小学三年级语文上册课外阅读专项专题训练
小学三年级语文上册课外阅读专项专题训练
1.阅读下文，回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
（1）组词。
应yīng______yìng______
倒dǎo______dào______
担dān______dàn______
（2）根据短文填空。 两只啄木鸟辩论，一只啄木鸟以为______，另一只啄木鸟以为______，结果______。
（3）这则寓言告诉我们什么道理？
2.课文片段，完成练。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字，（）
（2）“呵，我多伟大！”这一句（）
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）
（4）下列诗句各表现了XXX的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着公开的火烧。
3.阅读下文，回覆问题
春季的雨 淅沥，淅沥……
春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春季的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了僻静的小池，声音是那样婉转、动听。
春季的雨是颜料：染绿了小草和XXX，抹红了野花和山果。
春季的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。（1）选文一共有______个天然段。
（2）找出文中表示声音的词语。
（3）短文中说春天的雨是______、______和______。
（4）请你写一句话来赞美春天的雨。
4.阅读上面的门票信息，完成操演。
【颐和园门票】30元/张（旺季），20元/张（淡季）。
【游玩工夫】
旺季：4月1日至10月31日（大门开放时间6：30-18：00）。
淡季：11月1日至次年3月31日（大门开放时间7：00-17：00）。
（1）XXX一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。这时候是______（淡、旺）季，她应该买三张______元的门票。 （2）XXX准备10：00入园，18：00离园。你认为这样可以吗？为什么？5.阅读下文，回答问题
风趣的小刺猬
刺猬是一种风趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常尖锐，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到劲敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有举措。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）本人，还用它来搬工具呢！夏天，正当人们进入梦乡的时分，它悄然地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那尖锐的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（XXX）着瓜溜走了。
（1）选择文中括号里正确的读音或字词。
四______（肢枝）蜷______（quánjuǎn）成
（保护保卫）______自己背______（bēibèi）着
（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）我来露一手：根据短文填空。 刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。
（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？______
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6.阅读下文，回答问题
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量______，颜色是______的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把______比作______。 （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）
（3）我们看到的荷花是什么样的？
①刚开的白荷花：______。
②全开的白荷花：______。
③将要开的花骨朵儿：______。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（）
7.阅读上面短文，回覆问题。
一朵不结果的桃花
春季，XXX怒放。蜜蜂飞到花丛里，繁忙地采蜜授粉。
桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授（shóu）粉（fěn）的酬（chòu）谢。
但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，统统的桃花都结成了硕（shuó）大的桃子，只要这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。 自私和吝（lìn）啬（sè）不仅会失去朋友，也会毁（huǐ）掉自己。（1）这段话共有______个自然段。
（2）选择正确的读音
桃花盛______（shèngchéng）开。
（3）读短文，填一填。
______地采蜜______地摇______的家伙______的桃子
（4）这个故事告诉了我们一个什么原理？
8.阅读下文，回答问题人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做XXX的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替XXX卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。XXX同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）这段话由______句组成，是围绕______的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。
（2）第三句指出人死的意义不同的原因在于______而死。
（3）最后指出______。
（4）联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。
9.读下面的文段，完成练。 （甲）XXX犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同砚的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在XXX刚刚站定的那一刻，课堂里骤然间响起了掌声，那掌声强烈热闹而持久。在掌声里，我们看到，XXX的泪水流了下来。掌声渐渐停息，XXX也沉着了情绪，入手下手讲述本人的一个小故事。她的通俗话说得很好，声音也非常动听。故事讲完了，课堂里又响起了强烈热闹的掌声。（乙）XXX向人人深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）
第一次：______第二次：______
A.打动、鼓励，还饱含着同砚们对XXX的赞扬与一定。
B.饱含着同砚们对XXX的鼓励、撑持与信任。
（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回覆问题。
XXX为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4）如果你是XXX，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。10.阅读下文，回答问题 水泥道像________________________。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像________________________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像________________________，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）按课文内容填空。
①水泥道像______。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像______，熨帖地、平展地粘在水泥道上。③你瞧，这多像______，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（2）照样子写词语。
（湿淋淋）的水泥道______的水塘
______的麦苗______的草地
（3）从那里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄下来。11.阅读下文，回覆问题
在牛肚子里旅行（节选） 有两只小蟋蟀，一只叫XXX，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，XXX对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”XXX说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄然地躲在一个草堆里不出声了。
“救命啊！救命啊！”红头冒死地叫起来。
“你在哪儿？”XXX急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，XXX就给摔到地上了。XXX不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。XXX又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一
语文版三年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)
1 / 20 语文版三年级上册语文专项阅读理解练习（15篇）
一、 课外阅读。
最美的名字
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望：________________________________
非同寻常：________________________________
3．短文中有两个“我们”， 其中第（1）处的“我们”指的是____；第（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。
4．这篇短文主要写了什么？
语文三年级上册课外阅读专项训练：《怪老头儿》
第 1 页 共 5 页 语文三年级上册课外阅读专项训练：《怪老头儿》
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 .
雏鹰高尔果答应帮助尼尔斯做什么？（
）
A．解除诺言
B．送他回家
C．去旅行
2 .
下面每组书名､人名和作者搭配正确的一项是（
）
A．《水浒传》宋江 黄盖 施耐庵
B．《红楼梦》贾樟柯 贾宝玉 曹雪芹
C．《三国演义》刘备 晁盖 罗贯中
D．《西游记》孙悟空 白骨精 吴承恩
选择题。
3 . 神荼和郁垒经常跑出去玩，说是学（ ）“溜号儿” 。
A．妈妈 B．爸爸 C．赵新新
4 . 怪老头儿施法把他自己和赵新新都变成了（ ），还遇上了陈小铁，发生了许多有趣的事儿。
A．耗子 B．木头人 C．警察
5 . 在耗子国，即使到了荒年，小耗子们也饿不着，因为大耗子、老耗子都吃了（ ）。
A．蛋糕 B．夹心饼干 C．万年糖豆儿
6 . 爸爸在灭鼠运动里，一共剪了（ ）条耗子尾巴。
A．21 B．20 C．25
7 . 班上的数学大王是（ ）。 第 2 页 共 5 页 A．赵新新 B．徐晓东 C．陈小铁
8 . 大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（ ）
A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞
9 . 胡萝卜先生的胡子一点点变长，是因为（ ）
A．他不喜欢刮胡子。
B．他的胡子沾到了甜甜的果酱。
选择题
10 . 陈小铁在给赵新新的信里叫他（ ）。
A．赵新新儿 B．赵新新 C．新新
11 . 万年糖豆是一种当（ ）吃的东西。
A．水果 B．零食 C．食物
12 . 耗子国最厉害的刑罚是（ ）。
A．把胡子拔光。 B．关在一间屋子里 C．三天不吃饭
人教版三年级语文上册课外阅读专项及答案
人教版三年级语文上册课外阅读专项
一、
《孔雀舞》
傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。
孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡......”
喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！”
“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
1.本文描写的主人公名字叫（ ），她是一位（ ）小姑娘。
2.“小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。”在这一句话中，作者写出了小孔雀的（ ）和（ ）两个地方。
3.根据课文内容填空。
（1）喊凤带着孔雀到小河边（ ）、（ ），到竹林里（ ），到草滩上（ ）、（ ）。
（2）喊凤要上的学校名字叫（ ）。
（3）民族小学在一棵（ ）旁边，周围都是（ ）。
4.“两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。”
（1）从这一句话中，你能判断出这两只小孔雀是雌性还是雄性。（ ）
新版部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1)
新版部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1)
1．课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。
（2）文中作者写到的大自然的声音包括____。(多选)
A. 流水声 B. 风吹树叶声 C. 猿猴鸣叫声 D. 水鸟戏水声
（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
________
（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
统编版三年级语文上册1-8单元课外阅读专项训练题(附答案)8篇
/ zǔ)
shù ) 、统编三上课外阅读练习题
（一）《读唐诗》
床前的月光,窗外的雪。高飞的白鹭,浮水的鹅
唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝。相思的红豆,吴山的雪。
边塞的战士,回乡的客。
唐诗里有乐,唐诗里有苦。唐诗像祖先,在向我诉说
练一练
1.选择加点字的正确读音并打“√”。白 鹭 ( lù / rù ) 边塞( sài / sāi )清泉( qīn / qīng) 祖先( zhǔ
心窝( wuō / wō ) 诉说( sù /
2.根据小诗内容的提示填空。
(1)“ 床 前 的 月 光 ” 让 我 想 起 李 白 《 静 夜 思 》 中 的 一 句 诗 ： （ ）,疑是地上霜。(2)“ 浮 水 的 鹅 ” 让 我
想 起 骆 宾 王 《 咏 鹅 》 中 的 诗 句 ：
（ ），红掌拨清波。
(3)“相思的红豆”让我想起王维的《相思》：红豆生南国，（ ）。
(4)“回乡的客”让我想起贺知章《回乡偶书》中的（ ）,
笑问客从何处来。
3.请默写一首你最喜欢的唐诗。
（二）《今天风真大》
今天风真大啊!路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时地发出鸣呜的声音。大街上尘土飞扬,枯黄的落叶、碎纸,被风卷上天空,在灰暗的天空中飞扬。
行人几乎都闭着嘴,眯着眼,不少人用围巾把头包起来。顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前二步一步地蹬着。顺风骑车的人缩着头,两脚搭在车蹬上,毫不费力地飞向前去。
我走进学校来到教室里,看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。
练一练
1、“顶”的意思有:（ ）
①人体或物体最高最上的部分; ②用头或脚撞击;
③对面迎着。
“顶风骑车”中“顶”的意思是 (填序号)。
2、根据短文内容,找出表示动作的词语并填在下面的括号里。
（ ）嘴 （ ）眼 （ ）身
（ ）头 （ ）车
3、从短文中摘录表示风大的词语。
。
4、短文围绕“ ”这句话，通过对 、 和 三个地方的描写，写出了风大。
部编版小学三年级语文《课外阅读理解》专项训练40篇
部编版小学三年级语文《课外阅读理解》专项训练40篇
小学三年级语文阅读练题及答案
1.五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”
1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分）
2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、画出第四自然段中的比喻句。（3分）
2.夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”
1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比方句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
1
3.三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
人教版三年级语文上册课外阅读专项
精品文档
. 人教版三年级语文上册课外阅读专项
一、
《孔雀舞》
傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。
孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡......”
喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！”
“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
1.本文描写的主人公名字叫（ ），她是一位（ ）小姑娘。
2.“小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。”在这一句话中，作者写出了小孔雀的（ ）和（ ）两个地方。
3.根据课文内容填空。
（1）喊凤带着孔雀到小河边（ ）、（ ），到竹林里（ ），到草滩上（ ）、（ ）。
（2）喊凤要上的学校名字叫（ ）。
（3）民族小学在一棵（ ）旁边，周围都是（ ）。
4.“两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。”
部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）。
A. 运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景
B. 运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情
（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）
①②段：________ ③④段：________
A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？
【答案】 （1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B；A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境及选项进行分析判断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项进行判断。
（4）考查学生的想象能力，一般要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B、A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
1．课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。
（2）文中作者写到的大自然的声音包括____。(多选)
A. 流水声 B. 风吹树叶声 C. 猿猴鸣叫声 D. 水鸟戏水声
（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
________
（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
小学语文部编版三年级上册课外阅读专项试题(共12篇)
三年级语文上册课外阅读专项试题
班级 考号 姓名 总分
（一）白帆和木桨
在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。
白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wēi fēng ( ) ！
于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉。”
木桨一声不吭，好像真的睡着了。
傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。
白帆jiāo jí ( ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？” 哈哈 现在你该明白了吧 木桨带着huā lā lā( )
的水声说 你只能在顺风的时候神气十足 而我 虽然本事不大 却能够逆风而上
1、根据文中的拼音写出正确的词语。
2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。
3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。
靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。
（1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠．有我这张帆！（ ）
（2）轮船慢慢地靠．码头了。（ ）
（3）王叔叔办事认真，是个可靠．的人。（ ）
4、用“——”划出文中的比喻句,句中把 比作 。
5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“√”。木桨一声不吭，好像真的睡着了。
（1）木桨一声不吭，真的睡着了。（ ）
（2）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。（ ）
（3）木桨一声不吭，已经真的睡着了。（ ）
6、想象写话：听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来。