仿写山雨作文（通用10篇）
仿写山雨作文（通用10篇）
仿写山雨作文（通用10篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的仿写山雨作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
仿写山雨作文 篇1
天气如此潮湿，又是如此闷热。热得让人不能够自由通畅的呼吸，热得让人烦闷窒息。天空昏黄阴暗，密云低垂，仿佛触手可及。忽然有风刮过。急急忙忙，象是一个有紧要事去办的过客。在这样的风里行走，别有一番情趣。风又急又凉，翻动你的秀发，拂乱你的裙裳。赶走了刚才的闷热，让心变得不再沉重，而是轻盈，跃动。山雨欲来风满楼。这样的描写，真是形象，真是贴切。风象一个调皮的孩子，到处乱窜。它充满了好奇，每样东西都要翻一翻。于是，尘土飞扬，纸屑乱舞，树摇草动。到处是风的足迹，风的声音，哗哗作响。
闷雷声声，从天际滚过。山区的雷，真是又多又响，直剌人的耳膜。仿佛每一个响雷，都在你的耳边炸开。让你胆战心惊，下意识的去捂耳朵。尽管口口声声的说不怕，其实心里怕得紧。还真不好意思说，连放鞭炮的声音，我都怕呢。记得在平原的老家，就没有这么多这么响的雷。每逢有雷雨的夜晚，自己被雷惊醒后，总能看见坐在床前，陪伴着我凝视着我的母亲。心里觉得又温暖又安全，于是又迷迷糊糊的睡着了。
一道道闪电，如蛟龙，一闪而过；一声声响雷，如霹雳，紧随闪电之后。风越来越急，终于挟来了丝丝细雨。起初的雨，斑斑点点，细细如丝。织成一副巨大而精美的雨帘，在天空缓缓飘荡。风轻轻的吹动，雨帘左倾右斜。如飘渺的细纱，又如烟似雾，在你面前慢慢舞动。雨，终于不耐烦了。在风的带动下，变得又急又乱。一改之前的温文尔雅的淑女模样，变身为急躁冒进的小伙子，急切的想达到目的。豆大的雨点，就这么急速的砸落下来。在空中交融成一道道水柱，落到了地面。 仿写山雨作文 篇2
来得突然——从那灰色的天际后，跟着飘渺的云，伴着潮湿的风，悄然地来到了这里。
听见了，终于听见了它的声音，由远而近，渐渐清晰了起来，在耳畔，传来轻柔又动人的歌声。
山雨，细如牛毛，如同温存之手拂过脸颊般柔软。它们轻巧地投入大地的怀抱，和慈祥的母亲共同欢笑。路边的小花都洋溢着灿烂的笑脸，迎接山雨的洗礼；小草也探出头来，享受雨的滋润。
雨，淅沥淅沥……
远处的大山，沉默含笑。那山上的青松古柏，苍翠欲滴。瞧！绿得灼眼，绿得透明，绿得醉人，绿得张扬。整个山间似乎铺上了一块绿毛地毯。不一会儿，那绿好像在大地中流动翻滚，顷刻间幻化成了绿的海洋！这绿决不比梅雨潭的绿逊色。它，泼泼洒洒，不加修饰，浓淡相间。似清泉，散发出淡淡的清香，流淌在你的心中；似画卷，展现出无限的魅力，深藏在你的记忆里。
雨，仍在不停地飘洒着。偶有飞鸟掠过，一去无踪迹。它们的翼上，一定沾染了这纯净的山雨吧。有着大山的纯朴，有着细雨的洁净，它们飞翔在这细密的山雨中，心中自有一份淡然和恬静。
细雨中，仿佛看见那下凡的仙女，弹着古朴的素琴，琴声宛如流水淙淙。这时，每一片树叶，每一片花瓣，甚至是那山涧边的每一颗鹅卵石，都变成了琴键上跳动的精灵，它们共同合奏出一首美妙又充满幻想的山雨之曲。“此曲只应天上有”啊！这山雨，不知有多少人在默默地喜爱啊！
去得也突然——那阳光一拨开云层，它就不见了，似乎已沉睡在大地母亲暖暖的怀抱中。
山雨过后，一切都是湿润的，干净又清凉的。在阳光的照耀下，呈现出了一个五彩缤纷的世界。
我爱那山雨，爱它的'灵巧，爱它的纯真，爱它的轻轻悄悄。
听！
叮咚叮咚…… 这是山雨的余韵吧。
仿写山雨作文 篇3
迎着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄的来了。
这场山雨，越下越大。整个大地像被轻纱蒙住了眼睛。像是一位仙女在空中翩翩起舞。雨声震耳欲聋，仿佛是一千块巨大的岩石使劲的往地上撞，又像是彗星撞上了地球，那阵势，那声音，无话可说。雨冲洗了大地的颜色，一切，一切，甚至是天边的云彩第一变成了鲜嫩的绿色。
绿精灵像是在天空中奔跑，又像是在散发光芒，折射大地的光辉。雨越来越小无数的小雨点儿从空中飞起，飞过高山，越过云岭，最后，经不住一丝阳光，掉落在地，这完美的旅行吗难道不是天地给它的恩泽吗？渐渐的，雨停了，空中划过一道彩虹桥，红的，橙的，黄的，绿的，青的……七仙女挥舞着曼莎，向天地展示她们的风彩。夕阳西下，云朵儿火红火红的，好像生气了，难道它也觉得我早应该回家了吗？哦！是这山雨，是这美丽的山雨令我依依不舍！
哦！山雨，漫漫岁月，千山万水，地久天长，只有你在我心中扎下了根，建了房要永远住进我的心窝！山雨，你永驻我心！
仿写山雨作文 篇4
来的突然——跟着冬天悄悄离去的脚步，跟着一阵阵湿润的春风，带着一缕缕轻盈的云雾，春雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从树林里传来从远处的山坡上传来—— 沙沙沙，沙沙沙......春风抚摸着一片片树叶，春雨滋润着地底下的嫩芽。
像一曲无字的歌谣，奇妙的从周围飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近...... 在春雨中，山中的每一棵光秃秃的树，每一片光秃秃的山，变成了一张张空白的纸张，一丝丝绵绵的春雨犹如一支支神奇的画笔，在纸上渲染着代表生命的绿色，每一阵春风都带着幻想的颜色，在充满绿色的纸上，添了些色彩。
一场春雨，改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿、草绿，有火红、橘红、桃花红、紫红、牡丹红、樱桃红、有金黄、鸭蛋黄等。在雨中，所有的色彩都融化在这水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得明亮。这清新的绿色，仿佛在我心中、眼中流动。
这水淋淋的绿色，在画家的调色板上是调不出来的，然而只要看过一眼，就再也不能忘却 不知在什么时候，春雨，悄悄地走了，春风也跟随着他的脚步离去，山中一下子变得十分幽静。远处，一只刚刚醒的小青蛙在"呱呱"地叫着，仿佛在倾吐着醒后的欢悦。近处，凝聚在树叶的雨珠悄悄地滑落，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声音—— 丁——东——丁——东 仿佛是一场春雨的余韵。
仿写山雨作文 篇5
哗啦啦，哗啦啦……
夏夜里的小雨，悄悄地来了。沉闷的夏夜凉爽起来。绵绵细雨唱着动人的歌曲，雨滴在草叶上跳着优雅的舞蹈，雨珠打在玻璃窗上的声音就像在打节拍。我像一位观众，被这音乐深深地迷住了。
这雨，不想暴雨那样有气势，不像山雨那样艳丽，但在我心中，只有这夏夜的小雨最美。她那种软绵绵又不失优雅的感觉，是无法用语言表达的。
小雨一直下着，我坐在窗台上，闭上眼睛，那淅淅沥沥的小雨更小了，更小了，最后停了下来，雨停了。
雨后的空气，更加清新，漆黑的天空透露出一种恬静，星星眨着眼睛，向我咧嘴笑。
滴滴，嗒嗒。小雨，又下开了。
仿写山雨作文 篇6
随着中秋的到来，台风雨和闷热也开始敲起绍兴的门了，又在主人心在余而力不足的情况下闯进了绍兴。
首先是台风的闷热。这种热，贴在皮肤上，就成了“第二层皮肤”，任人怎么甩也甩不掉，反而甩得令人出汗，可汗却被包在皮肤里出不来，留在人体内，形成一种燥热，让人烦躁起来。只有在风扇这样的情况下，“第二层皮肤”才会暂时退去，使人得到一丝清凉。
和中秋一起来的是雨。中秋下午的雨，声势浩大而连绵不断地下着，举目望去，凡是颜色深些距离远些的景物前，都可以看出细密的雨丝。河道里，近些的水洼里，都可以看见密密的水纹。雨落在各类东西上的声音混在一起，哗哗声里夹带着雨打屋檐的咚咚声……凡是想得出的雨声都被包括了进去。
仿写山雨作文 篇7
大街上，每个人都汗流浃背，雷公电母似乎也看不惯这闷热的天气，于是——“轰隆隆，嚓，轰隆隆，嚓”，这样的声音不知重复了多少次。终于停了下来。
“哗”一声雨倾盆而下，想有人往下浇水似的。
这短暂的30十分钟里，雨水把下水道都堵住了马路上覆盖了一层晶莹剔透雨珠。路边的树上还在滴着水，城市像一片即将干枯的河床，哪里都是积水，但是，好漂亮啊！
雨后的那一刻好美好美，狂风卷走了尘埃，雨水冲刷了陆地，到处都是新的景象。
仿写山雨作文 篇8
来的突然——跟着一阵阵湿润的春风，伴着一丝丝细细的春雨，春天，轻轻地、悄悄地来了。
先是听见她的声音，从很远的地方传来——
沙沙，沙沙，
风声里，小燕子飞来了，小草绿了，柳树梳起了长长的绿发辫，迎春花穿上了金黄色的连衣裙。春天的歌谣，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
春天改变了大地的颜色。阳光下，春天的色彩层次多的几乎难以辨认，有嫩绿，金黄，也有火一般的红色。
不知在什么时候，雨悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，春天一下子安静了。远处，一只不知名的鸟在树上开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的喜悦，近处，一只小蜜蜂在盘旋——
嗡嗡——-嗡嗡
仿佛是一场春风的余韵。
仿写山雨作文 篇9 在人们睡午觉时，雨悄悄地来了。带来了湿润的微风，带去了夏天的炎热。
没睁眼，就先听见雨的歌唱，雨珠在空中，打在叶子上，沙沙；打在地面上，哗哗……
既像织女在纺纱，又似乐手正弹琴。既有天崩地裂之势，又有包容万物之美。既若雄狮怒吼，又如柳枝摆动（雏燕呢喃）。
这时，雷，用它雄浑的嗓音向人们问好，像一条巨龙在云中飞舞。睁开眼，发现雨让窗外的一切变了样，看不清外面的树、楼、天、地，仿佛这只是一个童话，一场梦境，真可以说是水天一色。
突然，闪电撕开了天空，四周立刻变得清晰了，花草树木，仿佛在那一刻都近在眼前。
渐渐地，雨停了，四周安静了下来，雨也去之无踪了，只有地上的水，才能告诉我们——雨来过。
仿写山雨作文 篇10
今年暑假的一天，我们一家开车到太行山区三妗的老家玩耍，去感悟一下与城市完全不一样大自然的魅力。
凌晨三四点，我们便从郑州出发。天刚蒙蒙亮，当东方的天空浮现一抹鱼肚白，我们的车开始进入我盼望已久的山区。车子沿着盘山公路蜿蜒行进，山峰的轮廓也开始清晰起来。远远望去，群山峻岭笼罩在一团团薄雾之中。这时候，雨姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来了——哗—啦—啦，哗—啦—啦……
雨点由小变大，打着树上的叶子，噼噼啪啪；打在岩石上，滴滴答答；打在小草上窸窸窣窣；雨声和着风声，仿佛梵婀玲上演奏响的一首婉转动听的小乐曲。山中的每一棵树，每一块岩石，每一丛绿草都是这场音乐会的观众。无数细如针一般的雨丝，如小姑娘纤纤的手指，轻轻的抚摸着岩石，绿草和树叶。绵柔的雨声就像妈妈唱给宝宝的摇篮曲。
雨点坠落到小溪里，泛起一圈圈涟漪。雨丝跌落到小洼里，小洼吐出了一个个小水泡。雨水洗刷着树叶，使叶子的绿变的更加苍翠；嫩嫩的小草沐浴在细雨之中，显得精神焕发。此情此景，如同一团青色的云雾，流入我的眼帘，寝入我的心扉。
不一会，雨停了，太阳从云缝里探出头来，给山坡上染上一层金黄色。阵阵微风吹来，摇曳着山林的树木。水珠从叶子上滑落下来，打在树下的岩石上，就好像一群小羊走在青石板上踢踏作响。
车子行进在崎岖的山路之上，时不时的可以看到高矮不等的松柏矗立在两边的山崖之上，他们那威武的身躯，就象一个个手握钢枪的战士，守卫着这片神圣的土地。远处传来了动听的鸟鸣，仿佛在欢迎我们这远道而来的客人。
简短教学反思500字（精选13篇）
简短教学反思500字
简短教学反思500字（精选13篇）
在快速变化和不断变革的新时代，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的简短教学反思500字（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
简短教学反思500字1
《爱之链》是一首爱的赞歌，描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。
课文有许多地方值得品读和借鉴，比如细节描写、对比手法等，需要教师引导学生学习和仿写。比如细节描写：“乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走”“飞舞的雪花钻进破旧汽车，他不禁打了几个寒战。”写出了乔依的穷困僚倒，衣着单薄。“她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛”写出老妇人的紧张、害怕。“乔依看着老妇人的车开走了以后，才启动了自己的破汽车”说明乔依还不放心，担心老妇人车子别再坏了，是个心细的男人。“她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头上的雪水。”说明女店主勤劳、善良，等等。像这样的细节描写还有很多，我和学生在反复朗读体会的基础上，进行人物内心的分析和揣摩，让学生从中感悟人物形象，也学会了通过细节描写来展现人物性格特点的写作技巧。
本单元的几篇课文都有环境描写、细节描写，通过几篇课文的学习，学生的表达能力得到了提高，写作水平也提升了不少。所以，我觉得这几篇课文是经典的，是值得朗读和学习的。
简短教学反思500字2
《山雨》是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。所以在教学这篇略读课文时，我主要是引导学生抓住“声”和“色”两个字来理解山雨的特点，通过让学生小组内进行合作学习，画出关于描写“声”和“色”的句子或段落，通过有感情地朗读，感受山雨的韵味；同时，教给学生学习抓住重点词句理解全篇的方法，进一步体会作者对大自然的热爱。
读不完的书仿写作文
读不完的书仿写作文
世界上有读不完的书吗？有！你永远读不完的书其实就在你的身边。母爱就是这本书。
翻开第一页……
繁盛的城市，冷清的大街，这不是几年前的北京吗？啊，9岁的我正挥动至多最后一级台阶。就在那一瞬间，我笑靥例如花掉变为哇哇大哭。我涨趴在地板上，紧紧捂住自己的脚踝。
她赶忙把我抱回家，从医药箱拿出一瓶药，喷一下、喷两下……
一阵弥漫着的水汽弥漫了北京，下雪了。就是谁弯角红着脸，用温暖抚平我的痛苦？就是谁拉住我，用宽慰的话语暂停我的痛哭？就是妈妈。
翻开第二页……
雨正酣畅淋漓地下着，红墙上的爬山虎依稀可见。10岁的我在教室门口停留。雨伞没拎，只好盼望妈妈能够从单位赶回来我。我独自东站在原野的走廊里，时不时战栗一阵，偶存有顽皮的雨滴咽下我的衣服。我不敢把目光挪离别处，怕错失妈妈，哪怕我显然看不清楚校门……
妈妈背着我，用大衣盖着我，一步一滑地向家的方向走去。到家了，妈妈身上的雨一滴、一滴模糊了我的双眼。妈妈生病了，那一碗药，铸在了书里。
甩至第三页……
一天下午，阳光灿烂，我心中却乌云压顶。一回到家，我就支支吾吾地告诉妈妈，我语文只考了70分。说完，我的眼泪就下来了。我一抬头，看见了妈妈那特别平静的脸。我在心里默念：完了，完了！山雨欲来风满楼，这是黎明前的黑暗啊。我不停地搓着手……
不料，我利尼县的竟不是风雨，而是阳光明媚。妈妈只是帮忙我找到错误，一遍不下传授，直至我明白年才。“呀的！深入细致备考，仔细检查，下次一定会存有进步的！”妈妈的话语，变成了这一页最帅的插画……
翻到第四页……
母爱这本书，我永远都念不回去……
身在社会群落的人们，是会经历几多人的真、善、美，几多人的伪善、丑恶、狡诈呢?如此种种，只有大度读人，才能正确地读出高尚、欢乐及幸福。
一个人就是一本书，读人，比读其他文学写下就的书更容易，我认认真真的读，念了大半辈子，至今还没记住这本人之书。 有的人在阳光明媚的日子里，愿意把伞借给你，而下雨的时候他却独自打伞悄悄地先走了，你读他的时候千万别埋怨他，因为他自己不愿意被雨淋着，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把雨伞吧;
人教版六年级上册语文第一单元练习题带答案
人教版六年级语文上册第一单元测试卷
一、看拼音写词语。
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
( ) ( ) ( ) ( )
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、词语填空。
（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长
（ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）
（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道
（ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）
三、日积月累。
1、落红不是无情物, 。 （龚自珍）
2、今夜偏知春气暖, 。 （刘方平）
3、 造物无言却有情 , 。 （张维屏）
4、今夜曲中闻 折柳 , 。（李 白）
5、卧看满天云不动, 。（陈与义）
四、句子转换和仿写。
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽？
（换一种说法,意思不变。）
《山雨》教学设计
1 《山雨》教学设计
汉丰二校 谭 静
教学内容：人教版小学语文六年级上册第二课《山雨》
文章体式：抒情散文
教材分析：
《山雨》这篇略读课文是作家赵丽宏的散文作品，弥漫着一股浓郁的山野风韵，非常适合孩子阅读。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉，发挥合理而新奇的想象和联想，运用比喻、拟人等修辞方法，寄情于景、情景交融，向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，表达了对山雨、对大自然的喜爱之情。
“好书不厌百回读”，只要多读，文中清新的语句就自然会流淌在学生的心间。因此，教学中放手让学生朗读、品味，获得细腻的情感体验和丰富的言语积累，感受赵丽宏散文语言的魅力。
教学目标：
1.有感情地朗读描写山雨声音的句段。
2.想象课文描述的情景，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，体会作者对山雨的喜爱。
3.阅读赵丽宏的《雨声》片段，品味赵丽宏散文优美的语言。
教学重难点：
想象课文描述的情景，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，品味散文优美的语言。
课时安排：1课时
课前预习：
1.正确、流利地朗读课文。
2.思考课文是按照什么顺序来写的。 2 教学过程：
【板块一】入雨——揭题导入
（齐读课题）
让我们跟随赵丽宏先生走进山林，去欣赏一场山雨的魅力。
【板块二】赏雨——理清脉络
1.读短语，想画面
湿润的山风 轻盈的云雾 优雅的小曲 清脆的音响
水淋淋的嫩绿 飘飘洒洒的雨丝 奇妙无比的琴键
2.查预习，理脉络
归纳顺序：雨来 雨中 雨后
3.初读文，谈感受（相机板书：雨声 山色）
的山雨
【板块三】议雨——品读感悟
（一）感悟雨声的美妙、神奇
1.读文，勾画批注
2.朗读，交流分享（相机板书：联想）
预设：
A沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
B飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
仿写作文10篇
仿写作文10篇
仿写朱自清的《背影》作文 篇一
读了朱自清的《背影》，我不禁陷入了思考：我父亲的背影是什么样的呢？
父亲已经四十多岁了，时光就像一支笔，在他的脸上勾勒出了几道深浅不一的线条，父亲的背影在我的记忆中很模糊，也许是父母总喜欢让我走在前面，他们默默地跟在后面保护着我的缘故吧，我早已习惯了大步流星，走在他们的前面。并且这几年，父亲的事业更忙了，我自然很少见到他的背影。
父亲的背影到底是怎样的呢？我努力的回忆，却只有一个模糊的轮廓，那是一个矮胖的身影。我想盯着他仔细看看，但他不在家。于是想起坐在旁边的母亲，回头一看，与母亲的目光碰到了一起。原来，母亲一直在盯着我看，盯着我的背影。我的心猛然颤抖了一下。
这时，我的脑海里突然跳出两个场景。
前年秋天，妹妹刚上幼儿园。开学的那天，我和母亲一起去送她。交完学费，在学校门口和她告别。妹妹哭哭啼啼的，最终还是自身走了进去。母亲一直都看着她的背影，直到她进入教室。同样是那天，我开始上初中了，母亲送我到门口，她一定在看着我的背影，而我却浑然不知，头也不回地走向教室。
我突然意识到，我很少关注父母的背影。从小到大，我总是走在前面，从来没有目送过父母的背影，只是把背影留给了父母。
晚上，父亲终于回来了，我喊父亲、母亲和妹妹到公园散步。路上，我故意放慢脚步，走在他们的后面。他们都四十多岁了，已经有了中年的气息，迈着不大的步子向前走着。母亲原来已经比我矮了很多，父亲也比我矮了。妹妹走在最前面，活蹦乱跳。父亲突然回头，我加快了脚步，和他们并排走着，妹妹也放慢了脚步，我们缓缓地走着。
有时候，人生需要回一回头。回头就会看到，默默注视着你背影的那个人，一定是深爱你的那个人。
仿写朱自清的《背影》作文 篇二
我和父亲在寒风中艰难地走着。
"冷吗"父亲问，"嗯"我回答到，"冷我就把手套给你"说着，父亲要把手套脱下来给我，我见状，立刻说："不用！不用！我手挺暖和的。""那把外套给你吧"父亲已做出了脱外套的动作。我摁住他的手，摇了摇头。"来，女儿，我给你暖暖耳朵吧！"父亲还在坚持着。我没有反抗，接着，父亲那戴着手套的手紧紧贴在了我的两个耳朵上，我在前面走，父亲在后面给我捂耳朵。那很长一段时间里，我听不到烈风吹大树叶的声音，我傻笑着，觉得我是这个世界上最幸福的孩子。路人路过时总会看向我们这对奇特的父女，我觉得又好笑又温暖。
刷子李课文仿写作文500字
刷子李课文仿写作文500字
今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
《刷子李》这篇课文主要讲了：刷子李专干粉刷这一行，他刷的房子十分没，而且他干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活。徒弟趁师傅刷完一面墙休息的时候，仔细搜索他全身，竟然没发现白点。直到最后，他看到了一个白点，仔细一看，原来是师傅抽烟时烧的洞，里面的白裤露了出来。
这篇课文告诉我们一个道理：只要肯努力、刻苦地学习，就会得到回报，这不禁使我想起了我以前学英语的情景：那时我第一次接触英语，“英语”对我来很陌生，所以，我除了二十六个字母外什么都不会，第一次英语考试，结果可想而知。从那次后，我发奋学习英语，每天坚持听磁带、背单词，成绩终于上去了，现在，我的英语成绩在班上名列前茅。
“冰冻三尺，非一日之寒。”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
《刷子李》这篇课文主要讲了：刷子李专干粉刷这一行，他刷的房子十分没，而且他干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活。徒弟趁师傅刷完一面墙休息的时候，仔细搜索他全身，竟然没发现白点。直到最后，他看到了一个白点，仔细一看，原来是师傅抽烟时烧的洞，里面的白裤露了出来。
这篇课文告诉我们一个道理：只要肯努力、刻苦地学习，就会得到回报，这不禁使我想起了我以前学英语的情景：那时我第一次接触英语，“英语”对我来很陌生，所以，我除了二十六个字母外什么都不会，第一次英语考试，结果可想而知。从那次后，我发奋学习英语，每天坚持听磁带、背单词，成绩终于上去了，现在，我的英语成绩在班上名列前茅。
“冰冻三尺，非一日之寒。”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
优秀作文在小学生习作指导中运用
优秀作文在小学生习作指导中的运用
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读是写好作文的基础，许多老师和家长都有此共识。但是，在生活中我们不难发现，有些孩子阅读了大量的优秀习作，仍害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写。有些教师也常以优秀习作引路，但方法单一，收效甚微。有时候还适得其反，让学生养成对优秀习作的依赖，在学生习作中常有整节整段照抄别人的作文的现象出现，甚至出现仿写范文故事情节甚至发生情感复制的现象，让人读其文有似曾相识的感觉。如何让优秀习作真正地成为学生积累语言的宝库、学习写作的桥梁，应进行有计划、分阶段的训练。
一、欣赏优秀例文，积累优美语言
学生没有足够的语言库，没有丰厚的积累，作文就成了无本之木，无源之水。而阅读是学生语言积累不可缺少的重要环节。学生通过大量的课内外阅读，能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀。但是，很多学生阅读纯粹是“读”，没有“背”“抄”等帮助记忆积累的手段，课外阅读处于一种自发状态。因此，教师应给予有效的指导。
1、指导学生从优秀习作中积累语言的方法。 （1）在品读中积累
优秀的课外读物，有很强的欣赏性和品读性，作为教师，我们应指导学生欣赏品读作品，在此基础上引导学生朗读，背诵。读能够帮助儿童掌握语言，有感情地朗读曾被叶圣陶先生称为“美读”，学生在朗读中“生情动情”，真正使优秀作文的语言和意境都像学生自己的，就潜移默化地积累了语言。教师还要指导学生背诵，读多了读熟了，例文的语言就能变成学生自己的语言。
（2）在摘抄中积累
教师在指导学生阅读优秀习作时，要教给学生圈点、勾画、批注、摘抄、写体会、做读书笔记的方法。要求学生随时读读、记诵精彩片段、好词佳句。在做摘抄时，把同类的抄在一起，以便查看记忆。一学期布置十五周左右，每周三页，学生的阅读量大大提高，阅读质量也更好。在学生摘抄的过程中，我会时常根据写作的需要，让学生每周找的内容有所不同，有时是专找写景的，有时是写人的。教师还要为学生提供交流的机会，激发学生积累的兴趣。而口头交流是一种省时省力、参与面广、收效快的形式，因此我每天都要抽出一定的时间进行小组交流，或背优美的语段，或朗读优美篇章、交流摘抄内容等。
六年级上册丁香结课文仿写作文400
六年级上册丁香结课文仿写作文400
在重庆的生活，日子当然也是平凡的了。走在长青小路上，仰头望月月如钩，地上是一长长的用大理石铺成的路，周围寂寞无人，凄神寒骨。
独自在教学楼里徘徊，看不见A组的老朋友，慢慢忘记了熟悉的面孔。这时，一个散发着丁香香味的女孩从身边飘过。她默默地捡起我留下的东西，用双手递给我，然后快速地穿过小路。她迈着轻柔的步伐，像风一样穿过教学小径。她是一个悲伤的女孩，笑容太少，但有些人就是忍不住笑了。
饥饿敲打着肚子，意离开这小道。我不想坐在书桌上挑战饥饿，那女孩却独自坐着，专心致志地坐在教室。渐渐走进对女孩说：“公无绝食，公竟绝食。绝食而死，其奈公何。”她忧愁地说；“作业多，难点多，用此时来完成。”饭必，她仍然是那样坐着。那闪电般的眼光，镶嵌着珠宝的友善的眼光，是珠峰顶上的一颗璀璨的明星，看着那塔里木盆地；看着那黄土高原；看着那天挂着的即将完工的空间站。我是那上面的五星红旗，独自飘扬在中国，饱受狂风怒刮，到了飘飞的一天愿单独落在那钓鱼岛，永远地安眠在那里。有旗子飞过来，我会友好地待它，给它一片生存的地方。但它撞向我，我会紧紧抓住，死死抓住这柔软的流着中国血的泥土。
夜来了，歌唱着，漫漫长夜像光速一样过去了。雨不停地哭，驱散了她丁香般的气味，驱散了她闪电般的眼睛，在夜雨的哀歌中；甚至驱散了“美丽”的身影，美丽的脸庞。
哭雨中，我与雨流泪。那丁香般的结着忧愁的女孩，在我回到那教学小道上，还会结着忧愁吗？别人心里头的忧愁是凡人能读懂的吗？我只知道自己心里头的忧愁罢了，双手轻轻推开门已经是深夜。
当然，重庆的生活很普通。
走在长青小路上，仰头望月月如钩，地上是一长长的用大理石铺成的路，周围寂寞无人，凄神寒骨。独自彷徨在教学楼上，望不见那a组的故友，慢慢忘记那熟悉的面貌。
这时，一个散发着丁香香味的女孩从身边飘过。她默默地捡起我留下的东西，用双手递给我，然后快速地穿过小路。她迈着轻柔的步伐，像风一样穿过教学小径。她是一个悲伤的女孩，笑容太少，但有些人就是忍不住笑了。
【精品】部编人教版中考 语文仿写综合题训练含解析(1)
【精品】部编人教版中考 语文仿写综合题训练含解析(1)
一、中考语文专项练习：仿写综合题
1．亲爱的同学们，一年一度的校“诗歌节”正在火热举行中。本次“诗歌节”共包括“我爱记诗词”“诗歌朗诵”“‘创意诗歌’写作”等比赛。请你参与活动，并完成相关任务。
（1）【活动一：（我爱记诗词）】根据拼音完成“开场白”。
同学们，欢迎来到“我爱记诗词”比赛现场。今天，我们将和大家一起展开一场古诗词之旅，去重温那些历久mí________新的经典诗文，去体会中国诗词的mèi________力。我想这样的温故知新，可以fú________去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智huì________，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！
（2）【环节一：诗词对对碰】规则：请参赛同学根据所给提示，将诗歌填写完整。
①________，病树前头万木春。
②溪云初起日沉阁，________。
③【环节二：以画猜诗】规则：请根据所给画面内容，写出相应的诗歌（要求连续两句）。
上图为中国美术家协会的陈冬至先生所作的《韩愈蓝关阻雪图》。请根据积累，写出最贴近该画面的诗歌。________，________。
【环节三：飞花令】
规则：本次“飞花令”的主题字是“月”，要求参赛同学轮流背诵含有“月”字的不同诗句，背不出来者淘汰，坚持到最后的同学获胜。
④请你根据积累，将以下带“月”的诗句填写完整。
Ⅰ露从今夜白，________。
Ⅱ________？把酒问青天。
Ⅲ________，人迹板桥霜。
Ⅳ晓镜但愁云鬓改，________。
⑤根据提示完成“结束语”
同学们，经过激烈的比拼，比赛结果已经出来。希望大家学习范仲淹在《岳阳楼记》中的“________，________”的豁达态度，不要过于在意胜败得失。何况我们举办“我爱记诗词”比赛，用意本不在于分出个一二三等奖，正如欧阳修在《醉翁亭记》所说：“________，________”我们的真正用意在于让同学们认识诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。
山中访友仿写作文题目
山中访友仿写作文题目
春末夏初，阳光充足，海风习习，气候清爽宜人，天空也特别的蓝，朵朵白云悠闲地漂游着，像一团团的棉絮，千变万化。远见海水连天，真的太美了。
我第一次看到了大海，如此的壮观，漫无边际的。海面上很宁静，海鸥也在自由地盘旋着，像是在觅食，又像是在玩耍。沙滩上的游人赤着脚来来往往，我迫不及待地脱掉鞋子，换上游泳衣。
你知道光着双脚踩上那柔软的沙滩是什么感觉吗？嘿嘿，不是我不告诉你，是这种感觉只可意会不可言传哦。我伸展双臂享受迎面而来的海风，它温柔地抚摩着我的脸之后，又吹向远方。层层波浪向岸边涌来，冲去了我脚上的污渍与砂石。
我拾到了一只大海螺，斑斓的花纹有着鲜艳的颜色，贴在耳边还传来“呜呜——”的声音。我手舞足蹈地祝贺我的幸运。低头一看，“咦——还有小螃蟹！”这小家伙正横行霸道的向我脚边靠拢呢，我很快的用手把它抓了起来。小家伙还敢反抗，它用力把身体一扭，用它锋利的小钳夹住了我的小手，疼得我一下子哇哇大叫。妈妈闻声过来看个究竟，试图掰开它，似乎不起作用，只见这小家伙夹得越来越紧，爸爸说：“赶快把手放在水。”我把手伸进水里，小家伙果真松了“手”溜之大吉。而我还嘟喃着嘴在生气。爸爸说：“别生气了，给你留下动人美丽的一照。”我左手举起一只大海螺，右手展示一只小贝壳，哈哈大笑。
海边一游，我拍了很多照片，惟独这一张我最喜爱。
我的相册里还有很多很多的照片，每张照片都是在不同时期记录着我不同的快乐
走出门，就与满天的
握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！心里的感觉好清爽！
不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是最开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。