高中临界生冲刺一本培养方案
高中临界生冲刺一本培养方案(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改临界生培养方案平行班重在一本的培养，而临界生是提升一本人数的关键。
为充分挖掘一本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考一本升学率，确保2019年高考一本奋斗目标的大突破。
经年级严密商议，形成决议。
具体方案如下：一、临界生人员选定：1 、方法：鉴于高考一本人数大幅上升，扩大选定范围理科在800名~1100名，暑期夏令营400~700名，文科在200名~300名，暑期夏令营200~300名，由班主任确定临界生人员。
2、名额：理科班每班限选定10人，共140人，分两个班；文科班每班限选定15人，共60人，一个班。
请各班班主任把具体名单报年级分管年级主任。
3、原则：被确定的“临界生”随考试成绩变化而调整，以后以每期临界生一本班调整一次。
二、培养措施：1、授课方式：前半节课精讲知识模块、易错知识点，后半节课点评巩固练习题，练习题提前发给学生，课前做好，上课前检查落实。
2、授课内容：编订临界生自成体系的资料，具有临界生培养特色的校本课程，提前安排好授课内容和课时的分配。
3、纠正学习习惯，优化学习方法。
只有彻底改变学生不好的学习方法和习惯才会有成绩大幅度的提高。
4、做好心理辅导，要采取各种措施培养临界生的成功心理，促其增强自信心。
要加强对临界生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。
5、临界生一本班建立临界生档案，实行全程跟踪管理。
6、授课时间：7、授课地点：三、表彰与奖励：1、对于每次段考计算临界生一本转化率，各班要对临界生进步较大学生张榜表彰，同时年级也将予以隆重表彰，对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉。
2、对临界生培养管理工作做得好，并取得突出成果，年级组将对临界生一本班班主任和任课老师予以一定的表彰奖励。
高中临界生培养计划与总结
高中临界生培养计划与总结高中临界生培养计划与总结高中临界生是指在学业上处于边缘状态，成绩不佳但还有潜力发展的学生。
为了帮助这些学生提升学业成绩，培养他们的学习潜能和全面发展，我们制定了以下高中临界生培养计划。
首先，在学习方法上，我们将帮助学生找到适合自己的学习方法。
针对每位学生的不同特点和学习习惯，我们将提供个性化的学习指导，并帮助他们制定合理的学习计划和目标。
培养学生主动学习、自我管理、合作探究的学习能力。
其次，在课程安排上，我们将根据学生的兴趣和能力为他们提供适当的选修课程。
通过多样化的选修课程，我们希望激发学生的学习兴趣，培养他们在某一领域的专长和创造力。
此外，我们还将关注学生的心理健康。
在高中生活中，学业的压力往往会对学生产生消极的影响。
因此，我们将设置心理咨询服务，帮助学生正确处理学业和心理压力，提高他们的心理抗压能力和自我调节能力。
最后，我们将鼓励学生参与课外活动。
除了学业上的培养，学生的全面发展也是我们关注的重点。
我们将组织丰富多样的课外活动，如运动会、文艺晚会等，让学生有机会展示自己的才艺，并培养他们的团队合作精神和领导能力。
经过一学期的培养计划，学生取得了显著的进步。
他们的学业成绩有了明显的提升，许多临界生逐渐脱颖而出，成为了中等甚至优秀的学生。
他们学会了如何高效学习，提升了自主学习的能力。
他们参加了各种选修课程，掌握了一定的专业知识和技能。
他们也通过参与课外活动，培养了自信心和社交能力。
总之，高中临界生培养计划为这些学生提供了一个全面发展的平台。
通过个性化的指导和关注，他们的学习成绩和全面素质都得到了提高。
我们相信，在继续的培养中，这些学生将会有更大的进步，达到或超越自己的潜力。
同时，我们也会不断改进和完善培养计划，以更好地帮助高中临界生实现自己的目标和梦想。
高中生备战高考冲刺学习计划
高中生备战高考冲刺学习计划一、目标设定：1.明确高考目标：明确自己心仪的大学和专业，制定一个合理的高考目标。
2.分析自身优势与不足：找出自己的学习强项与薄弱项，制定相应的学习计划。
二、科学规划：1.制定每日学习计划：合理安排每天的学习时间，确保有充足的时间来完成各科目的复习。
2.重点复习科目：确定自己的重点科目，并在每天的学习计划中安排足够的时间进行复习。
3.学习内容分解：将学习内容分解成小块，每天专注于一小块的内容，确保每个知识点都得到深入理解。
4.错题整理：将每次模拟考试或者练习中的错题整理出来，进行反复复习，确保能够牢固掌握。
5.练习题量和难度递增：从简单到复杂，逐渐提高练习题的难度，不断挑战自己。
6.做好笔记：在学习过程中做好笔记，方便日后复习，也能够加深对知识点的理解。
三、加强备考技巧：1.合理利用学习资料：选择合适的参考书和教辅材料，利用互联网资源或者找寻老师或同学的帮助来解决自己对知识的疑惑。
2.多站在考官的角度思考：学会分析考题，了解考试命题的特点和出题思路，提高解题的准确性和效率。
3.掌握解题技巧：针对不同的科目和题型，掌握相应的解题技巧，提高解题的速度和准确性。
4.模拟考试训练：定期进行模拟考试，熟悉考试过程，增强应对考试的信心和稳定性。
四、保持良好的生活习惯：1.合理作息时间：保证充足的睡眠时间，早睡早起，保持精神状态良好。
2.合理饮食：保证营养均衡的饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物，保持身体健康。
3.适度运动：每天进行适度的运动，如跑步、健身等，放松身心，增强体质。
五、提高学习效果：1.保持专注：学习时要集中注意力，避免分心，提高学习效果。
2.培养良好的学习习惯：保持每天的学习时间和学习地点的一致性，形成良好的学习习惯。
3.合理利用碎片时间：充分利用碎片时间进行学习，如在公交车上、排队等待时。
六、及时调整学习计划：随着备考的进行，根据自身情况及时调整学习计划，改变不适合自己的方法和策略，找到更合适的学习方式，做到科学高效备考。
中学2024级“名校冲刺班”培养方案
中学2024级“名校冲刺班”培养方案中学____级“名校冲刺班”培养方案一、培养目标与理念名校冲刺班致力于为学生提供全面、系统的学习培养，帮助他们迈向名校之门。
该项目以提高学生的学业成绩和综合素质为核心目标，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和寻求突破的精神。
二、培养内容与方法1. 学科学习名校冲刺班将针对学生所选学科的知识点，采用巩固基础知识、拓展应用能力、夯实高阶思维等方法进行教学。
每周安排固定的学科学习时间，通过讲授、讨论、解答等多种形式，为学生提供系统且有针对性的学习内容。
2. 学习方法与技巧名校冲刺班将注重培养学生的学习方法与技巧，帮助他们提高学习效率和成绩。
通过教授学习策略、总结学习经验、分享学习心得等方式，引导学生形成科学合理的学习方法，并帮助他们建立学习计划和时间管理能力。
3. 综合素质培养名校冲刺班注重培养学生的综合素质，包括领导力、团队合作能力、口头表达能力等。
组织学生参加各类学术竞赛、社会实践活动、辩论赛等，培养学生的综合能力与社交技巧。
4. 高效复习与考前冲刺名校冲刺班将在学期末和考试前安排高效复习与考前冲刺课程，帮助学生及时巩固知识点和技巧，提高应试能力和成绩。
5. 个性化辅导名校冲刺班将根据学生的学科特点和个人需求，提供个性化的辅导和指导。
每位学生都将有专门的辅导老师跟进学习进程，针对不同学生的问题提供个性化的解决方案和建议。
三、课程设置与教学安排1. 学科课程名校冲刺班将根据学生选择的学科，安排相应的课程。
每周安排3-4节学科课程，涵盖知识点讲解、练习题讲解、解析技巧等内容。
2. 学习方法与技巧课程名校冲刺班将每周安排一至两节学习方法与技巧课程，包括学习策略、时间管理、记忆技巧、解题技巧等内容。
3. 综合素质培养课程名校冲刺班将每学期安排一至两节综合素质培养课程，包括领导力培养、团队合作训练、口头表达训练等内容。
4. 高效复习与考前冲刺课程名校冲刺班将在学期末和考试前分别安排两周的高效复习与考前冲刺课程，包括知识点回顾、模拟试题训练、解题技巧强化等内容。
2024届高三年级临界生辅导推进方案
2024届高三年级临界生辅导推进方案2024届高三临界生辅导推进方案一、方案目标与范围1.1 方案目标为了帮助2024届高三的临界生，也就是那些成绩刚好在及格线上下的学生，我们制定了一个全面的辅导方案，目标就是：- 提高他们的学业成绩，确保能顺利通过高考。
- 增强他们的学习自信心和自我管理能力。
- 通过个性化辅导和集体学习，促进他们的全面发展。
1.2 方案范围这个方案主要针对2024届高三的所有临界生，涉及学科辅导、心理辅导和学习技能培训等多个方面。
二、现状分析与需求2.1 组织现状根据2023年高三的考试成绩来看，临界生的人数大概占到班级的15%到20%。
这些孩子普遍面临着一些问题，比如：- 学习基础不够扎实，知识掌握得不牢。
- 学习态度有些消极，缺乏动力。
- 外界压力很大，心理负担比较重。
2.2 学生需求为了能够有效地支持这些临界生，我们需要满足以下需求：- 需要有针对性的学科辅导。
- 心理疏导和情绪管理的支持。
- 提升他们的学习方法和时间管理能力。
三、实施步骤与操作指南3.1 组建辅导团队- 团队组成：我们将由班主任、学科老师、心理辅导老师和一些优秀学长组成一个辅导团队。
- 人数配置：每个班级至少要有一名学科老师和一名心理辅导老师。
3.2 制定个性化辅导计划- 评估阶段：- 我们会对每位临界生进行一次全面的学业评估，包括考试和作业成绩、学习习惯、心理状态等。
- 根据评估结果来制定个性化的辅导计划。
- 辅导内容：- 学科辅导：每周安排至少三次针对性的学科辅导，每次一个小时，重点突破他们的薄弱科目。
- 学习方法培训：每个月举办一次学习方法和时间管理的培训，持续两个小时。
- 心理辅导：每周开展一次心理辅导小组活动，内容包括压力管理和自我调节技巧等。
3.3 组织集体学习- 学习小组：把临界生分成4到5人的小组，鼓励他们互相帮助，一起学习。
- 定期检查：每两周进行一次小组学习成果汇报，评估学习效果并进行调整。
高三临界生培养措施【高三重本临界生的培养之路】
高三临界生培养措施【高三重本临界生的培养之路】本人担任2012届理科普通班高三（3）班班主任，3班重点上线率5.8%，本科以上上线率75%，均居本校理科普通班第一（本校理科普通班重点上线率1.89%，本科以上上线率73.19%），尤其重本上线率远远超出其他同层次班级，本文就高三重本临界生培养之路做介绍。
2011年本人所带的高三（7）班在高考中无论是上线率还是上线人数在本校理科普通班中都是第一，比较遗憾的是没有出重点。
接到任务后我就想能否在原有成绩的基础上再接再厉，在理科普通班中也培养出重本生出来呢？经过反思分析后我有了思路。
一、研究学生确定工作方向接手别人的班首要的是要了解学生，很遗憾，我了解到的都是些负面消息，这个班成绩垫底、纪律意识差。
查看他们的档案发现全班有18个来至华英（私立学校，学生管理宽松），南庄（农村，学生管理严格）的很少，我安慰自己这个班的学生潜力大，再分析他们高一高二的几次大考成绩就确定了工作方向：重点！班里有两三个成绩稍突出的，我就想借这几个学生的力，将他们打造为我们班的“第一机队”，带动整个班级向前。
这一年我始终围绕着“重点”这个目标做工作，最终也如愿，顺带本科也取得佳绩。
二、抓好纪律用成绩征服学生、家长，促成良性循环。
纪律是学习的保障，所以我一接手他们就狠抓纪律，包括宿舍纪律，因为我校绝大部分学生寄宿。
狠抓纪律的另外一个原因：要想取得学生和家长的信任首要的就是成绩，而8月底，9月底都会有段考，考试范围很窄，只要抓紧成绩容易上去，所以一接手他们我就扮演着恶人的角色，前后收了学生四十几部手机，果然高三第一次段考3班就升到了普通班第二，第二次段段就升到了第一，有了这个数据我后面的工作就好开展多了，朝着我期望的方向和目标前进。
三、重本临界生的培养1.“第一机队”人员选择及发展策略有了大的环境保证后“第一机队”才有发挥作用的机会。
我先不动声色的关注这些学生，了解他们的性情及性趣爱好、人缘关系，一个月后结合段考成绩，黄同学、姚同学、蔡同学、关同学、阮同学和陈同学（其中阮同学和陈同学是女生）成为我心目中的人选，在安排座位时考虑到他们的相处投缘度、学科互补性安排为同桌或前后位置，并且分在课室的几个关键点（上课教师眼光容易关注到的点），形成一定气场又可以带动周边的学生。
一本名校冲刺必备方案
一本名校冲刺必备方案标题：名校冲刺必备方案——揭秘成功的关键因素导语：在当今社会竞争如此激烈的背景下，许多学生都希望能进入一所名校，追求更好的教育资源和未来的发展机会。
而要实现这一目标，一个全面的名校冲刺方案是必不可少的。
本文将从学业成绩、课外活动、自我管理和心理素质四个方面为大家揭示冲刺名校的成功秘诀，帮助更多的学生实现自己的梦想。
一、学业成绩：首先，学业成绩是冲刺名校的基础。
优秀的学业成绩是获得名校录取的重要参考依据。
因此，我们要树立正确的学习态度，制定合理的学习计划。
合理安排时间，合理分配各科目的学习时间和重点，注重基础知识的学习和巩固，并在复习时进行适当的总结和归纳，提高学习效率和记忆力。
同时，积极寻求老师的帮助，解决学习中遇到的问题，及时改正学习方法中的错误。
二、课外活动：名校注重全面发展的培养，因此丰富的课外活动经历对于冲刺名校是非常有益的。
同学们可以选择自己真正感兴趣的活动，如学生会、科技社团、志愿者工作等，积累丰富的课外经历和社交能力。
此外，学参加竞赛、论文写作、实习等活动也是提升综合素质的重要途径。
三、自我管理：冲刺名校不仅需要学业成绩和课外活动的支撑，也需要良好的自我管理能力。
学生应具备合理安排时间的能力，避免拖延症的困扰，掌握高效学习的方法。
同时，培养自律的意识，制定并遵守自己的规划，培养良好的学习习惯和自我约束能力。
四、心理素质：最后，良好的心理素质是冲刺名校过程中不可忽视的一环。
名校招生竞争激烈，学生们面临压力和竞争的考验。
因此，要保持积极乐观的心态，培养应对压力的能力，保持良好的心理状态。
学生可以通过参加运动、放松娱乐等方式，减轻压力，保持身心健康。
结语：要冲刺名校，并不仅仅是学习成绩的问题，追求全面发展和个人素质的提升同样重要。
良好的学习成绩、丰富的课外活动、合理的自我管理和良好的心理素质是冲刺名校成功的关键因素。
希望广大学生能够根据本文提供的方案，制定适合自己的冲刺名校计划，勇往直前，实现人生的大学梦想。
酉阳一中高18级20班一本临界生辅导方案
酉阳一中高18级20班一本临界生辅导方案一、目的宗旨为充分挖掘一本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考目标的实现，特制定本方案。
二、临界生的确定1.方法：根据班级高考指定目标，结合中期考试成绩，将年级理科前301名到500名（430分到473分）定为一本临界生。
2.原则：各个班级大致以每班每位教师3人左右确定一本临界生对象，以每次大型考试间隔为一个单位调整一次。
（具体人员的分配见附表）三、临界生的特点分析考试成绩不稳定；学习情绪不稳定；学习习惯不稳定；学习方式太稳定。
四、一本临界生的转化措施（一）转化的方式1.心理素质辅导：⑴培养成功心理，增强自信心；⑵调整考前心态，自我减压，优化情绪；⑶调节饮食、睡眠习惯，调动最佳兴奋点。
2．拔高薄弱学科：⑴临界生树立向弱科倾斜的意识；⑵临界生与薄弱学科任课老师零距离接触；⑶任课教师有针对性地进行专项辅导。
3．纠正学习习惯：⑴培养临界生“三管（手、口脑）齐下”的学习习惯；⑵纠正临界生“三不到位（审题、书写、答题完整性）”的答题习惯。
4．优化学习方法：⑴合理计划，把握主动；⑵灵活多样，激活思维。
（一）转化的方法1.分工个别辅导。
班主任根据学生学科的学习情况将一本临界生分配给科任教师，实行动态管理和教师责任承包制。
做到每周至少找一本临界生谈话一次，每节课有的放矢的进行抽问、检查。
2.将一本临界生工作列为班级活动重点内容，有科任教师就跟踪的情况进行总体汇总通报，并将有关材料留存。
3.每次大型考试以及每周周考后由班主任组织召开一本临界生学习情况诊断会。
4.加强一本临界生的学习方法、理想信念、顽强意志力、抗挫心理等方面的教育培养。
五、辅导的时间及地点1.时间：晚上坐班时间以及课余时间2.地点：班级及办公室六、辅导的临界生名单（见附表）附表一：班级一本临界生名单（总分及单科均一本线下）附表二：班级一本偏科生名单（总分一本线上单科一本线下）班主任：文晓祥2017年11月26日。
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临界生培养方案
平行班重在一本的培养，而临界生是提升一本人数的关键。
为充分挖掘一本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考一本升学率，确保2019年高考一本奋斗目标的大突破。
经年级严密商议，形成决议。
具体方案如下：
一、临界生人员选定：
1 、方法：鉴于高考一本人数大幅上升，扩大选定范围理科在800名~1100名，暑期夏令营400~700名，文科在200名~300名，暑期夏令营200~300名，由班主任确定临界生人员。
2、名额：理科班每班限选定10人，共140人，分两个班；文科班每班限选定15人，共60人，一个班。
请各班班主任把具体名单报年级分管年级主任。
3、原则：被确定的“临界生”随考试成绩变化而调整，以后以每期临界生一本班调整一次。
二、培养措施：
1、授课方式：前半节课精讲知识模块、易错知识点，后半节课点评巩固练习题，练习题提前发给学生，课前做好，上课前检查落实。
2、授课内容：编订临界生自成体系的资料，具有临界生培养特色的校本课程，提前安排好授课内容和课时的分配。
3、纠正学习习惯，优化学习方法。
只有彻底改变学生不好的学习方法和习惯才会有成绩大幅度的提高。
4、做好心理辅导，要采取各种措施培养临界生的成功心理，促其增强自信心。
要加强对临界生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。
5、临界生一本班建立临界生档案，实行全程跟踪管理。
6、授课时间：
7、授课地点：
三、表彰与奖励：
1、对于每次段考计算临界生一本转化率，各班要对临界生进步较大学生张榜表彰，同时年级也将予以隆重表彰，对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉。
2、对临界生培养管理工作做得好，并取得突出成果，年级组将对临界生一本班班主任和任课老师予以一定的表彰奖励。
四、教师团队：
重视临界生的习惯养成教育，安排固定座位，保持好班级卫生，设置值日小组，严格履行请假手续，不遵守年级规定者永久开除临界生一本班报名资格。
六、具体授课安排：
20XX年X月X日。