部编人教版四年级语文下册《母鸡》课后作业布置(带答案)
1 / 4 部编人教版四年级语文下册《母鸡》课后作业布置（带答案）
一、 看拼音写汉字
héng guàn jù shuō dà dī kuān kuò pàn wàng
gǔn dòng dùn shí zhú jiàn lǒng zhào yóu rú
二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
宁．可（níng nìng） 惩．罚（chěng chéng） 辫．子（bàn biàn）
竞．争（jìng jìn） 折．断（shé zhé） 诸．多（zhù zhū）
三、 火眼金睛，辨字组词。
梅（_________） 肥（_________） 稀（_________） 篱（_________）
每（_________） 把（_________） 希（_________） 离（_________）
四、 补全下面词语。
深居（______）出 疑惑不（______） 茁（______）成长
斩钉（______）铁 雨后春（______） 左（______）右盼
视死（______）归 精忠报（______） 刚（______）不阿
志存（______）远 铁面无（______） 英（______）无畏
五、 选词填空。
悲惨 悲伤 悲壮
1.他听到这个消息，不禁（_______）起来。
2.他从小失去父母，身世（______）。
3.这部电影情节（______），催人泪下。
2 / 4 需求 请求 乞求
4.古时候，穷人总是（______）能过个好日子!
5.男女老少都非常尊敬他，不管谁遇到大事小事都来找他，（_____）他提出忠告。
6.随着生活水平日益提高，人们对商品的（______）也越来越高。
六、 根据课文内容填空。
（1）“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时______，有时又________；高兴时__________，不高兴时，________；有时________，有时又胆小。
（2）《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到“__________”，前后形成鲜明的对比。
七、 课内阅读。
母鸡（节选）
（ ）是在院里，还是在院外，它（ ）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺
着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1．在括号里填上恰当的关联词。
2．选文第一自然段表现了（ ）
3 / 4 A．母鸡是世界上最厉害的动物。
B．母鸡的勇敢、对儿女们很负责
C．母鸡的叫声令人讨厌。
D．母鸡很胆小。
3．根据选文内容填空。
（1）母鸡的辛苦表现在________________________
（2）母鸡的慈爱表现在_________________________
（3）母鸡的勇敢表现在_________________________
4．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，母鸡自己为什么却消瘦了许多？
____________________________________________
4 / 4
参考答案
1、横贯 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 笼罩 犹如
2、nìng chéng biàn jìng zhé zhū
3、梅子 肥胖 稀少 篱笆 每天 把门 希望 离开
4、简 解 壮 截 笋 顾 如 国 正 高 私
勇
5、悲伤 悲惨 悲壮 乞求 请求 需求
6、贪玩 尽职 能比谁都温柔可亲 一声不出 勇猛 情感 讨厌 不敢再讨厌
7、
1．不论 总
2．B
3． 处处护卫小鸡 教小鸡啄食、据地、用土洗澡；让小鸡们爬到它身上
倘若有别的大鸡来抢食，就把它们赶出老远
4．因为小鸡吃东西时，母鸡把吃的都让给孩子，自己一直饿着。
第14课《母鸡》第二课时(分层作业)-【上好课】四年级语文下册部编版
第14课 母鸡 第二课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 一、请根据意思,写出文中相应的词语。
(1)泛指为防备出各类问题而采取保障措施。 ( )
(2)令人厌恶;使人恼恨。（ ）
二、选词填空。
警戒 警告 警惕
1. 瞭望台上,边防战士( )地注视着前方。
2. 一有什么动静,他立刻保持高度( )。
3. 他因多次旷课,受到学校的( )处分。
三、梳理课文，完成思维导图
必做题
提升类 四、品读句子,完成练习。
1. 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,( )多么贪睡的人( )得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
(1)①加点的“顶”字的意思是( )
A. 自下而上用力拱起 B. 代替 C. 最,极
②你从两个“顶”字体会到了____________________________。
先在括号里填入合适的关联词语,再用这个关联词语写一句话。
_______________________________________________________
2. 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
(1)从“发了狂”“吵得受不了”等词句可以体会到母鸡的性格特点是____________,画“ ”的句子运用的修辞手法是( ) 必做题
A. 比喻 B. 对比 C.
夸张 D. 排比
(2)仿写画“ ”的句子:______________________。
五、下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是( )
A. 两篇课文都用了口语化的语言,勾勒了生活中常见的画面。[来源:学*
B. 两篇课文都通过对细节和小事的描写,突出动物的形象。
C. 《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱。
部编版四年级语文下册《母鸡》家庭作业及答案
1 / 4 部编版四年级语文下册《母鸡》家庭作业及答案
一、 看拼音，写词语。
hóu zi lì liànɡ shēn qū fā lènɡ
fā chàn sī niàn yòu xiǎo jì yú
二、 给加点字选择正确的读音，打”√”。
蝙．蝠（biān piān） 笼罩．（zào zhào） 空．隙（kòng kōng） 似．的（sì shì）
角．度（jiǎo jué） 模．仿（mó mú） 增．长（zhēng zēng） 血．液（xuè xiě）
三、 我会组词。
塞（_________） 冠（_________） 搬（_________） 蓑（_________）
赛（_________） 寇（_________） 般（_________） 衰（_________）
眠（_________） 耘（_________） 笠（_________） 骏（_________）
眼（_________） 耕（_________） 篮（_________） 俊（_________）
四、 将下列词语补充完整，再选词填空。
（______）（______）喧天 （______）（______）欲聋
（______）（______）无声 （______）声（______）语
1.运动会上观众的加油声（__________）。
2.上课铃响后，教室里（__________）。
3.春节时，人民广场上人山人海，（__________）。
4.她有些胆小，说话总是（__________）的。
五、 选择近义词填空。
2 / 4 A．推测 B．猜测 C． 忘怀 D． 忘记
1．从这些凌乱的脚步，我们可以（________）他在这里迷了路。
2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第14课《母鸡》同步练习
2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第14课《母鸡》同步练习
14母鸡 同步练习
基础知识与积累
一、用“\”划去带点字的不正确读音。
可恶．( è wù) 鸡雏．(chóu chú) 成绩．( jī jì)
聋．( lónɡ lǒnɡ)子 疙．(ɡè ɡē)瘩
二、读拼音，根据情境写字词。
我tǎo yàn（ ）母鸡不fǎn kàng（ ）公鸡，却欺侮
zhōng hòu（ ）的鸭子，有点儿chéng jì（ ）就tí jiào ( )，吵得人受不了。可它为了孩子，jǐng jiè（ ）心是那么高，令我敬佩。
三、我能根据意思写词语。
1．形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）
2．趁人不防备的时候。（ ）
四、填合适的关联词，并用第三个句子的关联词造句。
1.( )我以前讨厌母鸡，（ ），现在我改变了心思.
2.( )发现了一点儿可吃的东西，它( )咕咕地紧叫, 让它的儿女吃。
3. ( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
五、选择题。 1．下列句子说法正确的一组是（ ）
A.下蛋时，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（ 拟人 ） B.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（夸张 ）
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）
D.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（比喻）
2.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓
D.下蛋后炫耀自己
2021部编版四年级语文下册《母鸡》家庭作业(带答案)
1 / 4 2021部编版四年级语文下册《母鸡》家庭作业（带答案）
一、 看拼音写汉字。
jīnɡ tōnɡ shènɡ tán ɡònɡ xiàn zuì è hū yù
jiàn kānɡ liú chànɡ zhèn hàn shùn jiān kē bàn
duǎn zàn jiān yìnɡ zhuó zhuànɡ zhēn xī zhuānɡ shì
二、 给加点字选择正确的读音，打“√”。
屏．障（bǐng píng） 应和．（hé hè） 供．养（gōng gòng）
扎．针（zhā zā） 慰藉．（jí jiè） 病灶．（zhào zào）
三、 比一比，组词语。
模（______） 塞（______） 效（______） 愉（______） 绳（______）
摸（______） 寒（______） 较（______） 输（______） 蝇（______）
辨（______） 提（______） 洼（______） 街（______） 优（______）
辫（______） 堤（______） 蛙（______） 衔（______） 犹（______）
四、 把下面的词语补充完整。
水天（___）（___） 昂首（___）（___） 人（___）人（___）
齐头（___）（___） （___）天（___）地 （___）（___）鼎沸
若（___）若（___） （___）（___）西去 风（___）浪（___）
五、 选择恰当的关联词语填空。
2 / 4 即使…也… 不但…而且… 如果…就… 虽然…但是…
第14课《母鸡》第一课时(分层作业)四年级语文下册部编版
第14课 母鸡 第一课时 分层作业作业分类作业内容分层要求
基础类一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
可恶 (è wù) 鸡雏(chóu chú) 成绩 (jī jì)
聋人 (lónɡ lǒnɡ) 疙瘩 (ɡè ɡē) 消瘦(shòu sòu)
二、根据语境,读拼音写词语。
我原来tǎo yàn( )母鸡,因为它喜欢炫耀自己的chéng jì
( ),看见它fū huà( )小鸡后我才发现它的伟大。它jǐng ji
è( )性高,一旦发现 qián fú( )的危险,就大声tí jià
o( ),让鸡雏躲到翅下。
三、给句子中的“讨厌”一词选择正确的解释。(填序号)
讨厌:①惹人厌烦;②事情难办令人心烦;③厌恶,不喜欢。
1. 我一向讨厌母鸡。 ( )
2. 这人说话总是这么啰唆,真讨厌。 ( )
3. 这种病很讨厌,目前还没办法彻底治好。 ( )
四、把下列词语补充完整，再照样子写词语。
(如)怨（如）诉 趁（ 其 ）（ 不 ）备 颤颤（ 巍 ）（
巍 ）
如怨如诉 如泣如诉 如火如荼必做题
提升类四、下面的句子各用了什么修辞手法?
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它
这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，
马上便放下，让它的儿女吃。( )( )
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆
儿似的。 （ ）
五、课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，
表达了对 。
六、我会选必做题1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ）。（多选）
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬
C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（ ）。
A.“我”害怕母鸡 B.“我”很敬佩母鸡
C.“我”赌气的话
拓展类把带有动物的成语补充完整。
呆若木（ ） ( )目寸光 杀（ ）吓（ ）
对( )弹琴 守株待( ) 叶公好( ) 打草惊( )选做题
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案
【 导语】《母鸡》是⽼舍先⽣创作的⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼩学四年级下册语⽂《母鸡》练习题及答案篇⼀ ⼀、读拼⾳，写汉字。
tǎo yàn
（ ）
hěn dú
（ ）
chénɡ jì
（ ）
jǐnɡ jiè
（ ）
⼆、形近字组词
侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）
海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ）
理由（ ）
反抗（ ）
啼叫（ ）
细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1.形容声⾳柔软轻细。（ ）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战⽃保障的内容之⼀。（ ）
3.堤岸旁边的⽥地。（ ）
4.指令⼈厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5.预先准备。（ ）
五、带着问题来读书。
1.本⽂是（ ）先⽣的⼀篇脍炙⼈⼝的佳作。
A．⽼舍 B.丰⼦恺
2.课⽂以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对⽐，赞颂了（ ）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
七、我会选择修辞⽅法。
拟⼈ ⽐喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋⼦也会被它吵得受不了。（ ）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3.这样的⼀只母鸡难道不伟⼤吗？（ ）
⼋、读短⽂，按要求回答问题。
可是，现在我改变了⼼思，我看见⼀只孵出⼀群⼩雏鸡的母鸡。（ ）在院⾥，（ ）在院外，它（ ）挺着脖⼉，表⽰出世界上并没有可怕的东西。⼀只鸟⼉飞过，（ ）什么东西响了⼀声，它⽴刻警戒起来：歪着头听；挺着⾝⼉预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它⾝边来。
1.按原⽂填空。
2.在短⽂中找出⼀对近义词。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课时练(附答案)
部编版四年级语文下册
第14课《母鸡》课时练（附答案）
第一课时
一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dúchénɡ jì jǐnɡjiè
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、形近字组词
侮（ ）讨（ ）雏（ ）掘（ ）
海（ ）付（ ）雄（ ）倔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ）理由（ ）反抗（ ）啼叫（ ）细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。（ ）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
3.堤岸旁边的田地。（ ）
4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5.预先准备。（ ）
【答案】
一、讨厌恶毒成绩警戒
二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）
（大海）（付出）（英雄）（倔强）
三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）
四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备 第二课时
一、带着问题来读书。
1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺
2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫
狼（ ）鸡（ ）猿（ ）狗（ ）
虎（ ）狮（ ）马（ ）鸟（ ）
三、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（ ）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
第1课《古诗三首》
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景，蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。 第2课《乡下人家》
1.朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
7幅。屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣，本来是朴素的乡下，可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机，读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：”织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
大树郁郁葱葱，小草生机勃勃，花朵也明艳美丽，田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿，茂密的草地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。
最新部编版四年级语文下册14 母鸡 课课练(一课一练及答案)
14 母鸡课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词
侮（）讨（） 雏（）掘（）
海（）付（） 雄（） 倔（）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。（ ）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
3.堤岸旁边的田地。 （ ）
4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5.预先准备。（ ）
【答案】
一、讨厌 恶毒 成 绩 警戒
二、（侮辱）（讨厌） （雏鸟）（发掘）
（大海）（付出） （英雄） （倔强）
三、（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫）（轻声细语）
四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备
第二课时
一、带着问题来读书。
1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺
2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
四、读短文，按要求回答问题。
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》知识点+练习
知识点
本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生 字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)
多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶
同音字：掘、倔、崛
形近字：琢、啄、遂
积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、
牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、
狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥
已学的好词：
词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧
词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。 一、相同之处。
1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。