七年级语文石钟山记PPT优秀课件
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《石钟山记》课件
相
宋神宗元丰七年(1084)六月, 苏轼由黄州团练副使调
关
任汝州(今属河南)团练副使时, 顺便送他的长子苏迈到饶
背
州德兴县(今属江西)任县尉, 途经湖口县时, 游览了石钟
景
山后, 写了这篇文章。
了解文体“游记” 游记, 古代游记作为古代散文文体的一种, 前人多把它归入“杂记 体”中。它是模山范水、专门记游的文章, 以描绘山川自然、风景 名胜为内容, 写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。一般是作 者先描写自然景色, 然后再生发感慨, 如王安石的《游褒禅山记》；
)云霄间；
又鸟有鸣若声老人咳且笑于山谷中者, 或(
)曰此鹳鹤也。有余人方( )心动
( 正 )欲还内, 而心大惊声恐发于水上, 噌吰(
)形如容钟钟鼓鼓不的绝声。音舟
人大恐。徐而察之, 则山下皆石穴罅( ), 不知其浅裂深缝, 微波入焉, 涵澹
(
)澎湃(水波动荡 )而为此波也浪。相舟激回至两山间,
将入港口，有大石当中流( 江河水流中央)，可坐百人，空中而多窍( 窟 窿 )，与风水相吞吐，有窾坎( 击物声 )镗鞳(钟鼓声)之声，与向( 先前)之 噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识( 知道 )之乎？噌吰者， 周景王之无射( 钟名)也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺 也！ ” 请概括段意：_____记__叙__实__地__考__察__石__钟__山__, _得__以__探__明__其__名__由__来__的__经__过_。
(第三段)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 郦元之所见闻， 殆( 大概 )与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下， 故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者( 浅陋 的人 )乃(竟, 竟然 )以斧斤考击( 敲打 )而求之，自以为得其实。余是以 记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
《石钟山记》课件
文化传承与理解
1.文学常识
豪放豁达的词人——苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、 诗人、词人。追谥“文忠公”。苏轼是全才作家，散文和诗词都“雄 视百代”；书法和绘画的造诣也很高。其散文平顺晓畅；诗歌自由豪 放，明快自然；词波澜壮阔，豪放天成。著有《东坡全集》《东坡乐 府》《易传》《书传》《论语说》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三 苏”，均属“唐宋八大家”之列。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾 并称“苏辛”。
二、巩固自测
(一)字音识记。
1．正音
暮( mù )夜月明 磔磔( zhé )云霄间
钟磬( qìnɡ )
桴( fú )止响腾
栖鹘( hú )
鹳(ɡuàn )鹤
穴罅( xià )
无射( yì )钟
2．多音字
栖( qī )栖息
( xī )栖栖
当( dānɡ )螳臂当车 (dànɡ )安步当车
识( shí )ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识
慢。
.
⑫尤
更加。
.
⑬是
这样。
.
2．翻译下列句子。 (1)郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
郦道元认为(这座山的命名是由于山)靠近深潭，微风吹动波浪，使水和石头互相撞击，(发出的)声音如同大 钟一般。
(2)今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
现在把钟磬放在水中，即使大风大浪(也)不能够使它发出响声，更何况石头呢！
第三段提出结论，也就是本文的中心：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这 话无疑是正确的。
他虽然后来有了新的看法，认为石钟山是因山形像钟覆地而得名的，今人经考察又认 为石钟山是因为“形”和“声”两方面而得名的，苏轼的说法不完全正确，但并不能因 此否定苏轼的努力。人们对于客观事物的认识，本来就是一个过程，而且后人对苏轼说 法的怀疑、察疑、释疑，正和苏轼的不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断，而自愿亲 身考察的精神是一致的。
《石钟山记》ppt课件
01
诗歌散文
苏轼的诗歌和散文成就卓越，作品风格豪放、意境深远。他的诗歌注重
ห้องสมุดไป่ตู้
抒发个人情感，表达对自然和人生的独特感悟；散文则善于以生动的笔
触描绘生活琐事，展现其豁达的人生态度。
02
书法绘画
苏轼在书法和绘画方面也有很高的造诣。他的书法被誉为“苏派”，与
黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”；绘画则以墨竹最为著名，开创
苏轼以独特的审美视角和生动的笔触，描绘了石钟山的自然风光和人文景观，表达 了作者对大自然的敬畏之情和对人生的深刻思考。
文章主题思想：倡导实事求是的精神，反对主观臆断和盲目跟风。
02
文本解读与赏析
Chapter
篇章结构与写作特点
篇章结构
文章以石钟山得名由来为核心， 通过记叙、描写、议论等手法， 层层深入，揭示主题。
历史地位评价
苏轼被誉为中国文学史上的巨匠之一，他的诗歌、散文、书法和绘画成就卓越 ，对后世产生了深远影响。同时，他的人格魅力和人生态度也赢得了后人的广 泛赞誉和尊敬。
05
《石钟山记》艺术特色探讨
Chapter
描绘手法运用
细腻入微的自然描绘
通过生动的笔触，将石钟山的自然风 光描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身 于山水之间。
03
石钟山地理环境与历史文化
Chapter
石钟山地理位置及自然环境描述
位于江西省九江市湖 口县，长江与鄱阳湖 交汇处
地形地貌独特，山石 多呈钟状，故名石钟 山
自然环境优美，山水 相依，景色秀丽
历史文化背景介绍
历史悠久，文化底蕴深厚，是古 代文人墨客游览胜地
山上有多处古代建筑和碑刻，反 映了不同历史时期的文化特色
石钟山记PPT(优秀课件)58 人教版31页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《石钟山记》ppt课件
补充
3、地理位置独特：石钟山傲然屹立于长江 之岸，鄱阳湖之滨，不仅风景雄奇秀丽，而且自 古即为军事要塞，犹如一把铁锁挂在湖口县门前， 号称“江湖锁钥”。
4、历史文化底蕴深厚：石钟山是国家 AAAA级旅游景区，长江下游沿线上的主要景点， 也是江西省十大旅游景区之一。北宋大文学家苏 轼曾夜泊山下，他撰写的《石钟山记》闻名天下， 与石钟山相得益彰。此外，石钟山的古建筑与石 碑、石刻相互辉映，形成了一座典型的江南园林。
综上所述，苏轼在游览石钟山时的思考和感悟，不仅体现了他个人 的智慧和情怀，也为我们提供了宝贵的启示。我们应该学习他严谨求实的 科学态度、对自然和人生的深刻理解以及对历史文化的尊重和传承，不断 提升自己的素养和能力，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
研读文本
活动三、小组讨论 学生分组讨论，从多棱镜的角度探讨《石钟山记》中可能折射出的不同意义。
研读文本
活动二、多角度解读课文。 1、从自然风光的角度解读：苏轼是如何描绘石钟山的自然美景的？他用了 哪些修辞手法？
明确： 此外，苏轼还巧妙地运用了拟声词，如“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等，
这些拟声词不仅使得石钟山的声音更加逼真，而且韵律和谐，让人如临 其境，如闻其声。
总的来说，苏轼通过整体与细节的描绘、比喻的修辞手法、以动衬 静的手法以及拟声词的运用，生动地展现了石钟山的自然美景，使得读 者能够感受到其独特的魅力和韵味。
3.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下： 士大夫：古代对官员或学者的统称，与现代的概念有所不同。 绝壁：陡峭的山崖，学生可能对这个词的具体含义和形象不太熟悉。
研读文本
活动一、学生自主阅读《石钟山记》，标出不懂的词句。
1.彭蠡之口有石钟山焉： 彭蠡：古代对鄱阳湖的称呼，学生可能对这个古称不太熟悉。 焉：古汉语中常用作代词或助词，这里表示“在那里”。
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整体感知
读准字音
彭蠡（lǐ） 郦元（lì） 钟磬(qìng)
桴止响腾（fú） 铿然（kēnɡ） / 硿硿（kōng）
栖鹘(qīhú)
磔磔（zhé） 鹳鹤(guàn)
噌吰（chēnɡhónɡ） 穴罅（xià） 窾坎（kuǎn）
无射（wúyì） 镗鞳（tānɡtà）
朗读第一段 1、《水经注》是谁的作品？他认为石钟 山是怎样命名的？ 2、李渤认为石钟山又是因为什么命名？
泛舟赤壁
泛舟赤壁
石钟山上的古寺
背景介绍
苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职 后，因不同意王安石推行新法，出任杭州 通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神 宗元丰二年（1079），御史李定等弹劾他 作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下 狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗 案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团 练副使。元丰三年（1080）到黄州。元丰 七年（1084）被调赴汝州（今属河南）， 这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州 团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德 兴县（今属江西）任县尉，途径湖口，游 览了石钟山，写了这篇文章。
苏轼(1037-1101ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，字子瞻，号东坡居士，眉州人，北宋文 学家。嘉祐二年(1057)，与弟苏辙同登进士。苏轼曾任杭州通 判，密州、徐州、湖州、颍州等地的知州，官至礼部尚书。又 曾被贬黄州、惠州、儋州，北还后的第二年病死于常州。与父 苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一；
这首诗讥笑的是苏轼那不加修理的、乱蓬蓬的 络腮胡须。可是，转而一想，这样说他的胡须似乎 又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，于是， 仔细端详起来，她终于发现哥哥的额头扁平，了无 峥嵘之感，一副马脸，长达一尺，两只眼睛距离较 远，整体结构就是：五官搭配不合比例，当即又喜 孜孜地再吟诗一首：
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焉：兼词，于此 临：靠近、临近 鼓：激荡、掀起
搏：撞击、拍打 洪：大
是：这 以：把 置：放 虽：即使 鸣：使动，使……发出声音
至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤 疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
始：才 访：寻访 遗迹：旧址，陈迹。指所在地 得：找到 扣：敲打 函胡：通“含糊”，重浊而模糊
记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来 的经过。
1.石钟山的名字到底是如何得来的呢？这一段又写了几种说 法？在原文中找出相关语句，完成以下表格。
人物
得名由来
作者态度
作者依据
寺 僧
使小童持斧，于乱石间，择其 一二扣之，硿硿焉。
笑而不信
石之铿然有声者，所在皆 是也，而此独以钟名。何
哉？
山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入
石钟山记
苏轼
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居
士、铁冠道人。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文
走 近
学家、书法家、美食家、画家。
苏
诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与
轼
黄庭坚并称“苏黄”。
词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
散文：著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。
焉，涵澹澎湃而为此（大声发于水上，
噌吰如钟鼓不绝）也。
笑谓迈曰
苏 轼
有大石当中流……空中而多窍，与风水 非常自信
相吞吐，有窾坎镗鞳之声。
实地考察 目见耳闻
二者相应，如乐作焉。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同， 而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水 师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以 为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
《石钟山记》课件(共42张PPT)
苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推 行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗 元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤 讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。 幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。
元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州， 这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送 他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山， 写了这篇文章。
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰chēnɡhónɡ 如钟鼓不绝，舟人大恐。
方:正 心动:内心惊恐 噌吰:形容钟鼓的声音 钟鼓:名作动，敲钟击鼓 绝:停止 舟人:船夫
译文：我正内心惊恐想要回去（的时候），却（听到） 巨大的声音从水面上传来，声音洪亮像敲钟击鼓一样连 续不停，船夫非常害怕。
徐而察之，则山下皆石穴罅xià，不知其浅深，微波入焉，
涵澹澎湃而为此也。 徐:慢慢地 察:细看，观察 之:代发声处
则:同乃,原来是 罅:裂缝 焉:兼词“于此”
涵澹澎湃：涵澹：水波动荡。澎湃：波浪相激。
为:形成
石钟山简介
石钟山位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸。这座 山包括两部分，县城南的叫上钟山，县城北的叫下钟山。 两山相距不到一公里，海拔都只有70米上下。《石钟山 志》将两山合称为“双钟山”，又叫“双石”。在地质 构造上，双钟山属石质小山。两山外貌上尖下圆，状如 伏钟。两山相比，下钟山比较奇峭，又临大江，号称 “江湖锁钥”，历来是兵家必争之地。
使：派
而：连词，表修饰
扣：同叩，敲击，敲打 独：单独，独自
硿硿焉：硿硿地响
绝：陡峭
固：仍旧，还是
译文：寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石 头中间选择其中一两处敲击它，硿硿地响，我仍旧笑笑， 并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘 着小船，划到陡峭的山崖下面。
元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州， 这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送 他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山， 写了这篇文章。
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰chēnɡhónɡ 如钟鼓不绝，舟人大恐。
方:正 心动:内心惊恐 噌吰:形容钟鼓的声音 钟鼓:名作动，敲钟击鼓 绝:停止 舟人:船夫
译文：我正内心惊恐想要回去（的时候），却（听到） 巨大的声音从水面上传来，声音洪亮像敲钟击鼓一样连 续不停，船夫非常害怕。
徐而察之，则山下皆石穴罅xià，不知其浅深，微波入焉，
涵澹澎湃而为此也。 徐:慢慢地 察:细看，观察 之:代发声处
则:同乃,原来是 罅:裂缝 焉:兼词“于此”
涵澹澎湃：涵澹：水波动荡。澎湃：波浪相激。
为:形成
石钟山简介
石钟山位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸。这座 山包括两部分，县城南的叫上钟山，县城北的叫下钟山。 两山相距不到一公里，海拔都只有70米上下。《石钟山 志》将两山合称为“双钟山”，又叫“双石”。在地质 构造上，双钟山属石质小山。两山外貌上尖下圆，状如 伏钟。两山相比，下钟山比较奇峭，又临大江，号称 “江湖锁钥”，历来是兵家必争之地。
使：派
而：连词，表修饰
扣：同叩，敲击，敲打 独：单独，独自
硿硿焉：硿硿地响
绝：陡峭
固：仍旧，还是
译文：寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石 头中间选择其中一两处敲击它，硿硿地响，我仍旧笑笑， 并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘 着小船，划到陡峭的山崖下面。
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• 鱼工水师 虽知而不能言
• 陋者乃以斧斤考击而求之
• 叹郦元之简 笑李勃之陋
通假字 特殊句式
通假字
• ⑴ 南声函胡，北音清越：函胡=含糊，
重浊而模糊．
• ⑵于乱石间择其一二扣之：扣=叩，敲
击．
• ⑶ 至莫夜月明：莫=暮，晚上． • ⑷ 汝识之乎：识=志，记住．
特殊句式
• 宾语前置。
• 这些句子在结构上有如下特点：
石钟 山 记
石钟山，在现在江西湖口鄱阳湖东岸，有南北二山。 明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错 误的，正确的说法是：“该全山皆空，如钟覆地，故得 钟名。”现在认为得名的原因是它既有钟“形”，又有钟“声”
以前石钟山得名的原因
本文的中心思想
苏轼，字子瞻，
号东坡居士，北宋 眉山人。他与他的 父亲苏洵、弟弟苏 辙并称“三苏”。
质疑
• 郦道元之说 以钟磬置水中，虽大风浪
不能鸣也，而况石乎！
• 李勃之说 石之铿然有声者送子，见石钟山。 莫夜月明， 独与迈乘小舟， 至绝壁下。
余方心动欲还，而大声发于 水上噌吰如钟鼓不绝
大石侧立千尺，如猛 兽奇鬼，森然欲搏人 （视觉） 山上栖鹘，闻人声亦 惊起，磔磔云霄间； 又有若老人可解笑于 山谷中者，或曰此鹳 鹤也。（听觉）
察 疑（下）
• 徐而察之,微波入穴罅，涵淡澎湃。 • 舟回至两山间，大石当中流，可坐百人，
空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗之 声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
噌吰者，周景王之无射 也窾坎镗鳎者，魏庄子 之歌钟也
古之人 不余欺也
释疑
• 事不目见耳闻，可乎？
• 郦道元 言之不详
• 士大夫 •
不肯以小舟 此世所以不传也 夜泊绝壁之下
• 名词（形容词）＋否定词＋动词＋代词
•主 语
谓语 宾语
• 注意：古汉语否定句，代词作宾语时，
宾语前置
THANKS
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演讲人: XXX
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本文是他由黄 州团练副使调任汝 州团练副使时，顺 便送他的长子苏迈 到饶州德兴县任县 尉，途径湖口，游 览了石钟山，写下 了这篇文章。
石钟山以前得名的原因
• 郦道元： 下临深潭，微风鼓浪，水石相
搏，声如洪钟。
（人常疑之）
• 唐 李勃 ：访其遗踪，得双石于潭上 ，
扣耳聆之，南声函胡，北音清越，桴止 响腾，余韵徐歇。 （余尤疑之）