人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录
三年级上册语文第四单元集体备课教案（精选13篇）
三年级上册语文第四单元集体备课教案（精选13篇）三年级上册语文第四单元集体备课教案篇1一、单元教材分析第四单元有三篇精读课文，一篇略读课文，有的讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放;有的讲对动物的细心观察和实验，蜜蜂有哪些奇特的飞行本能；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现，却玩出了大名堂；有的讲怎样巧妙地找到骆驼。
在观察中要细心思考、勤于动手，才能有所发现。
玩是孩子的天性，在玩中观察，在玩中发现，才能取得既有快乐又有收获的效果。
本组课文，学生以课文为载体，说说写写，增强写生在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识，培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
二、教学目标1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写要求掌握的生字。
背诵自己喜欢的部分，积累语言。
2、培养学生认真思考、留心观察周围事物的习惯，学会写观察日记。
三、重难点1.培养学生对自然、对科学的兴趣2.养成留心观察周围事物的习惯，做生活的有心人。
3.通过课前或课后查收找资料，拓展学习内容，培养语文实践能力，通过观察、记录写好观察日记，提高学生综合素养四、课时安排13.《花钟》2课时14.《蜜蜂》3课时15.《玩出了名堂》3课时16.《找骆驼》2课时语文园地四3课时总计13课时三年级上册语文第四单元集体备课教案篇2单元教材简析鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。
本组课文讲的就是这些内容。
有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。
课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
全组紧扣细心观察这个专题，共编排了３精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，１略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带），内容丰富多彩。
通过本组教学，初步培养学生科学的方法和学会正确的观察方法。
人教版小学语文三年级上册第四单元整体教学设计
人教版小学语文三年级上册第四单元整体教学设计一、教学目标1.熟练掌握课文《量词的用法》中的词语和句子。
2.掌握量词的用法，能正确运用于日常生活中。
3.了解量词在句子中的作用和位置。
4.培养学生的观察能力和思维能力，提高其语言表达和阅读理解能力。
二、教学内容1.课文量词的用法》2.重点词汇量词：把、条、双、只、张、个、片、台、本、根、块、支等。
3.教学重点1.量词的用法和作用。
2.掌握常见量词的用法。
4.教学难点理解量词在句子中的位置和作用。
三、教学过程1.导入通过图片或实物引入量词的概念，让学生观察和感受实物的数量，并引导学生思考如何用量词来表达。
2.呈现通过展示课文《量词的用法》的图片或幻灯片，让学生先了解到量词的概念和作用。
3.讲解教师通过讲解、解释和举例的方式详细介绍量词的用法和作用，强调量词在句子中的位置和修饰的名词。
4.练习1.听音辨词：播放录音，学生听音选出正确的量词。
2.排序练习：将一组量词按照大小顺序排列。
3.句子配对：根据给出的句子，配对正确的量词。
4.句子填空：根据句子的意思，填入适当的量词。
5.巩固通过小组合作和个人练习，巩固学生对量词的理解和运用。
6.拓展通过阅读其他相关的课文或练习，进一步拓展学生对量词的理解和运用。
7.总结让学生总结和归纳量词的用法和作用，教师进行点评和补充。
8.作业布置布置课后作业，要求学生运用所学的量词写一篇小短文。
9.课堂总结对本节课的重点内容进行总结回顾，并鼓励学生积极参与。
四、教学评价1.教师观察学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和评价。
2.批改学生的作业，对学生的思维能力和语言表达能力进行评价。
3.学生之间相互评价，互相学习和成长。
三上语文第四单元集体备课记录
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字
1.出示生字，说说容易写错的字和写时的注意点。
2.指导“磨”的上下笔画要紧凑。
3.学生用钢笔描红。
侵（）（）（）（）
三、搭配下面的词语，用线连起来。
英勇的祖国招集目的
亲密的战斗养成观察
可爱的朋友留心军队
激烈的战士明确习惯
四、读一读，再完成练习。
布鲁斯感动极了他猛地跳起来喊道我也要干第八次
1．给上面这段话加上标点。
2．什么事让布鲁斯深受感动？
五、向同学介绍自己通过努力做成的一件事。
小资料：
[苏格兰]英国的一部分，在大不列颠岛北部，主要是苏格兰人，首府爱丁堡。在历史上，苏格兰地区建立过王国，抵抗英国人的侵略，摆脱民族统治。
五、布置作业
课内作业：
1.抄写词语。
2.给下面的字换上新偏旁变成另一个字，再组词。
浸（）（）底（）（）战（）（）
杖（）（）格（）（）领（）（）
课外作业：
正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.听写词语。完成后交流，纠正。
2.通过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？布鲁斯是个怎样的人呢？你是从哪儿看出来的？请打开语文书，再认真读读这篇课文。
[欧洲]全称欧罗巴洲。在古代地中海东岸居民的语言中，意思是“日落的地方”，它与亚洲全称亚细亚洲的含义“日出的地方”恰恰相好是相对的。
附：教案
11.第八次
设计理念：
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，获得思想启迪。《第八次》一文的情感性较强，应让学生通过多种方式的读与文中人物产生共鸣，感悟课文的思想感情。
小学三年级语文集体备课记录(教研组活动记录)
小学三年级语文集体备课记录(教研组活动记录)；一、指导思想；本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、研究目标；1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。
突出年级特色。
3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。
4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
5、学习理论转变观念。
6、交流心得，互学互助。
三、主要措施；1、加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。
认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。
教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。
2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，；规范教学工作。
3、开展有效课题研究活动，提高教科研能力。
人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
3、辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。
（三）、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
重点帮助的学生名单
5课件出示句子，同第一自然段中的句子比较，体会不同的句式的表达效果。
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在
2、解决问题：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。
4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。
单元教材分析
第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
三年级语文三四单元体备课记录 (4)
4
每课 教学 重点 难点
研究 过程 及 思路 详记
பைடு நூலகம்
使学生理解中心句的 概念，提高概括段意的能力。进一步提高学 生的阅读能力。 单慧洁：除此以外，还可以引读、评读、赛读等，来达到“读好 书”的目的，并水到渠成地将文字变成画面，映在学生脑海中，再 将画面变成优美的文字深入到学生心里，继而达到积累好词好句的 目的。 张岩：根据大家的分析，下面由我来汇报一下《11.第八次》第 一课时的设计理念 11、第八次
1
每课 教学 目标
教学目标： ⒈观察插图，按照一定顺序说说图上景物。 2、在图上添上几种动物，或者画，或者贴。 3、根据自己的经验上色。 ⒉读懂例文，了解写一种动物的基本要求。 练习 3 教学目标： 1. 学用字词句，能联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播 种子的知识。 2. 写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。 3. 读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。 4. 口语交际，培养学生的口头表达能力，以学会正确的求救方式。 思维发展目标：将所学的知识与生活实际联系起来，在生活中学会 运用。 11、第八次 第一课时 教学目标： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。 12．卧薪尝胆 第一课时 教学目标： １．正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 13 世界上第一个听诊器 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果…… 就……”、“果然”造句。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践 的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。 习作 4 教学目标: 1. 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。知道作者写 了哪些景物， 那些景物属于动的， 那些景物属于静的。 在此基础上， 揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。 2. 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景 物，要有动有静。 3. 观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画 下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段 话。 4. 学生在感知描写景物方法的基础上学会留心观察，发现别人没 有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记录三年级集体备课
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。
2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。
3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。
4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。
5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。
讨论如何有效地利用和共享教学资源。
6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。
活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。
同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。
在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。
本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。
人教版语文三年级上第四单元单元备课主题学习
人教版语文三年级上第四单元单元备课主题学习第一篇：人教版语文三年级上第四单元单元备课主题学习三年级上册第四单元《留心观察》单元模块教学设计【单元教材内容分析】第四组教材紧扣“留心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文和一篇略读课文。
精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和实验》；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现。
略读课文：《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。
还有一个语文园地，包括口语交际、习作、日积月累和宽带网。
本组课文内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
【单元总体目标】知识与能力：1、认识“怒”等31个生字，会写“艳”等40个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读，独处任务的不同语气。
初步学会默读。
3、积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
4、学习运用多样的句式来表达，能写写自己玩中的乐趣或收获。
5、了解花的开放时间、蜜蜂、放大镜等科学知识。
过程与方法：1、通过课前搜集资料，做好相应的知识准备。
2、通过自读感悟、小组合作等学习方式体会语言的精妙，进行模仿练习。
情感态度与价值观：1、学生能养成留心周围事物、认真观察和思考的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。
2、培养学生美的情趣，激发热爱自然美的情感。
【单元教学重点】1、有感情的朗读课文，理解课文主要内容。
2、背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言。
3、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。
【单元教学难点】1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。
2、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。
3、指导学生写观察日记。
【单元教学设计思路】新课标十分强调学生自主、合作、探究的学习方式，在本组教学中我们将采取自读感悟、小组合作、比较等学习方式使学生初步学习科学的思想方法和学会正确的观察方法。
根据本单元教学内容的特点、教学目标、教学重难点和学生年龄特点，我们备课组打算采用“单元模块教学模式”进行教学，把整个单元的学习内容分为六大模块：一、预习达标（2课时）；二、精读品诵（2课时）；三、词语盘点（1课时）；四、拓展阅读（3课时）；五、读写结合（2课时）。
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凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在
2、解决问题：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。
单元教材分析
第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
教学进度
13.花钟两课时14.蜜蜂两课时
15.玩出了名堂两课时16.找骆驼一课时
语文园地四四课时
主要练习
《语文配套练习册》、每课一练练习题、随和形式
（2）对象：本班优等生、中等生和后进生
（3）形式：
1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
（二）、辅导内容：
情感态度
价值观
学习本课让学生养成留心观察周围事物的习惯。
教学重难点
重点
理解不同的花开放的时间是不同的。
难点
体会花钟的奇妙之处，学习运用多样的句式表达。
措施与方法
课前准备
教学课件
教学预设
教师
学生
设计意图
一、揭示课题。
1、板书“花”。
2、教师展示花的图片。
3、板书“钟”。
4、教师揭示课题。
二、初读课文，了解课文内容。
杜瑞杰朱博文李雨泽李令浩
纪胜楠韩延莉纪承林张佳琪
二、单元课时教案
课题
13.花钟
课时
1课时
教学目标
知识与能力
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、学习运用多样的句式表达。
过程与方法
通过正确、流利、有感情地朗读课文，通过自学讨论，学习文中字词，了解课文内容。
单元重难点
教学重点：
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。
2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。
教学难点：
1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。
2、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。
3、指导学生写观察日记。
学情分析
经过两年的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
单元教学建议
加强口语交际与习作的整合
1、话题提供习作的素材。
2、说得有序、清楚是写得连贯、生动的前提。
课堂教学
实施策略
1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。
2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。
3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
4学生速读课文，想想、说说每一个自然段的内容。
1、学生认真观察田格里的生字，说说在书写的时候应该注意什么。
3、同桌练习给生字组词。
4、练习写字。
1学生认真读第一自然段，边读边找出这一段中讲到的花的名称。
2讨论交流
3指导学生再读课文中所举出的昙花的例子，体会“有……危险”“左右”“往往”的用法。
6根据查找的资料，用“点，花”的句式说说知道的整点开放的花。
1、检查预习。
2、播放课文录音。
3、解决简单的问题。
5指导学生用“先……接着……最后”的句式说说课文的主要内容。
三、学习本课生字。
2、重点指点“醒”“娇嫩”“强”“播”的写法。
四、学习课文。
1、解决问题：花钟上都有哪些花。
2播放花的图片，让学生认识这些花。
4指导学生读第三自然段最后一句话，体会“大致”是什么意思，感受作者用词的准确性。
辛寨镇中心小学
第四单元集体备课活动记录
活动时间
2014.10.9
中心发言人
李俊华
主持人
李俊华
主题内容
细心观察
地点
四楼会议室
参加人员
李俊华张秋香纪经营
中心发言人发言记录
一、单元整体分析
单元目标
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、学会本单元的生字38个、词语49个。
3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。
1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
3、辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。
（三）、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
重点帮助的学生名单
7带着感情齐读第一自然段。
3、将自己查找的资料做成花钟
激发学生学习兴趣
培养学生提问的能力
培养学生预习课文的习惯
培养学生概括课文主要内容的能力
把字写美观
读课文，在读文过程中能够解决简单的问题
体会不同的表达方式的不同的表达效果
训练学生对语言文字的运用能力
作业与练习配置
将自己查找的资料做成花钟
第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。
五、激趣引申，课外拓展。
1、体会作者为什么能够发现不同的花儿会在不同时间开放的原因。
2、学习作者留心观察周围事物，去发现大自然的奥秘。
1、说说看到这个字想到了什么。
2、用词语来形容看到的景象。
3、说说看到这个字想到了什么。
5、读黑板上的两个字，学生针对课题提出问题。
1、认读要求会认的字。2、认读文中的部分词语。3、读课文，正音。