园林苗圃学
第一讲园林绿化苗木生产现状及问题分析一、园林绿化苗木生产现状1 目前生产的主要种类：1.1 北方应用的国产大宗苗木种类： 1.2 从国外引进的新优苗木种类：2 园林绿化苗木生产技术的应用:常规技术目前仍是苗木生产的主流技术，即播种、扦插、嫁接。
但是也有不少新优园林苗木和大规格苗木的生产，开始采用一些新技术。
采用新技术不是为采用而采用（这在有些苗木企业是为了赶时髦而采用的，如组培、温室等），而是为了解决生产中的实际问题而采用的。
2.1 组培技术：现在许多生产单位采用组培技术生产苗木，主要是针对这样一些问题而采用的：一是繁殖材料少，希望在短期内生产足够数量的苗木，如从国外引进少量繁殖材料（种子、茎-插条或接穗、植株等），在取得使用权后，可以用组培技术快速繁殖大量组培苗；二是有些苗木按常规育苗技术繁殖十分困难，很难成功或繁殖系数很低；而组培技术能够解决这一问题；三是为了实现标准化生产，使苗木保持生理上和性状上的一致性（这在花卉上应用最广泛）。
2.2 容器育苗技术：许多绿化工程施工企业比较欣赏容器苗，因为它栽植成活率高。
特别是大规格的容器苗最受欢迎。
2.3 设施育苗技术：在农业上最先是地膜覆盖技术、以后发展为塑料拱棚、90年代中后期日光温室已经普及。
在园林苗木生产上现在已开始应用温室育苗技术，但数量不多。
在鲜花生产上应用比较多。
二、园林绿化苗木生产存在的主要问题1 生产的种类少，主要集中在少数几种上，产量过剩:2 苗木炒作和一窝烽现象：3 盲目引种：4 大规格苗木少：5 苗木生产无标准：6 生产与使用脱节：7 无苗木规划：三、关于树种规划及其与苗木生产的关系中国城乡园林绿化树种区域规划简介：树种区划在中国城乡建设上的重要意义：2 城市绿化树种规划编制原则的探讨树种规划具有的特点：树种的规划应掌握以下原则：(l)地带性特征：(2)适地适树：(3)以人工植物群落为基本单位：(4)建立苗木基地作保证：(5)坚持风景美学的原则：3 丰富园林树种途径的探讨：3.1 丰富河北地区园林树种的限制因子：3.2 丰富河北冬夏园林植物景观的设想：3.3 丰富河北园林树种的途径：3.4 加强种苗生产的研究四、我国的园林绿化植物资源：我国的园林绿化植物资源包括三类:已在园林绿化中应用的植物（含乡土的和引进的）、从国外引进的园林植物、野生的观赏植物（含草本和木本）。
对于已经应用的植物，应该重点进行新品种、新类型的选择和培育。
对于引进的植物，要做好评价工作，确认能够应用的种类（含品种）,并加以推广。
从城市园林绿化建设发展趋势来看，今后的城市绿化会向着生物多样性方向发展，人工植物群落的设计与应用将会成为一种潮流。
我国的植物资源十分丰富，为发展城市生物多样性和设计人工植物群落奠定了坚实的基础。
据查我国有种子植物3万余种，居世界第三位。
陈嵘在《中国树木分类学》原著中指出：中国一国之乔木，竟较全世界北温带所产为多。
陈俊愉在《中国生物多样性国情研究报告》的观赏植物一节中指出：至园林植物（观赏植物），则中国久已被西方誉为“世界园林之母”。
仅威尔逊一生引种栽培至欧美的植物，即达1000种之多。
五、园林绿化植物资源的开发的意义：野生植物是一种物质资源、环境资源和战略资源。
一个有价值的基因可值几百万美元，大大高于植株本身。
开发利用好我国的野生观赏植物资源，使我国无愧于“世界园林之母”的称号，我们园林行业应该做出自己应有的贡献。
在中国野生观赏植物种质资源调查、采集方面，西方国家已做了一二百年的工作，被引种到外国的中国野生观赏植物难以计数。
中国则主要是从1980年代开始进行规模较大和范围较广的野生观赏植物资源调查、采集、引种、筛选工作。
改革开放前很少进行这方面的工作。
英国邱园（Kew Garden）收集了全世界5万种活的植物，而中国的植物园大多不过数千种，仅北京植物园2002年底的报道称已达万种。
我省已经开始建设植物园，引种工作应当作为重要任务抓紧抓好。
野生观赏植物是我国重要的经济资源之一，随着人民生活水平的提高，人们对绿化、美化的要求十分迫切。
但是由于能经久不衰地栽培于我国北方的观赏植物种类严重缺乏，故开发利用北方地区现有野生观赏植物资源，以补充园林植物种类和品种，成为发展我国北方园林绿化的一条重要途径。
野生观赏植物一旦人工繁殖栽培成功，管理较粗放，尤其是宿根类及木本类植物，一次栽植可多年观赏，抗逆性强，适应性广，成本低。
六、中国北方野生观赏植物资源的开发利用：1 中国北方野生观赏植物种质资源的特点：1.1 种类繁多，形态丰富：1.2 生境多样，适应性广，存在许多抗逆性植物：1.3 具多项观赏价值及多种用途：2 中国北方野生观赏植物资源开发利用中存在的问题：2.1 绝大部分野生观赏植物尚未被利用及深入研究：2.2 引种驯化中存在着一定的盲目性：2.3 对野生观赏植物的基础研究不够充分：3 野生观赏植物资源开发利用的建议：3.1 从开发利用研究的角度考虑：一是以深入研究野生观赏植物的生态适应性为目标，筛选出适应北方城市环境的野生观赏植物种类；二是以深入研究可开发利用的野生观赏植物生理生态学特性和遗传规律为目标，探索能够提升观赏价值的人工控制栽培和定向培育技术措施。
3.2 从开发利用野生观赏植物的可行性方面考虑：一是应当重视人工繁育技术的研究。
如果没有过关的人工繁育技术，以采集野生资源为繁殖材料，就会严重破坏资源，为相关法律法规所不容。
二是应当建立稳定的野生观赏植物苗木繁育基地。
目前各地园林苗圃经营目标定位困难，育苗方向不十分确定，已经在一定程度上导致了园林绿化苗木生产相对过剩。
而以野生观赏植物苗木为经营特色的苗圃则是一种创新求发展的有效模式。
尤其是有经济实力的苗圃，应积极繁殖有发展前景的野生资源，以满足园林造景及花卉生产的需求。
三是应当积极推动野生观赏植物在园林中的应用。
野生观赏植物在园林中的应用，不仅是植物应用设计创新的要求，而且在引导绿化苗木生产中具有重要作用。
以应用促开发，以开发保应用，可以相互支撑，共同发展。
3.3 从开发利用与保护的角度考虑：在野生资源的开发和利用中必须注意作好保护工作。
对于野生资源尤其是濒危野生观赏植物资源和名贵种类，必须坚决予以保护，开发利用野生资源必须有组织有计划地进行，在保护好资源的前提下合理开发，达到可持续利用的目的。
建立一定规模的野生资源迁地保护基地，对一些生境遭到破坏或研究利用价值高的资源进行合理保护。
第二讲园林绿化苗木生产技术第一章播种繁殖及其苗木培育园林植物繁殖方法分二大类：1、有性繁殖：又称实生繁殖。
包括种子播种和胚培养。
2、无性繁殖：又称营养繁殖。
包括嫁接繁殖、自根繁殖（如扦插、压条、分株及组织培养等）。
凡能产生正常发育能力的有性种子的一年生、二年生、多年生植物，多采用种子播种繁殖方法。
胚培养也属于有性繁殖范畴，因为胚是父母本受精的结果。
胚培养一般用于克服远缘杂交杂种胚的早期败育；也可用于打破种子的休眠。
实生苗：由播种繁殖所得的苗木称为实生苗，也称播种苗。
实生苗的主要用途：直接培育成大苗，供园林种植使用。
用作嫁接繁殖的砧木。
第一节播种期一、春播北方应在3至5月上中旬播种。
以幼苗出土后不致受到低温危害为前提，以早为宜。
二、夏播适用于夏秋成熟而又不宜贮存的种子（如杨、柳、榆、桑、桦木等）。
在种子成熟后随采随播。
三、秋播一般多用于休眠期长的种子（如山桃、山杏、白蜡等）。
秋播的优点：（1）秋播时间长，便于劳力安排；（2）冬季在土壤中完成催芽过程，来春发芽早；（3）通过冬冻春融促使种皮开裂，便于种子吸水发芽。
第二节播种前的准备工作一、播种前的整地目的：便于播种后的灌溉，为种子发芽、幼苗出土创造良好条件。
要求：（1）整平：要使圃地平坦，以便受水均匀；（2）碎土：要使圃地无土块，以利于幼苗出土。
种粒越小，要求越细；（3）保墒：土壤疏松而干旱的条件下，春季应进行镇压，防止松土层气态水的损失，有助于保墒；必要时要进行灌溉，确保圃地有正常的墒情。
二、种子消毒目的：杀灭种子本身所带的病菌，避免种子遭受地下害虫危害。
方法：（1）热水浸种：对针叶树种子或大粒种子可用40-60℃热水浸种。
（2）药剂浸种：福尔马林、高锰酸钾、硫酸铜、氯化汞、石灰水等。
（3）药剂拌种：敌克松、西力生等。
第三节种子催芽一、种子催芽的目的：催芽是以人为方法打破种子休眠并使种子露出胚根的处理。
二、催芽方法：1 清水浸种多用于休眠期短或无休眠期的种子。
水温和时间依据种子大小和种皮透性确定。
一般为冷水浸种，也有用适当温度的温水（30-60℃）或热水（60-100℃）的。
用水量为种子容积的3倍。
2 硫酸、氢氧化钠浸种用于种皮坚硬的种子。
浸种时间依据种皮厚度和坚硬程度确定。
将种皮腐蚀到如一层纸薄厚的程度时，用清水冲洗干净，浸泡至种皮软化或至露出胚根时播种。
3 湿沙层积处理种子浸泡后，与湿沙混合（或分层）堆积（或埋藏）。
（1）暖湿处理：多在温暖季节进行，天寒时要加温。
要求环境温度为10-28℃。
（2）冷湿处理：要求低温为-5-10℃。
（3）暖湿-冷湿处理：先暖湿处理一段时间，再冷湿处理一段时间。
（4）冷湿-暖湿处理：先冷湿处理一段时间，再暖湿处理一段时间。
第四节播种方法及技术要点一、育苗方式（一）苗床育苗1、高床：床面高出步道的苗床。
规格：床面高出步道15-25cm，床面宽度110-120cm，步道宽度为30-40cm，苗床长度一般长度为15-20m。
适用地区：南方多雨地区，土壤粘重地区，地势低洼地区。
适用树种：对土壤水分较敏感，要求排水良好的树种，如油松等大部分针叶树种及木兰等部分阔叶树种。
2、低床：床面低于步道的苗床。
规格：床面低于步道15-18cm，床面宽度100cm，步道宽度为30-40cm。
苗床长度的确定与高床同。
适用地区：降水少、较干旱、雨季无积水地区。
适用树种：对土壤水分要求不严，稍有积水无妨碍的树种，如大部分阔叶树种和部分针叶树种（圆柏、侧柏3、平床：床面比步道稍高。
规格：床面比步道略高数厘米。
适用地区：水分条件较好地区。
适用树种：一般树种均可。
（二）大田育苗1、垄作规格：垄距一般为60-70cm，垄高20cm，垄顶宽20-25cm（单行播种为20-25cm，双行播种为40-45cm），垄长20-25m，最长不超过50m。
优缺点：具备高床的优点，并且通风透光好，根系发达；便于较大型机具工作，起苗省工。
单位面积产苗量比高床低。
适用树种：与高床同。
尤其适宜速生树种。
2、平作规格：在平整圃地后直接播种或移植育苗，不作床或垄。
一般采用多行带播形式。
由几条苗行组成一个带。
一般由2-6行组成一个带。
优缺点：土地利用率高，便于机械化作业。
灌溉不便，宜用喷灌。
适用树种：与低床同。
行距小，不适合速生树种。
二、播种方法（一）撒播方法：将种子均匀地撒在床面或垄面上。
06631园林苗圃学
06631园林苗圃学一、名词解释1.分化：指个体发生中由受精卵产生的、具有相同遗传组成的细胞在形态、结构、化学组成和生理功能等方面产生差异，形成不同类型特化细胞的过程，即由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变或发育方式改变的过程。
2.种子年：林木大量结实、种子产量高的的年份。
又叫丰年。
3.良种：遗传品质和播种品质都优良的林木种子。
4.引种：把一种树种从原有分布区引入到新的地区栽培。
5.种子生理成熟：当种子内营养物质积累到一定程度，种胚具有发芽能力时，叫~。
此时不宜采种，因此时种子的含水量大、酶的活性强、种皮不致密。
6.形态成熟：当种子完成了胚胎发育过程，并在种实的外部显现出固有的成熟特征，叫~。
此时，种子含水量下降，内含物转化为难溶状态，种皮致密、坚硬、颜色变深。
可以采种。
7.生理后熟：多数种子，先达到生理成熟，再过渡到形态成熟，但少数种子在达到形态成熟后，生理上还不具发芽能力，这一现象叫~。
8.种子安全含水量：种子维持生命力所必须的含水量，叫~。
9.掠青：种子仅达到生理成熟，还未达形态成熟就将种子采下，叫~。
10.技术发芽率：在实验室中，给予种子发芽的基本条件（温度、水份、氧气），正常发芽种子数占供检种子总数的百分比。
11.发芽势：在发芽试验中，当种子发芽达到高峰时，正常发芽的种子与供检种子总数的百分比。
发芽势约等于场圃发芽率。
12.种子生理休眠：有生命力的种子，即使给予发芽的基本条件（温度、水份、氧气），种子也不发芽或发芽困难的现象。
13.层积催芽：将种子与湿润物分层堆放，促进种子发芽的方法。
14.宽（幅）条播：在条播的基础上，将播种沟加宽到10—15cm，在沟内均匀撒播的方法，它兼有条播和撒播的优点。
15.前期生长类型：有些留床苗每年的高生长期短，在5—6月份结束高生长，这种类型的苗木叫~ 16.踵形插：插穗基部带有一部分二年生枝条，形同踵足。
叫~17.生态型：是指同一种（变种）范围内，在生物学特征、形态特征与解剖结构上等方面与当地主要生态条件相适应的植物类型。
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园林苗圃学教案一、教学目标1. 了解园林苗圃的基本概念、分类及其功能。
2. 掌握园林苗圃的规划与管理方法。
3. 熟悉园林苗木的繁殖与栽培技术。
4. 了解园林苗圃的生产与销售。
二、教学内容1. 园林苗圃的基本概念与分类园林苗圃的定义园林苗圃的分类园林苗圃的功能2. 园林苗圃的规划与管理园林苗圃规划的原则与步骤园林苗圃的管理方法园林苗圃的养护与维护三、教学方法1. 讲授法：讲解园林苗圃的基本概念、分类及其功能。
2. 案例分析法：分析典型园林苗圃的规划与管理实例。
3. 现场教学法：参观园林苗圃，了解园林苗木的繁殖与栽培技术。
4. 小组讨论法：讨论园林苗圃的生产与销售策略。
四、教学准备1. 教材：园林苗圃学教材。
2. 课件：园林苗圃的图片、案例及视频。
3. 实地考察：安排园林苗圃的参观。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言与提问。
2. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察与分析能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及结论。
六、教学内容3. 园林苗木的繁殖技术有性繁殖与无性繁殖的方法种子处理与播种技术插条、插穗与嫁接繁殖技术4. 园林苗木的栽培管理土壤管理与改良水分管理与灌溉施肥技术与肥料选择七、教学方法5. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，引导学生主动思考与探索。
6. 实验操作法：安排园林苗木繁殖与栽培的实验操作，提高学生的实践能力。
7. 小组合作法：分组进行园林苗木栽培管理的实践，培养学生的团队合作精神。
八、教学准备4. 实验材料：准备园林苗木繁殖与栽培的实验材料。
5. 实验设备：准备相应的实验设备，如温室、灌溉系统等。
九、教学评价4. 实验报告：评估学生在实验操作中的表现及报告质量。
5. 小组合作成果：评估学生在小组合作中的贡献及成果展示。
十、教学内容5. 园林苗圃的生产与销售园林苗木的生产计划与组织园林苗木的市场调查与分析园林苗木的销售策略与渠道拓展十一、教学方法8. 模拟演练法：模拟园林苗圃的生产与销售过程，提高学生的实际操作能力。
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园林苗圃学教案一、教学目标1. 了解园林苗圃的概念、分类和功能。
2. 掌握园林苗圃的规划与管理方法。
3. 熟悉园林植物的繁殖与栽培技术。
4. 培养学生的实践操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 园林苗圃的概念与分类1.1 园林苗圃的定义1.2 园林苗圃的分类1.3 园林苗圃的功能2. 园林苗圃的规划与管理2.1 园林苗圃的规划2.1.1 规划原则2.1.2 规划内容2.2 园林苗圃的管理2.2.1 管理制度2.2.2 管理方法3. 园林植物的繁殖技术3.1 繁殖方法3.1.1 有性繁殖3.1.2 无性繁殖3.2 常用繁殖材料与技术3.2.1 种子繁殖3.2.2 扦插繁殖3.2.3 嫁接繁殖3.2.4 组织培养4. 园林植物的栽培技术4.1 栽培基质的选择与配制4.2 园林植物的栽植技术4.2.1 栽植时间4.2.2 栽植密度4.2.3 栽植方法4.3 园林植物的养护管理4.3.1 浇水4.3.2 施肥4.3.3 修剪4.3.4 病虫害防治三、教学方法1. 讲授法：讲解园林苗圃的概念、分类、功能、规划与管理方法。
2. 实践操作：演示园林植物的繁殖与栽培技术，学生跟随操作。
3. 案例分析：分析典型园林苗圃规划与管理案例，引导学生思考。
4. 小组讨论：分组讨论园林苗圃规划与管理中的问题，分享心得。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对园林苗圃基本知识的掌握。
2. 实践报告：评估学生在实践操作中的表现。
3. 案例分析：评价学生对园林苗圃规划与管理案例的分析能力。
4. 小组讨论：考察学生团队合作和交流分享的能力。
五、教学资源1. 教材：《园林苗圃学》2. 课件：PowerPoint3. 实践材料：园林植物繁殖材料、栽培基质等4. 案例资料：典型园林苗圃规划与管理案例5. 参考文献：相关论文、书籍等六、园林苗圃的土壤管理6.1 土壤的组成与性质6.2 土壤改良方法6.3 土壤肥力管理七、园林苗圃的水分管理7.1 灌溉原理与技术7.2 排水方法与设备7.3 水分对园林植物的影响八、园林苗圃的营养管理8.1 营养需求与诊断8.2 施肥方法与技术8.3 营养调控手段九、园林苗圃的病虫害防治9.1 病虫害的识别与诊断9.2 病虫害的防治方法9.3 生物防治与化学防治十、园林苗圃的实例分析10.1 实例一：城市公园苗圃规划与管理10.2 实例二：植物园苗圃建设与植物配置10.3 实例三：苗圃生产与市场销售十一、园林苗木的运输与贮存11.1 苗木运输的要求与方法11.2 苗木贮存的技术与条件11.3 苗木运输与贮存的注意事项十二、园林苗木的修剪与整形12.1 修剪与整形的原则12.2 修剪技术与方法12.3 修剪与整形实例分析十三、园林苗木的病虫害综合管理13.1 病虫害监测与预测13.2 病虫害综合管理策略13.3 病虫害管理的效果评估十四、园林苗圃的生产与经营14.1 生产计划与管理14.2 成本控制与盈利分析14.3 市场营销与推广十五、园林苗圃的可持续发展15.1 可持续发展理念15.2 生态环境的保护15.3 社会责任与未来挑战十一、园林苗木的运输与贮存11.1 苗木运输的要求与方法11.1.1 运输前的准备工作11.1.2 苗木的固定与保护11.1.3 运输过程中的注意事项11.2 苗木贮存的技术与条件11.2.1 贮存环境的选择11.2.2 苗木的假植技术11.2.3 苗木贮存期间的管理11.3 苗木运输与贮存的注意事项11.3.1 苗木质量的检查与评估11.3.2 运输与贮存过程中的病虫害防治11.3.3 运输与贮存成本的控制十二、园林苗木的修剪与整形12.1 修剪与整形的原则12.1.1 修剪与整形的目的12.1.2 修剪与整形的基本原则12.1.3 修剪与整形的安全操作12.2 修剪技术与方法12.2.1 修剪工具的使用12.2.2 修剪的基本技巧12.2.3 不同树种修剪的特点12.3 修剪与整形实例分析12.3.1 实例一：乔木修剪12.3.2 实例二：灌木整形12.3.3 实例三：古树名木的保护与修剪十三、园林苗木的病虫害综合管理13.1 病虫害监测与预测13.1.1 病虫害监测的方法13.1.2 病虫害预测的技术13.1.3 病虫害发生规律的研究13.2 病虫害综合管理策略13.2.1 生物防治策略13.2.2 化学防治策略13.2.3 物理防治策略13.3 病虫害管理的效果评估13.3.1 病虫害防治效果的评价方法13.3.2 病虫害管理效果的长期观察13.3.3 病虫害管理策略的调整与优化十四、园林苗圃的生产与经营14.1 生产计划与管理14.1.1 生产计划的制定14.1.2 生产过程的管理14.1.3 生产效率的提升14.2 成本控制与盈利分析14.2.1 成本核算的方法14.2.2 成本控制策略14.2.3 盈利模式的探索14.3 市场营销与推广14.3.1 市场调研与分析14.3.2 产品定位与定价14.3.3 营销渠道与推广策略十五、园林苗圃的可持续发展15.1 可持续发展理念15.1.1 可持续发展原则15.1.2 苗圃生态建设15.1.3 社会责任与义务15.2 生态环境的保护15.2.1 生物多样性保护15.2.2 土壤与水资源保护15.2.3 节能减排与循环经济15.3 社会责任与未来挑战15.3.1 员工培训与社会福利15.3.2 社区参与与公共关系15.3.3 适应气候变化与未来发展趋势重点和难点解析教案《园林苗圃学》共涵盖了十五个章节，全面介绍了园林苗圃的概念、分类与功能，规划与管理方法，植物的繁殖与栽培技术，以及土壤、水分、营养、病虫害防治、苗木运输贮存、修剪整形、病虫害综合管理、苗圃生产与经营和可持续发展等方面的内容。
园林苗圃学
园林苗圃学一、名词解释园林苗圃学是研究论述园林苗木繁殖和培育的理论和技术的一门应用学科。
★良种：遗传品质和播种品质都优良的种子。
★生理后熟：种子成熟以后，种胚尚需一段时间的生长发育才具有发芽能力。
★生理成熟：当种胚发育完全，种实具有发芽能力时，此时称为生理成熟。
形态成熟：种子的外部形态呈现出成熟的特征称为形态成熟。
★园林树木结实：树木孕育种子或果实的过程。
种批：来源和采集期相同、加工调制和储藏方法相同、质量基本一致、并在规定数量之内的同一树种的种子。
种子净度：纯净种子的重量占测定样品各成分总重量的百分率。
千粒重：气干状态下一千粒种子的重量，通常用克表示。
种子含水量：种子中所含水分的重量与种子重量的百分比。
种子发芽力：种子在适宜条件下发芽并长成植株的能力。
种子发芽势：种子发芽数达到高峰期时的正常发芽种子数占供试种子数的百分比。
种子生活力：种子发芽的潜力或种胚所具有的生命力。
标准含水量：保持种子活力而能安全储藏的含水量。
层积催芽：把种子与湿润物混合或分层放置，促进其达到发芽程度的方法。
（16）亲和力是指接穗与砧木经嫁接而能愈合生长的能力。
（17）移植：把生长拥挤密集的较小苗木挖掘出来，按照规定的行株距在移植区栽种下去。
★（18）植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在人工配置的培养基上，并给以适合其生长、发育的条件，使之分生出新植株。
（19）壮苗：表现出生命力旺盛，抗性强，栽植成活率高，生长较快。
（20）结实周期性：丰收年和歉年交替出现的现象。
（21）种子寿命：在一定坏境条件下，种子维持其生活力的期限。
二、填空、选择、判断。
（1）种子采集的方法：树上采集、水上收集、地面收集、伐倒木上采集、从动物洞穴中收集。
（2）苗木生长适宜的土层厚度应在50cm以上，含盐量应低于0.2%，有机质含量应不低于2.5%，土壤的pH在6.5～7.5之间。
（3）苗圃灌溉用水其水中含盐量一般不超过0.1%，最多不超过0.15%。
园林苗圃
园林苗圃园林苗圃学：是研究园林苗木的繁殖和培育的理论和技术的一门应用科学。
种子的成熟：就是胚和胚乳发育的过程。
营养繁殖：是利用植物的根、茎、叶、芽等营养体的一部分来进行繁殖，从而获得全新的方法。
假植：将园林植物的根系用湿润的土壤暂时培埋起来、防止根系干燥的操作，称为假植。
园林苗圃学研究的内容：园林苗圃的区划与建设、园林树木的种实生产、苗木的播种繁殖和营养繁殖、园林树木的大苗培育、·园林苗木质量评价与出圃、设施育苗技术、化学除草技术以及园林苗圃的经营管理等。
园林苗圃学的任务：（1）根据城市园林绿化的发展需求和环境条件特点，研究园林苗圃的特点及合理布局，进行园林苗圃工程设计。
（2）论述园林树木的结实规律，了解园林树木结实的生理基础，为种实的采集、加工、贮藏、运输以及种实品质的检验提供理论依据和具体的技术措施。
（3）根据播种繁殖苗和营养繁殖苗的发育特点，阐明培育园林树木的基本方法和技术要点。
园林苗圃位置的选择：（一）园林苗圃的经营条件：交通方便，靠近村镇地方，设在相关的科研单位、大专院校等附近，还应注意环境污染问题，尽量远离污染源。
（二）园林苗圃的自然条件;1地形，2土壤条件，3水源及地下水位，4病虫害生产用地面积计算;X=(U*A)/N*(B/C)X=园林植物育苗所需面积，U=园林植物计划年产量，A=园林植物的培育年限，N=园林植物0单位面积产苗量，B=轮作区的总数，C=该树种每年育苗所占的轮作区数。
S总=S生产+S辅助育苗区的配置：1播种区，2营养繁殖区，3移植区，4大苗区，5引种驯化区，6母树区，7温室和大棚区，8其他区:标本区、果苗区、针叶区、花卉区等。
苗圃的辅助用地;主要包括道路系统、排灌系统、防护林及管理区建筑用地等，属于非生产用地。
包括防风林、圃路、排灌水渠道、积肥场、管理区等，占总面积20%-25%。
灌溉系统的设置包括水源、提水设备、引水设施三部分一般渠道的坡度应保持在1/1000～4/1000之间，水渠边坡一般采用1:1（45度）为宜土壤改良：对盐碱地可采用开沟排水，引淡水冲碱或刮碱、扫碱等措施加以改良；轻度盐碱土可采用深翻晒土，多施有机肥料，灌冻水和雨后及时中耕除草等农业技术措施，逐年改良；对沙土，最好用掺入黏土。
[农学]园林苗圃学教案
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农学园林苗圃学教案一、教学目标1. 了解园林苗圃的基本概念、分类及功能。
2. 掌握园林苗圃的规划与设计原则。
3. 熟悉园林苗木的繁殖技术与方法。
4. 了解园林苗木的栽培管理技术。
5. 掌握园林苗木病虫害防治方法。
二、教学内容1. 园林苗圃概述园林苗圃的定义园林苗圃的分类园林苗圃的功能2. 园林苗圃规划与设计规划与设计原则地形、土壤与气候条件分析苗圃面积的计算与规划苗圃道路、水利及设施建设3. 园林苗木繁殖技术有性繁殖与无性繁殖方法种子处理与播种技术扦插、嫁接与组织培养技术4. 园林苗木栽培管理技术栽植技术与方法水分、养分与光照管理修剪与整形技术苗木生长监测与评估5. 园林苗木病虫害防治病虫害识别与诊断病虫害发生规律与传播途径防治方法与措施农药使用技术与安全三、教学方法1. 讲授：讲解园林苗圃的基本概念、分类及功能，园林苗木繁殖技术与方法，园林苗木病虫害防治方法等。
2. 案例分析：分析典型园林苗圃规划与设计案例，讨论园林苗木繁殖与栽培管理技术。
3. 实践操作：组织学生参观园林苗圃，进行苗木繁殖、栽培管理及病虫害防治的实践操作。
4. 小组讨论：分组讨论园林苗圃规划与设计、苗木繁殖技术、栽培管理技术及病虫害防治方法的应用。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对园林苗圃基本概念、分类及功能的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生对园林苗圃规划与设计案例的分析能力。
3. 实践操作报告：评估学生在苗木繁殖、栽培管理及病虫害防治实践操作中的技能掌握情况。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的园林苗圃学教材。
2. 课件：制作内容丰富、形象生动的课件。
3. 案例资料：收集各类园林苗圃规划与设计、苗木繁殖与栽培管理及病虫害防治的案例资料。
4. 实践基地：建立稳定的园林苗圃实践基地，提供学生实践操作的机会。
5. 网络资源：利用互联网查找相关资料，拓宽学生视野。
园林苗圃学第二章《园林苗圃的区划与建设》
• 大型苗圃
15%～20%
• 中、小型苗圃 18%～25%。
园林苗圃学
• 二、园林苗圃用地面积计算 • 1、生产用地面积计算；
– S=S生产区+S辅助用地 – S生产区＝SUM(S各树种)
– S各树种= N×A×B nC
• N：计划产苗量；A：苗木年龄；n：单位面积产量；B：轮 作区总数；C：该苗木每年所占的区数。
• 2、辅助用地面积计算
园林苗圃学
• 三、园林苗圃规划设计
– (一)绘制设计图 – (二)编写设计说明书
• 1、总论
– (1)经营条件； – (2)自然条件
• 2、设计部分
– (1)苗圃的面积计算； – (2)苗圃的区划说明； – (3)育苗技术设计； – (4)成本概算； – (5)效益分析与资金平衡。
• 特点：面积大，集约化经营，机械化程度高， 技术力量雄厚，固定投资力度大。
– 临时苗圃：包括山地苗圃和林间苗圃
园林苗圃学
第二节 园林苗圃建设的可行性分析
• 一、园林苗圃的经营条件
– 1、交通条件 – 2、电力条件 – 3、人力条件 – 4、周边环境条件 – 5、销售条件
园林苗圃学
• 二、园林苗圃的自然条件
园林苗圃学第二章《园林苗圃的区划与建设》 第一节 园林苗圃的种类及其特点 第二节 园林苗圃建设的可行性分析 第三节 园林苗圃的规划设计
园林苗圃学
第一节 园林苗圃的种类及其特点
• 一、按园林苗圃面积划分
– 1、大型苗圃 – 2、中型苗圃 – 3、小型苗圃
• 二、按园林苗圃经营期限划分
– 固定苗圃：也称永久苗圃。
– 1、地形、地势及坡向 – 2、土壤条件
• (1) 土壤肥力 • (2) 土壤质地 • (3) pH 值 • (4) 地下水位
园林苗圃学
名词解释1.种子形态成熟：当种子完成了种胚的生长发育过程，在种实的外部形态上显示出成熟的状态时称为形态成熟。
2.种子净度;种子净度指纯净种子重量占测定后样品各成分重量总和的百分数。
3.再生能力：再生能力指植物离体的部分具有恢复植物体其他部分的能力。
4.嫁接：嫁接繁殖指将欲繁殖树种的枝条或芽接在另一种植物的茎或根上，使两者结合成一体，形成一个独立新植株的繁殖方法。
5.砧木：嫁接过程中承受穗带根的植物部分称为“砧木”。
6.接穗：供嫁接用的枝或芽称为“接穗”。
7.容器育苗：容器育苗就是使用各种容器装入栽培基质培育苗木，其所得的苗为容器苗。
8.嫁接亲和力：嫁接亲和力指砧木和接穗两者接合后愈合生长的能力。
9.扦插繁殖：扦插繁殖是利用离体的植物营养器官，在一定条件下，插入土、砂或其他基质中，经过人工培育使之发育成完整的新植株的繁殖方法。
10.种子生理成熟：种子在成熟过程中，当内部的营养物质积累到一定程度，种胚具有发芽能力时叫生理成熟。
11.压条繁殖：压条繁殖是将未脱离母体的枝条压入土内或在空中包以湿润材料，待生根后把枝条切离母体，成为独立新植株的一种繁殖方法。
12.水培育苗：又称营养液育苗，是利用成型的膨化聚苯乙烯格盘或泡沫为载体，利用泡沫块，海绵块等介质直接在营养液内培育苗木。
13.分生能力14.种子休眠：具有生活力的种子在适宜的萌发环境下仍不能正常萌发的生理状态称为种子休眠。
15.种子发芽率：种子发芽率在规定条件下及规定的期限内生成正常幼苗的种子粒数占供检种子总数的百分比。
16.根蘖：在根上长出不定芽，伸出地面形成一些未脱母体的小植株叫做根蘖。
17.结实周期：树木结实丰年和欠年交替出现的现象叫做树木结实的大小年现象，也叫结实周期性。
18.实生苗：用种子繁殖的苗木。
凡以人为的方法用种子培育的苗木叫播种苗，在野外由母树天然下种自生的苗木叫野生实生苗。
19.营养繁殖：利用植物的营养器官，在适宜的条件下，培育成一个独立的新个体的繁殖方法称为营养繁殖。
园林苗圃学
园林苗圃学
园林苗圃学，也被称为园林种苗学，是一门融植物、动物、矿物质、技术、哲学、艺术等元素为一体的综合性学科。
基本理论包括种苗的系统学，营养学，可生态学，改良学，栽培管理学，苗圃技术学，园林科学及其相关的经济学，社会学和文化学等学科。
园林苗圃学的宗旨是以苗圃种质资源保护和合理利用为基础，建立园林种苗改良育种技术体系，推进园林文化发展。
其主要内容包括苗圃保护与合理利用原则，种苗培育技术，园林植物资源的收集，园林苗圃的建设，苗圃种质资源的评价，种质资源的利用和保护，以及园林绿化建设技术。
随着科技水平的不断提高，园林苗圃学也发展得非常快，其中涵盖的内容也越来越多，并且园林苗圃学研究的重点也发生了积极的变化。
园林苗圃学在保护和利用园林种质资源方面发挥着举足轻重的作用，为园林技术的发展和绿化设计提供了强有力的科学基础。
园林苗圃学的研究还可以从另一方面进行，从园林技术和艺术的角度来考虑，它可以为园林技术提供广泛的种苗材料，以及对园林建筑建设、规划设计等技术领域的指导；同时也可以为园林艺术提供植物材料，提供丰富的艺术视角，使园林具有浓厚的文化气氛，为景观设计提供艺术素养。
总而言之，园林苗圃学是一门集科学和艺术双重特性于一体的综合性学科，对园林设计、景观设计的可持续发展以及种苗资源的保护和合理利用都具有重要意义，是实现园林文化发展的重要基础。
苗圃学
园林苗圃学绪论一、园林苗圃的地位与作用二、园林苗木生产现状和发展趋势三、园林苗圃学的内容和任务一、园林苗圃的地位与作用园林苗圃在城市园林绿化、美化和环境保护中具有非常突出的重要地位和作用。
绿化美化环境保护作为绿地本身的作用二、园林苗木生产现状和发展趋势园林苗木生产现状园林苗木生产的问题园林苗木生产的发展趋势1．园林苗木生产现状政府对园林苗木生产的重视园林苗圃的数量和面积增加园林苗木生产技术也得到发展2．园林苗木生产的问题园林苗木生产的数量不足园林苗木生产的质量得不到有效保障园林苗木生产的种类还有待增加3．园林苗木生产的发展趋势处理市场与生产的关系发展园林苗木生产的技术培育和推广新品种和新类型苗木三、园林苗圃学的内容和任务1．园林苗圃学的主要内容园林苗圃学是研究论述园林苗木的培育理论和生产应用技术的一门应用科学。
园林苗圃学的研究内容包括园林苗圃的区划与建立、园林树木的种实生产、苗木的播种繁殖和营养繁殖、园林树木的大苗培育、园林苗木质量评价与出圃、育苗新技术及园林苗圃的经营管理等。
2．园林苗圃学的主要任务园林苗圃学的主要任务是为园林苗木的培育提供科学理论依据和先进技术，使理论和实际应用相结合，培育技术和经营管理相结合，以便持续地为城市园林绿化提供品种丰富、品质优良的绿化苗木。
具体的讲可将园林苗圃学的主要任务归纳为以下几个方面：⑴根据城市园林绿化的发展需要和自然环境条件特点，研究园林苗圃的特点及其合理布局，进行园林苗圃工程设计。
⑵论述园林树木的结实规律，了解园林树木结实的生理基础，为种实的采集、加工、贮藏、运输以及种子品质的检验提供理论依据和具体的技术措施。
⑶根据播种繁殖苗和营养繁殖苗的发育特点，阐明培育苗木的基本方法和技术要点。
依据苗木生长发育的生理生态学特性，提出苗圃灌溉排水和土肥调控技术，以及大苗的定向培育管理技术。
介绍组织培养育苗、无土栽培育苗、容器育苗及保护地育苗等育苗新技术。
⑷根据苗木的形态特征、生理生态及遗传学特性，评价园林苗木的质量，提出苗木检疫、包装、运输的关键技术环节。