森林里的故事
童话故事——森林里的故事5篇
童话故事——森林里的故事5篇童话故事森林里的故事5篇森林里的故事1“啦，啦，啦，我是欢乐的小朋友......”在一阵欢乐的歌曲中，青蛙王子来到森林运动会报名处，那里人山人海，一眼望去望也望不到边。
青蛙王子站在长长的队伍中叹气地说：“队伍也太长了，何年何月才能轮上我呢?”想着想着，青蛙王子睡着了，正在青蛙王子做美梦的时候，大象工作人员过来对青蛙王子说：“青蛙，该你报名了，你怎样还在睡觉呢?你准备报什么项目呀?”青蛙王子柔了柔眼睛，伸了伸懒腰说：“我报名游泳，并且还是蛙泳，我可是最擅长蛙泳了，如果天下说我是第二，那就没有第一名了。
”青蛙王子自夸自卖地说。
大象对青蛙王子说：“等比赛那天再说吧!”比赛那天到了，青蛙王子早早来到比赛现场，那里已经来了许多的动物，有长颈鹿、老虎、小山羊等等，空中挂满了许多彩球、飘带。
随着大象的一声枪响，游泳比赛开始了，青蛙王子遥遥领先，它游的十分好，在水中像条小鱼，游呀游呀，一下子就到了对岸。
在它对面的小兔子说：“恭喜青蛙王子得了第一名。
”青蛙王子高兴地一蹦三尺高。
发奖了，青蛙王子站在高高的领奖台上向大家挥挥手，青蛙王子说它会继续努力，以后会用更好成绩回报大家。
森林里的故事2森林里的大王是老虎，它很威猛，很勇敢。
一天，老虎大王在森林深处散步。
这时，狡猾的狐狸来了，它对老虎大王说：“我给您吃一样美味的东西，您看，这是我自制的蛋糕。
”老虎大王高兴地吃了这块蛋糕。
突然，老虎大王晕倒了，这时，眼镜蛇也来了，它帮狐狸把老虎拖到洞里。
这个情景被大象、小猴、小马、小鹿和犀牛看见了，它们就想办法救老虎。
小猴说：“要不先让我去吸引它俩，然后让小鹿和小马挖陷井，其它人去救老虎大王。
”大家就按小猴子的办法去做。
它们刚要行动，小马就问了个问题：“它们在哪儿呢?”犀牛说：“我明白它们在哪里。
”小猴说：“那我们快走吧。
“这时，眼镜蛇在草丛里阴森森地说：“那我也来吧。
”小猴子说：“小鹿，快扔石头。
”小鹿就把石头扔向眼镜蛇，小鹿扔到最终一块石头的时候，发现眼镜蛇已经死了。
森林里的故事二年级作文
森林里的故事二年级作文在一片茂密的大森林里，住着好多好多可爱的小动物。
这里就像一个热闹的大家庭，每天都在上演着有趣的故事。
小松鼠毛毛是个超级调皮鬼。
有一天，它在树上跳来跳去，突然发现啄木鸟医生正在给大树伯伯治病呢。
啄木鸟医生那长长的嘴巴，一啄一啄的，就像一把小锤子。
毛毛可好奇了，它在一旁大喊：“啄木鸟医生，你这是在给大树伯伯挠痒痒吗？”啄木鸟医生白了它一眼说：“我这是在捉害虫呢，要是不把这些害虫捉出来，大树伯伯可就要生病了。
”毛毛吐了吐舌头说：“哦，原来是这样呀。
”小兔子跳跳可是森林里的运动健将。
它整天蹦蹦跳跳的，好像永远都不会累。
这一天，森林里举行了一场跑步比赛。
参加比赛的小动物可多啦，有小猴子、小狐狸，还有小花狗。
比赛开始了，跳跳就像一支离弦的箭一样冲了出去。
小猴子在树上荡来荡去，想抄近路，结果不小心摔了个大跟头。
小狐狸呢，它狡猾地想绊倒其他小动物，可是最后自己却被一块小石头绊倒了。
只有小花狗认认真真地跑着。
可是呀，小花狗哪里跑得过小兔子呢，跳跳一下子就冲到了终点，还得了一个大大的胡萝卜奖杯呢。
它抱着奖杯，高兴得眼睛都眯成了一条缝。
森林里还有一只聪明的老狐狸，不过这只老狐狸可不像其他狐狸那样狡猾。
有一次，小羊咩咩在森林里迷路了，急得都快哭了。
老狐狸刚好路过，它问清楚情况后，就带着咩咩找到了回家的路。
咩咩感激地说：“老狐狸爷爷，谢谢您。
我还以为狐狸都是很坏的呢。
”老狐狸笑着说：“傻孩子，我们狐狸里也有好的呀。
”森林里的故事每天都在继续，这里充满了欢笑、友爱和温暖。
我爱这片森林，更爱森林里的小动物们。
森林里的故事童话作文（精选13篇）
森林里的故事童话作文森林里的故事童话作文（精选13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的森林里的故事童话作文（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在一片茂密的大森林里，生活着许多可爱的动物，它们常在一起玩耍，到处觅食，直到天黑。
森林里生机勃勃，一派繁荣的景象。
无数的参天大树绿意盎然，数不清的各种野花点辍其间，大大小小的蘑菇撑起了伞。
动物们无忧无虑地生活在这片乐园里。
有一天，动物们又在一起玩耍、嬉戏，玩得可带劲。
忽然，一阵“咚、咚、咚”的声音从森林深处传出来。
动物们觉得很奇怪，这是什么声音呀？小鹿说：“这是啄木鸟啄树的声音吗？”小兔说：“不像呀，声音这么吵。
”又来了一阵“咚、咚、咚”的声音。
动物们感觉又惊讶又害怕，来了什么可怕的野兽？野牛胆子比较大，他提议说：“走，我们一起去看看。
”啄木鸟也赞同。
他们离开嬉戏的场地，向传出声音的森林深处走去。
走呀走呀，“咚、咚、咚”的声音离得越来越近，一些小动物害怕起来，不敢前进了，在老牛的鼓励下才壮起胆继续向前走。
终于，啄木鸟首先发现了声音的来源——一个头长得像一段木头的男人嘴里叼着烟，发出非常难闻的气味，手里提着一把闪着寒光的利斧，正恶狠狠地砍着一颗粗壮的参天大树。
树爷爷正伤心地哭泣着，腰快被砍断了，眼看着树爷爷要倒下去了。
动物们又伤心又害怕，伤心树爷爷快死了，害怕这个男人手里的那把利斧。
啄木鸟十分气愤，他不明白，那个人类为什么要砍树爷爷。
他鼓起勇气，率先飞了起来，落在了砍树人像一段木头一样的脖颈上，说了一句带有讽刺意味的话：“这段木头里一定有虫子，我要把这段木头里的虫子全部清出来，给他治病！”说着，用它长长的、尖利的喙狠狠地啄着砍树人的头。
那个砍树人痛的嗷嗷直叫，喊道：“妈呀，疼死我了！”他丢下斧子，抱着他的头，狼狈逃窜而去。
幼儿安全教育的童话剧(3篇)
第1篇第一幕：森林里的故事（舞台背景：一片绿意盎然的森林，阳光透过树叶洒下斑驳的光影。
）（小兔子蹦蹦跳跳地出现在舞台上，它穿着一件红色的斗篷，手中拿着一把小扇子。
）小兔子：（欢快地唱着歌）我在森林里快乐地玩耍，和小伙伴们一起探险，看谁本领最大！（突然，一只狡猾的狐狸出现在小兔子面前。
）狐狸：（阴险地笑）哼，小兔子，你这么快乐，小心我偷走你的东西哦！小兔子：（紧张地放下扇子）啊，狐狸，你为什么要偷东西呢？狐狸：（得意洋洋）因为森林里的东西都是我的，你们这些小动物都只能给我打工！小兔子：（坚定地）不，森林里的东西是属于大家的，我们要保护它，不让任何人偷走！狐狸：（狡辩）哼，保护？你有什么能力保护森林？第二幕：寻找安全宝典（小兔子决定寻找安全宝典，它请教了森林里的长者——智慧的老猫。
）老猫：（慈祥地）小兔子，安全宝典就在森林的深处，你一定要小心，不要让狐狸发现你。
小兔子：（感激地）谢谢第2篇角色：小兔子、大灰狼、小熊、小鸟、小鹿、森林警长、森林妈妈场景：森林（舞台中央是一片绿意盎然的森林，阳光透过树叶洒在地上，小兔子家、大灰狼的家、小熊的家等场景分布在森林中）第一幕：小兔子的家（小兔子正在家里玩耍，突然听到门外有声音）小兔子：（好奇地）是谁啊？森林警长：（严肃地）小兔子，你在家吗？我是森林警长，最近森林里不太平，需要你帮忙宣传安全知识。
小兔子：好的，警长叔叔，我会好好宣传的。
（小兔子拿起宣传单，兴高采烈地出门）第二幕：森林小道（小兔子在路上遇到了大灰狼、小熊、小鸟和小鹿）大灰狼：（阴险地）小兔子，听说你家的糖果好吃，给我一点吧。
小兔子：（警惕地）不行，糖果是妈妈的，我不能给你。
小熊：（关心地）小兔子，小心大灰狼，我们要一起保护森林。
小鸟：（提醒地）对了，小兔子，过马路时要看红绿灯，不能随意横穿。
小鹿：（笑着说）还要注意不要玩火，小心火灾。
小兔子：谢谢第3篇【剧本】【人物】小熊、小兔、小鸟、小松鼠、森林管理员、魔法师、大灰狼【场景】森林、小熊的家、森林管理员的小屋、魔法师的魔法森林【第一幕：森林管理员的小屋】（森林管理员正在给小动物们上课）森林管理员：小朋友们，今天我们来学习安全知识。
森林里的故事作文13篇
简单易用轻享办公（页眉可删）森林里的故事作文13篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是为大家整理的森林里的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
森林里的故事作文1一天，老苹果树肚子疼，觉得有几条虫子在它肚子里捣蛋，疼得叶子都变黄了。
小苹果树急得直跺脚。
这时，它看见了一只啄木鸟，急忙大声地喊：“啄木鸟叔叔，你能帮我的爷爷老苹果树治治病吗？”啄木鸟叔叔说：“没问题。
”啄木鸟在老苹果树身上这儿敲敲，那儿啄啄，终于啄出了一条大青虫。
老苹果树觉得舒服多了，小苹果树说：“谢谢你，啄木鸟叔叔。
”啄木鸟叔叔说：“这也要谢谢你呢！不然我也吃不到虫子啦。
”过了几天，老苹果树肚子不疼了，叶子也变绿了。
它们一起唱歌：“今天天气好，蝴蝶在花丛中飞，蜜蜂在采蜜，小朋友们做游戏……”森林里的故事作文2今天，森林里要举行森林运动会。
百灵鸟公主来做裁判，运动员都已经在起跑线上准备比赛了。
百灵鸟公主说：“开始!”运动员们“嗖”地跑了出去。
百灵鸟公主说：“现在领先的是小白兔，小青蛙开始加速，小鸭子也开始加速，目前，乌龟是最后的。
”小白兔想：我一定会得第一名的。
过了一会儿，小象超过了小鸭子。
乌龟想：我一定要超过小鸭子和小象、小青蛙，还有小白兔。
嘿，有了!乌龟把头和四肢缩进了龟壳里。
咕噜咕噜，乌龟不停地向前滚去。
百灵鸟公主看见了，说：“乌龟犯规啦！乌龟退出比赛。
”正在这时，小白兔看离终点不远了，加快速度往前奔去。
小白兔赢了！森林里的故事作文3太阳落山了，月亮姐姐渐渐地升上了天空，许多的小动物已经进入了甜美的梦乡，热闹了一天的森林也慢慢地安静下来了。
这时，爱锻炼的小鹿正从远处跑来，它发现只有小乌龟家的灯还亮着。
原来，小乌龟怕黑，不敢关灯睡觉。
小鹿想让小乌龟知道黑夜并不可怕，于是它就邀请小乌龟出门散步。
小鹿驮着小乌龟走出家门，来到森林里，它们边走边聊，可开心了！渐渐地，小乌龟发现夜晚的森林也像白天一样美好。
森林里的故事6篇
森林里的故事6篇第一篇森林里的故事:大森林里的故事大森林里的故事在一个茂密的大森林里，繁华似锦，大树长得仿佛比天还高。
森林里什么都有。
小动物在那过着幸福欢乐的生活。
直到有一天，一只小黄鹂在枝头唱歌，大家正在观赏它悦耳的歌声。
突然“啪”的一声响，远处的一棵树上，一只小猴从树上掉了下来。
原来它中枪了。
随着这声枪声的响起，森林被笼上了一层阴云。
从这天起，森林里被不知何处来的一群人占踞了。
他们打猎的打猎，砍树的砍树，森林里再也没有了欢歌笑语，再也听不到动听的鸟叫声。
森林在短短的时间变了样。
树木只剩下了一个个树桩，小草枯萎了，百花凋谢了，树林里不像平常那样吵闹。
那漂亮的森林就这样被人类破坏得已经不行了。
听！一棵棵光秃秃的树桩在那儿呜呜地哭泣，小动物无家可归只能四处隐藏。
太阳或辣辣地炙烤着大地。
城市的气温也由于人们不留意环保渐渐上升。
人们实在无法忍受高温的熬煎，纷纷乘车来到森林。
可他们走进大森林，却感觉不到一丝的凉快，听不到知了的鸣叫，也见不到小动物的身影。
这能怪谁呢？面对酷暑酷热，面对已经破坏的一切的一切。
人们开头的自己的反思。
他们开头大面积的植树、铺草坪。
开头尽全力地挽救被自己破坏掉的森林、城镇……日子一每天过去，森林恢复了原来的模样。
黄鹂鸟看着着生气盎然的大森林，兴奋地在枝头唱起了歌；一群小猴在树上蹿上蹿下；小白兔在林间闲逛，找寻它最宠爱的蘑菇……在森林的入口处，人们为了牢记过去的教训，立了一块石碑，碑上写着“爱惜环境，爱护地球家园。
”指导老师：英子其次篇森林里的故事:森林的故事森林的故事在森林里住着很多小动物，它们相亲相爱，过着欢乐的生活。
可是，有一天，森林里来了一群伐木工人，把一棵棵一棵棵的树木砍光。
小动物们无家可归，它们喝着西北风，一边逃命。
后来，小动物们跑不动了，休息一下，结果一声枪声响起，一颗子弹飞过来把小熊的爸爸打死，小熊很难过，一边流着眼泪一边逃命。
小熊妈妈说：“别哭，我会战胜它们的。
”小地鼠想了个好点子挖了一个“下水道”，大家都在“下水道”里拉臭臭，结果有一半的伐木工人掉进“下水道”被臭死了。
森林里的故事
森林里的故事故事一：迷失的小兽从山顶俯瞰，整片森林宛如一幅绿色的画卷，绵延不尽。
在这片神秘的森林里，住着许多可爱的小动物。
一天，小鹿小宝和小松鼠小花决定去森林深处探险。
他们踏上了一条黄昏时分阳光柔和的小路。
小鹿小宝一路奔跑，小松鼠小花跃跃欲试地跟在后面，两个小家伙希望能发现什么新鲜事物。
他们走了很久，终于到了森林深处。
突然，小鹿小宝的耳朵动了动，它闻到了一股陌生的气味。
小花也觉得有些不对劲，她四下望去，却发现自己和小鹿小宝迷失了方向。
他们急忙四处寻找路标，却发现身边的树木和岩石都开始变得陌生起来。
小鹿小宝感到有些害怕，它低头喘着气，突然发现了一片带刺的密林。
小花见状，赶紧拉住了小鹿小宝，怕它一时冲动受伤。
就在这时，一只红狐狸出现了，它看到了小鹿小宝和小花的困境，便主动走过来。
红狐狸告诉他们，他们已经迷失在了未知的区域中，但不要担心，他会带着他们找到回家的路。
红狐狸带领着小鹿小宝和小花穿过了一片又一片的森林，他们看到了美丽的瀑布、奇特的花朵，还有许多其他的小动物。
经过一番辛苦的努力，几个小时后，他们终于回到了原本的小路上。
小鹿小宝和小花感激地对红狐狸表示了谢意，然后快步奔跑回家了。
从此以后，他们再也不敢贸然踏进未知的地方，但对于森林的探险，他们却乐在其中。
毕竟，在失去的过程中，他们找到了坚强和勇气。
故事二：团结的森林居民在这片神奇的森林中，住着许多不同种类的动物。
它们和平共处，互相帮助，构成了一个和谐的社区。
一天，一阵强烈的大风吹袭了森林。
风势太强大了，一颗年老的大树被吹倒了，砸在了小溪旁边。
大树的倒下引起了小鸟们的惊慌，它们无处可去，无法找到安全的栖息处。
看到这一切，小松鼠小花立刻带领着其他的森林居民，包括小鹿小宝、小兔小白、小猫小奇等，前去救援。
他们用牙齿和爪子，一起努力把大树移开，打开一条出口，让小鸟们得以安全飞走。
在这个过程中，每个人都发挥了自己的特长。
小鹿小宝用他的力气，小兔小白用他的敏捷，小猫小奇用他的爪子，都为了一个共同的目标：帮助小鸟们。
森林里的故事小学作文
森林里的故事小学作文•相关推荐森林里的故事小学作文（精选57篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的森林里的故事小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
森林里的故事小学作文篇1狮子想让一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做的最好，谁就是森林里的新首领”。
第一个上任的是小松鼠。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要跟我一样吃松果，大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天吃松果。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到狗熊上任了。
这时候马上就要到冬天了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跟我一样冬眠，听了狗熊的话，大家直摇头。
可是不得不服从命令，只好不吃饭，一个星期下来，动物们都饿得筋疲力尽。
第三个星期，轮到锦鸡当“万兽之王”。
大家都非常担心，他会不会命令我们都得学飞呀？谁知，锦鸡只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子”。
话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，锦鸡就是‘万兽之王了’！”森林里的故事小学作文篇2从前，森林里和睦的友情，让小动物们快乐的生活在一起。
森林里善良的孔雀帮助了很多动物，大家才推荐它为王。
森林里每年都举行一些重大的活动，这不，现在又要举行选美大赛。
鸵鸟护卫把一张公示贴在公示栏上。
上面写着：本国将举行比美大赛，请女士们踊跃报名参加。
下个月上午到礼堂来参赛。
看到这张告示，百灵鸟高兴极了。
狐狸也非常高兴，都纷纷到街上买了许多化妆品。
喜鹊也回家打扮、美容乌鸦看到每个人，都在修剪自己的羽毛和保养自己的皮肤。
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1课题信息窗1---森林聚会
课型：新授课。
教学内容:理解平均分，课本第48～50页。
教学目标：
1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。
2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
教学重点：理解平均分的意义。
教学难点：理解平均分的意义。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，想知道你最喜欢的小动物来没来吗？让我们一起去看看吧！
（出示主题图）
二、探索新知：
1.师：好热闹的聚会啊！在刚才的画中你发现了什么？（学生表述看到的）
2.师：同学们真了不起，发现了这么多信息。
请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会遇到什么问题？（学生自由回答，教师把学生提出的有关平均分的问题记录在黑板上。
）
3.师：现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？
（学生可能会出现各种情况，当学生提到把竹笋分给每个学生同样多时，教师应及时引导板书：同样多）
4.师：同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法——平均分。
板书：平均分
5.师：你能用学具分一分，试一试吗？（教师巡视，指导）
6.师：哪位同学能展示一下你是怎样分的？学生可能出现：
生1：我用10根小棒代替10个竹笋，先给大熊猫1个，再给小熊猫一个；然后再拿1个给大熊猫，再拿一个给小熊猫。
一直分完，每只熊猫正好分了5个。
生2：先拿2个给大熊猫，再拿2个给小熊猫，然后再拿2个给大熊猫，拿2个给小熊猫，剩下2个一只一个，每只熊猫正好分了5个。
生3：先拿5个给大熊猫，再将剩下的5个分给小熊猫，每只熊猫正好分了5个。
生4：先拿3个给大的熊猫，再拿3个给小的熊猫；剩下的4个每只再分2个，每只熊猫正好分了5个。
7.师：同学们想了这么多方法，有1个1个分的，有2个2个分的，还有3个3个分的，4个4个分的，5个5个分的，都是分完为止。
在同学们的分法中，你能发现什么？
生：虽然分法不同，但两只熊猫分到的竹笋都是5个。
师：每份分的同样多就叫做“平均分”。
（板书）
8.师：刚才我们帮熊猫解决了问题，瞧，小猴子正着急呢！你能用“平均分”的方法帮小猴子分一分，看每只小猴能分到几个桃子吗？
（学生运用手中的学具分一分，教师巡视指导，全班交流分法。
）
三、巩固练习：
自主练习第1题。
四、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
五、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：平均分
教后反思：学生能在解决实际问题的过程中，初步培养发现问题和解决问题的能力。
感受数学与生活的联系，体验数学学习的兴趣。
通过分一分懂得了什么是平均分，能用“平均分”的方法帮其它小动物分一分他们喜欢的食物。
动手操作的乐趣表现在每个孩子的脸上。
青岛版小学数学二年级上册第五单元森林里的故事教案设计
2010-11-04 14:45:13| 分类：教案设计| 标签：|字号大中小订阅
设计人：张国华
使用人
平均分
教学内容:青岛版小学数学第三册第五单元《森林里的故事》第一个信息窗的内容，本节课学习第48—49页的第一和第二个红点。
教学目标:
1、使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。
2、通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。
教学重点难点:使学生理解平均分的意义。
教具、学具:
教具：课件、大熊猫简笔画
学具：学具盒
教学过程:
一、激趣引入
1、师谈话：同学们，告诉你一个好消息，在美丽的大森林里，小动物们要举行一次有趣的聚会。
在这次聚会中，你会遇到许多可爱的小动物，森林之王狮子还会为你准备许多有趣的问题。
你看，小动物们多高兴啊！
2、看欢快的课件——小动物们在森林里聚会，有大熊猫、小猴子、松鼠、小兔子、梅花鹿、小青蛙，还有大象，伴随着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到餐桌旁。
3、激发兴趣：你想去参加吗？今天，我们就一起去参加森林聚会。
（板书：森林聚会）
二、探索新知，体会领悟
活动一：分竹笋
1、师：让我们看看这张餐桌上都有谁？有什么好吃的？你看，大熊猫欢欢和乐乐好像在商量什么事情，（贴在黑板上）请你仔细观察，动脑想一想，这两只大熊猫会遇到什么问题？（贴竹笋）
2、分竹笋：你想分成几份？为什么？如果用学具来帮忙代替竹笋，得拿几个学具？那你想怎样分？下面请你用10个学具代替竹笋，分给两只大熊猫，现在开始。
3、学生动手操作，师转着看，你是怎样分的。
4、谈话：谁分好了？你说我写。
（还有不同的分法吗？为什么？）对学生的各种分法进行比较。
5、谈话：同学们看，通过刚才的分一分、摆一摆，我们发现有好几种分竹笋的方法，你们真不简单。
那么，从这些不同的分法中，你发现了什么？
6、小结：你看这一种，（用红笔描一下），你又发现了什么？
活动二：巩固练习（动手实践二）
1、刚才我们学习了什么是平均分，让我们继续用这10个学具帮助熊猫平均分竹笋。
（学生分竹笋。
）
2、请你们拿出自己喜欢的6个学具，把他们平均分成两份，每份有几个学具？还是这6个学具，如果平均分成3份，每份有几个学具呢？（学生小组合作分一分、摆一摆，互相检查一下）
3、练习：狮子大王说：“小朋友们，你能说出下面哪种分法是平均分吗？（课件出示）生回答并说出理由。
4、小结：每份分的同样多叫做平均分。
活动三、分桃子
1、提问：就在大熊猫津津有味的吃着竹笋的时候，其他小动物们着急了。
你看，它们也要求把食物平均分着吃，请你想想，小猴子会遇到什么问题？（打开课件）
2、强调：要把20个桃子平均分给5只猴子，想一想，先要把桃子分成几份？每份分几个桃子？请小组合作，继续用你们手中的学具分一分，摆一摆。
注意：你想怎样分就怎样分，但要用我们刚学到的平均分来解决。
3、小结：虽然分法不同，但最后的结果都是一样的，（课件出示）每只小猴子4个桃子，这就是我们今天学习的平均分。
活动四：分萝卜
1、（出示课件）看大屏幕。
谁能提出数学问题？说一说你是怎样分的？
2、小结：通过你们的帮助，小兔吃的非常开心。
活动五、分松果
1、生动手分一分，交流。
2、小结：你们真棒，帮助小松鼠解决了一个小难题，小松鼠说谢谢你们。
刚才我们通过分一分明白了每份分的同样多叫做平均分。
这时，狮子大王说：“同学们表现的真棒，我要送一件礼物给你们。
（每个小组分一个礼品袋）
三、自主练习，巩固深化
活动六、自主练习
狮子大王考考你：
大王说：“请每组的小组长打开袋子，每个组员一件礼物，这时你会发现每人有一张画有苹果和果盘的数学题，原来狮子大王要考考你。
请看题：把12个苹果，平均放在2个果盘里，每盘画几个？还是这12个苹果，如果平均放在3个果盘里，每盘画几个？如果平均放在4个果盘里呢？下面听好要求：请你按照狮子大王的要求，平均在果盘里画苹果。
现在开始。