小燕子教案(1)
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思【教学目标】1.让幼儿学会歌曲《小燕子》，感受歌曲的旋律美和歌词的意境。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
【教学内容】1.歌曲《小燕子》2.简单的音乐节奏练习【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小燕子图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小燕子。
三、音乐节奏练习1.教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏符号。
2.教师示范节奏，幼儿跟随模仿。
3.教师与幼儿一起演奏节奏，感受音乐的魅力。
四、游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，巩固歌曲内容。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导。
2.教师鼓励幼儿表达自己在课堂中的感受和想法。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性。
2.歌曲教学环节，教师逐句教唱，让幼儿能够更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.音乐节奏练习环节，教师引导幼儿认识节奏符号，培养了幼儿的音乐素养。
4.游戏活动环节，教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，既巩固了歌曲内容，又锻炼了幼儿的团队协作能力。
1.教师在歌曲教学环节，对幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.教师在课堂组织方面，对幼儿的纪律约束不够，导致课堂氛围过于活跃，影响了教学效果。
1.加强对幼儿个别指导，提高歌曲教学质量。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小燕子吗？谁能告诉我小燕子是什么样的？幼：小燕子有翅膀，会飞。
师：对，小燕子还会唱歌呢，今天我们就来学习一首关于小燕子的歌曲，好不好？幼：好！2.歌曲教学师：我们先来听一听这首歌曲，注意听小燕子是怎么唱歌的。
关于小燕子的教案5篇
关于小燕子的教案5篇关于小燕子的教案篇1一、教学目标：1．学问目标①理解“不分昼夜”、“疲乏”、“崇敬”、“沉重”等词意。
②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，困难。
③句式：初步把握三句话合成一句话练习。
④能正确找出一句话中的三对反义词。
⑤知道文中第三节是按事情进展挨次写的。
2．力量目标①培育学生抓重点词句读懂课文的力量。
②培育学生的理解课文，感受课文及说话、朗读力量。
③培育学生学习按事情进展挨次记叙文章、说话的力量。
④培育学生精确用词，说话得体的力量。
3．情感目标培育爱惜小燕子等幼小动物的思想感情。
二、教学重点、难点：理解文中描写燕子过海不怕辛苦，困难的句子。
三、教学预备：投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电四、教学过程：（一）谈话1．这节课我们连续学习《燕子过海》，上课前教师先带大家看看海。
（录像，感受大海）2．引读：海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？……导：可见燕子过海非常不简单，所以在最终说——（二）教学第四节1．齐读2．（小黑板出示）本段，标点教学3．“目的地”指哪里？句式：“由于……所以……”说说为什么别损害它们？（自由说→抽说→同桌互说）4．有感情地读文过渡：文中哪几节详细写出了小燕子的辛苦和困难呢？（三）教学二、三自然段指句读2—3节。
Ａ．其次节1．燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？2．小组读第2节，用“”划出燕子过海的句子。
3．投影出示：它们要从严寒的北方回到暖和的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
①从哪些词中看出过海特别辛苦、困难？（南方→北方不分昼夜）α.查字典“昼”理解“不分昼夜”ь.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）②找出句中3对反义词（完成作业）（）——（）（）——（）（）——（）③比照读，体会该句应读慢还是快。
过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最终怎样了呢？Ｂ．第三节1．默读第三节思索：①标出文中有几句话，每句分别写了什么？②这节按什么挨次写的？（找标记）2．答复上述思索题3．选词填空（投影出示）①燕子肯定是太疲乏了。
音乐课《小燕子》优秀教案
音乐课《小燕子》优秀教案教学目标1.学生通过学习《小燕子》这首歌，了解汉族民歌的演唱技巧。
2.学生能够通过练习，掌握《小燕子》这首歌的演唱技巧。
3.学生通过学习《小燕子》这首歌，感受到中国传统民歌的文化内涵，增强学生民族自豪感。
教学重点和难点教学重点1.教授《小燕子》这首歌的歌词和曲调。
2.通过练习，掌握《小燕子》这首歌的演唱技巧。
教学难点1.学生在演唱《小燕子》这首歌时，需要把握好演唱技巧和情感的表达。
2.学生需要通过练习，掌握歌曲中的有些单词、句式和曲调。
教学过程预习环节1. 初步了解《小燕子》这首歌老师播放这首歌的音乐，引导学生仔细听歌，并了解这首歌的历史和演唱风格，让学生对这首歌有一个大致的了解。
2. 听歌理解歌词老师播放这首歌的音乐，引导学生全神贯注地听这首歌，注重理解歌词的情感内涵和演唱技巧。
正式教学环节1. 教唱《小燕子》这首歌老师将《小燕子》这首歌进行分段教唱，并引导学生进行跟唱，掌握歌曲的曲调和节奏。
2. 教授歌曲的演唱技巧老师重点教授《小燕子》这首歌的演唱技巧，包括发声、吐字、节奏感等演唱技巧，并让学生进行反复练习。
3. 练唱《小燕子》这首歌老师带领学生进行反复的练唱，逐渐提高学生的演唱水平，让学生能够熟练地演唱这首歌，并注重演唱情感的表达。
课后拓展环节老师布置参观音乐会、录音、听更多的民族音乐等多种拓展方式，让学生对民族音乐有更深入的了解，进一步熟悉和喜爱自己的传统文化。
教学评价1.教师对学生在课堂上的表现进行评价，并及时反馈学生的不足之处和可改进的地方。
2.学生互相进行演唱比赛，提高学生的互动能力和自信心。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》(1)
幼儿园中班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《春天来了》，具体内容为歌曲《小燕子》。
该歌曲描述了春天来临时，小燕子从南方飞回来，给人们带来欢乐的情景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小燕子》，并能用轻快的节奏表现歌曲。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3. 培养幼儿对春天的认识，激发他们热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：学会演唱《小燕子》，并能用轻快的节奏表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学挂图、小燕子玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿发现春天的变化，如：树木发芽、花儿开放等。
然后请幼儿回答：“春天里，谁从南方飞回来了？”（小燕子）进而引出本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小燕子》，引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用轻快的节奏演唱。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用小鼓、沙锤、手铃等教具，引导幼儿学习歌曲中的节奏。
（2）幼儿分组，用教具进行节奏练习。
（3）教师选取几个幼儿进行节奏表演，鼓励其他幼儿为他们加油。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习。
（2）幼儿跟随教师学习动作，注意动作的流畅和协调。
（3）分组进行动作创编，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行动作表演。
（2）教师选取几个幼儿进行表演，其他幼儿为他们加油。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌曲节奏：轻快的四四拍3. 歌曲动作：简单易懂，表现春天的欢乐七、作业设计1. 家长协助幼儿练习歌曲《小燕子》。
2. 家长引导幼儿观察春天，尝试用画笔记录下来。
小燕子教案8篇
小燕子教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌《小燕子》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。
2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。
3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。
4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。
三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。
3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。
教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。
4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。
教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。
5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。
6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。
在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。
2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。
六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小燕子》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作。
三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小燕子图片，引导幼儿观察小燕子的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的欢快情绪，逐句教唱，帮助幼儿掌握音准和节奏。
3. 跟唱练习：幼儿跟着录音机一起唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱：全班幼儿分成两个声部，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的动作表现小燕子的飞翔，增强幼儿的表现力和自信心。
五、教学反思：1. 教师教学态度：是否热情、耐心、细致地引导幼儿学习，是否关注每个幼儿的学习情况。
2. 教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否能激发幼儿的学习兴趣，是否能有效提升幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 教学效果：幼儿是否掌握了歌曲《小燕子》，是否能用欢快的情绪演唱，集体合作是否默契。
4. 改进措施：针对教学中的不足，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小燕子》的学习延伸至家庭，鼓励家长协助幼儿进行歌曲复习，共同关注幼儿在家庭环境中的音乐表现。
2. 主题活动：结合幼儿园主题教育活动，如“春天来了”，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，进一步了解小燕子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和表现力，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班《小燕子》教案
幼儿园小班《小燕子》教案一、教学目标1.了解燕子的外形特征和生活习性，培养幼儿对燕子的喜爱之情。
2.能用自然的音调演唱歌曲《小燕子》，体验音乐带来的快乐。
3.通过角色扮演，锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1.学习歌曲《小燕子》。
2.角色扮演：小燕子、柳树、春天等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和角色的扮演。
四、教学过程（一）导入1.教师出示燕子图片，引导幼儿观察燕子的外形特征。
2.教师讲述燕子的生活习性，激发幼儿对燕子的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。
3.教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意节奏的把握。
（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿扮演小燕子、柳树、春天等角色。
2.教师讲述角色扮演的要求，如小燕子在柳树上跳舞，春天来了，柳树发芽等。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表达角色特点。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子捉虫”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
2.游戏过程中，教师引导幼儿相互配合，共同完成任务。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，保护小燕子。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。
2.针对不同幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保每个幼儿都能学会歌曲。
3.在角色扮演环节，引导幼儿用语言、动作表达角色特点，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲《小燕子》的掌握情况。
2.评估幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、团队合作意识等。
3.收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学资源1.燕子图片2.《小燕子》歌曲音频3.角色头饰4.游戏道具八、教学时间1课时九、教学环境1.教室2.户外活动场地十、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。
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《小燕子》
人民教育出版社
二年级下册第七课
执行教师：温涛
指导教师：孙瞳
《小燕子》
执教教师：重庆文理学院音乐学院温涛
使用教材：人民教育出版社二年级下册第七课
教学对象：小学二年级
课型：综合课
教学课时：一课时
教学目标：
一、学会用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
二、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重点:
1、学习附点四分音符。
2、把握节奏、旋律以及歌曲情感。
教学难点:
演唱附点节奏、音符时值以及旋律的准确性。
教材分析：
歌曲《小燕子》是一首小学二年级的儿歌，降B大调，4/4拍旋律。
本首儿歌节奏简单活泼，旋律生动、流畅，适合儿童边唱边游戏，符合儿童的心理特点。
表现了小燕子活泼可爱的形象。
课前准备：多媒体、小燕子头饰、电子琴、乐谱资料等。
教学方法：欣赏法、讲授法、练习法、情境法等。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动教学设计意图时间
一、导入阶段1、1 2 3 4 5—｜
同学们好
ⅰ 5 ⅰ 5 5 4 3 2
你好你好老师你
1—｜
好
进入课堂，师生相互问好。
3-5
分钟2、看《春天在哪里》视频。
让学
生仔细观察所出现的景物。
花、草、绿树、小黄鹂、
两个小朋友。
让学生学会观察。
3、“下面我们来感受几种鸟的声
音”。
小燕子唧唧唧、夜莺婉转歌
唱、云雀跳来跳去歌唱、漂亮的
金丝雀也在唱歌呢、啄木鸟边唱
歌边“笃笃笃”地啄着树干，在
为大树治病呢。
感受鸟叫声。
让学生了解鸟的叫声。
4、“同学们，我们来猜谜语，
你们猜猜这是什么鸟，好吗？”
（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬
天去南方，春天又来到。
小小姑
娘黑又黑，秋天走了春天回，带
着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。
唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫
捉。
）
学生们争先恐后，很有
兴趣地猜谜语。
（燕子）
让学生说出燕子的名字，从
而引入授课主题。
5、播放《小燕子》歌曲动画，边
播放边向学生讲解播放场景。
学生认真观看。
引入《小燕子》的教授阶段。
二、正式教授阶段1、出示《小燕子》的谱，为学生
范唱歌曲，“大家一起把歌词朗
读一遍。
”（为学生分析歌词）再
听一遍歌曲，听小朋友是怎样唱
这首歌的。
（在夸奖春天，用赞美、
高兴的感觉演唱的）。
读歌词，并说出小朋友
演唱时的情绪（夸奖）。
让学生熟悉歌词。
12-15
分钟2、“下面我们来练习几条节奏”
逐步练习。
为学生讲解附点四分
音符（先回忆以前讲的四分音符、
八分音符、二分音符）。
（小手拍
起来，头动起来）
学习节奏：X.X X X｜XX
XX X-｜
让学生了解歌曲节奏型。
3、出示歌曲里较难节奏的旋律来
单独处理。
（先打节奏，再加进歌
词打节奏，唱旋律，用a练声）
跟老师一起解决难点。
解决难点。
三、拓展阶段1、“好了，歌曲学完了。
除了
这首歌唱燕子歌，同学们还会唱
其它关于小鸟的歌曲吗？”
同学们讨论后并做演
唱。
（《蜗牛与黄鹂鸟》、
《春天在哪里》等）
拓宽学生思想。
2-3
分钟2、看地球妈妈（对比）。
地球很美丽，上面有我们人类、
树、花、小动物，有很多鸟。
可
是地球上的树越来越少，小鸟没
了家，还有人拿着猎枪捕捉他们。
要是没了树、花、草，地球就变
成了灰色，不再美丽了。
问：我
们应该怎么办呢？
学生思考后回答问题。
我们要保护环境，爱护
动物，爱护大自然......）
触发同学们的爱心。
5、“好了，同学们，这节课就到
这里。
请大家下去复习这首歌曲，
并搜集一下益鸟的资料，下节课
来跟大家分享一下。
”
“好！”让学生自己去探究。
6、1 2 3 4 5—｜同学们再见5 4 3 2 1—｜
老师再见
师生行下课礼，下课。