部编语文编写童话故事ppt三年级.ppt
部编版三年级语文上册我来编童话精品课件模板
部编版三年级语文上册我来编童话精品课件模板
一、教学内容
今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文上册“我来编童话”一课。本课教学内容主要包括教材第六单元童话故事创作。我们将详细学习如何构思童话情节，塑造角色形象，以及运用想象力和创意编写童话故事。
二、教学目标
1. 让同学们掌握童话故事基本结构，能独立编写富有创意童话故事。
2. 培养同学们想象力和创新能力，激发他们对文学创作兴趣。
3. 提高同学们语言表达能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导同学们发挥想象，创作出富有创意童话故事。
教学重点：童话故事情节构思、角色塑造及语言表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：童话故事书籍、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过讲述一个有趣童话故事，引导同学们进入童话世界，激发他们学习兴趣。 2. 例题讲解：
a. 分析教材中童话故事，讲解童话基本结构及创作方法。
b. 指导同学们如何构思童话情节，塑造角色形象。
3. 随堂练习：
a. 分组讨论，让同学们相互分享自己想法，进行头脑风暴。
b. 每个小组选取一个主题，展开想象，编写一个简短童话故事。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局。
2. 情节构思、角色塑造、语言表达。
七、作业设计
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励同学们阅读更多童话故事，积累创作素材。
b. 组织童话故事创作比赛，激发同学们创作热情。
通过本节课学习，希望同学们能够掌握童话故事基本创作方法，发挥想象，编写出富有创意童话故事。同时，也希望大家在今后学习中，不断拓展自己知识面，提高自己文学素养。
重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。是教学内容选择与安排，是教学难点和重点把握，接着是教学过程组织和实施，是作业设计和课后反思。
小学三年级上册语文童话故事优质课件
小学三年级上册语文童话故事优质课件
一、教学内容
本节课选自小学三年级上册语文教材第七单元《童话故事》。详细内容包括《丑小鸭》、《灰姑娘》、《白雪公主》三个经典童话故事，通过对这些故事的阅读与分析，让学生感受童话世界的美好，理解故事中所蕴含的人生哲理。
二、教学目标
1. 让学生掌握三个童话故事的基本情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生对童话故事的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 引导学生从故事中提炼出积极向上的人生态度，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点
教学难点：理解童话故事中的人物性格特点，提炼故事中的道理。
教学重点：掌握童话故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备
1. 课件：包括丑小鸭、灰姑娘、白雪公主的故事图片及相关动画。
2. 故事书：每人一本，方便学生阅读。
3. 画笔、彩纸等：用于课堂上的创意活动。
五、教学过程 1. 导入：通过展示丑小鸭、灰姑娘、白雪公主的图片，引发学生的好奇心，激发他们对童话故事的兴趣。
2. 新课导入：让学生自由阅读三个童话故事，了解故事的基本情节。
3. 例题讲解：
（1）丑小鸭的故事：讲解丑小鸭成长过程中遇到的困难，以及它最终变成白天鹅的经过。
（2）灰姑娘的故事：分析灰姑娘的性格特点，以及她最终获得幸福的原因。
（3）白雪公主的故事：引导学生理解白雪公主的善良与美丽，以及她战胜邪恶势力的过程。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
5. 创意活动：让学生分组，选择一个故事进行角色扮演，锻炼他们的合作能力。
六、板书设计
1. 丑小鸭：成长、自信、勇敢
2. 灰姑娘：善良、勤劳、智慧
3. 白雪公主：美丽、善良、战胜邪恶
七、作业设计
1. 作业题目：从三个故事中选择一个你最喜欢的故事，用图画和文字的形式展示故事情节。
2. 答案要求：图画生动形象，文字表述清晰。
部编小学三年级《三单元习作：我来编童话》陈群慧教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
陈群慧
【教学目标】
1.知道童话的特点，能根据给定的词语创编童话故事，并将词语合理地融合在故事中。
2.通过创编童话，激发习作兴趣，培养丰富的想象力。
【教学重点】
知道童话故事的特点，学会编童话。
【教学难点】
能展开丰富的想象将童话故事创编得具体、完整、生动、有趣。
【课前准备】
教师：准备多媒体课件
学生：根据习作要求预编童话
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、回忆童话，激发兴趣
1.
谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话故事，爱看童话故事，让我们一起走进童话屋，看看里面有哪些童话故事？
2.
揭示课题（板书：我来编童话）
二、明确要求，学会方法
1.赏析片段，知道童话特点及内容要素。板书（童话特点：想象丰富、拟人化、生动有趣）（内容要素：角色、时间、地点、事件）
2.请同学们默读课本第40页习作提示，圈画出本次习作要求及内容。 3.投影出示习作内容及要求。
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2
三、运用方法，创编童话
1.提供情景，师生创编童话故事。
2.小组合作交流，师巡视指导。
3.汇报齐编故事情况。
四、回顾方法，修改习作
1.
出示学生习作，师生围绕内容要素和童话特点进行评议。
2.
同桌互读互改，圈出内容要素，提出修改建议。
3.
汇报展示：请学生展示修改后的童话故事。教师引导学生进行赏析。
4.指导拟定题目。
五、总结课堂，布置作业
1.回顾童话故事的内容要素及童话特点。
2.布置作业：
作业一：结合要求，继续修改自己的童话故事，让它更生动更有趣。
作业二：可选择本次习作中的其他词语重新编一个童话故事。
【板书设计】
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我来编童话
角色
时间
地点
事件
想象丰富
拟人化
生动有趣
内容要素
童话特点
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
童话故事编写课件.
童话故事编写课件.
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《童话故事编写》。本节课的主要内容包括：了解童话故事的基本特点，学会编写童话故事，并通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生编写童话故事的能力。
二、教学目标
1. 让学生了解童话故事的基本特点，学会编写童话故事。
2. 通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生运用语言表达和创造性思维的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握童话故事的基本特点，学会编写童话故事。
难点：如何引导学生运用想象力和创造力，编写出富有新意和趣味的童话故事。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：笔记本、文具盒、课本
五、教学过程
1. 导入：教师通过讲述一个简短的童话故事，引发学生对童话故事的兴趣，引导学生思考：童话故事有什么特点？
2. 新课导入：教师简要介绍童话故事的基本特点，如：幻想、夸张、寓言、人物形象等。 3. 课堂讲解：教师详细讲解如何编写童话故事，包括故事的开头、发展、高潮、结局等。
4. 小组合作：学生分组，每组合作编写一个童话故事，要求故事具有创意和趣味。
5. 讨论交流：各组学生互相分享编写的童话故事，讨论故事的优点和不足，互相提出修改意见。
7. 课堂练习：学生根据所学内容，独立编写一个童话故事，教师进行点评和指导。
六、板书设计
童话故事编写
1. 幻想、夸张、寓言、人物形象
2. 开头、发展、高潮、结局
3. 创意、趣味、寓意
七、作业设计
1. 请根据本节课所学内容，编写一个童话故事，要求具有创意和趣味。
答案：略
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间阅读更多童话故事，提高文学素养，培养创意思维。同时，引导学生将所学知识运用到日常生活中，观察、思考、创作。 重点和难点解析
创编童话故事课件
创编童话故事课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第六单元的第一课《陶罐和铁罐》。本课主要讲述了古时候的两个罐子——陶罐和铁罐的故事。陶罐谦虚、宽容，而铁罐则傲慢、自大。通过它们之间的对话和行为，告诉我们每个人都有长处和短处，要相互尊重、和睦相处的道理。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握陶罐和铁罐的性格特点。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究、积极交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生懂得尊重他人，学会与人和谐相处。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：陶罐和铁罐的性格特点，以及课文所传达的道理。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、课文原文、教学挂图等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 情境导入：通过展示陶罐和铁罐的图片，引导学生猜测它们的故事，激发学生的学习兴趣。 2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解陶罐和铁罐的性格特点。
3. 合作交流：小组内讨论，分析陶罐和铁罐的故事给我们带来的启示，培养学生主动探究、积极交流的能力。
4. 课堂讲解：针对课文内容，详细讲解陶罐和铁罐的性格特点，以及课文所传达的道理。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生结合课文内容，运用所学的道理进行分析。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、板书设计
板书设计如下：
陶罐和铁罐
陶罐：谦虚、宽容
铁罐：傲慢、自大
启示：每个人都有长处和短处，要相互尊重、和睦相处。
七、作业设计
1. 根据课文内容，概括陶罐和铁罐的性格特点。
答案：陶罐谦虚、宽容；铁罐傲慢、自大。
2. 请结合课文内容，谈谈你对尊重他人、和谐相处的理解。
答案：尊重他人就是尊重别人的个性，欣赏别人的优点，不嘲笑、不歧视。和谐相处就是与人相处时要和睦、友好，善于沟通，互相帮助。
作文优质课件编童话故事作文优质课件部编版
作文优质课件编童话故事作文优质课件部编版
一、教学内容
本次教学内容选自部编版小学语文教材第三册，第六单元“作文优质课件编童话故事”。详细内容包括：学习童话故事的基本结构，分析经典童话故事的角色塑造，探讨童话故事中的想象与夸张手法，实践编写属于自己的童话故事。
二、教学目标
1. 理解童话故事的基本结构，掌握编写童话故事的方法。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
难点：如何运用想象与夸张手法编写童话故事。
重点：童话故事的基本结构、角色塑造及语言表达。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一部经典童话故事动画片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注童话故事的特点。
2. 新课导入：介绍童话故事的基本结构，讲解经典童话故事的角色塑造、想象与夸张手法。
3. 实践环节： a. 分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的童话故事，分析其角色塑造、想象与夸张手法。
b. 编写童话故事：学生根据所学知识，编写一个属于自己的童话故事。
4. 例题讲解：分析一篇优秀童话故事范文，讲解其写作技巧。
5. 随堂练习：让学生根据范文，进行童话故事编写练习。
6. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 角色塑造：形象生动、特点鲜明。
3. 想象与夸张手法：富有创意、引人入胜。
七、作业设计
1. 作业题目：编写一篇童话故事。
答案要求：结构完整，角色鲜明，想象丰富，语言流畅。
2. 提交时间：课后一周。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，提高自己的文学素养。组织学生参加童话故事创作比赛，激发创作热情。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
部编小学三年级《三单元习作：我来编童话》张登科教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
我会编童话
教学目标：
1、复习童话的特点。
2、看图发挥想象力编童话、写童话。
3、尝试运用排比的句式，将故事写生动、写完整。
4、学会给故事取个好听的标题，给文章增添色彩。
教学过程
一、激趣导入
1、看图片，说出童话名称。
2、师：阅读童话故事是一件很享受的事情，其实我们每个小朋友都是天生的小童话家，今天，我们就来学习怎样编写童话吧。（板书课题）
3、师：在童话的世界里，青蛙能变成王子，小文具能在文具盒里说悄悄话，胡萝卜先生的长胡子还能派上大用场······可真是太（神奇）了！(生齐声说)他们的神奇来自于作者丰富的想象（板书：丰富的想象）同时作者也为文中角色赋予赋予人类的情感，这就是童话的第二大特点：（板书：拟人的手法）。
接下来，就让我们展开想象的翅膀，走进今天的故事。（出图）
二、看图编故事
1、你们看到了什么？
2、出示课件：星空下，沙滩上，两颗蛋依偎在一起。（生想象：会是两颗什么蛋呢？）
3、我们接下来往下看···哦，原来是一条（
）和一只（
），他们一起练习（
）；一起练习（
）；一起练习（
）······成长的路上，他们需要学习的本领还有很多，接下来的日子里，他们还会一起干什么呢？（生思考，讨论）
（生回答完后，生完成片段一）音乐
4、日子一天天过去，他们也渐渐长大，在温暖的日子里，他们···在寒冷的日子里，他们···他们朝夕相处，形影不离，让我们畅想一下，在接下来的日子里，他们还会一起做什么呢？
5、练习说，练习写，交流，点评。（完成片段二）
三、曲折情节，深入探讨
1、师：快乐的日子总是过得匆匆，有一天，他们来到湖边，发现林子里栖息着很多小鸟，湖水里生活中很多鳄鱼，原来这才是他们家，他们也只好回到自己的家族里了···（深情朗读，让学生陷入离别的思绪中）
回到自己的家族后，他们是否还能像以前那么快乐呢？（出图）
2、你发现了什么？（其他鳄鱼的反应呢？他们会对鳄鱼说些什么呢？）（出图）
编童话故事作文精品课件精品幻灯片
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一、教学内容
本节课选自教材《小学语文》第五册，具体内容为“编童话故事”。详细内容包括童话文的写作特点、构思技巧、情节发展及人物塑造。涉及的章节为第二章“想象作文”第三节“童话创作”。
二、教学目标
1. 理解童话作文的基本特点，掌握童话故事的构思方法和写作技巧。
2. 能够独立编写一篇结构完整、情节生动、寓意深刻的童话故事。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对写作的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生进行合理的想象，将现实生活中的事物融入童话故事。
教学重点：童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：作文本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 导入：展示精美的童话故事图片，引导学生进入童话世界，激发兴趣。
2. 讲解：通过课件介绍童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧，讲解过程中结合实例进行分析。 3. 实践：发放作文本，让学生根据所学知识编写一篇童话故事。
4. 例题讲解：选取一篇优秀童话作文进行讲解，分析其结构、情节、人物等方面的优点。
5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，对例文进行改写，提高创作能力。
6. 互动交流：学生互相评改作品，提出修改意见，教师进行点评和指导。
六、板书设计
1. 童话作文基本特点
2. 构思方法与写作技巧
3. 情节发展及人物塑造
七、作业设计
1. 作业题目：编写一篇童话故事，要求结构完整、情节生动、寓意深刻。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的写作水平。组织一次童话故事分享会，让学生互相交流、学习。
重点和难点解析
1. 童话作文的基本特点及构思方法的讲解。
2. 实践环节中，学生编写童话故事的过程。
部编小学三年级《三单元习作：我来编童话》甘雯教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
习作三《我来编童话》教学设计
北城学校
甘雯
教学目标：
知识与技能：能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
过程与方法：初步感受童话的特点，能给习作加题目。能试着把句子写得更生动。
情感态度与价值观：学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话带来的快乐。
教学重难点：
重点：能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故|事。
难点：能够使用流畅的语言来表达自己的想法，把故事的内容叙述清楚。
教学课时：1课时
教学准备：|课件、教案
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话导入：同学们，老师知道你们都喜欢听童话，喜欢读童话，今天，就让我们一起走进童话的世界吧！（板书：童话）
2、抽生交流:你们看过、听过哪些童话故事？
3、播放绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，激发兴趣。
甘老师今天给你们带来了一个有趣的朋友，想看吗？瞧！他来了！出示鳄鱼图片。对，他就是我们风度翩翩的鳄鱼先生，给他打个招呼吧。
那你们知道，这是谁吗？大胆猜一猜。
你们的想象真是太丰富了，大家一起来看看这个有趣的故事吧！ 多么有趣的呀，想知道后来的故事吗？咦，老师不告诉你们，课后自己把这个绘本找来看看吧！
【设计意图】：老师通过组织学生观看视频，从感官上最大程度地激发了学生兴趣，为后面的教学做了很好的铺垫。
二、提供素材，启发思维
1、小组讨论童话特点。
看过这个有趣的故事，那你们知道童话故事有什么特点呢？请从这几个方面展开讨论吧！（人物，想象，情节）
师生总结：人物奇特，想象大胆，情节有趣（板书）
2、谈话交流
|在童话的世界里，花儿会跳舞，星星会唱歌，大树和小鸟是一对好朋友，蟋蟀可以去牛肚子里旅行，王子和公主最后过上了幸福的生活……在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。（板书：我来编，翅膀）
童话故事编写课件. 2
童话故事编写课件.
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第一单元的第6课《童话故事编写》。本节课的主要内容是让学生学会编写简单的童话故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让学生掌握童话故事的基本结构，学会编写简单的童话故事。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握童话故事的基本结构，学会编写简单的童话故事。
难点：如何引导学生发挥想象，创造性地编写童话故事。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：笔记本、文具盒、课本
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示几个有趣的童话故事，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
教师简要讲解童话故事的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。引导学生了解童话故事的特点，如夸张、想象、幻想等。 3. 例题讲解（10分钟）
教师以一个简单的童话故事为例，引导学生分析故事结构，讲解如何编写童话故事。
4. 课堂练习（10分钟）
学生分组合作，根据教师提供的素材，编写一个简单的童话故事。教师巡回指导，为学生提供帮助。
5. 展示与评价（5分钟）
六、板书设计
童话故事基本结构：
开头 → 发展 → 高潮 → 结局
七、作业设计
1. 请根据本节课学到的童话故事结构，编写一个有趣的童话故事。
答案：从前有个勇敢的小红军，他一路上战胜了重重困难，终于找到了红军队伍，成为了一名出色的红军战士。
答案：童话故事的特点有夸张、想象、幻想等，它们让故事更加生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸
本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。通过编写童话故事，学生的想象力和创造力得到了锻炼。但在课堂实践中，部分学生对童话故事的结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。