沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案(全册)
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module3Unit1(4)
沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 1 My School第四教时（4th PERIOD）一、主要新授内容(Main new contents )Play a matching game：chair, crayonLearn the sounds：a二、学习目标(Learning objectives)1．学生能够了解教室里的一些设施和学习用品，并且能够用英语表述这些单词，如：chair, crayon；2．学生能够用数字表达物品的数量；3．学生能够掌握字母a在单词中的开闭音节的发音。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在朗诵儿歌、唱英文歌曲中进行热身活动。
通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U1-P4-1）2）屏幕3）图片Activity 2 Looking at the pictures活动过程（Process）Activity 3 Sounds1．教学辅助（Aids）4）电脑录像（3A-M3－U1-P4-2）5）屏幕6）图片（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1．新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授的单词和对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video1．教学辅助（Aids）录像（3A-M3－U1-P4-3）Activity 2 Looking at the pictures1． 教学辅助（Aids ）图片Activity 3 Drawing1．教学辅助（Aids ）实物：铅笔、橡皮、蜡笔、尺等学习用品2．新知识的操练（PRACTICE ）1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE ）学生通过模仿、猜谜、变换声音、儿歌等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
牛津上海版小学英语三年级上册全册教案
牛津上海版小学英语三年级上册全册教案牛津上海版小学英语三年级上册全册教案目录Module1 Getting to know you《Unit1 How are you》 (2)Module1 Getting to know you《Unit2 What’s your name》(8)Module1 Getting to know you《Unit3 How old are you》 (11) Module2 Me, my family and friends《Unit1 My friends》 (17) Module2 Me, my family and friends《Unit2 My family》 (24) Module2 Me, my family and friends《Unit3 About me》 (28) Module3 Places and activities《Unit1 My school》 (31)Module3 Places and activities《Unit2 Shopping》 (39)Module3 Places and activities《Unit3 In the park》 (44)Module4 The natural world《Unit1 Insects》 (47)Module4 The natural world《Unit2 On the farm》 (51)Module4 The natural world《Unit3 Plants》 (56)Project 1《About me》 (63)Project 4《Insects》 (69)Module1 Getting to know you《Unit1 How are you?》1教学目标单元教学目标分析(1)、能听说读写:Miss、Mr 、Mrs等词汇(2)、能听说读:Dolly、Miss Fang 、Mr Zhang、Mrs Wang、teache r、MumDad 、cut、 stick、 Jane、 cake、 table、 make等词汇(3)、能掌握并运用所学句型进行自我介绍。
沪教牛津版小学三年级上册英语全套教学设计
沪教牛津版小学三年级上册英语全册教学设计Good morning,Miss Li. Good morning.Hi,Mike. HelloUnit 1 Hello扬州市八里中心小学备课纸Unit 1 Hello英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m…What’s your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物：David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an eleph ant 。
要求读音正确。
5．会唱歌曲Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：见教学要求1、2、4。
教学难点：见教学要求：1、4、6。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共四课时。
第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I’m…What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I’m.. What’s your name?Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You cancall me “Mr/Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello!”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m…/Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name? The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m…,What’s your name?Hello, I’m…2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answe r one by one .e.g Sa: Hi ,I’m…What’s your name?Sb: Hi ,I’m…(Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m…What’s your name?Sc: Hi ,I’m…(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye.”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda , an elephant .TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tige r ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2. To understand what’s the difference between “a.”and“an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m…What’s your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog”(Use body language )2. Look at the picture and say “Hello,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit4第一课
Unit 4 Saying and doing[ 教材分析(UNIT ANALYSIS) ]一、单元目标（UNIT TARGETS）(一)“任务”目标(MAIN TASKS)1.本章节的中心以Saying and doing为主线，教学内容是围绕Saying and doing 这个主题展开的。
要求学生在这个主题下学会说关于数字的儿歌。
即书本P11 Saya rhyme.2.要求学生在这个主题下，学会制作数字卡片。
并会运用自己所制作的数字卡片进行识别数字的游戏3.要求学生在这个主题下学会一个行为规范：学会在离开教室之前将教室打扫干净。
（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）1．通过儿歌教学，使学生学会Open the door, Close the door, Clean the classroom, Look at the clock, Don’t late for school again等祈使句，培养学生良好的行为规范。
引导学生记住come in , very late, open the… , close the … , clean the …等词组。
要求让学生不仅在口头上学会表述，更要在书写和认读上有一定的提高。
2. 通过儿歌教学，培养学生敢说，会说，乐说，善说的学习品质。
并在学习中让学生对定冠词the的用法有一定的了解。
3．通过创设大量的生活情景，让学生体验Close the box. Clean the table, Open the window, 这些祈使句在真实情景中的运用。
根据教学实际相应拓展祈使句的否定句，如：Don’t close the window. Don’t write on the desk.从而培养学生热爱劳动,遵守校纪校规的良好品质。
4．充分利用教室里的门，窗，黑板等用品进行演示和教学。
将这些单词深深刻画在学生的脑海中。
(沪教牛津版)三年级英语上册教案 Module 3 Unit 1(3)
沪教牛津版三年级上册英语Module3PlacesandactivitiesUnit1MySchool第三教时（3rd PERIOD）一、主要新授内容(Mainnewcontents)Listenandact:二、学习目标(Learningobjectives)1．学生能够听懂祈使句并且能够做出正确的反应；2．学生能够用祈使句正确地向他人发出指令；3．学生通过学习，能够养成良好的行为习惯。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）借助媒体，让学生在朗诵儿歌中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity1Watchingthevideo1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U1-P3-1）2）屏幕Activity2Lookingatthepictures1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U1-P3-1）2）屏幕（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）1．新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授内容的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity1Watchingthevideo1．教学辅助（Aids）录像（3A-M3－U1-P3-2）Activity2Followingme2．新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICALPRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity1Imitation1．教学辅助（Aids）1）屏幕（3A-M3－U1-P3-3）2）图片Activity2Rhyme1．教学辅助（Aids）屏幕（3A-M3－U1-P3-4）Activity3Competition1．教学辅助（Aids）图片2）意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）学生通过做和说、接龙、Simonsays等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。
牛津沪教三上Module3《Unit1Myschool》word教案
沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 1 My School第一教时(1st PERIOD )一、主要新授内容(Main new contents )Look and say: school, hall, classroom, music room, art room, computer roomWhat' s this? It ' s the/a …二、学习目标(Learning objectives)1 •学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。
女口：school,hall, classroom, music room, art room, computer room2.学生能够理解和掌握this, the的含意，能够根据实际情景，灵活运用What' s this? Is this a/the 进行提问，并做出正确的回答；3•学生能够通过自编Cha nt的活动，养成良好的合作意识；4•学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
三、活动介绍(ACTIVITIES )(一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION )借助媒体，让学生在朗诵儿歌或者唱英文歌曲中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video1.教学辅助(Aids)1)电脑录像(3A-M3 —U1-P1-1)2)屏幕3)图片2.ProcessActivity 2 Looking at the picturesProcessWHILE-TASK PROCEDURE 1.新知识的引入(PRESETATION )学生通过观看有关学校场所的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知Activity 1 Watching the video1. 教学辅助（Aids ）录像（3A-M3 - U1-P1-2）2ProcessActivity 2 Looking at the pictures1. 教学辅助（Aids ）图片2.新知识的操练(PRACTICE )1) 机械性操练(MECHANICAL PRACTICE )学生通过儿歌、竞赛、模仿、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句型, 做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课
(沪教牛津版)三年级英语上册教案M o d u l e1U n i t1第一课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANModule 1 Unit 1 Here I am!【教材分析（MODULE ANALYSIS）】一、单元目标（UNIT TARGETS）(一)“任务”目标（MAIN TASKS）1、巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。
能正确认读字母，辨析Gg与Jj，Mm与Nn之间的细微差别。
2、掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
3、掌握如何用句子I’m…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。
4、学会如何用Miss来称呼年轻的女士。
5、学唱问候歌和字母歌。
(二)语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）1、学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。
2、学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello. I’m…结交新朋友，达到学以致用的目的。
3、学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识4、巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。
5、掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的正确发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。
(三)教材地位（UNIT POSITION）1、一、二年级时曾经学过I’m…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。
2、通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。
3、本单元出现的Hello. I’m…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。
【教学设计（TEACHING DESIGN）】二、活动介绍（ACTIVITIES）第一课时（1st PERIOD）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
(完整word版)上海版牛津英语三年级上册教案m3Unit1Myschool
Module 3 Places and activitiesUnit 1 My schoolPeriod OneTeaching contents: Look and sayTeaching Aims:1. 知识目标：1) Using nouns to identify things2) Asking Wh- questions to find out about a specific thing 2. 能力目标：1) Open an interaction by eliciting a response2) Maintain an interaction by providing information to factual questions3. 情感目标：通过对学校的介绍激发学生对学校对班级的热爱Difficult and key points:1) New words: school, classroom, hall, toilet, office, playground, library2) New sentences:What’s this? It’s a /the ______. Is this a/the _________? Yes/No Teaching aids: tape, some pictures, word cardsModule 3 Places and activitiesUnit 1 My schoolPeriod TwoTeaching contents: Point, ask and answer Listen and actTeaching Aims:1. 知识目标：1) Asking yes/no questions to obtain simple responses2) Using imperatives to give instructions3) Asking Wh-questions to find out about a specific thing 2. 能力目标：1) Open an interaction by eliciting a response2) Maintain an interaction by providing information3) Maintain an interaction by using formulaic expressions to acknowledge, agree or disagree3. 情感目标：通过问答加深对学校的了解，通过学习课堂用语做到整齐划一Difficult and key points:1) Listen and respond2) Wh- questions: What’s this? It’s a /the _____.3) yes/no questions: Is this a / the ______?Yes, it is. No, it isn’t.Teaching aids: tape, some pictures and labelsTeaching procedure:Module 3 Places and activitiesUnit 1 My schoolPeriod ThreeTeaching contents: Play a matching game Learn the sounds Teaching Aims:1. 知识目标：1) Using plural forms of nouns to identify things2) Using numbers to show quantities3) Using formulaic expressions to express approval4) Pronounce correctly words in isolation with initial sounds / ei /& /æ /2. 能力目标：1) Discriminate between words with vowel sound ‘a’ in both open and closed syllable forms2) Use modeled phrases to communicate with other learners3. 情感目标：鼓励学生相互协作，懂得对他人的赞赏Difficult and key points:1) Numbers: from one to ten2) Plural forms of nouns: desks, chairs….3) Vowel sound: A a--/ ei /& /æ /Teaching aids: tape, some pictures cards and number cardsTeaching procedure:教学目标课程标准：根据教学目标,学生心趣为先,激励和培养孩子们学习英子们在听说玩演练中学会本课内容1.能听懂、会说几种家庭成员brother, sister, me及little和big2.能够在实际语言情境中运用is…能正确区分he和she并能熟3.培养学生热爱自己的家庭4.注重合作学习，培养学生教学重点及解决措施教学重点是本课时表示家庭成员的解决措施：1、通过创设情景，布置任务2、运用多媒体课件，创设出各种中逐步熟练掌握教学难点及解决措施教学难点是能够在实际语言中运用解决措施：1、通过创设情景，布置任务2、运用多媒体课件，创设出各“用”中逐步熟练掌握教学设计思路以课本教材为基础，综合整个单元启后，螺旋上升。
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( 三 )年英语课时教学案【第 1 单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 1 单元第 2 课时
年英语课时教学案【第 2单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 2单元第 2 课时
年英语课时教学案【第三单元第 1 课时
年英语课时教学案【第三单元第 2课时
年英语课时教学案【第 4 单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 4 单元第 2课时
年英语课时教学案【第五单元第 1 课时
年英语课时教学案【第五单元第 2 课时
年英语课时教学案【第 6 单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 6 单元第 2 课时
年英语课时教学案【第 7 单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 7 单元第 2课时
年英语课时教学案【第 8单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 8 单元第 2 课时
年英语课时教学案【第 9单元第 1 课时
年英语课时教学案【第 9单元第 2课时
年英语课时教学案【第 10单元第 1课时
年英语课时教学案【第 10单元第 2课时
年英语课时教学案【第 11单元第 1课时。