各种各样的花说课解析
大班优秀科学教案《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《各种各样的花》。
教材内容包括：各种花卉的图片，花卉的名称和特点，以及关于花卉的简单知识。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种不同的花卉，培养学生的观察能力和分类能力。
2. 培养学生爱护花卉的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过学习花卉知识，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种不同的花卉，学会分类。
难点：掌握花卉的简单知识，培养学生的观察能力和分类能力。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、PPT、实物花卉。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察周围的花卉，让学生注意观察花卉的名称、形状、颜色等特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示各种花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名称、形状、颜色等特点。
同时，讲解花卉的生长环境、习性等简单知识。
3. 随堂练习：让学生分组，每组挑选一种花卉，用彩笔在笔记本上绘制出花卉的形状和颜色，并简要描述花卉的特点。
4. 例题讲解：展示一些关于花卉的例题，如花卉的分类、花卉的生长过程等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 课后拓展：鼓励学生在家里观察和家长一起种植花卉，记录花卉的生长过程，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书内容：花卉名称、形状、颜色、特点、生长环境、习性等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的花卉，记录花卉的名称、形状、颜色、生长环境等特点，并画出自己喜欢的一种花卉。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、练习等形式，让学生认识和了解了各种不同的花卉，培养了学生的观察能力和分类能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注花卉的生态环境和保护意识，进一步提高学生的环保意识。
拓展延伸：可以组织学生参观花卉市场或植物园，让学生亲身体验花卉的种类、特点和生长环境。
还可以开展花卉种植活动，让学生亲手培育花卉，增强学生的实践能力和责任感。
教科版科学四下《各种各样的花》说课稿
教科版科学四下《各种各样的花》说课稿一. 教材分析《各种各样的花》是教科版科学四下册的一篇课文。
这篇课文主要向学生介绍了不同种类的花，通过观察和分析各种花的特征，使学生了解植物的生长过程和花的结构。
教材以图文并茂的形式，生动地展示了各种花的美丽和魅力，旨在激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的观察和分析能力。
他们对植物的生长过程有一定的了解，但对于不同种类的花的结构和特点可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察、触摸和闻各种花，以增强他们的感官体验，帮助他们更好地理解和记忆花的特征。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够说出不同种类的花的名称，并描述它们的特点和结构。
2.过程与方法目标：学生通过观察、触摸和闻各种花，培养观察和分析的能力，提高科学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对科学的兴趣和好奇心，培养热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别不同种类的花，并描述它们的特点和结构。
2.教学难点：学生能够运用科学的观察和分析方法，深入理解花的生长过程和结构。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、触摸法和闻法，引导学生积极参与，主动探索。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物花朵和图片，以图文并茂的形式展示花的结构和特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张美丽的花园图片，引导学生思考花园中都有哪些不同种类的花。
激发学生的好奇心和兴趣。
2.探究：学生分组观察、触摸和闻各种花朵，记录下它们的特点和结构。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.汇报：每组学生向全班汇报他们的观察结果，其他学生进行评价和补充。
4.讲解：教师根据学生的汇报，总结各种花的特征，并讲解花的生长过程。
5.实践：学生分组进行实验，观察花的生长过程，并记录下来。
6.总结：学生和教师一起总结本节课的学习内容，强调花的结构和特点。
7.拓展：学生进行小组讨论，思考如何保护和欣赏大自然中的花朵。
大班优秀科学精品教案《各种各样的花》
大班优秀科学精品教案《各种各样的花》一、教学内容本节课选自大班优秀科学精品教材第四章《植物的世界》第二节《各种各样的花》。
详细内容主要包括：认识不同种类的花，了解花的结构，探究花的生长过程，以及花在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并说出至少五种不同种类的花，了解花的结构及其功能。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分类和探究的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：花的生长过程及其应用。
教学重点：认识不同种类的花，了解花的结构。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物花、花生长过程的视频、花的结构图、花的应用实例。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观校园里的花，让学生观察并描述不同种类的花。
2. 例题讲解：教师展示PPT课件，介绍花的结构、生长过程和应用。
3. 随堂练习：学生分组，根据观察到的花进行分类，并描述其特征。
4. 学生展示：每组选代表分享自己的观察和分类结果。
5. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调花的结构和生长过程的重要性。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生观察家中的花，并绘制花的结构图。
六、板书设计1. 《各种各样的花》2. 内容：（1）花的种类：玫瑰、郁金香、百合、向日葵、牵牛花等。
（2）花的结构：花梗、花托、花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊等。
（3）花的生长过程：种子→发芽→幼苗→开花→结果。
（4）花的应用：观赏、药用、食用、提取香精等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的花，绘制花的结构图。
2. 答案：（1）花的结构图需包括花梗、花托、花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊等。
（2）标注各部分结构的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集不同种类的花，进行观察和比较。
大班美术公开课教案及教学反思《各种各样的花》
大班美术公开课教案及教学反思《各种各样的花》一、教学目标1.培养幼儿对不同种类花朵的认知能力。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.培养幼儿对色彩运用的敏感性。
二、教学准备1.教具和材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、水杯、毛巾。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子的工作区。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师出示一些不同种类的花朵图片，并根据图片进行简单的介绍，引导幼儿观察、回答问题。
步骤二：示范（10分钟）1.老师在黑板上画出一朵花，引导幼儿观察花的形状、颜色并进行描述。
2.老师展示彩纸、剪刀、胶水等工具，并向幼儿展示利用彩纸剪出花的方法。
步骤三：实践（30分钟）1.老师向每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等工具，并让幼儿自由剪出自己喜欢的花的形状。
2.幼儿根据自己剪出的花形状，用颜料绘制花朵的颜色。
3.幼儿可以利用整个工艺课时间完成花的绘制和涂色。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.每位学生展示自己绘制好的花，并向全班分享自己的作品。
2.老师引导幼儿互相欣赏和赞扬，共同感受每个孩子的努力和创造力。
步骤五：教学反思本节美术公开课以《各种各样的花》为主题，通过观察不同种类的花朵图片，培养幼儿对花朵的认知能力。
通过示范剪纸和绘制花朵的方法，培养幼儿的观察力和绘画能力，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力。
教学过程中，幼儿们踊跃参与，积极剪纸和绘制，表现出了对花朵的热爱和创造力。
在展示与分享环节，幼儿们主动分享自己的作品，激发了他们的自信心和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的教具和活动，拓展幼儿的艺术表现力，并引导幼儿观察、分析和表达更多的艺术元素与感受。
同时，也要鼓励幼儿在创作中保持独立思考和独特的创造力，培养幼儿对色彩运用的敏感性。
小学科学公开课《各种各样的花》教学设计及反思
小学科学公开课《各种各样的花》教学设计及反思《各种各样的花》教学设计【教学目标】科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
【教学重点】花的专题研究。
【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】学生准备：带各种花来，最好是品种多样一点。
教师准备：完全花、不完全花若干，课件、放大镜、镊子、计划表等。
【教学过程】一、创设情境，引出本课研究的课题教师：春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂。
（多媒体：欣赏各种花的图片）教师：有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究环节（一）回顾教师：上节课我们研究了一朵油菜花的构造，谁还记得？板书：萼片花瓣雌蕊雄蕊我们还用了哪些方法进行研究？（二）花的专题研究1、今天大家都带来了这么多的花，你们都想研究这些花的哪些问题？（花的构造、颜色、气味、形状等）2、制定研究计划教师：在研究之前，我们需要做些什么？（小组讨论研究的问题、研究的方法、成果的呈现方式：数字、文字、图画、表格，注意事项等）。
3、小组合作进行专题研究，教师指导。
给学生提供表格（三）花的观察报告会（完全花和不完全花）1、虽然花的颜色，气味各不相同，但是它们有相同的地方吗？板书：完全花2、教学不完全花教师：老师这还有一种花，你们观察一下它的构造，发现了什么？（百合花少萼片）多媒体出示柳树的花，你们看它的构造又有什么不同？板书：不完全花：少一部分或几部分3、看书了解南瓜的花教师：从书中你了解了什么知识？板书：单性花雄花雌花双性花既有雌蕊又有雄蕊的花4、设疑：在花的构造中哪些部分与果实和种子有关?（让学生明白并初步体会原来植物开花是为了繁殖作准备的。
幼儿园大班说课稿：各种各样的花
幼儿园大班说课稿：各种各样的花一、说教材本次说课的教材是《花开花谢的季节》。
二、说教学目标1. 知识目标：- 研究并认识不同种类的花及其特点；- 掌握各种花的名称；- 了解花的生长过程；- 能够区分不同花的颜色、形状等特征。
2. 能力目标：- 能够观察花朵的形状、颜色等特征，并进行描述；- 能够初步感知花的美，培养审美意识；- 能够通过绘画、手工等方式表达对花的感受。
3. 情感目标：- 培养幼儿对大自然的热爱与欣赏；- 培养幼儿的细心观察和动手实践的能力；- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、说教学重难点本课的重点是引导幼儿认识不同种类的花及其特点，帮助幼儿观察并描绘花朵的形状和颜色，难点是培养幼儿的审美意识和观察细节的能力。
四、说教学过程本节课分为四个环节：1. 导入新课：通过展示不同花朵的图片，引导幼儿进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新课内容呈现：通过播放花朵生长的视频，介绍大家最熟悉的几种花的名称和特点。
3. 活动设计：分成小组，让每个小组选择一种自己喜欢的花，观察花的形状和颜色，并用绘画、手工等方式表达对花的感受。
4. 课堂总结：请每个小组依次展示他们的作品，并分享他们对花的感受和观察。
五、说板书设计板书内容：花的种类、名称、形状、颜色六、说课后的自主研究- 给每个孩子发放花朵的卡片，鼓励他们回家观察并找到与课堂上研究的花相似的花朵，以增加对花的认识和探索。
- 提供与花朵相关的绘画、手工等活动，让幼儿在家中继续表达对花的喜爱和感受。
- 鼓励幼儿与家长一起参观花卉市场、花坛等地方，并帮助幼儿进一步了解花的多样性。
以上为本节课的大致内容及教学安排，谢谢！请提问。
小学科学精品教案：各种各样的花
《各种各样的花》【教材分析】《各种各样的花》是教科版四年级下册《新的生命》单元的第二课，继《油菜花开了》之后深入研究更多的花。
本课的内容包括三个活动，第一部分：花的专题观察，让学生确定花的观察研究主题，确定观察方法，切身观察各种各样的花。
第二部分：“花的观察”报告会，将观察收集到的内容记录在档案卡上，全组上台汇报，重点引出完全花和不完全花、单性花和两性花、雄花和雌花。
第三部分：完全花和不完全花，实地观察校园花，重点观察丝瓜花，现场认识区分雌花和雄花，指向与果实的联系，为持续观察花蕊的构造，花的传粉，果实和种子打下基础。
【学情分析】四年级学生的思维多以形象思维为主，需要以大量的客观认识为基础。
在前一节课《油菜花开了》的学习中，学生已经通过解剖了解了花的结构：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，但还停留在表面层次。
在日常生活中，学生观察过各种各样的花，却没有仔细地研究过，如各种花有没有存在什么区别？花会不会缺少什么结构？花是怎么结出果实的？下面就是我事先对其中一个班的调查：问题1：花会不会缺少某些结构？问题2：花是怎么结出果实的？从上面的调查看，多数学生认为花不会缺少如花瓣、萼片等结构，大致了解花结果与昆虫传粉有关，但具体是如何结出果实的不甚清楚，这是他们的科学知识水平。
本节课要观察各种各样的花，进一步认识花相同的地方和不同的地方，认识开花是为繁殖做准备。
四年级的学生观察没有系统，没有有效的引导就不知道要观察什么。
这一节课要经历的观察活动和需要观察的内容比较多，如果不筛选主题，那么就会给学生带来困难，学生活动会不全面，不细致，观察得到的成果也很难展开讨论。
此外，汇报时没有秩序，只是简单的说结论，而忽视证据的显现。
综合考虑，在教学第一课后布置课外拓展活动——观察填写花的档案卡，让小组成员每人观察身边的花，并记选择一到两种记录到花的档案卡中，通过比较档案卡，激发学生主动提出疑问。
课中把样本带来，选择一个主题再一次观察、汇报。
《各种各样的花》说课稿范文
《各种各样的花》说课稿范文今天我说课的内容是《各种各样的花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《各种各样的花》是人教版小学自然科学三年级上册第二单元第1课时的内容。
它是在学生已经学习了植物有性与无性繁殖、花的结构等基础知识的基础上进行教学的，是小学科学领域中的重要知识点，而且花在生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解不同花的特点和用途，认识花的多样性。
②能力目标：培养学生观察、比较、分类的能力。
③情感目标：培养学生对花的兴趣和保护植物的意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解不同花的特点和用途，认识花的多样性。
难点是：培养学生观察、比较、分类的能力。
二、说教法学法培养学生对花的兴趣和保护植物的意识。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些花的图片和样本，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、说教学过程1、引入新课我将用一段视频或展示一些花的图片来引起学生对花的兴趣，并提问一些问题，如：“你喜欢什么花？”“你知道有哪些不同的花吗？”希望通过引入让学生产生问题与疑惑，为接下来的学习打下基础。
2、探究新知我将让学生观察花的图片或实物，并引导他们比较不同花的特点，如颜色、形状、气味等。
然后让学生就这些特点进行分类，并用简单的图表或文字记录下来。
通过这样的探究，让学生主动参与学习，培养他们的观察和比较能力。
3、巩固运用让学生再次观察花的图片或实物，并让他们自由选择一种花进行描写或创作。
可以让他们写一篇短文、绘制一幅画等。
然后让学生相互展示自己的作品，并交流彼此的观点和感受。
通过这样的巩固运用，让学生巩固新知，并培养他们的表达和交流能力。
4、课堂反思在课堂结束时，我会与学生一起回顾本节课的学习内容，并让他们总结自己的学习收获和感受。
【教科版】四年级科学下册《各种各样的花》公开课说课稿
【教科版】四年级科学下册《各种各样的花》公开课说课稿一. 教材分析《各种各样的花》是四年级科学下册的一篇课文，通过介绍各种不同种类的花，让学生了解花的结构，花与果实的关系，以及花的繁殖方式等。
教材以图文并茂的形式，生动形象地展示了各种花的特征，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然界中的花有一定的认知。
但学生在花的结构、花与果实的关系等方面的知识还不够系统，需要通过本节课的学习加以巩固。
此外，学生对于探究式学习方法还不太熟悉，需要在教师的引导下逐渐掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解各种不同种类的花，认识花的结构，掌握花与果实的关系，了解花的繁殖方式。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的问题解决能力和合作探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强学生对科学探究的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种不同种类的花的特点，花的结构，花与果实的关系，花的繁殖方式。
2.教学难点：花的结构，花与果实的关系，花的繁殖方式。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用探究式学习、小组合作、讨论交流等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、图片等教学资源，生动形象地展示各种花的特征，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以问题导入，引导学生思考：你们在生活中见过的花有哪些？它们有什么特点？2.探究：学生分组观察实物标本和图片，比较各种花的结构，探讨花与果实的关系，教师引导学生总结花的繁殖方式。
3.交流：学生展示探究成果，其他同学提问、评价，教师点评并补充讲解。
4.实践：学生分组进行实验，观察花的开放过程，记录观察结果，教师引导学生分析实验现象。
5.小结：学生总结本节课所学内容，教师点评并强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计如下：各种各样的花1.花的特点2.花的结构3.花与果实的关系4.花的繁殖方式八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作精神等，评价学生的学习态度。
大班美术教案及教学反思《各种各样的花》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同种类的花，知道它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，能够用画笔和手工材料制作出自己喜欢的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的花，并能够用画笔和手工材料制作出自己喜欢的花朵。
难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，并能够准确地表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：各种花朵的图片、实物、画纸、画笔、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的花朵，引导他们说出花朵的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿展示各种花朵的图片和实物，让他们观察花朵的颜色、形状、花瓣数量等特征，并讲解花朵的生长过程。
3. 示范：教师示范如何用画笔和手工材料制作花朵，重点讲解如何表现花朵的细节。
4. 实践：让幼儿自己动手制作花朵，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们表现出了很高的兴趣和积极参与的态度。
他们通过观察、讲解、示范和实践等环节，成功地制作出了自己喜欢的花朵。
在实践环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了五彩斑斓的花朵。
在教学活动中也存在一些不足之处。
例如，在讲解花朵的生长过程时，部分幼儿对花朵的结构和生长过程的理解还不够深入。
在实践环节，部分幼儿对于如何表现花朵的细节还存在一定的困难。
六、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在教学活动中的积极参与情况，是否对花朵制作表现出兴趣和热情。
2. 幼儿作品：评价幼儿制作的花朵作品，是否能够准确表现花朵的特点和细节。
3. 幼儿表达能力：观察幼儿在展示和评价作品时，是否能够用语言表达自己的创作思路和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或公园里的花朵，让幼儿亲身体验和观察花朵的生长环境。
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复习旧知识
新课导入
提出问题 学生带着要求自主探索
检验、完成任务
汇报交流 分发花
完全花与不完全花
单性花与两性花
完成表格填写
交流与小结
质疑拓展
布置课外作业
下课
义务教育课程标准实验教科书
2.各种各样的花
四年级（下）
作者：王家巧
一、说教材
?1.教材分析 ?2.教学目标 ?3.教学重难点 ?4.教学准备
1.教材分析
（1）地位
本课内容选自教课版四年级下册“新的生 命”单元第二课时。在前一课时《油菜花 开了》的学习中，学生已经学会使用解剖 的方法观察了油菜花，认识到油菜花由花 萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的， 产生了探究各种各样花的浓厚兴趣。
一、说教材
?1.教材分析 ?2.教学目标 ?3.教学重难点 ?4.教学准备
3.教学重难点
（1）教学重点：花的专题研究。 突破重点：课外探究小组合作讨论
（2）教学难点：分辨完全花和不完全花、单 性花和两性花、雄花和雌花。 突破难点：教师引导学生完成
一、说教材
?1.教材分析 ?2.教学目标 ?3.教学重难点 ?4.教学准备
1.教材分析
（2）内容
《各种各样的花》一”报告会、完全花和不完 全花，这样的三个活动，其中花的专题观察室 一个自主性非常强的探究活动，以学生为主， 完成活动 时引课，教材上安排了：花的专题观 察、“花的观察导学进行花的观察报告会，最 后进行完全花和不完全花的区分。
一、说教材
?1.教材分析 ?2.教学目标 ?3.教学重难点 ?4.教学准备
4.教学准备
完全花和不完全花、雌花和 雄花、单性花和两性花、放 大镜。
二、教学理念
整节课的设计以新课程理念为总的指 导思想，主要体现在以下两个方面：
1、自主探究的理念
2、“做中学”理念
三、教学方法
?教法：“引导—探索—发现” 探究各种各样的花
? 创设情境—提出问题—亲自探 索—交流合作—解决问题—拓 展活动
2.教学目标
（1）知识目标：通过对花的观察，知道什 么是完全花和不完全花、单性花和两性花、
雄花和雌花。
（2）能力目标：学习使用放大镜观察各种 花的构造，能将成果以表格的形式呈现出
来，学会进行简单的比较和分类。
（3）情感目标：培养学生认真细致、实事 求是的科学态度，激励学生产生继续探究
花的浓厚兴趣。