粒粒皆辛苦
粒粒皆辛苦作文
粒粒皆辛苦作文粒粒皆辛苦作文(5篇)在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的粒粒皆辛苦作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
粒粒皆辛苦作文1“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”春暖花开，是谁，在播种田地？是农民伯伯。
烈日炎炎，是谁，在弯腰锄苗？是农民伯伯。
硕果累累，是谁，在耐心收割？是农民伯伯。
我们的成长离不开农民伯伯的辛勤耕耘，因为有他们，我们才从一棵不起眼的小树长成了能庇荫的大树；从牙牙学语的孩子长成了一名中学生。
“粒粒皆辛苦”，这是对农民伯伯辛勤工作的高度肯定。
滚烫的太阳照着大地，农民伯伯在农田里，洒下了辛劳的汗水。
在秋高气爽的季节，他们收获了他们耕作一年的成果，脸上露出了欣慰的笑容。
可现在，我们却让他们的努力，他们的汗水付之东流。
据统计，每年，全球三分之一的粮食被浪费，年浪费量达13亿吨，相当于全球谷物产量的二分之一。
这么惊人的数字，都是由于我们不爱惜粮食，浪费粮食造成的。
在贫困山区的人们，每天都面临吃不饱的问题，他们最大的心愿就是每天一日三餐能吃上饱饭，如果我们每个人每一天都节约一粒粮食，那么他们的心愿将在不久实现。
“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。
”这是我们从小就知道的道理，可是又有多少人明白这句话的含义呢？又有多少人可以爱惜粮食，节约粮食呢？如果每个人都能明白这句话的含义，倒掉的粮食还会那么多吗？所以，从现在开始，把节约粮食当成我们力所能及的事，爱惜粮食，不能辜负农民伯伯的辛勤劳动。
要记住，10月16日是“世界爱粮日”。
还记得那则公益广告吗？“有一种节约，叫‘光盘’；有一种公益，叫‘光盘’；节约，是一种美德；节约，是一种智慧；节约，是我的行动，也是，我的习惯。
今天，让我们重新找回，对粮食的敬意；今天，让我们接力，成为‘光盘’一族；今天，让我们一起，不剩饭，不浪费，吃多少，要多少；拒绝浪费，珍惜粮食，从我做起，从今天开始！”是的，正如广告中所说的，节约，是公益，是美德，是智慧，也应该是行动和习惯。
初三800字优秀作文粒粒皆辛苦
初三800字优秀作文粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦人人都想成功，但成功往往只属于那些辛勤付出的人。
粒粒皆辛苦，成功的背后往往是辛苦的付出和坚持不懈的努力。
如果你种下辛苦的种子，就会收获甜美的果实。
成功不是从天而降的，需要用辛苦和努力去争取。
努力是一种内心的动力，使你能够坚持不懈地追求梦想。
打开一本厚重的书，踏上一段艰难的路，都是为了追寻成功的道路。
没有人能够轻松取得成功，每个成功的背后都有他们不曾放弃的努力。
正如俗话说：“一分耕耘，一分收获。
”只有从辛苦的努力开始，你才能迈向成功的道路。
粒粒皆辛苦，成功的背后都有着付出。
只有在努力中获得了成功，才能体会到成功的甜美。
努力是成功之母，没有辛苦的付出，就不可能取得成功。
只有经历了坚持不懈的努力，才能拥有久远而持久的幸福。
艰苦奋斗，唯有熬过了辛苦的滋味，你才能享受到成功的成果。
坚持不懈地努力，勇敢的面对挑战，才能赢得成功。
没有人可以轻易取得成功，只有坚持不懈的努力才能让人成功。
正如李白所言：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”只有从现在开始，努力付出，方能取得成功，享受甜美的成果。
粒粒皆辛苦，让我们一起努力，为了实现自己的梦想。
不怕困难，不怕失败，只有坚持下去，才能收获成功。
在坚持不懈的努力中，你会发现自己的潜力，也会拥有理想中的成功。
让我们一起努力吧，为了成功而不断的拼搏。
在人生的旅途中，粒粒辛苦都是为了成功而不断的努力。
沐浴在辛劳的阳光下，披荆斩棘，我们才能拥有成功的美好。
只有付出了辛苦的努力，我们才能取得成功。
这就像一颗颗种子在土地里扎根生长，只有经过风风雨雨，才能开出绚丽的花朵。
成功也如此，需要辛苦的付出，坚持不懈的努力。
在成功的道路上，每一粒辛苦都是为了成功而不懈的奋斗。
只有付出辛苦的努力，才能取得成功的果实。
愿我们能够心存善良，不断的奋斗，为了成功而不懈的奋斗。
愿我们能够在辛苦的付出中，收获成功的喜悦。
愿我们能够奋力拼搏，为了梦想而不懈的努力。
让我们一起奋斗吧，粒粒辛苦，才有丰收的果实。
粒粒皆辛苦方增先赏析
粒粒皆辛苦方增先赏析这是一首咏物言志的诗，通过描写稻谷从播种到收获的生长过程，表现了农民的勤劳与智慧。
全诗结构严谨，语言平易朴实，没有什么华丽的词藻，却能让人感受到作者深厚的情感。
一、两个比喻突出了农民辛苦劳动、丰收后又要流汗的事实。
农民费尽心血、日夜操劳，终于换来丰收的喜悦；但还得继续辛勤劳动，秋天颗粒无收，那将是怎样的失望啊！因此，从另一个方面看，这也体现了农民的勤劳和智慧。
在课文中，作者多次运用了比喻的修辞手法，如“浑身都是米，粒粒皆辛苦”，“盘中餐粒粒皆辛苦”等，形象地描述了农民辛勤劳动、艰辛生活的场景，也告诉我们农民们把每一粒粮食都当作自己的孩子来养育。
同时，这些比喻也增强了本文的文学性，起到了很好的渲染效果。
再如，从“穿衣”写到“吃饭”，用“下田”对应“上山”，则进一步刻画了农民“粒粒皆辛苦”的辛勤劳作。
第一句“春种一粒粟，秋收万颗子”是说：春天撒下一粒种子，到秋天就会收获许多粮食。
第二句“四海无闲田，农夫犹饿死”是说：社会上没有哪个地方没有农田，而那些不种田的人还是饿死了。
农民为什么挨饿呢？这是因为“地力竭”“人力尽”。
其实，地力之所以“竭”“人力之所以“尽”，都是因为“种植不劳动”，即只管收割，不知锄草、施肥，这才使土地贫瘠，人力耗尽。
因此，作者在这里讲了农民们的劳苦功高，但他们“犹饿死”，就是指他们没有保护土地、改良土壤的意识。
“粒粒皆辛苦”，则是总括了上一句的内容，并与下一句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”相照应。
这几句表达了作者的思想感情，它与前面写农民“任牛鞭鹿”的劳苦紧密相连。
第三句“成”和“不成”是关键词，前一句是肯定，后一句是否定。
“成”，是指庄稼获得了大丰收，“不成”，是指庄稼还没有获得大丰收，原因在于“粒粒皆辛苦”。
由此可见，虽然庄稼获得了大丰收，但付出的辛苦和劳动是巨大的。
最后一句“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，通过写“香稻”“碧梧”来衬托农民的辛苦和他们收获后的快乐。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文•相关推荐实我们两个什么也干不来。
妈妈就去给大家做饭，我呢？去吃饭呗！老天爷也真是懂事。
刚刚下了几天的雨，天气十分凉爽。
知道大家要开始劳动了，便给我们带来了晴天。
下午两点钟，收割战斗开始了。
现在的收割因为更加机械化，所以也轻松多了。
只要有钞票，一切都好办。
地里的庄稼不到一个小时就全部搞定了。
别以为这样就大功告成了，剩下的事还多着呢。
接着考验人体力的时候到了——搬谷子。
地里散落着几十袋刚刚打出来的谷子。
哥哥开始的时候用“担”。
扁担两头吊着两袋谷子，我看见哥哥挑着两麻袋谷子摇摇晃晃地沿着窄窄的山间小路走去。
后来哥哥采用“扛”的形式，拉着麻袋的头尾就扛上了背。
到了院坝里，他就显得有些体力不支了，顺手就将背上重重的麻袋滑到地上来。
然后拿起放在地上的水杯，喝了几口，擦了擦额头上的汗水，又扯了扯后背的衣服，在原地歇了一会儿，才回到地里继续干活。
接着外婆、舅舅也开始扛着麻袋往回走，看他们痛苦的表情就知道这项活可真苦！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文2小时候，我们都学过《悯农》这首诗，诗中写道；锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
可是现在哪有几个小还会想到；谁知囊中币，粒粒皆辛苦。
现在国家繁荣富强，家家都是小康家庭，所以对孩子更是宠爱有加。
孩子们都是衣来伸手，饭来张口，要钱就给，只要别哭。
这种行为导致了孩子们的出手甚是大方，今天这个饭店搓一顿，明天那个请客网一宿。
可在他们挥洒自若，满面春光的时候，家里的父母却在面朝黄土背朝天，撅着屁股流着汗辛辛苦苦在干他们无奈的农活。
父母一辈子舍不得吃舍不得穿攒下钱来为的就是让子女能不受苦不受委屈的安心的读书好将来有个好的未来和出路。
可是我们都干了些什么，有谁体会到了父母的辛苦，又有几个懂事的子女为父母买件小衣服？没有。
父母是世界上对我们最无私最伟大的人；他们是上天赐予我们最最宝贵的财富；再也没有人能比的上他们对我们无微不至了。
同学们让我们学会珍惜和感恩，让我们怀揣着一颗感恩的心去珍惜父母的的每一份劳动成果，让我们用感恩来对父母大方，珍惜，懂得父母那份‘溺爱’的良苦用心。
《悯农》(二)李绅 古诗词赏读
《悯农》（二）李绅1、【创作背景】李绅幼年丧父，由母教以经义。
15岁时读书于惠山。
青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，内有“四海无闲田，农夫犹饿死”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，被誉为“悯农诗人”。
2、【写作特色】诗歌句解写作特色：锄禾日当午，汗滴禾下土：这两句描写了农民在田间劳作的场景：炎热的中午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。
这两句诗形象地表现了农民的辛苦。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦：这两句近似蕴意深远的格言，凝聚了诗人的愤懑和同情。
这首诗反映的不是个别农民的遭遇，而是当时整个农民阶级的生活和命运。
诗中渗透了诗人对农民的怜悯之情，同时也提醒世人要珍惜来之不易的粮食。
诗歌整体写作特色：作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。
尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
在声韵方面诗人也很讲究，他采用不拘平仄的古绝形式，这一方面便于自由地抒写；另一方面也使诗具有一种和内容相称的简朴厚重的风格。
选用短促的仄声韵，读来给人一种急切悲愤而又郁结难伸的感觉，更增强了诗的艺术感染力。
3、【情感主旨】《悯农》（二）描写了烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动的情景，形象生动地写出劳动的艰辛。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫更是用心良苦。
这首诗告诉人们应该珍惜农民的劳动成果，节约食物，不要浪费粮食。
4、【考点】必背名句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
文常注释：锄禾：用锄头给庄稼松土、除草。
当午：中午。
餐：饭。
皆：全、都。
《粒粒皆辛苦》教案及反思
《粒粒皆辛苦》教案及反思教案及反思：《粒粒皆辛苦》教案：目标：1.通过阅读《粒粒皆辛苦》这个故事，了解劳动的重要性和价值。
2.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3.启发学生积极参与劳动，珍惜劳动成果。
教学内容：1.指导学生阅读《粒粒皆辛苦》这个故事。
2.讨论故事中的人物和事件。
3.分析故事中的主题和寓意。
4.进行小组讨论，让学生分享自己参与劳动的经历。
5.组织学生共同做一些劳动，如校园清洁、植树等。
教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习劳动的定义和相关的知识。
2.阅读故事（10分钟）给学生分发《粒粒皆辛苦》这个故事的阅读材料，并指导学生默读故事。
3.讨论故事（15分钟）以小组为单位，让学生讨论故事中的人物和事件，然后选择一名代表进行汇报。
4.分析故事（10分钟）让学生回答一些问题，帮助他们理解故事的主题和寓意。
例如：“这个故事想要告诉我们什么？”“你在故事中看到了什么?”等。
5.小组讨论（15分钟）给学生准备好话题，让他们分享自己参与劳动的经历，并讨论他们从劳动中学到了什么。
6.实践劳动（30分钟）组织学生一起参与一些劳动活动，如校园清洁、植树等。
在活动过程中，教师引导学生认识到劳动的重要性和价值。
7.总结（5分钟）让学生回顾当天的学习内容，总结自己的收获和感受。
评估方法：1.观察学生的参与情况和表现。
2.听取学生的小组讨论和回答问题的发言。
3.学生个人的劳动心得和总结。
反思：在教学过程中，我发现学生对故事的内容理解能力有所欠缺。
他们只是单纯地通过朗读故事来了解故事的情节，而没有深入思考故事背后的意义和寓意。
在讨论环节，我发现学生的回答比较简单，缺乏深度。
这一点需要在今后的教学中加以改进，引导学生思考问题，提出更多的观点。
另外一个需要改进的地方是实践劳动的环节。
尽管我组织了学生进行一些劳动活动，但时间安排比较紧凑，每个小组只有30分钟的时间去完成。
学生没有足够的时间去体验劳动的辛苦和成果，这也影响了他们对劳动的理解。
以谁知盘中餐粒粒皆辛苦为话题写一篇作文
篇一：粒粒皆辛苦每当吃饭的时候我就会想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗，所以每次我都不会浪费，我跟爸爸妈妈互相监督着。
在上幼儿园的时候就背得滚瓜烂熟了。
老师说，我们吃的粮食来之不易，是农民伯伯面朝黄土背朝天地辛勤耕耘，用汗水换来的。
可是现在有很多人都不知道珍惜粮食。
上周末我去妈妈的饭店里，看见很多叔叔阿姨吃完了饭，桌子上还剩好多饭菜，他们都没有带走，然后就被饭店里的服务员倒掉了。
老师教育我们：吃饭不要掉饭粒，农民伯伯不容易。
可大人们为什么这样呢？那么多饭菜浪费了多可惜啊!农民伯伯得付出多少汗水才能换来这么多粮食啊!唉，大人的想法我也不明白。
所有的大人都这样吗？那可不得了!我希望所有的人都能勤俭节约从我做起，珍惜每一粒粮食。
这样社会上就不会有那么多的浪费，更多的人可以吃饱饭。
希望每个人心中都能记住“粒粒皆辛苦”篇二：粒粒皆辛苦“不吃了，今天的饭菜不好吃。
”我说着便朝房间走去。
“这怎么行呢，这饭才吃了几口呀！”爷爷生气地说，“想当年，我小的时候，家里最多也只能吃一些青菜，偶尔能吃一次豆腐都好得很了，像你现在吃的一碗饭，足够我们一家四口吃一顿了，哪会像你们这样，那么不珍惜粮食。
”我气呼呼地走到爷爷的跟前说：“爷爷现在是什么年代，你也不想想。
现在连一个乞丐一顿饭都可以吃到鱼肉，更何况我们现在只吃那一些破烂东西，谁会吃得下呀。
”“对呀，对呀，今天为什么只吃一些蔬菜不吃肉呀！我也吃不下了。
”弟弟说，“家中又不是买不起，平日，家中天天都吃肉，为什么今天不买肉吃了？”爷爷见到我们这样，无奈地摇了摇头，说：“现在的孩子怎么都是这样啊！”爸爸早就知道爷爷让我们一顿不吃肉省钱的办法是不行的，便从厨房中端出了一碗美味的鱼汤。
关于粒粒皆辛苦的作文
关于粒粒皆辛苦的作文粒粒皆辛苦。
粒粒皆辛苦，这句话是我们小时候就经常听到的一句谚语。
它告诉我们，任何事情都需要付出努力和汗水，没有一件事是轻而易举的。
在我们的成长过程中，这句话也一直伴随着我们，激励着我们不断前行。
生活中的点点滴滴，都需要我们用心去对待。
无论是学习，工作，还是生活中的琐事，都需要我们付出一定的努力才能取得成果。
比如，学习需要认真钻研书本知识，做好课堂笔记，积极参与讨论，才能取得好的成绩；工作需要勤奋努力，不断学习进步，才能得到上司和同事的认可和赞赏；生活中的琐事，也需要我们用心去对待，比如家务，只有我们用心去做，才能让家里整洁温馨。
除了个人努力，团队合作也是粒粒皆辛苦的重要体现。
在团队中，每个人都需要发挥自己的作用，共同努力，才能取得成功。
就像一颗颗粒子，虽然微小，但是它们汇聚在一起，就能形成强大的力量。
在团队中，每个人都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能取得最终的胜利。
粒粒皆辛苦也告诉我们，成功不是偶然的，而是付出努力的结果。
有人说，成功是99%的汗水加上1%的灵感。
这句话告诉我们，成功并不是轻而易举的，而是需要我们不断地付出努力和汗水。
只有经过艰苦的努力，才能取得成功，才能让我们的人生更加精彩。
在追求梦想的道路上，我们也会遇到各种各样的困难和挫折。
但是，正是这些困难和挫折，让我们更加坚定地走下去，更加珍惜成功的喜悦。
正如一句古语所说，“滴水穿石，不是力量大，而是锲而不舍。
”只有坚持不懈，才能战胜一切困难，取得最终的成功。
粒粒皆辛苦，这句话深刻地告诉我们，任何事情都需要我们用心去对待，付出努力和汗水。
只有经过辛苦的努力，才能取得成功，才能让我们的人生更加充实和美好。
让我们牢记这句话，不断努力，追求自己的梦想，让生活更加精彩！。
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《粒粒皆辛苦》
【教材分析】
《粒粒皆辛苦》是小学五年级第一单元《方便面的来历》中的教学内容。
【教学目标】
1、学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。
2、理解勤俭节约的道理，知道勤俭节约是一种美德。
3、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
【教学重点、难点】
1、让学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。
2、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：收集与粮食相关的资料。
［教学过程］导入——明理——激情——导行——总结。
活动一：导入——板书课题。
课前活动，师生问好。
1、今天我们来学习《粒粒皆辛苦》。
（板书课题：粒粒皆辛苦）
2、齐读课题。
3、读后思考：课题出自哪一首唐诗？（[唐]李绅《悯农（其二）》）
4、指名背诵古诗。
活动二：明理——感受粮食来之不易。
1、找学生说课题是什么意思。
（每一粒都饱含农民的辛苦。
）
2、学生思考：从哪两句诗感受到了粒粒皆辛苦。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
）
3、（出示图片）请学生看大屏幕：按粮食种植过程进行重新排序。
4、看完农民伯伯种植粮食的主要过程，学生谈感受。
（板书：来之不易）
活动三：激情——学会珍惜。
1、出示粮票图片。
2、观看小品《粮票的故事》。
观后思考：当时为什么要用粮票去买粮。
3、地图演示：当今全世界200多个国家，仍然有很多国家缺少粮食。
4、出示图片：仍然有很多人因为吃不到饭而饱受折磨。
5、出示图片：和学生一样大的，因吃不到饭而饱受折磨的孩子们！
6、对比生活状况，感觉幸福生活。
7、出示图片：随机旁白——而我们的同学中竟有个别同学这样：只要觉得饭菜有一点不合口味，就把食物扔在餐桌上，甚至把食物倒掉。
此时此刻，你的心里已经为自己曾经的浪费而感到惭愧了吧？想说些什么呢？
8、学生谈感受。
（板书：珍惜）
9、屏幕出示一道数学题。
我们国家有13亿人口，如果全国每人每天节约1粒米，就节约了13亿粒米，大约是26吨重。
那么10天就节约了（）吨粮食，100天能节约（）吨粮食，一年365天能节约（）吨粮食。
10、回忆四川地震时广为流传的话语：“一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。
现在我们要说：一个人节约一点，乘以13亿，都会变成一个很大的总量。
11、联合国粮农组织决定将10月16日定为世界粮食日。
唤起全世界对粮食的高度重视。
活动四：导行——平时不剩饭菜爱惜粮食。
1、情境表演：半块饼干的哭声。
2、学生谈感受。
（板书：勤俭节约——美德）
3、讨论交流日常生活中我们身边浪费粮食的现象。
我们应该怎么做。
活动五：延伸——杜绝浪费。
学生讨论交流：在生活中，除了不浪费粮食，还应该杜绝哪些浪费现象。
活动六：总结——勤俭节约是美德。
同学们，无论是现在生活好了，还是以后生活更富裕了，我们都应该珍惜粮食。
因为：粮食来之不易，要珍惜；因为：勤俭节约是美德。
活动七：作业——和谐成长。
今天是10月13日星期一，本周四10月16日就是——世界粮食日。
就让我们在实际生活中珍惜粮食，拥有勤俭节约的美德吧！
板书设计
粒粒皆辛苦
来之不易——珍惜勤俭节约——美德。