从句引导词的选择
定语从句引导词选择
定语从句引导词选择在汉语语法中，定语从句是一种由引导词引导的修饰性从句，用来给主句中的名词或代词添加进一步的限定或说明。
定语从句引导词的选择非常重要，不同的引导词在句子中起到不同的作用。
下面将介绍常见的定语从句引导词并探讨其使用时的注意事项。
一、关系代词的选择1. 作主语或宾语时：（1）主语：关系代词“who”（指人）或“that”（指人或物）。
（2）宾语：关系代词“whom”（指人）或“that”（指人或物）。
在非正式口语中，也可以使用“who”代替“whom”。
2. 作介词宾语时：关系代词“whom”（指人）或“which”（指物）。
3. 作表语时：关系代词“who”（指人）或“which”（指物）。
4. 作定语时：（1）指人：关系代词“whose”（所有格形式），例如：“The man whose car was stolen reported it to the police.”（那个被偷车的人向警察报案了。
）（2）指物：关系代词“whose”（所有格形式）、“which”或“that”，例如：“This is the book whose cover is torn.”（这本书封面被撕破了。
）二、关系副词的选择1. 地点：关系副词“where”，例如：“I still remember the place where we met for the first time.”（我还记得我们第一次见面的地方。
）2. 时间：关系副词“when”，例如：“Do you remember the day whenwe went to the beach together?”（你还记得我们一起去海滩的那一天吗？）3. 原因：关系副词“why”，例如：“He didn't tell me the reason why he was angry.”（他没有告诉我他生气的原因。
）三、注意事项1. 避免重复：在定语从句中，关系代词或关系副词所代表的成分应该与先行词在性、数、人称等方面保持一致，并避免重复使用。
定语从句引导词的选择与搭配
定语从句引导词的选择与搭配定语从句是英语中常见的修饰动词、名词、代词等的从句结构。
在定语从句中，引导词的选择和搭配是非常重要的，不同的引导词可以表达不同的含义和语法关系。
本文将探讨定语从句引导词的选择与搭配，以帮助读者正确理解和运用定语从句。
1.关系代词的选择关系代词有that, which, who, whom, whose等。
在选择关系代词时，我们需要根据先行词的类型和在从句中的语法角色来确定。
a) 修饰人的先行词时，可用who或that。
例如：- I have a friend who/that can speak multiple languages.我有一个会说多种语言的朋友。
b) 修饰物的先行词时，用which或that。
例如：- The book which/that is on the table is mine.桌子上的那本书是我的。
2.关系副词的选择关系副词有when, where, why等。
它们用于定语从句中，修饰表示时间、地点、原因等的先行词。
a) 当先行词表示时间时，可用when。
例如：- The day when we met was unforgettable.我们相遇的那一天是难忘的。
b) 当先行词表示地点时，可用where。
例如：- This is the city where I was born.这是我出生的城市。
c) 当先行词表示原因时，可用why。
例如：- This is the reason why he left.这是他离开的原因。
3.不同引导词的搭配a) 当关系代词为主格时，常与介词搭配使用。
例如：- The man in the hat, who/whom I met yesterday, is a famous actor.我昨天遇到的戴帽子的那个人是一位著名的演员。
b) 当关系代词为宾格时，常用于动词或介词的宾语。
例如：- She is the woman whom/who I invited to the party.她是我邀请参加派对的那个女人。
中考重点定语从句和状语从句的引导词的选择
中考重点定语从句和状语从句的引导词的选择中考重点：定语从句和状语从句的引导词的选择引言：中考英语中，定语从句和状语从句是常考的重点内容之一。
为了正确使用这两种从句，我们需要了解它们的引导词以及正确的选择方法。
本文将重点探讨定语从句和状语从句的引导词选择方法。
一、定语从句的引导词选择定语从句用于修饰一个名词或代词，对被修饰的名词或代词起修饰作用。
在定语从句中，引导词的选择非常重要。
以下是常见的引导词及其使用方法：1. 关系代词（who, whom, whose, which, that）关系代词引导的定语从句用于修饰人或物，并在从句中充当主语、宾语或定语。
例如：- The boy who is reading is my brother.（修饰人，并在从句中作主语）- The book which I borrowed yesterday is very interesting.（修饰物，并在从句中作宾语）需要注意的是，关系代词可以省略，特别是在非限制性定语从句中。
当关系代词在从句中做宾语时，可以省略。
2. 关系副词（where, when, why）关系副词引导的定语从句用于修饰地点、时间或原因。
例如：- This is the school where I study every day.（修饰地点）- Do you remember the day when we first met?（修饰时间）- I don't know the reason why he refused the offer.（修饰原因）二、状语从句的引导词选择状语从句用于修饰主句的动词、形容词、副词或全句，起到状语的作用。
以下是常见的引导词及其使用方法：1. 引导目的状语从句的引导词（so that, in order that）这类引导词用于表示目的，通常放在主句之后。
例如：- I study hard so that I can get good grades in the exam.- He spoke slowly in order that everyone could understand him.2. 引导结果状语从句的引导词（so...that, such...that）这类引导词用于表示结果，so和such分别与that连用。
定语从句的引导词与关系代词的选择
定语从句的引导词与关系代词的选择定语从句是英语中常见的从句类型之一，用来修饰名词或代词，进一步说明其特征或限定其范围。
在定语从句中，引导词和关系代词的选择非常重要，它们在句子中起到了连接主句与从句的作用。
在以下内容中，将详细讨论定语从句的引导词与关系代词的选择。
一、定语从句引导词的选择在定语从句中，常见的引导词有：that, which, who, whom, whose, when和where。
下面将分别介绍它们的使用情况。
1. thatthat用作引导词时，可以用于修饰人或物的名词，起到限定其范围的作用。
例如：- This is the book that I bought yesterday.2. whichwhich用作引导词时，一般用于修饰物的名词。
它的先行词通常是整个句子的主语或宾语。
例如：- The computer, which is on the desk, belongs to my brother.3. who / whom / whose这三个词用作引导词时，主要用于修饰人的名词。
- Who用作主语，例如：The girl who is playing the piano is my sister.- Whom用作宾语，例如：The girl whom I met yesterday is my sister.- Whose用于表示所属关系，例如：The boy whose bike was stolen reported it to the police.4. whenwhen用作引导词时，多用于修饰表示时间的名词，例如：today, tomorrow, year等。
例如：- I still remember the day when I first came to this city.5. wherewhere用作引导词时，多用于修饰表示地点的名词，例如：place, city, country等。
如何选择定语从句的引导词
如何选择定语从句的引导词
选择定语从句的引导词通常需要考虑从句与主句之间的逻辑关系。
以
下是一些建议：
1.先确定引导词的功能：定语从句的引导词可以是关系代词（如who, whom, whose, which, that）或关系副词（如when, where, why）。
2.考虑从句的意义和结构：根据从句的意义和结构来选择引导词。
例如，如果从句描述人，可以使用"who"或"that"作为引导词；如果从句描
述物，可以使用"which"或"that"作为引导词。
3.注意主句与从句之间的关系：如果从句补充解释主句中的人或物，
可以使用"that"或"which"作为引导词；如果从句提供进一步的信息或限
制条件，可以使用"who"、"whom"或"whose"作为引导词。
4.注意上下文的语境：上下文的语境可以提供一些线索，选择合适的
引导词。
例如，如果主句已经提到了人的名字，可以使用"who"或"whom"
作为引导词。
5.遵循语法规则：根据英语语法规则选择合适的引导词。
例如，关系
代词"who"可以用于指代人，而关系代词"which"可以用于指代物。
需要注意的是，以上只是一些建议，具体的选择还要根据语境和需要
来决定。
学习和使用定语从句的引导词需要多多练习和积累经验。
定语从句引导词的选择与语法规则全面讲解
定语从句引导词的选择与语法规则全面讲解在英语语法中，定语从句被广泛应用于句子中，用于修饰名词或代词，并进一步展开对其进行说明或描述。
在定语从句中，引导词的选择十分重要，不同的引导词所代表的含义和语法规则也不尽相同。
本文将全面讲解定语从句引导词的选择与语法规则，以帮助读者更好地理解和运用定语从句。
一、引导词的选择1. 关系代词：关系代词用于引导定语从句，起到连接作用，并在从句中充当某一句子成分。
英语中常见的关系代词有：who, whom, whose, which, that。
- Who: Who用于修饰人，并在从句中担任主语或宾语的角色。
如：The girl who is standing over there is my sister.（那个站在那边的女孩是我妹妹。
）- Whom: Whom用于修饰人，并在从句中担任宾语的角色。
如：The man whom I met yesterday is a famous actor.（我昨天见到的那个人是一位著名的演员。
）- Whose: Whose用于表示所有关系，并在从句中修饰名词。
如：The teacher whose car was stolen called the police.（那位被盗车的教师报了警。
）- Which: Which用于修饰事物，并且在从句中充当主语、宾语或定语。
如：I finally found the book which I lost last week.（我终于找到了上周丢失的那本书。
）- That: That用于修饰人或事物，并且在从句中担任主语、宾语或定语的角色。
如：The house that we are going to visit is very old.（我们将要参观的那座房子非常古老。
）2. 关系副词：关系副词用于引导定语从句，表示时间、地点或原因，并在从句中起连接作用。
英语中常见的关系副词有：when, where, why。
定语从句引导词的选择与语法规则
定语从句引导词的选择与语法规则定语从句是英语语法中重要的一部分，用于对名词或代词进行修饰，进一步描述或限定其具体意义，并且起到使句子更加精确和丰富的作用。
在定语从句中，选择适当的引导词以及遵循相应的语法规则至关重要。
本文将从定语从句引导词的选择和语法规则两个方面进行讨论。
一、定语从句引导词的选择1. 关系代词：关系代词包括that、which、who、whom、whose、as等。
它们根据在定语从句中担当的成分和先行词所表示的意义来选择。
- that常用于修饰无生命的事物，可以替代先行词作主语、宾语、表语等。
- which常用于修饰无生命的事物，可以替代先行词作主语、宾语、表语等。
- who常用于修饰有生命的人，可以替代先行词作主语。
- whom常用于修饰有生命的人，可以替代先行词作宾语。
- whose用于修饰无生命和有生命的人，可以表示所属关系。
- as用于修饰整个句子，常用来表示“正如”、“正像”等含义。
2. 关系副词：关系副词包括where、when、why。
它们分别表示地点、时间和原因，在定语从句中起状语的作用。
- where用于修饰地点，在定语从句中充当地点状语。
- when用于修饰时间，在定语从句中充当时间状语。
- why用于修饰原因，常用于定语从句中作原因状语。
二、定语从句的语法规则1. 关系代词在定语从句中担当的角色和成分要与先行词的成分一致。
- He is the man whom I met yesterday.（主语）- The book that you borrowed is on my desk.（宾语）- This is the house which/that belongs to Peter.（表语）2. 当关系代词在定语从句中作宾语时，可以省略。
- He is the man (whom) I met yesterday.3. 当关系代词在定语从句中作主语时，不可省略。
名词性从句的引导词选择
名词性从句的引导词选择名词性从句起到名词的作用，可以充当主语、宾语、表语以及同位语等。
为了引导这类从句，我们需要使用适当的引导词。
本文将探讨名词性从句的引导词选择，并为读者提供一些使用指南。
一、作为主语的名词性从句1. 引导词："that"名词性从句作为主语时，常使用“that”作为引导词。
例如：- That he is late again is unacceptable.这样的句子可以被改写为：It is unacceptable that he is late again.2. 引导词："whether"/"if"在选择是否引导名词性从句时，可根据句意来决定使用“whether”还是“if”。
例如：- I don't know whether/if he will come to the party.这样的句子可以被改写为：I don't know if he will come to the party.二、作为宾语的名词性从句1. 引导词："that"名词性从句作为及物动词或介词的宾语时，通常使用“that”作为引导词。
例如：- She believes that he is telling the truth.这样的句子可以被改写为：She believes him to be telling the truth.2. 引导词："if"和"whether"在选择是否引导名词性从句时，可根据动词后面是否有介词来决定使用“if”还是“whether”。
例如：- I'm not sure if/whether he understands the instructions.这样的句子可以被改写为：I'm not sure of his understanding the instructions.三、作为表语的名词性从句1. 引导词："that"名词性从句作为表语时，常使用“that”作为引导词。
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A．It C．That
B．As D．What
方法归纳：
1. 判断从句的类型.如果从句在动词后面往往是宾语 从句，如果在名词后往往是定语从句或同位语从句，如 果在be动词后是表语从句。
2 分析从句的句子结构，划分组成句子的成分，看句 子成分是否残缺，表意是否清楚。
3 巧用排除法,如判断出是定语从句就可以把选项中
【典例 9】We bought her a birthday present ,_a_n_d__she liked
it very much.
从代词it可知是并列句,要用并列连词
【典例 10】We bought her a birthday prd very much从. 句中缺宾语是定语从句，而且是非限定定语从句
的 what, it, them ，of that等相关选项排除；如果是宾语 从句就可以把有疑问语序的选项排除。
【典例 5】This is the farmwh_e_r_e_／__o_n_whichI worked last year. 先行词在从句中做地点状语
【典例 6】 This is the farmW_h_i_ch__／_t_h_at_／__不_填_ I visited last year. 先行词在从句中做宾语
方法归纳： 定语从句中选择关系代词还是关系副词，主要取决于先行词在从句中做的 成分。如果从句缺主语，宾语则要考虑关系代词，如果从句完整，表意清楚 则考虑关系副词。不能因为先行词是表示时间的词就选择when,不能因为先行 词是reason就选择why，不能因为先行词是表示地点的词就选择where
判断句子是复合句还是并列句，关键在于看题干中的句子中是否有指代前 面名词的代词或是并列连词且是否句意完整，如有且句意完整是并列句，则 需考虑要用并列连词，如没有则需考虑从句中的引导词。
主语从句与表语从句
s between the two countries are making progress.
【典例 4】 ___T_h__a_t _talks between the主tw语o 从cou句ntries are making p rogress is reported in the newspapers
3. 状语从句： 状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的动词，形容词或副词。可将
其分为时间，条件，原因，目的，结果，地点等
【典例 1】____A__s__is reported in the newspapers, talks between t
定语从句 he two countries are making progress.
• 复合句（考点：各种从句中引导词的选择，在单选，改错题中出现）
复合句是一个主句加一个或几个从句构成的句子。从句只做主句中一个成
分
根据从句在句子中的作用，可将其划分为名词性从句，定语从句和状语从 句。
1.名词性从句： 主语从句，表语从句，宾语从句，和同位语从句其作用相当于一个名词。
2. 定语从句: 在复合句中修饰名词和代词的从句。被修饰的名词和代词叫先行词，引导 定语从句的词叫关系词，关系词分为关系代词和关系副词它们在从句中起指 代作用，同时充当句子成分。
【典例 7】This is the reason_W__hi_ch_／_ _th_a_t _／_不__填__he explained i
n the class.
【典例 8】This is the reason _f_o_r_w_h_ic_h_／__w_h_y_he was late. 先行词在从句中做原因状语
（1）由and, not only…but also…, neither…nor 表示并列和递进关系
（2）由but , while(但是），yet , still, however等词链接 表示转折关系
（3）由so ,for, thus, therefore, 等词链接
表示因果关系
（4）由or , either …or…, otherwise等词链接 表示选择关系
【典例 11】 The news _t_h_a_t_our football team won the matc h was encouraging.
【典例 12】 The news_W_h_i_ch__／_t_h_a_t ／__不_填_ we heard on the rad io was not true.
【典例 2】 ____I_t___is reported in the nietw作sp为ap形er式s t主hat语talks betw een the two countries are making progress.
【典例
3】
_Ｗ__ｈ__ａ__ｔ_is
reported
in
the
newspapers is ___t_h_a_t _talk
语法专题——从句中引导词的选择
授课班级：高三（8）班 授课内容：语法巩固练习
• 简单句（难点：句子成分的划分）
只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子
简单句的5种结构类型：
主语＋谓语动词＋宾语 主语＋系动词＋表语
• 并列句 （考点：并列连词的选择,在单选，改错题中考察）
有并列连词链接两个或更多个简单句结构而构成的句子
【典例 13】 Nothing _t_h_a_t_ can happen in the East is compar able with _w_h_a_t is happening in the West.
【典例 14】 The reason w__h_y_we have to grow trees is _th_a_t_ they can provide us with fresh air.
【典例 15】 The reason _t_h_a_t tress can provide us with fresh a ir is believable.
【典例 16】 The reason _W__h_ic_h_／__th_a_t_／_不__填_ they offer is _t_h_a_t t rees can provide us with fresh air.