(完整版)2020年山东省高考模拟语文试卷及答案
2020年山东省高考语文模拟试题答案
山东省
2020
年高三名校诊断性测试（四）
参考答案
1.D
【解析】A
留白“产生不同色彩的感觉”错；B
东晋顾恺之强调“以形写神”
；C．原文
“并不是从形式出发，而是要求戏曲语言……”
。
2.A
解析】过于绝对“此外，中国画中也……适当运用别的颜色，如画花卉，花朵用红色”
3.D
【解析】
“取席、取白练挂旗”在舞台上无法展示，所以是虚拟程式。
4.①开门见山，直接点明观点“我国戏曲也有“朴素美”的因素”
；②采用总分的论证结构，
分段论证了朴素美在青衣造型的装扮上的体现；
在舞台道具上的体现和虚拟程序；
以及在戏曲语言
上的体现三个分论点③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法，引证法等。
5．①农业社会朴素观主要由本色观、恬淡观、清新观、精诚观构成；②生态文明时代朴素观
批判工业文明严重破坏生态的的奢华美，又回归农业文明时代生态朴素美。③同：尊重自然、以自
然为美；④异：生态文明时代的朴素美必须是低碳的、环保的、符合生态公正原则的。
6.D
【解析】没写柏拉图的遭遇
7.B
【解析】没有排比
8．①苏格拉底一生穷困潦倒，但仍立志引导人们追求真理；但民众们将它视作异端。②苏格
拉底认为肉体可以被消灭，但是精神是永恒的。
9．(1)生活窘困，潦倒流浪，他们的思想被当做异端邪说。
(2)他们对自己所遭受的不公和迫害似乎不以为意，不论人们怎么去看，他们依然坚定不移地
走自己的路。
10．A
【解析】士谦曰：
“所谓阴德者何？犹耳鸣，已独闻之，人无知者。今吾所作，吾子
皆知，何阴德之有！
”
11．D
【解析】魏晋至宋朝
12．B
【解析】第二年依然施粥错，原文是“又一年”
。
13．
（1）伯父李玚对这件事深深赞叹推崇，常常称赞他说：
“这孩子是我们家中的颜子啊。
”
（2）小孩大人一片肃静，不敢松弛懈怠，回去后相互说：
“见到君子之后，才看到我们这些人
不道德啊！
”
14.李士谦对被其家僮捉到的偷粮食者加以安慰，并立即释放了他。原因是他认为偷粮食是因
为穷困所迫，道义上不能被责备。
15．A
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题(山东卷)
2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（山东卷）
语 文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共11页，满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区、科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4.第Ⅱ卷第六题为选做题，考试必须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的字形、字音全都正确的一组是（3分）
A．流水账．（zhàng） 振聋发聩．(kuì)
稂．莠（láng） 坐阵．（zhèn）
B．应．届（yīng） 惊魂甫．定(fǔ)
症．结（zhēng） 足癣．（xuǎn）
C．叱咤．（chà） 以逸．待劳(yì)
撕．打（sī） 龇．牙(zī)
D．下载．（zǎi） 闻者咋．舌（zé）
信笺．(jiān) 抉．择（jué）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A. 按揭 副增长 殚精竭虑 宁缺毋滥
B. 侦缉 和事佬 呕心沥血 题纲挈领
2020年山东高考模拟试题(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）
语 文
一、现代文阅读（35分）
(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《慈欣：黄金年代的守望者》）
材料二：
为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？
科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。
2020山东新高考语文模拟题答案及评分标准
1 2020年山东新高考模拟考语文题答案+评分标准+作文范文
（Word和图片版 ）
一、现代文阅读(35分)
(一) (19分)
1. (3分) D 2. (3分) C 3. (3分) B
4. (4分)①以设问开篇，引发关注;
②采用辩驳的论证结构，先立再驳;
③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。
评分参考:答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5、(6分)观点一:不合理。
①传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文类;
②科幻小说依托科技发展，长于构建幻想的新世界，给读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的“文学性”。
评分参考:每答出一点给3分。意思答对即可。
观点二:有一定的合理性。
① 科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；
②科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。
评分参考:每答出一点给 3分。意思答对即可，如有其他答案，只要 2 言之成理，可酌情给分。
(二) (16分)
6. (3分) D 7. (3分) B
8. (4分)①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满:②“空而常满"指我的内心空阔，却十分充盈，感到满足；
③具有思辨性和哲理性。
评分参考:每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9. (6分)①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象更为丰满;
②通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感;
③充分调动个人感宫，多角度呈现人与原野的关系;
④从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。
2020届新模式高考语文山东卷高三模拟 试题答案
2020届新模式高考语文山东卷高三模拟试题语文答案
1.D 解析:A项，材料--第二段原文说“这种以*述’为作’的精神，被后世儒学传之永久”，并非“都”“发展”;B项，材料二开头一段原文仅仅对“述”的古今含义做了客观摘录，并未说古代的含义被现代含义“所取代”;C项，材料二第二段在对《中庸》中这句话的分析阐述时只是说“述'表达了‘孝’的德性”，但这句话并不包含这两者“统一”的意思。
2.B解析:“三年之丧”是古代礼制，早于孔子，只是孔子对这-礼制作出了相应的解释，并非是他提出来的。
3.C解析:要正确选出支撑材料二主要观点的语句，首先要明确材料二的主要观点。从阅读材料二不难发现，这段材料主要是就孔子的“孝”展开论述的，而论述的中心就是延续文化传统和历史传承。因此，该题提供的四个选项只有C项可以作为这一论点的论据。A项，强调要拥有真理;B项，表达对天地自然的敬畏;D项，只是就孝顺父母宗亲而言的。
4.①紧紧围绕中心论点展开论述，主要以孔子的言行为论据;②采用递进式的论证结构，层层深入，逻辑严密;③论证综合运用了多种论证方法，如引证法、例证法、类比论证等。
评分标准:答出--点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。如第①点只答出“主要以孔子的言行为论据”，第②点只答出“递进式的论证结构”也算对;第③点必须答出具体的论证方法.答出两种方法也可，但必须包含“类比论证”，否则不给分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。
5.①"述而不作”有其积极的一面，孔子向弟子们解释古代文化遗产，对文化经典的传承以及要求学生熟背文化经典都是值得提倡和继承的;②但教学中偏重继承，限制学生探索未知的兴趣和创新精神，又有局限性。
评分标准:答出一点给3分，答出两点得6分。两点必须是从“积极”和“局限”两个方面来回答。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。
6.D解析:“献出自己的生命”错，这里表现的是“战斗者”因土地的复活而产生的情感激荡、热血沸腾的高昂情绪。
山东泰安市2020届高三第五次模拟考试(全国模拟)语文试题及答案 人教版高三总复习
山东泰安市2020届高三第五次模拟考试（全国模拟）语文试题及答案 人教版高三总复习
全国高考模拟试题
语文试题
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束一定时间后，通过扫描二维码查看讲解试题的视频。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒，属于巢病毒目、冠状病毒科、正冠状病毒亚科。冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，1937年首次从家禽体内分离，最早在人体内发现是在1965年。在电子显微镜下，这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒”。
在自然界中，冠状病毒广泛存在于动物体内，必须依赖宿主细胞才能繁衍。冠状病毒的宿主丰富多样，除人类以外，还可感染猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物以及多种鸟类。一些冠状病毒感染后可造成人畜共患病。
那冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢?它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上。冠状病毒粒子外包着囊膜，膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3种蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠状病毒感染性和致病性的关键。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体，就像“钥匙”和“门”的关系一样。一旦把宿主细胞的大门打开，细胞便对病毒毫无戒心。
目前，除新型冠状病毒外，已知的可感染人类的冠状病毒共有6种，其中4种冠状病毒在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状，包括人冠状病毒229E、人冠状病毒OC43、人冠状病毒NL63和人冠状病毒HKU1。还有2种冠状病毒较为人们所熟知，分别是严重急性呼吸综合征冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒，也就是我们简称的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒，它们可引起严重的呼吸系统疾病，属于高致病性新发冠状病毒。
2020山东省新高考模拟卷全科试题及部分答案
阅读
1-3 BBA 4-7 DCBC 8-11 BCCA 12-15 BCAD 16-20 AFBED
完形
21. A 22. C 23. A 24. D 25. C 26. C 27. B 28. B 29. D 30. A
31. D 32. C 33. A 34. B 35. B
语法填空
36. celebration 37. and 38. including 39. Followed 40. to
41. us 42. obviously 43. saying 44. touched 45. the
2020年高考山东省模考语文试题简析
一、现代文阅读（35分）
（一）非连续性文本阅读
1、选材内容：围绕《流浪地球》讨论科幻作品的文学性，体现人文性和科学性。分别为冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》、王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》、汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》；第一则材料为文学评论，是对刘慈欣的科幻作
品的评论，500多字。第二则材料为论述类文本，是关于科幻小说为何缺少文学性的讨论，1000来字；第三则材料为也是文学评论，是对科幻文学风格的评论，400多字。三则材料共2000字左右。
2、题型设置：3道单选题，2道简答题（一个分析概括，一个探究）
3、分值设置：19分（T1-5）1~3小题（单选题）每小题3分，第4小题4分，第5小题6分。
4、命题特点：整合了论述类文本和实用类文本，主观题考查论述方法的特点和探究。第1小题属于筛选和整合文中的信息，第2个小题是根据材料内容进行推断，第三个小题属于对材料外论据的分析。这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承，而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展，原来是对材料中的论点、论据、论证的分析，实际上还是属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项均为阅读材料外的论据，要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“，完全是在看学生是否真正看懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”材料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，这样的设问在之前的考试中几乎没有遇到过。第二个问”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法“，完全是开放性试题，你可以回答”是“，也可以回答”否“，关键得自圆其说，有根有据，并非从材料中选择信息组合答案即可。
山东2020届高三高考压轴模拟考试语文试题及答案 人教版高三
山东2020届高三高考压轴模拟考试语文试题及答案 人教版高三
绝密★启用前
高考模拟试题
语文试题
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
关于清明节，《历书》如此记载：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”《岁时百问》云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”由此可见，注重“清”和“明”，一直是清明节的一个重要文化内涵。今天的我们，也应当让这个节日气清景明。
让“奇葩祭品”走开，让祭奠情感保持气清景明。祭奠是一种礼敬、怀念，更是一种情感升华。站在历史和先人的肩膀上，让自我得到精神净化、智慧启迪，以期走得更远，这是清明节的一个内涵。所以，应当杜绝花哨的“护照”“房产证”“私人飞机”等“奇葩祭品”，这些“祭品”和传统文化、公序良俗、传统美德不合拍，更和崇德向善的主流价值格格不入。
让陈规陋习走开，让祭奠形式保持气清景明。源于周代的清明节至今已有两千五百多年历史。时间跨度长，存留下来的惯性做法很多，而有些做法和当下社会已经格格不入，比如动辄大烧纸钱冥物，这不仅造成了不必要的浪费，也会污染环境，甚至酿成悲剧。所以，我们要让祭奠形式保持气清景明，多倡导文明、健康、干净、祥和的祭奠方式。例如，可以通过种植纪念树、召开家庭追思会等等，将感恩的心、思念的情，融入清明祭奠中。
2020年新高考模拟山东卷语文
2020年新高考模拟山东卷语文
选择题
下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：
A. 惬意（qiè） 澎湃（bài） 破绽（zhàn）
B. 斟酌（zhēn） 纤细（qiān） 蜿蜒（wān）
C. 濒临（bīn） 粗糙（cāo） 匀称（chèn）
D. 庇护（pì） 歼灭（qiān） 倔强（jué）
下列各组词语中，没有错别字的一组是：
A. 寥廓 峥嵘岁月 激扬文字 陨身不恤
B. 酝酿 蓊蓊郁郁 踌躇满志 桀骜不驯
C. 笙萧 叱咤风云 戊戌变法 剑拔弩张
D. 浸渍 脍灸人口 漫江碧透 殒身不恤
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：
① 消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
② 即使现有的产品畅销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。
③ 如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A. 防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B. 防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C. 未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
D. 未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
4-10题（略，按照上述模式继续出题）
阅读理解题
阅读理解
阅读下文，回答问题：
文本略（请提供一段适合的阅读文本）
问题：
(1) 文章主要讲述了什么内容？
(2) 作者在文章中表达了怎样的情感态度？
(3) 根据文章内容，分析文章的主旨是什么？
(4) 请从文章中挑选出两个你认为重要的细节，并说明其重要性。
(5) 结合你自己的理解，谈谈这篇文章对你的启示或影响。
2-5题（略，需要另外提供文本和相应问题）
写作题
写作
题目：以“人与自然和谐相处”为主题，写一篇不少于800字的议论文。
要求：
观点明确，论据充分，论证合理。
结构清晰，语言流畅，表达准确。
结合实例或具体事例进行分析和论证。
体现对人与自然关系的深刻理解和思考。
2020年新模式高考(山东卷)高三语文模拟试卷附答案解析
1 2020年新模式高考（山东卷）高三语文模拟试卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
在《论语》里孔子被描写成一个教育家。从某种观点看来,也的确如此。他期望他的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”(《论语·宪问》),所以教给他们以经典为基础的各门知识。作为教师,他觉得他的基本任务,是向弟子们解释古代文化遗产。《论语》记载,孔子说他自己“述而不作”(《论语·述而》),就是这个缘故。不过这只是孔子的一个方面,他还有另一方面，这就是,在传述传统的制度和观念时,孔子给予它们的解释,是由他自己的道德观推导出来的。例如在解释“三年之丧”这种古老的礼制时,孔子说:“子生三年,然后免于父母之怀。夫三年之丧,天下之通丧也。”(《论语·阳货》换句话说,儿子的一生，至少头三年完全依赖父母，因此父母死后他应当以同样长的时间服丧,表示感恩。还有在讲授经典时,孔子给它们以新的解释。例如讲到《诗》,他强调它的道德价值时说:“《诗》三百,一言以蔽之，日‘思无邪’。”(《论语·为政》)这样一来,孔子就不只是单纯地传述了,因为他在“述”里“作”出了一些新的东西。
这种以“述”为“作”的精神,被后世儒学传之永久,经书代代相传时,他们就写出了无数的注疏。后来的《十三经注疏》,就是用这种精神对经书原文进行注释而形成的。
(摘编自冯友兰《孔子:第一位教师》)
材料二:
“述”的内涵非常丰富。《说文解字》将“述”解释为“循”;在现代汉语中，“述”可以理解为“叙述”“陈述”“讲述”“论述”或“阐述”等等。
在《中庸》中，儒家德性“孝”的定义和“述”是相关的。《中庸》:“夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。”如果我们将“孝”的这种解释和孔子在《论语·述而》第一章中的自我描述联系起来，“述”的深层含义便跃然纸上，也就是“述”表达了“孝”的德性。
孔子践履“孝”这种德性的对象是天。《论语·八佾》讲到，“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。孔子道德追寻的是天的使命。对于孔子而言，他的工作就是传天道，兴天道。在《论语·阳货》第十八章中，孔子说他不想再说话，但是他的弟子子贡说:“子如不言，则小子何述焉?”孔子回答:“天何言哉!四时行焉，百物生焉。天何言哉!”从这段话中可以得出两点:第一，孔子述的是天道，天是最终的创造者;第二，孔子认为自己是天道的述者，子贡则将自己看作是孔子思想的述者。孔子践履德性的活动表达了对天的“孝”，而子贡践履德性的活动则表达了对孔子的“孝”。