2022年外研版八年级下《Module1U2(1)》精品导学案
科 目 英语 课型 读写课 年〔班〕级 Grade 8 学生姓名
主备人 同伴 授课教师 授课时间
课题: Module 1 Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.第一课时
学习目标:能够读懂简单的有关人物外貌的描述；能够理解文本中关于爱好和感受方面的内容.
学习重点 词汇glasses, jeans, nervous, fair, pretty, proud, be proud of, stranger, message等及对人物外貌和性格描述的句子.
学习难点 对一个人进行简单的描述.
学习过程〔学案〕 备注
【自主学习】
I、根据句意及汉语提示完成单词
1. (牛仔裤)are very popular with the middle school students.
2. I always feel (紧张的)before I take a big exam(考试).
3. Don’t meet (陌生人)in a quiet place alone. It’s dangerous.
4. His hair is (金色的;浅褐色的).
5. By the way, what is your best friend’s (业余爱好)?
6. The people in Shandong are (自豪的)of Mo Yan.
7. Every student would like to get good (分数)in the test.
II．结合课本4页的短文, 试着翻译以下词组.
1.感谢(做)某事 2.做某事太棒了
3. 收到某人的来信 4. 迫不及待的想做某事 __
5. 感到紧张______________
7..在校网球队______________________8. 为...感到骄傲__________/____________
/ ________________ 10.用正确的方法
【合作探究】
一. Look at the pictures and describe the girls. What does the girl look like?
二.Fast-reading
Read the text quickly and match the questions with the paragraphs.〔Act.3〕
Paragraph a. What are your hobbies?
Paragraph b. How do you feel about coming to China?
Paragraph c. What do you look like?
三.Careful-reading
I．Read Para. 2: Complete the table.
Name Sally
Height
Hair
Glasses
Clothes
II. Read Para3 and answer the questions. Module 2 Unit 3 学案
Aims: Master all the new words and phrases of Unit1；Can use them freely.
预习自测：
根据句意及所给首字母或汉语提示完成句子.
1. At last we all _____________ (参加) the competition.
2. Have you ____________(曾经) travelled to Hong Kong?
3. It _________ (听起来) great!
4. He is ______________(编造) up a story.
5. He couldn’t _____________ (买得起) the plane ticket.
6. I forgot to _______________(邀请) Mary to my birthday party.
7. They wanted to learn more about _______________(古代的) buildings.
8. Please ______________ (清点) the animals on the farm.
9. Can the man speak ________________(阿拉伯语)？
10. Please _____________(混合) the juice and water.
课内探究：
一、单项选择：
1. We know that she enjoys _________ books very much. 1. What are Sally’s hobbies? _________________________________________
2. Why is Sally proud of his brother? ___________________________________
3. Why does Sally sometimes feel sad? __________________________________
III. Read Para. 4: Complete the table.
When Sally… How does she feel?
leaves her parents for a few days,
feels shy
speaks Chinese,
feels sorry
travels by plane,
is coming to China,
IV. Read Para. 1 loudly and complete the task.
1. 在文中找出get/receive a letter from的同义短语：__________________
2. 翻译第一段中第二句话. ____________________________________________
V. Read the passage.
【当堂检测】
根据汉语意思完成英语句子, 每空一词.
1.你收到Sally的来信了吗？Did you ______ _______ Sally?
2.感谢你帮助我. _______ ______ _______ me.
3. 玛丽迫不及待地要骑她的新自行车.
Mary ride her new bike.
4.It takes me twenty minutes to get there.〔同义句〕
I ________ twenty minutes _________ there.
5.我害怕晚上单独一人外出. I ____ _____ ____ ______ out alone at night.
6.中国人以杨利伟为骄傲. Chinese ______ _____ _______ Yang Liwei.
反思： A. read B. reads C. reading D. to read
2. He is very poor, so he can’t afford ________ a new house.
A. buy B. buying C. to buy D. bought
3. Do you look forward to _________ this wonderful film again?
A. see B. seen C. saw D. seeing
4. China is a beautiful country _________ a long history.
A. at B. in C. with D. on
5. It was time for class. Mr. King asked all the children ______ down quietly.
A. sit B. sat C. to sit D. sitting
6. She is a ___________ girl with two big eyes.
A. sit-years-old B. six-year-old C. six years old D. six year old
7. “Have you ever been to Tokyo? 〞
“Yes, I __________ there twice. It’s a modern city.〞
A. have gone B. have been C. had gone D. had been
8. At times, parents find it difficult ________ with their teenage children.
A.talk B.talked C. talking D. to talk
9. ___________ I’ve been to many countries.
10. Mr. Li _______ Britain several times. Tomorrow he will give us a talk about Britain culture.
A. has gone to B. have gone to C. has been to D. have been to
11. Danny did all kinds of things to make the baby __________.
A. to stop crying B. stop crying C. to stop to cry D. stop to cry
12. I have done __________ things here since I came to Beijing as a volunteer.
外研版八年级英语上册教案 M10U2 第一课时
基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 10 The weather is fine all year round Unit 2
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》：
1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）
2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）
3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。
课标分解
1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别天气与旅行的主题。
2.学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。
3.根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。。
教材
分析 第10模块的主题为天气，而第2单元是以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间及原因。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约、新西兰、西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。
本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，可以依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。
学情
分析 八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。
Module2重点短语句型2021-2022学年外研版英语八年级下册
Module 2 Experience
M2U1短语
1.报名参加比赛enter a competition (enter相当于join / take part in) 2. a speaking competition 一个演讲比赛
3. help you improve your speaking帮你提高你的口语4.win a prize 获奖 win the first prize 获一等奖
5.过一个梦想的假期 go on a dream holiday 6. afford to do sth 负担得起做某事,有经济条件做某事
7.(wish you )good luck 祝你好运8.stop trying 停止尝试，不再尝试 （stop doing sth)9.That's a pity 太遗憾了
10.思考，考虑 think about 11.在许多方面 in many ways 12. write about 记叙，写有关...
13.创作,编写make up (组成，构成；弥补；化妆，打扮；铺床，整理） 14.Don't worry 别担心，不用担心.
15.邀请某人干某事 invite sb to do sth. 16. dream of / about 梦想做某事17.be likely to do/ be很可能做.../是...
Unit 1句型 1.---Have you ever won any prizes ?---No , I haven’t .----你以前获过讲吗？---没有。
2.I have always wanted to go on a dream holiday . But I can’t afford it .
我一直想过一个梦想的假期。但是我负担不起费用。
3.I’ve also entered lots of speaking competitions , but haven’t won any prizes .
八年级英语上册 Module 1 How to learn English全模块教案 外研版
Module 1 How to learn English （5 periods）
模块教材分析
本模块以“How to learn English”为话题，以学习征求建议、提出建议的方法为主线，介绍了单词分类记忆、根据上下文判断词义、听力细节辨认、反向推理、略读等学习方法。通过模块学习，除了能掌握上述英语学习方法之外，还可根据老师和同学的建议制定更适合自己的学习计划；同时，模块也综合复习了初一所学的一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时的用法。
课型设计与课时分配
Period 1 Vocabulary and Listening (U1 Ac. 1--4)
Period 2 Pronunciation andSpeaking (U1 Ac. 5—6 & WB)
Period 3 Reading and Vocabulary (U2 Ac.1--4)
Period 4 Writing and Language practice (U2 Ac.5—6 & U3 Ac. 1--6)
Period 5 Around the world and Module Task (U3 Ac.7—13 & WB)
M1--Period 1: Vocabulary and listening
课型：听说课 执笔：徐艳姣
学习内容 M 1 Unit 1 Try not to translate every word. (Activities 1--4)
学习目标 1. 掌握给别人提出建议（关于How to learn English）的方法。
2. 能给表示学习活动的词汇分类，掌握单词分类记忆法。
外研版八年级下册英语教材课文翻译
word精品文档,可编辑,欢迎下载 外研版8下英语课文翻译
Module 1 U1闻起来味道鲜美。
东尼：嗯......好香的味道啊！你的比萨看起来很不错。
贝蒂：谢谢！你想尝尝？
托尼：好的。它看起来很令人愉快，闻起来味道鲜美，嗯，它的味道不错。
大明：顶上的是什么？
贝蒂：哦，那是奶酪。你想尝试的一块？
大明：唉！不用了，谢谢。我怕我不喜欢奶酪。它闻起来不新鲜，气味太重，并且尝起来味道有点酸。
贝蒂：嗯，我的巧克力饼干现在完成了。试试看！
大明：谢谢！它们的味道真甜，中间感觉很柔软。
托尼：你在做许多不同的东西吗？你看起来很忙！
贝蒂：是的！有一些比萨饼和一些饼干，现在我正在做一个苹果派。
大明：苹果派听起来不错。我喜欢吃甜食，你知道的。我来拿糖吧？
贝蒂：是的，请。哦，你确定那是糖吗？先品尝它。这可能是盐。
大明：不是盐。吃起来甜甜的。是糖。
托尼：这是什么？它的味道甜了。
贝蒂：这是草莓果酱，做蛋糕用的。
大明：好，一切味道这么甜！这是我的幸运日！
Module 1 U2 说汉语时我感到紧张，
发件人：莎莉
收件人：玲玲
主题：欢迎到中国
玲玲，你好：
1、感谢你的上一封电子邮件。收到你的电子邮件太好了，我迫不及待地想见到你。
2、我希望当我到达机场时，你会通过我的照片认出我。我挺高的，留着金色短发，戴眼镜。我旅行时会穿牛仔裤和T恤，但我也会带一件温暖的外套。我有你的照片-你看起来很漂亮，所以我相信我们会找到彼此！ word精品文档,可编辑,欢迎下载 3、谢谢你告诉我关于你的爱好。你听起来就像我一样！我花了很多时间在学校里与我的朋友演奏古典音乐，但我也很喜欢舞蹈音乐 - 我爱跳舞！我也喜欢运动，尤其是网球。我哥哥是在学校网球队员 - 我很为他感到骄傲！他擅长每件事情，但我却不是。有时我在学校成绩不好，感到很伤心，我应该更努力学习。
外研版英语八年级下册课文翻译(完整版)
Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious.
1 Listen and number the pictures.
1
Lingling: Guess what it is! 玲玲:猜猜它是什么！
Betty: It tastes sweet. Is it a cookie? 贝蒂:它尝起来很甜。是小甜饼吗？
2
Daming: Ugh! This milk smells sour. 大明:呃！这牛奶闻起来酸了。
Tony: Don’t drink it. 托尼:别喝了。
3
Betty: This bed feels a bit soft. 贝蒂:这张床摸起来有点儿软。
Lingling: Try a harder bed. 玲玲:试一张硬点儿的。
4
Lingling: Tom looks very strong! 玲玲:汤姆看起来很强壮！
Daming: Yes. He does a lot of exercise. 大明:是的。他做很多运动。
2 Listen again and complete the sentences.
1
Lingling: Guess what it is! 玲玲:猜猜它是什么！
Betty: It tastes sweet. Is it a cookie? 贝蒂:它尝起来很甜。是小甜饼吗？
2
Daming: Ugh! This milk smells sour. 大明:呃！这牛奶闻起来酸了。
Tony: Don’t drink it.托尼:别喝了。
3
Betty: This bed feels a bit soft. 贝蒂:这张床摸起来有点儿软。
Lingling: Try a harder bed. 玲玲:试一张硬点儿的。
4
Lingling: Tom looks very strong!
玲玲:汤姆看起来很强壮！
八下(外研版)M3 U2
Activity is the only road to knowledge. 行动是通往知识的唯一道路
Module 3 Unit 2 I remember sitting close to the radio No. 2
学习目标：1. Words & phrases生词和短语
explain, voice, seem, listener, weekly, article, microphone, glass, sound, check. look
down, ask for, close down.
2. Key sentences重点句子
It seemed that they were speaking to me in person.
I did this by looking out of the window.
All radio presenters begin working with the same question.
学习重难点：动名词和不定式的应用
课前延伸 翻译下列词组
向下看___________似乎/好像___________亲自______________
停止播音____________做一个声音测试________________
向窗外看 ___________ 准备每周的节目_______________
课内探究 Fast-reading 根据文章回答问题
1.What is the writer doing in the story?
2.What do you think is the most important reason for the writer to get the job?
Careful-reading 根据课文内容填写单词
From the story, we know the writer has always loved the ________. From very young, the writer
外研版八年级英语下册Module9 unit 2 I believe that the world
外研版八年级英语下册Module9 unit 2 I believe that the world is what you think it is 学案（无答案）
1 / 4 大孙中学“自主学习”导学案学案
课题 M9U2 课型 New 学科 英语 审核人 八年级英语组
主备人 朱岳玲 年级 八 班级 使用人
学习目标 1.掌握本课词汇 silence, in silence, pass, bright, treasure, day by day, trust,
include, circle, stick, glue, suggestion
2.能读懂事件发生的顺序, 能写一写改变你生活的人或事。
学习
重难点 宾语从句
学法
导航 自主学习，小组探究，多媒体辅助
学 习 过 程 教学设计思路
学生课堂笔记
Ⅰ.课前预习
一、写出下列单词
1. pass 2. 信任；信赖
3. 珍宝；珍贵之物 4. circle
5. 包括；把……列为一部分 6. bright
7. 提议；建议 8. silence
9. stick 10. 胶水
二、预习课文篇章，理解大意，然后找出下列短语并勾画
1. 初秋___________________2.害怕做某事 ______________________
3. 每一次_________________4. hear sb. doing sth.__________________
5. 感觉更孤独__________________6.和某人谈论关于某事___________
外研版2021年春英语八年级下册课后习题：Module1
外研版2018届春英语八年级下册课后习题：Module1Unit3Languageinuse
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、用所给单词的正确形式填空
用所给词的适当形式填空
1．John ____________________(not wear) glasses every day.
2．Lucy came to China for the ____________________(one) time.
3．Kate didn’t pass the English exam and she felt very __________________(happy).
4．It’s necessary for us ___________________(learn)English well because it’ll become more
and more important in the future.
5．China is over 5,000 years old which has a much _____(long) history than the US.
二、句型转换
句型转换
6．She is tall with short hair.(对画线部分提问)
_______________ ________________ she ___________________
_______________________?
7．Mr Black does well in Chinese.(改为同义句)
Mr Black _____________________ ________________ _____________________ Chinese.
8．He is friendly and kind.(对画线部分提问)
八下Module 6 U2导学案
1 Module 6 Entertainment
Unit 2 He said it was on at the student cinema.
【学习目标】
1.知识目标：
掌握下列词汇及短语： fight, sail, act, character, face to face, action, play, scene, funny,
although, in one’s opinion, except for, advise, ourselves, plenty, winner，at the
student cinema, act well in the film, make sb. + adj. sail around…, face to face, be true
to ,although, in one’s opinion, too much, except for, advice sb. to do sth. be on
2.能力目标：
1）能够运用阅读策略获取信息，回答文章中的问题；
2）能够熟练将一般现在时陈述句的直接引语转化为间接引语。
3.情感目标：发展对影视的兴趣。
【教学重难点】
1. 重点： 直接引语和间接引语
2. 难点： 1）阅读中不同阅读方法的灵活使用;
2）短语句型的学以致用;
【教学过程】
一. 复习检测
翻译下列句子，并由每组一名同学展示，其他学生交换检查。
1）她说她想念她的父母，但是这里有一些好朋友。
2）她说中国是一个激动人心的地方。
3）她说她和一些同学来自伦敦，并且她在学习中文。
4）她知道她是和朋友在一起的。
二. 情景导入
Have you ever seen the foreign film Pirates of the Caribbean？It was on at the student
cinema.（板书课题）Let’s talk about it.简单介绍Pirates of the Caribbean (加勒比海盗)剧情与人物。
外研版八年级英语下册 module6 unit2教案 (1)
八下module6 unit2
课题 八年级下册 Module6 Unit 2 Hobbies can make you grow as a person.
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：
读：2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；
3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4.能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解
1.能通过泛读文章，找出每段段落大意；
2.能通过精读文章，找出文章中的具体人物、时间、事件、原因，结果等信息；
3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍阅读的理解。
教材
分析
本模块以“爱好”为主要话题，与学生的生活息息相关，在现实生活中多有体现。Unit 2的主要内容是David’s hobby，课文部分主要讲述了一位中学生David的爱好。课文首先总结介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了David如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以David对自己未来的设想来结束全篇，典型“总分式”文章结构。
学情
分析
“爱好”话题贴近学生生活，学生在小学阶段和七年级上学期Starter部分也接触过相关话题，故学生会有一定的词汇积累，会简单地介绍自己的爱好，但大部分学生存在的问题是不会有逻辑地介绍自己和他人的爱好。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在语境中理解并认读下列词汇：person,interest,skill,activity,sailing,encourage,come
out,result,pleasure,success
2.通过运用预测，概括，精读，猜测词义等不同的阅读策略，完成具体的阅读任务。
3.通过积极思考，探究需要深层次思考的文本信息，并大胆发表自己的想法，说出爱好对人的积极影响。
4.通过思维导图简要复述事件发生顺序和人物行为。