中学教学处主任工作职责
中学教科室主任职责（3篇）
中学教科室主任职责中学教科室主任是学校教育管理的重要角色之一，其职责是协助校长管理和领导教科室的工作，确保学科教学质量和学生学习成果的提高。
以下是中学教科室主任的主要职责：1. 教学管理：教科室主任是教学管理的核心人员，负责教科室的教学工作组织、协调和监督。
他们需要根据学校的教育发展目标和教学计划，制定教学管理的规章制度，并确保教师按照规定的教学安排进行教学。
教科室主任还需要定期组织教研活动，指导教师进行教学设计和教学评价，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
2. 教师培训和指导：教科室主任需要根据教师的专业需求，制定教师培训计划，并组织有针对性的培训活动。
他们需要帮助教师解决教学中的问题，提供教学指导和反馈，并定期进行教学观摩和评课活动，促进教师之间的交流和学习。
教科室主任还需要进行教师绩效评估和考核，并根据评估结果提供必要的支持和帮助。
3. 资源管理：教科室主任需要负责教科室的资源管理，包括教学设备、教材教辅资料、教学场地等的使用和维护。
他们需要根据教学需要，申请和配置教学资源，并确保合理的使用和管理。
教科室主任还需要与学校其他部门和教科室进行合作，共同解决资源共享和调配的问题，提高资源的利用效率。
4. 学科研究与课程开发：教科室主任需要关注学科研究的前沿动态，推动学科的发展和创新。
他们需要组织教师参与学科研究，推广优秀的教学方法和教学资源，并积极开展课程改革和开发工作。
教科室主任还需要做好课程的教材选用和配备工作，确保课程的质量和完整性。
5. 学科评估与质量监控：教科室主任需要定期进行学科的质量评估和监控工作，分析学生的学习情况和学科教学水平，并提出相应的改进措施。
他们需要监督和评估教师的教学质量，对教师的教学效果和学生的学习成果进行评估，并提供必要的帮助和支持。
教科室主任还需要与家长和学生进行沟通，了解他们对学科教育的需求和意见，促进家校合作，共同提升学生的学习成绩和综合素质。
6. 学科交流与合作：教科室主任需要积极参与学科交流和合作活动，与其他学校的教科室主任和教师进行交流和合作。
中学教务处主任工作职责模版(五篇)
中学教务处主任工作职责模版中学教务处主任是学校教务管理的重要岗位，具体职责如下：1. 教务管理组织协调中学教务处主任负责全面组织和协调学校的教务管理工作，包括制定教务管理的规划与目标，制定重大教学改革和教务工作的具体方案和计划，落实教学管理的各项政策要求，协调和指导教学工作。
2. 教学计划的编制与实施中学教务处主任负责教学计划的编制和实施，确保教学计划的科学性和合理性。
他/她要根据学校整体发展和学生发展需求，确定各个学段和各个学科的教学目标，编制年度教学计划，并提出课程设置的建议。
3. 课程教材的管理中学教务处主任负责课程教材的管理工作，包括对教材的选用、审核和使用情况进行监督和管理，确保教材符合教学要求和规范，有利于学生学习。
4. 教师队伍的建设与培养中学教务处主任负责教师队伍的建设与培养工作，包括教师招聘、培训、评定和发展。
他/她要根据学校教学发展的需要，制定教师发展计划和培训计划，推进教师专业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力。
5. 全面负责考试工作中学教务处主任全面负责学校的考试工作，包括期中考试、期末考试、竞赛考试等各类考试的组织和管理。
他/她要制定考试计划和考试方案，保证考试的公平性和公正性。
同时，还要负责考试成绩的统计和分析，及时反馈给学生和家长。
6. 教务会议的组织与管理中学教务处主任负责召集和组织教务会议，组织学校各级教务管理人员的沟通和交流，协商解决教学管理中的问题和困难。
他/她要及时向学校领导汇报学校的教学管理工作，听取领导的意见和建议，并认真落实。
7. 教务质量监控与评估中学教务处主任负责教务质量监控和评估工作，包括对教学过程和教学质量进行监督和评估，及时发现和解决教学中的问题和不足。
他/她要制定教学质量评估的标准和方法，建立学生综合素质评价体系，提升教学质量。
8. 与家长和社会的沟通与合作中学教务处主任负责与家长和社会的沟通和合作工作，加强家校合作，建立健全教育共同体。
中学教务处主任职责范本(2篇)
中学教务处主任职责范本一、在校长室领导下，结合本校实际情况，负责贯彻执行国家教育部颁发的课程标准，教学大纲；全面负责学校教学。
二、制订学校有关教学工作计划、（第二课堂）活动计划；做好总日课表、作息时间表及其它各类表册的编制工作。
负责教学方面周工作安排及各类相应计划实施情况记录。
制订学校教学改革方案，经学校审批后，负责组织实施。
三、建立正常的教学秩序，制订有关教学的规章制度及教学各环节的要求和标准，负责学校的日常教学工作。
四、负责教师和科室人员业务考核，建立教师和科室人员业务档案；组织（期初、期中、期末）的教学检查，并有记录、数据统计。
五、负责组织学校各类考试、考务工作，认真做好指导、分析工作。
负责教学质量的分析与评估。
六、领导图书室、阅览室、实验室、音乐室、体育室、文印室、多媒体室、电脑室等工作，并在教学计划中有相应的措施。
七、负责招生、编班、休学、转学、升级及插班生安排工作。
做好中考、毕业生去向调查工作。
八、负责教学力量安排及调整。
经常检查教师的教和学生学的情况，了解教学效果和存在的问题，及时改进。
九、抓好各类教学资料的收集、整理、交流、归档工作，建立资料信息交流的网络。
管理学生学籍，严格控制辍学；管理教师档案、图书资料及各种表册。
领导组织好学年初及年报的统计工作。
十、征订和发放教师用书等教学资料。
十一、期末有总结（事例、成绩数据突出）。
十二、完成其它分配工作。
中学教务处主任职责范本（二）教务处主任在校长室领导下，协助校长室全面贯彻__教育方针，组织全校教学工作，领导和团结教务处全体工作人员做好工作。
其主要职责是：1、协助校长室制定并实施学校教育、教学工作计划，检查并总结学校教育、教学工作，审查教研组工作计划，制订教学工作常规，建立正常的教学秩序。
2、经常了解各科教师贯彻执行课程标准、教学计划和教学工作常规的情况。
通过听课、检查学生作业、召开师生座谈会等方式，切实掌握学生的学习情况，听取师生反映，及时发现教学中倾向性问题，采取有效措施，改进教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
中学部教务处主任职责范文
中学部教务处主任职责范文中学部教务处主任是学校教务管理的核心岗位之一，担负着推进教务工作的责任和使命。
下面是一份关于中学部教务处主任职责范文：职责一：制定教务工作计划1. 负责制定中学部教务工作计划，并确定具体实施方案，确保教务工作按计划有序进行。
2. 根据学校教育教学发展需求，编制年度教务工作计划，明确工作重点和目标，并与相关部门进行合作协调。
3. 组织制定课程设置和教材使用计划，确保教学内容合理、结构完整。
职责二：组织教务管理工作1. 组织制定中学部教务管理规章制度，确保教务工作符合国家教育政策和学校办学要求。
2. 负责教学计划的编排和学生选课工作的组织，确保课程的合理安排和学生的选择权利。
3. 组织教师授课质量评估和教学效果评估，提供教学改进的参考依据。
4. 组织学生学业测评、考试绩效评估等工作，确保评价结果客观、公正。
职责三：监督教学质量1. 负责教学过程的管理和监督，促进教师教育教学能力的提升。
2. 组织制定校本教学质量标准和评价体系，监督教师教学行为，提高教学质量。
3. 组织教师培训和发展工作，提升教学水平和专业素养。
4. 负责教学设施和教学资源的管理，保证教学条件的良好。
职责四：协调教学资源1. 负责教室、实验室、图书馆等教学资源的统筹利用和管理。
2. 协调师资力量，合理安排教师的教学任务，确保课程教学人员的配置合理。
3. 协调学生选课和学籍管理工作，保障教育资源的公平分配。
职责五：与家长、学生、教师交流沟通1. 建立健全家校沟通机制，与家长进行有效的沟通，了解学生学情、家庭情况，并及时反馈学生表现。
2. 组织开展学生家长座谈会、家访等活动，增强家校合作，促进学生全面发展。
3. 与学生、教师进行密切沟通，了解他们的需求和困难，提供相应的支持和帮助。
上述职责仅为参考，实际中学部教务处主任可能还需要根据学校的具体情况进行适当调整和补充。
任职中，教务处主任还应具备卓越的组织管理能力、团队协作能力、沟通协调能力以及教学管理经验等。
中学教务处主任工作职责（四篇）
中学教务处主任工作职责中学教务处主任是学校中层管理人员，负责学校教务工作的组织、协调和管理。
下面是中学教务处主任的工作职责的详细介绍。
一、教务工作的组织与协调1. 负责制定学校教学工作计划、年度教学计划和教学进度安排。
2. 组织安排学校的课程设置、修改和调整，确保教学计划的科学合理性。
3. 组织和协调教师开展备课、授课以及教研活动，提高教师教学水平。
4. 负责安排学校教学任务的分配，协调解决教师教学工作中的问题。
二、教师队伍建设1. 组织开展教师培训和专业发展活动，提高教师的教育教学水平。
2. 建立教师档案，对教师进行岗位聘任、岗位任职和评优评先。
3. 监督教师教育教学工作的开展情况，及时指导和帮助教师解决教学难题。
4. 组织开展教师交流活动，促进教师之间的学术交流和教学经验的分享。
三、课程建设1. 负责开展课程评价和课程改革工作，推动学校教育教学质量的提高。
2. 组织编写教材，审核和确定教材使用情况，确保教材的质量和合理性。
3. 组织开展课程的教研和评估，推动课程的优化和改进。
四、考试管理1. 负责学校考试组织工作，包括期中考、期末考、高考等各类考试的安排和监督。
2. 确保考试的公平公正，制定考试纪律，保护学生和教师的合法权益。
3. 组织合理分配考试资源，确保考试的顺利进行。
五、学生学籍管理1. 负责学生学籍的管理，包括学生档案的建立、学生信息的录入和维护工作。
2. 负责学生选课、调班、转学等学籍调整工作的协调和管理。
3. 组织开展学生评优评先等学籍相关活动，推动学生学业发展和个性成长。
六、协调学校教育教学资源1. 协调学校各部门之间的教育资源的配置和使用，确保资源的合理利用。
2. 组织教育教学设备的维护和更新，保证设备的正常运行。
3. 协调教室、教材、图书馆、实验室等教学资源的使用，满足教育教学需求。
七、与家长的沟通与联系1. 组织开展家长会和教师家长座谈会，加强学校与家长的沟通和联系。
2. 及时向家长通报学生的学业发展状况和表现，听取家长的意见和建议。
中学生工作处主任岗位工作职责(3篇)
中学生工作处主任岗位工作职责中学生工作处主任岗位的工作职责涵盖多个方面，如学生管理、活动组织、危机处理等。
以下将详细阐述该岗位的工作职责。
一、学生管理：1. 设定、完善中学生工作相关的各项制度，并组织实施，确保学生管理工作有序进行。
2. 负责学生的入学、退学、调班、转校等登记工作，确保学籍管理的准确性和有效性。
3. 组织并参与学生班级、团队的建设工作，指导学生班干部选举和培养，推动班级团队文化建设。
4. 组织学生违纪行为的处罚和学生表彰奖励工作，确保学生管理工作严密有效。
5. 督导班主任和辅导员做好对学生的日常管理和学习指导工作，提供必要的支持和指导。
二、活动组织：1. 组织开展学校丰富多彩的课外活动，如社团活动、学科竞赛、义工活动等，促进学生全面发展。
2. 创新和组织开展各类文化艺术、体育运动等特色活动，提高学校活动的质量和影响力。
3. 协助指导学生会、团委的工作，组织和督导学生会、团委活动的开展，培养学生的组织领导能力。
4. 组织并参与学校的大型活动，如开展开学典礼、毕业典礼等，确保活动的顺利进行。
三、危机处理：1. 对学生在学习、生活和心理等方面遇到的问题进行及时的干预和处理，解决学生遇到的困难和问题。
2. 紧急情况下，负责协调学校各部门和相关人员，处理学生的突发事件和危机事件。
3. 与家长进行沟通和联系，了解学生的家庭情况，提供必要的家庭支持和指导。
四、家长工作：1. 与家长建立和维护良好的沟通渠道，及时了解学生在校的情况，向家长传达学校的相关情况。
2. 组织家长会、家访等活动，与家长沟通学生学习和成长的问题，共同为学生的发展提供支持和指导。
3. 协调学校和家长之间的关系，处理家长提出的问题和意见，维护家校合作的良好氛围。
五、专业发展：1. 不断学习和研究学生工作的新思路和新方法，提升自己的专业水平和综合能力。
2. 参与行业内的培训和研讨会，学习和交流相关领域的先进经验和发展动态。
3. 积极参与学校和社会组织的相关活动，提升自己的影响力和专业形象。
中学教务处主任职责（五篇）
中学教务处主任职责教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长(分管教学校长)的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。
其主要职责是：1.协助校长(分管教学校长)按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。
认真落实课程计划，控制加班加点。
经常检查，定期总结。
2.深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。
教务主任按规定兼课。
要有目的、有计划听课(每周不少于____节)，做好听课笔记，并及时给教师提出指导性意见。
要善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。
3.协助校长(分管教学校长)指导教研组工作，包括选配教研组长、安排教师工作。
审阅教研组计划，核实各学科教学进度。
监控教学质量，提出指导性的意见。
布置和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况。
定期召开教研组组长、教师、学生急家长座谈会。
4.协助校长(分管教学校长)定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准(教学大纲)和教材。
落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案，做好教师考核、安排和调整工作。
5.协助校长(分管教学校长)引导教研组，教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例和教学论文，建立科研成果的检查汇报制度。
积极开发校本课程，组织校本课程的实施和评价，组织教师参与校本培训和校本教研。
制定学校教师教学活动计划，定期开展校级教学观摩、研究课活动，组织开展学校教学评估、科研成果的鉴定。
6.及时了解学生的学习情况、思想状况和时间困难，指导教研组控制学生课业负担，在征订教辅资料时，把好数量、质量关。
根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。
保证学生休息时间。
____组织考试的命题和考务工作。
合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。
中学教务处主任岗位职责（4篇）
中学教务处主任岗位职责中学教务处主任是负责协助学校领导履行教育教学管理职责的重要职位。
主要职责包括以下几个方面：1. 教育教学管理：负责制定学校教务工作的发展规划，制定学校教学计划和教学计划，组织制订教材配送方案，监督实施教育教学改革重大决策，推进教育教学工作的质量和水平。
2. 教师管理：负责组织全校教职员工的培训和考核工作，制定教师队伍建设规划，审核教师职称评定、职务聘任等事项，监督和把关教师教学质量，推进教师专业成长。
3. 学生管理：负责制定学生的培养方案和学业安排，监督和指导学生的学习情况，组织学生的学习成果展示和学科竞赛活动，加强学生综合素质教育，做好学生学业辅导和衔接工作。
4. 课程管理：负责制定学校的课程设置和调整方案，协调和监督学校各科教师的教学工作，推动课程改革和教学方法创新，提高教学效果和学生学习兴趣。
5. 考试管理：负责组织并监督学校的各类考试工作，确保考试的公平公正，制定考试纪律和监考制度，保密和管理考试试题和成绩，及时发布考试成绩和评价。
6. 教育研究：负责组织学校的教育研究和教研活动，推动教师教学创新，组织教育教学课题研究和成果推广，提升学校教育教学科研水平。
7. 教务管理：负责学校的教务管理工作，包括课程安排和调整、学期计划、教学进度管理等，确保教学工作的顺利开展，协调解决教学中的纠纷和问题，保障课程的质量和有效进行。
8. 教学质量监控：负责评估和监控学校的教学质量，制定评估指标和方法，监测教师的教学态度和教学成效，提出改进意见和措施，推动教学质量的提高。
9. 与家长和学生的沟通：负责与家长和学生的对接和沟通工作，及时了解家长和学生的需求和意见，做好学生的家校沟通工作，解决教育教学中的矛盾和问题。
10. 教育制度建设：负责建设和完善学校的教育制度和规章制度，编写学校的教育管理办法和规范，推动学校教育教学工作的规范化和制度化。
以上是中学教务处主任的一些主要职责，中学教务处主任需要具备较高的教育教学管理能力和组织协调能力，要善于沟通和协调各方面资源，做好学校教育教学工作的组织和推动工作，为学校的发展和教学质量的提高提供有力的支持。
中学教务处主任岗位职责
中学教务处主任岗位职责
中学教务处主任是负责整个学校教务工作的校级管理职务。
他/她的职责主要包括以下几个方面：
1. 制定教务工作计划：负责制定学校的教务工作计划，并与其他相关部门协调配合，确保教务工作与学校教学目标相一致。
2. 组织教学管理：负责组织和协调学校的教学工作，包括教师配备、课程安排、教材选用、教学质量评估等。
3. 管理学籍信息：负责管理学生的学籍信息，包括学生选课、课程成绩、学业评价等，确保学生学籍的准确性和完整性。
4. 指导教师工作：负责指导和培训教师，提高教师的教学水平和专业能力，组织教师进行教学研究和教学交流。
5. 解决教学问题：负责解决教学中的问题和困难，协调处理师生之间的矛盾和纠纷，保障教学秩序和教学质量。
6. 管理考试工作：负责组织和监督学校的各类考试工作，包括期中考试、期末考试、高考等，确保考试的公平公正，考试成绩的准确性。
7. 管理教务信息系统：负责管理学校的教务信息系统，包括系统的建设和维护，保障信息的安全性和稳定性。
8. 指导学生选课和升学：负责指导学生合理选课和升学规划，为学生的个性化学习提供有效的支持。
9. 开展教务研究与改进：负责开展教务工作的研究和改进，推动教务管理的现代化和科学化。
10. 与家长和社会交流：负责与家长和社会保持良好的沟通和交流，接受家长和社会的意见和建议，改进教务工作。
总之，中学教务处主任是学校教务工作的负责人，他/她需要具备管理、协调、组织、指导等多方面的能力，确保教务工作的顺利开展，促进学校教学质量的提高。
中学教导处主任职责（五篇）
中学教导处主任职责1、协助校长组织教学，贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示，根据校长提出的学校工作计划要点，拟定学校教学工作计划，并认真组织实施。
2、指导教研组工作。
审阅教研活动计划，核实各科教学进度，检查教学质量，提出指导性的意见；指导教研组的教学研究活动，布置各阶段教学工作，检查教师的教学和学生的学习情况，总结交流教学经验。
3、组织教师的文化业务学习。
协助校长制订教师进修培训计划，协助做好师资力量的安排和调整工作。
4、组织学生的考试工作，指导命题、阅卷，进行质量分析。
5、负责全校的排课，组织好每年度的招生、编制和毕业班工作，做好教学常规管理，建立正常的教学秩序。
6、领导和督促有关人员做好学籍管理、教科书、教学参考书的订购发放和教师考勤考评工作，建立教师业务档案。
7、加强对阅览室、实验室、图书馆、资料室、电教室、语音室、微机房、卫生室、文印室等的建设和管理，督促管理好各类教学挂图和仪器。
8、协助校长领导好体育卫生工作。
9、教导处副主任协助主任工作。
中学教导处主任职责（二）中学教导处主任的职责包括以下几个方面：1. 管理与领导：负责教导处的日常管理工作，包括制定工作计划、安排人员、组织会议等，对教导处工作进行全面监督和管理。
必要时还要向学校领导报告工作进展和问题。
2. 学生问题处理：负责学生纪律管理、考勤管理、学生辅导等相关工作。
处理学生的违纪行为、家庭问题、心理问题等，制定相应的处罚、辅导和帮助措施，促进学生的健康成长。
3. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习和行为表现，解答家长的疑问和关切，协助家长解决学生在学习和生活方面的问题。
4. 师资培养：负责教导处内教师队伍的建设与培养工作，组织开展教师教育培训，提高教师的教育教学水平和专业素质，熟悉教育法律法规，帮助教师解决教学和教育管理的问题。
5. 文书工作：负责教导处相关的文书工作，包括整理学生违纪记录、行为管理档案、教育辅导记录等，及时更新和归档，确保教导工作的准确性和可追溯性。
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工作职责一、教学主任工作职责1、协助校长制订学校教学工作计划、及领导教师考核岗位责任制、学校奖、惩考核等各项制度，并组织实施各项教学工作任务和完成规定的教学计划。
制定学校课时计划，负责课表和作息时间的科学编排，安排各类教育教学活动，学籍管理，业务档案管理。
2、教学主任要科学的进行教学管理，努力提高教学质量和学生素质。
随时掌握新的教学理念，加快课程改革步伐。
3、要指导学校教学、教务、教科研等工作计划的实施。
4、全心投入教学活动和教学改革。
每学期至少召开2次教学质量分析会；每学期至少讲2节示范课；每学期作2次专题辅导；每学期至少听课100节（兼课的扣除讲课节数），并认真做好反馈指导。
全心开展教学活动。
每学期组织教师业务学习8次以上，学习教学理论、实践及探索文章；每周参与1次校本教研活动。
5、及时进行常规业务检查，并有指导性意见；落实、检查学校课时计划执行情况；及时研究解决教学工作中存在的问题。
6、认真开展师培工作，充分发挥骨干教师作用；经常组织校本教研、集体备课工作；深入开展课改实验研究与探索，及时总结课改经验。
7、组织管理好教学工作。
注重平时和期初、期中、期末的业务检查工作，检查时要注重实绩性评价、全面性评价、过程性评价。
坚持平时、期中、期末业务检查，如教案、批改等业务；督促教师落实教学计划、教学进度、教学环节、教学测试；充实教师专业发展性学校工程档案。
8、主持教务、考务工作，负责日常教学管理。
负责学校日常教学管理及教学活动中生成问题的处理工作。
《双阳区义务教育阶段教学工作管理暂行办法》中，规定学校工作要完成的主要工作任务是：二、学校教学工作基本要求1、计划管理。
学校要制定办学方案，明确办学方向，确定办学理念；有完整的计划、监督、检查、总结、反馈的管理系统；及时制定学校各种工作计划，计划突出区教育局工作重点，并有学校特色，按照工作计划按排好教学工作和活动，并严格实施。
2、制度管理。
认真制定并坚持调课、岗位责任制等新课程理念指导下的各类规章制度，规范、激励教师工作。
认真制定村级学校教学工作管理制度，每学期检查指导二次以上，并及时总结评比。
3、授课管理。
必须按课时计划开全课程，开足课时，不得随意停课、串课，停课、串课半天以上，必须向区教育局报批。
各校必须严格执行区教育局制定的学校作息时间。
4、教学活动。
各学校要积极组织人员参加区里的各类教学活动。
5、教师培训。
各学校要认真抓好教师师培工作。
要根据教师队伍的实际情况，分层次开展教师的培训提高工作。
农村中心级学校要切实抓好村级学校的教师培训工作，特别是抓好教师业务能力的提高。
每学期开展大型培训和教研活动各两次以上。
各学校要根据自身工作实际，踏实创新工作，区教育局在适当时机总结、推广学校的成功经验与成熟做法。
三、教师教学工作基本要求1、备课基本要求。
要按课时制订教学计划，提前写好课时教案，不得无教案上课。
在吃透教材、了解学生的基础上，进行教学设计。
教学设计要注重实用性，突出体现教学思路；有明确的教学目标、重点、难点；教学过程中必须有符合学生实际的教法和学法；写明如何突出重点、分散难点；不写程序化、模式化教案；课后写好教学反思。
每学期要写出二篇高质量的教学反思。
教学设计要加强集体研究，提倡电子备课及实现资源共享。
鼓励教师根据实际情况进行教案创新。
2、课堂教学基本要求。
教师要站立授课，上课不得迟到或中途离开课堂，不拖堂，上课期间手机必须关闭，不得吸烟。
授课做到重点突出、难点分散，突出夯实基础知识和训练基本技能，合理运用启发式教学。
要面向全体学生，关注个体差异，积极引导学生自主、合作、探究，营造学生主动参与、大胆质疑的课堂氛围，激发学生创新精神，培养创新能力，力求教学实效。
3、作业布置与批改。
作业一般分为常规作业、特色作业与网络作业。
作业应具有科学性、系统性、连续性、知识性、技能性，提倡布置分层次作业和活动性、实践性作业；要力求书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。
作业批改要及时、准确，使用统一符号，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
（作业次数及批改详见附件二）4、辅导。
教师必须充分认识课外辅导的重要性。
要深入细致了解全班学生学习情况，摸清疑难问题，根据具体情况，制定辅导计划。
采用集体辅导、个别辅导、分类辅导等方式对不同学生进行辅导。
辅导重点是学困生。
坚决杜绝有偿辅导。
5、考试。
各类考试试题要注意信度可靠、效度明显、难度适当、区分度不超0.3。
考试完毕要进行卷面分析。
6、积极学习，主动参加教科研活动及竞赛；每学期听课18节以上。
随着教育事业的不断发展和学校教学工作的需要。
教学主任作为一种特殊职务，在学校的教学、科研、管理等工作中起着举足轻重的作用。
处于特殊位置、具备特殊职能的教学主任，要真正发挥好纽带和桥梁作用，就必须掌握先进的工作观念和科学的工作方法。
只有这样，教学主任在开展具体工作时才会有计划性、条理性、有效性和主动性等等。
那么，优秀的教学主任应当掌握哪些工作艺术呢？一、正确理解教学主任与工作对象的关系（1）教学主任与教师的关系。
教学管理是学校管理工作的重要组成部分，是维持教学工作正常运行的枢纽。
教师是教学活动的主导，教学主任是教学管理工作的组织者。
“管理就是服务”，教学主任要有强烈的服务意识，为教师的教学科研服务。
教学主任与老师接触频繁, 征订教材、核对教学任务、督促教师上交教学大纲和成绩单等、核对教师工作量、调课、补课、监考人员的落实、期中教学质量检查、期末考试日程安排等，教师与教学主任作为教学工作的实现者和管理者，二者之间几乎没有一天不联系。
教学主任要及时督促教师完成每项教学任务，同时教学主任一定要坚守服务信念，服务教师而不是管理教师，端正态度是与教师建立良好沟通的第一步，只有取得教师的理解与支持，教学主任的工作才能持续有效的开展。
教学主任是教学工作的承担者和实施者，任何教学工作的落脚点都是教师和学生，因此教学的每项具体工作都要由主任来落实。
教学主任对校长布置的工作要及时上情下达，并积极执行，但教学主任不能一味地服从校长。
教学主任处于教学管理工作的最基层，掌握教学工作的第一手材料，教学主任要变被动为主动，积极地把第一手的材料和信息反馈给校长，并把校长的工作安排及意见传达给教师，形成一种良性的循环，是积极配合而不是消极抵抗，是双方互动而不是一味服从，这样不仅有利于教学工作的改进，也有利于教学主任自身工作的开展，教学主任和老师之间即是对立的，又是有机整合的。
所以，我们做为教学主任，在实际工作中要创造性的开展工作，要考虑工作方法，语言，行动的艺术性，对于那些对教师来说，工作有难度、有抵触情绪的工作，影响教师工作积极性、影响领导和同志关系的事情，要转变工作安排方式，认真研究变通后的工作方法，以便积极有效的完成工作任务。
作为教学主任，不能让同志怕你，不能让同志疏远你，要和同志交心，要为教师着想，积极协调在领导和教师之间，保证工作的顺利完成。
（2）教学主任与校长的关系。
教学主任是领导的一部分，直接受校长的领导。
一方面要完成领导所布置的各项教学任务，协助领导贯彻执行学校有关教学的规定、核对教学计划和教学任务，把好教学关；另一方面要负责收集来自于教师、学生等各方面、各环节的教学信息，进行加工整合，为领导提供决策的依据。
在与领导的关系中，教学主任要摆正自己的角色位置，做到到位而不越位、参与而不干预、出谋而不决策，处处以学校利益为重，自觉地维护学校领导和学校的形象和声誉。
教学主任不能让校长烦，在努力减轻校长的压力，不要很小的事儿都找领导决策，该做主的时候要及时决策。
同时要掌握重要的事情及时请示，及时汇报。
不能越权决策。
（3）教学主任与学生的关系。
教学包括教与学，学生是教学活动的主体。
教学主任在工作中面对的另一大对象就是学生。
教育工作要围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的目标来进行，教务工作也是如此，因此教学主任的工作也不能脱离这个方向，也要服务于学生。
教学主任的大部分工作都是面对学生，如：组织各类考试、调课、学籍管理、成绩管理等等。
每一项工作都与学生的切身利益息息相关，不可马虎大意，必须具有高度的责任心和责任感。
面对学生的同时，不可避免地要与学生家长打交道，个别学生或家长可能把社会上的不良风气带到学校，这就要求教学主任要有严格的组织纪律性，做到不该说的话不说，不该做的事不做，不弄虚作假，不感情用事，坚持原则，做到公正、严谨，同时教学主任对学生还具有榜样示范的作用。
教学主任的工作态度、一言一行对学生都起着言传身教的作用，因此，主任的工作中要做到以身作则，为人师表，既要严格管理又要理解关心学生，在与学生之间构建一座心灵沟通的桥梁。
要深入学生中间，及时了解学生的思想动态，并及时和班主任及科任教师沟通，制定和改进对学生的管理方法，使学生对自己即尊重又能亲爱。
二、身先示卒，做教师和学生的表帅教学主任的一言一行，关系着学校的工作秩序，在某种程度上，对教师和学生起着潜移默化的作用，所以，对于学校安排的工作，教学主任应该身先示卒，以身示范，做教师和学生的表帅。
在教师和学生中形成良好的风气。
并持之以恒。
三、执行制度,照章办事,是提高教学主任工作效率的有力保证制度是管理工作的依据，也是各项教学工作的规范和标准，依靠制度管人管事，减少工作量的同时也会减少各种因素的干扰，一方面增强了管理的权威性，减少了人为因素，克服了随意性，有利于各项工作的顺利开展，提高管理的质量；二是很多制度本身就是师生教学的规范和标准，如教师的师德行为规范、学生的奖惩规定等，通过对这些制度的学习和宣传，使师生明确要求，主动配合，就会节约大量时间，无疑大大提高工作的效率；三是要求教学主任自己明确和熟悉有关规定和制度，在安排和处理事情时主动遵照有关规章制度，以保证管理工作的科学性、合理性、公正性、保密性，使教师和学生顺利圆满完成各项教学任务。
四、及早准备、运筹帷幄，增加工作的主动性和预见性教学主任工作千条万绪，但也有规可循。
比如教学计划的制订和任课老师的安排、考试管理、教学质量检查和学生评价等都是教学管理中常规性的工作，如果没有时间观念，等到临时抱佛脚，由于时间紧、任务重，不但身心疲惫，而且容易出错，如果及早做一些准备工作，做好预见性，就能更好地保证质量。
五、统筹时间、勤于记录，增强工作的计划性和条理性工作效率就是有效地利用时间。
时间出效率，提高效率的关键就是要管理好时间，教学主任首先要制定计划，计划是提高效率的重要途径。
比如一学期有工作计划和重点，一周有工作安排，每天在记事本上写下要做的事，这样教学主任在一定时间内才明白自己要干什么，先干什么，后干什么，什么事已经做了，什么事还没做，一目了然，从而有利于教学主任合理安排时间，提高时间的利用率，避免了杂乱无章、丢三落四的时间浪费。