
2.最高的法律效力。
教学难点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则；
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 一、新课导入：
观看视频:宪法宣传片
教师导语：通过观看视频，我们知道宪法是根本法，是总章程，它与我们每个人息息相关。一个国家要稳定，要长治久安，离不开法律的规范，法律的治理。宪法制定之后，也不是摆设，而是要实施下去，习近平指出:“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”
今天这节课就来学习《坚持依宪治国》
【设计意图：通过观看视频，激发学生学习兴趣的同时引发思考，初步感知宪法对我们生活的重要性，从而导入本课主题。】
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P20-25找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案
部教版道德与法治八年级下册集体备课教案
部教版道德与法治八年级下册集体备课
课程名称：道德与法治
年级：八年级
学期：下册
教学目标
• 了解道德与法律的关系
• 掌握一些基本法律知识和常见违法行为的法律责任
• 培养学生正确的道德观念和法律意识
教学内容
1. 道德与法律的关系
– 道德的含义和作用
– 法律的含义和作用
– 道德与法律的统一和相互关系
2. 基本法律知识
– 法律是什么
– 法律的种类和层级 – 法律的适用和效力
3. 常见违法行为的法律责任
– 盗窃行为的法律责任
– 涉外违法行为的法律责任
– 交通违法行为的法律责任
教学重点
• 道德与法律的关系及其作用
• 学习并掌握基本法律知识
• 理解和分析常见违法行为的法律责任
教学方法
• 教师讲授
• 小组讨论
• 视频案例分析
• 角色扮演
教学时间安排
第一课时：道德与法律的关系
- 课堂授课时间: 20分钟 - 小组讨论时间: 10分钟 第二课时：基本法律知识
- 课堂授课时间: 25分钟 - 视频案例分析时间: 10分钟
第三课时：常见违法行为的法律责任
- 课堂授课时间: 20分钟 - 角色扮演时间: 15分钟
教学资源准备
• 课件：道德与法律关系PPT
• 视频案例：涉外违法案例视频
• 角色扮演道具：模拟法庭材料
教学评价
• 课堂活动表现评价
• 学生小组讨论笔记检查
• 角色扮演表现评价
课堂活动表现评价
• 学生是否积极参与课堂讨论和互动
• 学生是否能够准确理解并回答问题
• 学生是否能够提出自己的见解和观点 学生小组讨论笔记检查
• 检查学生的小组讨论笔记，了解他们对于课堂内容的理解和掌握程度
• 检查笔记的完整性和准确性
角色扮演表现评价
• 观察学生在角色扮演中的表演能力和理解能力
• 评估学生是否能够准确把握角色的特点和表达相应的法律知识
教学延伸
• 指导学生阅读相关法律案例，进行讨论和分析
八年级道德与法治下册 第二课第一框 坚持依宪治国 教案 - 副本
二中教育集团2020—2021学年第二学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 第二课第一框 坚持依宪治国 第 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用
时间 (看宪法目录，明确宪法构成)
总结：我国现行宪法有序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都构成。
P20探究与分享
思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
教师点拨：我国宪法的内容各是什么？（背诵）
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
活动二：为什么要维护宪法权威？如何维护？
1.出示：宪法序言规定：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。思考：上述材料说明了什么？
学生回答，教师明确：宪法具有至至高无上的权威
教师解释：原因：①宪法具有至高无上的权威；
②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益；③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证
（2）要求：维护宪法权威：
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首
先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行动准则。
③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，履行
教学
目标 情感态度价值观：树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则。
能力目标：运用比较学习、理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
知识目标：理解宪法是根本的活动准则，中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力.
(完整版)八年级下册道德与法治知识点
(完整版)八年级下册道德与法治知识点
1 八年级下册目录
第一单元 坚持宪法至上 ........................................... 2
第一课 维护宪法权威 ........................................... 2
第二课 保障宪法实施 ........................................... 3
第二单元 理解权利与义务 ......................................... 5
第三课 公民权利 ............................................... 5
第四课 公民的基本义务 ......................................... 6
第三单元 人民当家做主 ........................................... 7
第五课 我国基本制度 ........................................... 7
第六课 我国的国家机构 ........................................ 10
第四单元 崇尚法治精神 .......................................... 11
第七课 尊重自由平等 .......................................... 11
第八课 维护公平正义 .......................................... 12
(完整版)八年级下册道德与法治知识点
2 第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
一、选择题部分
1. 我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利的实现。