句子语法结构
现代汉语语法结构类型
现代汉语语法结构类型一、主谓结构主谓结构是汉语中最基本、最简单的句子结构类型。
主谓结构由主语和谓语构成，主语通常是名词、代词或名词性短语，而谓语则是动词或者动词短语。
例如：1. 他学习。
2. 学生们上课。
二、主谓宾结构主谓宾结构是汉语中最常见的句子结构类型。
主谓宾结构由主语、谓语和宾语构成，主语是句子的主要行为者，谓语表示主语的动作或状态，宾语则是动作的承受者或受益者。
例如：1. 我喜欢吃水果。
2. 她听见了外面的声音。
三、主谓补结构主谓补结构是由主语、谓语和补语构成的句子结构。
补语通常是形容词、名词、副词或者动词不定式。
例如：1. 他变得很聪明。
2. 她被选为班长。
四、主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语构成。
系动词用来表示主语的状态或性质，表语则是对主语进行补充说明的成分。
例如：1. 这个苹果很甜。
2. 他们都是学生。
五、主谓定状结构主谓定状结构由主语、谓语、定语和状语构成。
定语用来修饰主语，状语则用来修饰谓语。
例如：1. 那个高个子男孩在跑步。
2. 我们每天都在努力学习。
六、主谓状补结构主谓状补结构由主语、谓语、状语和补语构成。
状语用来修饰谓语，补语则对主语进行补充说明。
例如：1. 我们玩得很开心。
2. 他们把事情做得很出色。
七、主谓双宾结构主谓双宾结构由主语、谓语、间接宾语和直接宾语构成。
间接宾语通常是一个表示人的名词，直接宾语则是一个表示物的名词。
例如：1. 妈妈给我买了一本书。
2. 我送他一份礼物。
八、主谓宾补结构主谓宾补结构由主语、谓语、宾语和宾补构成。
宾补通常是一个形容词、名词或者动词不定式。
例如：1. 我们选他为班长。
2. 她把房间打扫得干干净净。
九、主谓状宾结构主谓状宾结构由主语、谓语、状语和宾语构成。
状语修饰谓语，宾语是谓语的承受者。
例如：1. 他们认真地听老师讲课。
2. 她每天都骑自行车去上班。
十、主系表补结构主系表补结构由主语、系动词、表语和补语构成。
系动词表示主语的状态或性质，表语对主语进行补充说明，补语则是对表语的补充。
句子结构是指什么意思啊怎么写
句子结构是指什么意思啊怎么写句子结构是指组成一个完整、有意义的句子所用的语法构造方式。
在汉语中，通常包括主语、谓语、宾语等基本要素，以及附加成分如状语、补语等。
合理的句子结构可以使语意表达更加清晰明了，同时也有助于提高写作和语言表达的能力。
下面，我们来具体了解一下句子结构，并列举三个例子：一、主语+谓语这是最简单、最基础的句子结构。
主语通常指代句子中的主体，谓语则表示主体发出的动作或状态。
例如：他唱歌。
（主语是“他”，谓语是“唱歌”）我很高兴。
（主语是“我”，谓语是“很高兴”）小狗追球。
（主语是“小狗”，谓语是“追球”）这种结构句子简单直接，语义明确，常见于日常交际、简单句的写作等场合。
二、主语+谓语+宾语在基础句型基础上，加入宾语后就形成了这种句子结构。
宾语通常是句子中的动作的承受者或者得到者，宾语的出现可以使句子语义更加清晰有力。
例如：她看见了一只小鸟。
（主语是“她”，谓语是“看见了”，宾语是“一只小鸟”）我喜欢吃西瓜。
（主语是“我”，谓语是“喜欢吃”，宾语是“西瓜”）他收到了一封信。
（主语是“他”，谓语是“收到了”，宾语是“一封信”）这种结构的句子包含了更多的信息，常常用于故事叙述，情感表达等语言活动。
三、主语+谓语+宾语+状语在主谓宾的基础上，加入状语可以使句子更加丰富，说话人可以加强表达意图。
状语通常是对动作发生的时间、地点、方式、原因等附加说明。
例如：他在家里认真地读书。
（主语是“他”，谓语是“读书”，宾语默认可以省略，状语是“在家里”、“认真地”）昨天我骑车去了学校。
（主语是“我”，谓语是“骑车去”，宾语是“学校”，状语是“昨天”）因为下雨了，他没有去游泳。
（主语是“他”，谓语是“没有去游泳”，宾语默认可以省略，状语是“因为下雨了”）句子结构复杂、含义丰富，常用于较为正式的场合，如新闻报道、学术论文等。
通过以上三个例子，我们可以看到句子结构的不同组合方式，可以产生不同的表达效果。
在实际写作中，我们需要根据不同的表达目的和语言风格，灵活运用句子结构，使文笔更加流畅、自然。
英语所有句型结构
英语所有句型结构英语中的句型结构是指句子的组成方式和语法规则。
以下是英语句型结构：1. 简单句：由一个主语和一个谓语组成的句子。
- 主谓结构：主语+谓语，如：He runs.- 主谓宾结构：主语+谓语+宾语，如：I love you.- 主系表结构：主语+系动词+表语，如：She is beautiful.2. 并列句：由两个或两个以上的简单句通过并列连词连接而成的句子。
- 并列关系：and, or, but, yet, so 等，如：He is tall and handsome.- 转折关系：but, however, nevertheless 等，如：She is intelligent, but she is lazy.- 选择关系：or, either...or..., neither...nor 等，如：Either you come or I go.3. 复合句：由一个主句和一个或一个以上的从句组成的句子。
- 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，如：What he said is true.- 形容词性从句：定语从句，如：The book that I bought yesterday is very interesting.- 副词性从句：状语从句，如：When I arrived, she was already gone.4. 特殊句型：- 祈使句：表示命令、请求、建议或劝告等的句子，如：Open the door.- 感叹句：表示感叹语气的句子，如：How beautiful the flower is!- 倒装句：将谓语动词或表语提前的句子，如：Never have I seen such a beautiful place.- 强调句：通过强调词或句型来强调句子的某个部分，如：It is you who are wrong.。
英语语法结构
一、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：1.主语+谓语这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例：Things change.事物是变化的。
Nobody went.没有人去。
--Did you go by sea？你们走的是海路吗？--NO，we flew.不，我们是飞去。
2.主语+连系动词+表语这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语，例：Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。
The milk turned sour.牛奶变酸了。
She became a lawyer.她当了律师。
3.主语+谓语+宾语这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例：We never beat children.我们从来不打孩子。
My sister will fix everything.我姐姐会料理一切。
4.主语+谓语+宾语+宾语这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，例：He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。
I'll write you a long letter.我将写给你一封长信。
5.主语+谓语+宾语+宾补这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语，例：I found the book easy.我发现这本书不难。
（形容词easy作补语）I'll let him go.我将让他去。
（不定式go用作补语）注意：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至并列有两个主语和两个谓语，这样的句子仍然是简单句，例：China and other countries in the east Asia are developing rapidly.中国和东亚其它国家正在迅速地发展。
句子主干句子的语法结构
句子的语法结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 （ 例如： 产生了深远影响） 的这件事 [ 对于一般见异思 定 主 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 ] [ 状 ] （ ） 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。 谓 定 宾
• 11、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 • 12、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞， 色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。 • 13、今天的青年担负着在下个世纪把我国建成现 代化强国的任务。 • 14、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬 崖底下。 • 15、在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 • 16、写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 • 17、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿 烂的文化。
小结
1、主语、宾语由名词、代词充当，谓 语由动词、形容词充当。 2、定语必居主宾前，主谓之间为状语。 3、状语位于主语前面时要用逗号隔开。 4、单句只有一套句子成分;复句有两套 或两套以上的句子成分。
• 划出句子主干 • 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
状语前置
[ 在杭州 ], 我们游览了西湖胜景。 [ 在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ] ，许 多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。 ６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他坐〈在桌子旁〉。 (3)他生〈于1918年〉。
小学英语语法之句子结构分析详解
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。
例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。
例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。
例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。
五种基本句型的语法结构
五种基本句型的语法结构在英语中，句子是由一定的语法结构所构成的。
了解和掌握句子的基本语法结构对于提升英语写作和口语表达能力非常重要。
本文将介绍五种基本句型的语法结构，并提供相关例句以帮助读者更好地理解和应用。
1. 主+谓（动词）这种句型是最基本的句子结构，在句中主语是一个名词或代词，动词则是一个谓语动词，用来描述主语的动作或状态。
此外，这种句型还可以包含其他成分，比如宾语、定语、状语等。
例句：- I study English every day.（我每天学习英语。
）- She is a doctor.（她是一名医生。
）2. 主+谓（动词）+宾这种句型在基本句型的基础上增加了宾语，宾语通常是一个名词、代词或动词不定式，用来接受动作的对象或接受动作的结果。
例句：- They eat apples.（他们吃苹果。
）- He plays the piano.（他弹钢琴。
）3. 主+谓（动词）+宾+宾补这种句型在主+谓+宾的基础上增加了宾补，宾补是用来补充说明宾语的特性、状态、身份等信息的一个词或短语。
例句：- We elected her class monitor.（我们选举她为班长。
）- They painted the wall red.（他们把墙涂成了红色。
）4. 主+谓（动词）+宾+宾语补足语这种句型在主+谓+宾的基础上增加了宾语补足语，宾语补足语是对宾语进行补充、说明、修饰的一个词或短语。
例句：- They called him a hero.（他们称呼他为英雄。
）- I consider her my best friend.（我把她视为我最好的朋友。
）5. 主+系（动词）+表这种句型以系动词（如be等）和表语作为谓语，在主语中起到连接主语与表语的作用，用来说明或描述主语的特征、状态、性质等。
例句：- She is beautiful.（她很漂亮。
）- The weather seems nice today.（今天天气似乎很好。
句子有哪些结构语文
句子有哪些结构语文作为语文老师，写出句子结构的经典篇章，从语法层面深入了解句子结构的多种形式，以进一步提高学生的写作能力和语言表达水平。
一、简单句结构简单句结构是一个最常见的句子结构。
它由一个主语和一个谓语组成，例如：“我喜欢游泳。
”这种结构非常直接和明确，可以被用于清楚地表达一个简单的思想。
二、复合句结构复合句结构包括两个或更多独立分句，中间用连接词或标点符号连接起来。
例如，“明天是周末，所以我要去爬山。
”这个例子中，两个独立的分句通过连接词“所以”连接，从而构成了一个完整的句子。
复合句结构可以被用于表达两个或更多相关的思想，或用于添加细节和情境。
三、并列句结构并列句结构包含两个或更多的拥有相同重要性的分子句，它们彼此独立。
这些分句之间通常是由逗号分开，或者是由连词“而、且、还是”连起来。
例如，“他喜欢音乐，我喜欢书画。
”这个例子中，两个分子句之间没有明显的因果关系，它们是独立的，但他们都表达出行动和用爱好的方式。
四、嵌套句结构嵌套句结构通常用来表达更复杂的思想和情境。
它包括一个主“干”语句，其中包含一个嵌入式子，而副句又可以包含一个嵌套的从句。
例如，“当我看到那个惊人的瀑布，在那些高山上，我感到深深地震撼。
”这个例子中，第一个从句“当我看到那个惊人的瀑布”是主句，剩下的备份作为嵌入的子句。
从句“在那些高山上”也是一个嵌套的从句，进一步增加了复杂性。
除了这四种主要的句子结构之外，还有其他的一些形式，如把宾语短语放在主句中心，或者使用倒装等等。
许多有关句子的结构的技巧和学问仍需要在语文学习中不断探索。
掌握不同的句子结构，可以让我们的文章变得更加丰富和多样化。
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状语前置
[ 在杭州 ], 我们游览了西湖胜景。 [ 在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ] ，许 多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。 ６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他坐〈在桌子旁〉。 (3)他生〈于1918年〉。
练习三、划分下列句子成分
• 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多 数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄 • 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 • 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。 • 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们 • 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
４、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰 名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例①雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青） 的（单瓣）梅花。 例②（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、 方式、 时间、处所或程度等。 例如：(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
⑨目的复句：由两个有目的关系的分句组成， 前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行 为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的 是”、“ 以免”、“省得”、 例：你快让他进去，以免闹情绪。
1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种 能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句 子的主干是：（ D ） A．生物发展人类。 B．人类出现。 C．生物导致人类。 D．发展导致出现。 2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便 加入中国共产党”一句的主干是： （ B ） A．我发现共产党。 B．我加入共产党。 C．我加入了中国共产党。 D．我发现正确道路，我加入共产党。
虚 词Leabharlann 主谓短语：脸红、果实累累 偏正短语：我的朋友（定中）、完全明白( 短语类型 状中) 动宾短语：穿衣服、听他的 后补短语：动补—盛满；形补—好极 并列短语：报刊杂志、听说读写 介宾短语：在北京、比我高（状中）
单句只有一套句子成分而复句有两套或 两套以上的句子成分。
例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人
句子语法结构
名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 实 形容词（表事物的形状、性质、状态） 词 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词） 副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 连词(起连接作用) 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
5、连 动 句： Ⅱ 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉 —— — 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ————— —————
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————
~~~~~~
2、 (薄薄)的轻雾浮起 < 在池塘里 > 。 —— ——— 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 —— [忽而]遭了 ~~~~~~ ——
练习二：划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不是新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— — 2、信不信 由你。 ——— —— 3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— —— 4、他不参加 也好。 ———— —— 5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了 ——— —— ~~~~~~ 。 ~~~~~~ ——— — 6、他说的 是(标准的)普通话。
特殊的主谓句成分的划分
Ⅰ 1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
⑦假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前 一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说 明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有 “如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然） ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、 “假若”、“要是”， 例：假如产品质量不好，数量再多，也是没有使用 价值。 ⑧条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前 一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件 下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、 “只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也） ｂ”。 例：只有党风正，才能事业兴。
练习四、划分下列句子成分
• 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。 • 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 • 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一 篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
双宾句和兼语句
例如：①管理员递给我两本书。 ②李教师教我们语文。 ③大妈给你水。 ④这件事交给年青人去干。 ⑤我们恭喜你考上了大学。
复句中的分句之间有着一 定的逻辑关系，根据分句之间 不同的逻辑事理关系，可以把 复句分为并列、承接、递进、 选择、转折、因果、假设、条 件、目的等类型。
①并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合 而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种 情况，分句之间没有主次之分。 例：单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。
几种特殊的单句：
主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在 结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句 连动句、兼语句、双宾句。 1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。 2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语 （由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口 语中常用“让”“给”来代替“被”。
②承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个 分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。 常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、 “Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。 例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回 到草房。
③递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后 一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共 联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又） ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、 “别说ａ就连（就是）B”。 例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。 ④选择复句：几个分句分别说出几种情况，要 求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即 彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词 语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ 就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。 例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿 万人民群众的切身事业。 ２、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什 么”或“怎么样”。 例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。 ３、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级 解放事业服务的手段。
练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。
3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>
4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。 7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球 ）（女）教练。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例：
[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。
复杂单句类型
（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。
（2）单句的附加成分复杂化。 例： 1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全 世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！” 状语由多个短语充当 例：我们的同学来自全国各地。 补语由介宾短语充当 （3）单句或复句结构充当了句子成分。 例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的 生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚 决斗争的勇气。 复句充当了句子的宾语 主语由偏正短语充当
3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用， 他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后 的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间 也没有语音停顿。 例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动 爬行。（方式） ③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住 院了。（因果）