八年级语文上册第四单元 16昆明的雨练习新人教版

16* 昆明的雨
1．给加点字注音，据拼音写出相应的汉字。

(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．(yú)。

(2)密匝匝．(zā)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

(3)苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时yāo吆喝一声。

(4)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù暮年投莲花池而死。

2．解释下面句中加点的词语。

(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴
．．。

新鲜肥美。

(2)因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断
．．．．，下起来没完，而且并不使人气闷。

形容连续不止，从不中断。

(3)菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比
．．。

比较，比得上。

(4)密匝匝
．．．的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

非常浓密的样子。

3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和饱和饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

(2)她大概(大概大约大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。

(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守坚守恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。

4．按要求修改下列语段。

【A】昆明，享《春城》之美誉，云南省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家级历史文化名城，我国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。

昆明市为山原地貌，属北亚热带低纬高原山地季风气候。

【B】年平均气温16.5℃左右，年均降雨量1__450毫米，无霜期278天，气候宜人。

昆明市是灵秀而迷人的，它三面环山，南濒滇池，湖光山色，天然成趣。

【C】滇池是云南省最大的高原湖泊，全国第六大淡水湖泊之一，沿湖两岸风光绮丽。

由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，特别是有高原湖泊滇池在调节着温度与湿度，使得这里空气清新，天高云淡，阳光明媚，鲜花常开。

(1)【A】处画线句子标点符号使用不当，应将“书名号”改为“双引号”。

(2)【B】处画线句子有语病，请修改：应删掉“左右”。

(3)【C】处画线句子有语病，请修改：应删掉“之一”。

5．仿照画波浪线的句子写三个句子，使前后衔接，语义连贯。

从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月青春的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

6．学习了本课后，大家都向往云南的风景，你班开展了以“魅力云南”为主题的综合实践活动。

请你积极参加并完成下面的任务。

(1)请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客来观光旅游。

【示例】彩云之南，天上人间。

(2)据云南部分景点的工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。

假如你在素有“天下第一奇观”美誉的石林景区游玩时，看到一位大叔正在刻画“××到此一游”，你会对他说些什么？(70字左右) 【示例】叔叔，雄奇壮美的怪石峰林是大自然的杰作，我们都应该爱惜这份天赐的礼物，我知道您只是想留个纪念，其实拍张照片带回家和家人朋友分享岂不是更好吗？
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。

雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。

江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。

最近的一个标点圆圆的，像是句号。

等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。

转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。

还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。

”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。

一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。

鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。

”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。

终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。

顺着江心渐渐向江边移动过来。

我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。

我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。

妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。

一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身材和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。

我的兴致顿时跌落了下来。

他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。

你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。

先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。

”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。

仅此而已。

他大声地笑了起来。

那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。

待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。

有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。

从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。

“不是。

桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。

”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。

”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。

我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。

我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。

我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。

他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
7．文章题为“漓江情韵”，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。

①“我”对漓江美景的喜爱之情。

②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情。

③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的温情。

④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。

8．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。

①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。

②设置悬念。

由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世，步步设置悬念，吸引读者。

③欲扬先抑(或铺垫)。

摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。

④烘托(或对比、映衬)。

用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

9．文中画线的句子中，“我”为什么想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。

①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他；②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。

10．最后一段在文中起什么作用？
①总结全文，点明中心，升华主题。

②照应开头，使文章结构完整。

③言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空间。

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语文八年级上册第四单元17昆明的雨作业课件新人教版

④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢” 的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会— —而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。
⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。我们越过村路，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！
⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锨扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂Байду номын сангаас。

(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第17课《昆明的雨》精品习题课件

心中的那一轮明月，照亮我的家乡，照亮我的心。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
雨季长
昆
明的
明亮、丰满
雨
使人动情
倒挂仙人掌各种菌子雨季杨梅雨季缅桂花
喜欢、怀念、留恋
板书设计
儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。
如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。
一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完
了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。
送春联，也是别具味道的一件事。普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿，万里江山向日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走，如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有道不完的亲情温暖。这会
达标训练
【基础过关】——字词积累
（1）根据拼音写出相应的词语。 ①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiān yú （鲜腴）。 ②有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替 lí bɑ（篱笆）。 ③穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时yāo he（吆喝）一声。

新人教部编版初二八年级语文上册《16 昆明的雨》课后习题有答案 - 中学语文试卷测试题1119

新人教部编版初二八年级语文上册《16 昆明的雨》课后习题有答案- 中学语文试卷测试题科目：语文年级：初中八年级上册（初二）版本：人教部编版名称：16 昆明的雨格式:doc请需要的老师们直接到帖子下面下载附件！16昆明的雨课时训练1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（）A.牛肝菌（jūn）避邪(xié) 鲜腴(yú)B.篱笆(ba) 扎(zā) 洞颓唐（tuí）C.扳(bān)尖缅(miǎn)甸绿釉(yòu)D.炽(chì)红卜卦(guà) 乍(zhà)一看2.下列词语中有错别字的一项是（）A.碗碟沉甸甸姗姗来迟冥思遐想B.吆唤密匝匝一反既往豁然贯通C.鲜腴颤巍巍更胜一筹狂妄自大D.娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（）A.“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

（引号表强调）B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。

——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。

（破折号表解释说明）C.卖杨梅的不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。

（破折号表声音的延长）D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。

（引号表讽刺和否定）4.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。

D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

5.下列语句中没有语病的一句是（）A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C. 密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

人教部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》同步作业(含答案)

部编人教版八年级语文上册课堂作业第17课昆明的雨一、基础知识1．下列各项中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A．避邪．(xié)鸡(cóng) 饱涨．(zhǎng) 牛肝菌．(jūn)B．鲜腴．(yú) 炽．红(zhì) 屋檐．(yán) 黄闷．鸡(mèn)C．八卦．(guà) 绿釉．(yòu) 吆．唤(yāo) 密匝．匝(zā)D．离．笆(lí) 缅．桂(miǎn) 暮．年(mò) 花骨．朵(gū)2．填入横线上的词语正确的一项是()(1)昆明的雨季是的、的，使人动情的。

(2)鸡是的山珍，但并不真的贵得惊人。

(3)密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

A．明朗丰满名贵饱满B．明亮丰满名贵饱涨C．明亮饱满宝贵饱涨D．明朗饱满宝贵丰满3．下列表述不正确的一项是()A．汪曾祺，江苏人，散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者”。

B．《昆明的雨》是一篇回忆性散文，作者把记忆中昆明雨季的景、事、物一一展现开来，表达对昆明生活的喜爱与想念。

C．汪曾祺的代表作品有散文《受戒》《大淖纪事》等。

D．《昆明的雨》选材自由，材料看似零散，但由一条抒情主线贯穿起来，形散神聚。

4．批注是阅读的好习惯。

仿照下面的例子，试着赏析句子，做批注。

示例：句子：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。

这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！批注：用比喻描写“火炭梅”的外形、颜色，准确形象；两个感叹句直接抒写对“火炭梅”的喜爱之情。

句子：酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。

批注：5．风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。

学完《昆明的雨》一课，八年级某班准备举办一次以“感受风雨，冷暖自知”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

2022秋八年级语文上册第四单元 17 昆明的雨习题课件新人教版

湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 •
我想念昆明的雨。 (4)将文段中画线的句子改为反问句：_于__此__难__道__不__可__见__仙__人__掌___ ____生__命__之__顽__强__吗__？________
2. 【中考•湖北武汉】下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bì邪，仙人掌悬• 空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之
湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 •
我想念昆明的雨。 (2)文段中有错别字的一个词语是“___一__副___”，这个词语的正确写
法是“___Biblioteka __幅____”。1. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，
B．雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。
C．风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D．大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
C．结尾处的诗画龙点睛，描绘出作者与朋友雨中喝酒的情景，表现出因雨所致的百无聊赖，表达了淡淡的焦虑、哀愁。
D．质朴简练的语言，有趣逗人的典故引用，深化了文章的意境；行云流水的结构，不拘一格，看似平淡，却充满着诗情画意。
【答案】C
拓展阅读【中考•陕西改编】请同学们看《点拨训练》第59页第6-11题。
画了一副：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，mò端开出一朵

八年级语文上册第四单元 16 昆明的雨同步四维训练新人教版

16 昆明的雨1.下列加点字注音准确无误的一项是( )A.八卦．(guà)乍．一看(zhà)缅甸．(diàn)闷．热(mèn)B.碟．(dié)绿釉．(yòu)辟邪．．(bì xié)倒．退(dǎo)C.鲜腴．(yú)篱笆．．(lí ba)吆．喝(yāo)晕．车(yùn)D.暮．年(mù)苔痕．．(tái hén)密匝．匝(zhā)鸡(zōng)2.下列加点词解释有误的一项是( )A.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴．．。

(鲜腴:新鲜,肥美)B.昆明的雨季,是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和．．状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。

(饱和:在一定温度和压力下,溶液所含溶质的量达到最大限度)C.这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红．．的火炭!(炽红:鲜亮的红色)D.四十年后,我还忘不了那天的情味．．。

(情味:情趣,情谊)3.对下列语句赏析正确的一项是( )这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!A.运用生动贴切的比喻,形象地写出了杨梅的大小、颜色。

B.运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了杨梅的大小、颜色。

C.运用对比的修辞手法,形象地写出了杨梅的大小、颜色。

D.运用感叹的修辞手法,形象地写出了杨梅的大小、颜色。

4.填空。

《昆明的雨》的作者是,中国代家、家、京派作家的代表人物。

被誉为“的人道主义者,中国最后一个,中国最后一个士大夫”。

5.(2015·重庆中考A卷)有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不同的意义,写一小段话。

示例:风雨:昨夜一场风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。

备选词语:果实、沉淀、灿烂选词:造句:6.(2016·贵州安顺中考)下列各句中没有语病的一项是( )A.由于团委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。

人教语文八年级上册17昆明的雨同步练习.pdf

１７∗㊀㊀昆明的雨１．本文的作者是㊀㊀㊀㊀，现当代作家㊁㊀㊀㊀㊀㊁戏剧家㊂著有小说集㊀㊀㊀㊀，散文集㊀㊀㊀㊀㊂２．默读课文，说说作者笔下的昆明的雨有什么特点㊂３．作者除了写昆明的雨，还写了哪些与昆明的雨有关的内容？试加以概括㊂１．文章标题是昆明的雨，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？２．作者想念昆明的雨，阅读全文，说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物㊂３．作者在第１１自然段满怀深情地说：四十年后，我还忘不了那天的情味㊂那天有什么情味让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样忘不了的情味吧？试写出来㊂（８０字左右）基础训练１．理解加线词语在文章中的作用㊂一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的㊂２．体会我想念昆明的雨这一句在文中的作用㊂拓展提升３．阅读下文，完成文后习题㊂人间草木·槐花汪曾祺玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼㊂来了放蜂的人㊂蜂箱都放好了，他的家也安顿了㊂一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子㊂里面打了两道土堰，上面架起几块木板，是床㊂床上一卷铺盖㊂地上排着油瓶㊁酱油瓶㊁醋瓶㊂一个白铁桶里已经有多半桶蜜㊂外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅㊂一个女人在案板上切青蒜㊂锅开了，她往锅里下了一把干切面㊂不大会儿，面熟了，她把面捞在碗里，加了作料㊁撒上青蒜，在一个碗里舀了半勺豆瓣㊂一人一碗㊂她吃的是加了豆瓣的㊂蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天㊂我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收蜜，刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了㊂这是一个５０岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好，他做事总是那么从容不迫，慢条斯理的㊂样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长㊂听口音，是石家庄一带的㊂他到过很多省，哪里有鲜花，就到哪里去㊂菜花开的地方，玫瑰花开的地方，苹果花开的地方，枣花开的地方㊂每年都到南方去过冬，广西，贵州㊂到了春暖，再往北返㊂我问他是不是枣花蜜最好，他说是荆条花的蜜最好㊂这很出乎我的意料㊂荆条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜㊂我想他每年收入应当不错，他说比一般农民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路费；而且每年要赔几十斤白糖蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖㊂女人显然是他的老婆㊂不过他们岁数相差太大了㊂他５０了，女人也就是３０出头㊂而且，她是四川人，说四川话㊂我问他：你们是怎么认识的？他说：她是新繁县人㊂那年他到新繁放蜂，认识了㊂她说北方的大米好吃，就跟来了㊂１有那么简单？也许她看中了他的脾气好，喜欢这样安静平和的性格？也许她觉得这种放蜂生活，东南西北到处跑，好耍？这是一种农村式的浪漫主义㊂四川女孩子做事往往很洒脱，想咋个就咋个，不像北方女孩子有那么多考虑㊂他们结婚已经几年了㊂丈夫对她好，她对丈夫也很体贴㊂她觉得她的选择没有错，很满意，不后悔㊂我问养蜂人：她回去过没有？他说：回去过一次，一个人㊂他让她带了两千块钱，她买了好些礼物送人，风风光光地回了一趟新繁㊂一天，我没有看见女人，问养蜂人㊂养蜂人说：到我那大儿子家去了，去接我那大儿子的孩子㊂他有个大儿子，在北京工作，在汽车修配厂当工人㊂她抱回来一个四岁多的男孩，带着他在棚子里住了几天㊂她带他到甘家口商场买衣服，买鞋，买饼干，买冰糖葫芦㊂男孩子在床上玩鸡啄米，她靠着被窝用钩针给他勾一顶大红的毛线帽子㊂她很爱这个孩子㊂这种爱是完全非功利的，既不是讨丈夫的欢心，也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系㊂这是一颗很善良㊁很美的心㊂孩子叫她奶奶，奶奶笑了㊂过了几天，她把孩子又送了回去㊂过了两天，我去玉渊潭散步，养蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起㊂等我散步回来，养蜂人的大儿子开来一辆卡车，把棚柱㊁木板㊁煤炉㊁锅碗和蜂箱装好，养蜂人两口子坐上车，卡车开走了㊂玉渊潭的槐花落了㊂（选自‘人间草木“，江苏文艺出版社２００５）（１）第１自然段对人物活动的描写富有特色，试作简要赏析㊂（２）文中写道：这种爱是完全非功利的，既不是讨丈夫的欢心，也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系㊂这是一颗很善良㊁很美的心㊂请从表达方式和思想内容两个角度，谈谈你对这段话的理解㊂（３）根据文意，谈谈孩子叫她奶奶，奶奶笑了这句话隐含的意思㊂（４）文中第４自然段介绍养蜂人及其迁徙生活时，为什么插入有关荆条花的内容？（５）文章结尾的一句：玉渊潭的槐花落了㊂似乎有些突兀，试分析这句话在内容和结构上的作用㊂发散思维４．结合课文‘昆明的雨“和课外阅读中汪曾祺的相关文章，谈谈你对汪曾祺散文作品的理解㊂２。

部编版语文八年级上册第4单元 17《昆明的雨》同步练习

17*《昆明的雨》同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．避．邪（bì）鲜腴．（yú）鸡枞．（cōng）B．篱．笆（lí）草茎．（jīng）吆．唤（yāo）C．择．菜（zé）苔痕．（hén）饱和．（hé）D．绿釉．（yòu）炽．红（zhì）扳．尖（bān）2．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。

雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。

最美要数檐下滴雨了，________________，______________，________________。

________________。

____________，______________。

当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。

①下系在地上一洼清亮的雨水里②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故A．⑤②①③④⑥B．④⑥②⑤③①C．④⑥⑤②①③D．⑤③①②④⑥3．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂．．．．，尚能存活开花。

于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润．．。

B．可是下点功夫，把草茎松毛择净．．，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目皆舌．．．．。

C．因为是下下停停，停停下下，不是连棉不断．．．．，下起来没完……D．密匝匝．．．的细粹．．的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

4．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

(新)部编人教版八年级语文上册第16课《昆明的雨》同步习题(含答案)

《昆明的雨》同步练习1.下列加横线的字注音及词语书写无误的一项是( )A. 鲜腴(y ú) 密匝匝（z ā）八卦篱笆B. 绿釉(y óu) 乍一看 (zh à) 幕年吆唤C. 炽红(ch ì) 择净 (z é) 苔痕避邪D. 缅甸( di àn) 花骨朵 (g ū) 碟子黄闷鸡2.在横线处填上恰当的词语。

（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极 (鲜腴鲜活)。

（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加 (柔软柔和)了。

（3）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的 (旺盛旺季)。

3.下列句子没有语病的一项是( )A. “2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。

B. 随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。

C. 《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

D. 近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。

4.下列句中标点使用有误的一项是( )A. 约莫离敌人住的村庄有三、四里远的光景，我们在一座小坟园里停下了。

B. “喂，你撒谎，”我小声叫道，“我听见你的心跳啦！”C. 队长和善地告诉他说：“现在打仗不同往年一样。

现在——边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。

你懂吗！‘差半车麦秸’？”D. “给小狗子做尿布了。

”他仿佛毫不在意地答道。

5.回答下列问题。

（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？（2）分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果。

①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。

她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。