人教部编版八年级语文上册综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张ppt)【优秀课件】
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人教部编版人教部编版八年级语文上册综合性学习身边的文化遗产)教学课件
综合性学习 身边的文化遗产
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1.班级开展以“走近传统节日与民风民俗”为主题的综合实践活动,请你参与。 ( 1 )活动中,王玲同学从报纸上搜集到一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。
至于其他的响器,如铁锅、铁盆、钉碗、摇铃,也都各有千秋。总之在乡下,【甲】人们在响 器的日常生活里扮演过极其重要的角色,即使现在难觅其踪,【乙】但那一声声抑扬顿挫的吆 喝声,依然珍惜在人们的记忆里。 ①【甲】处画线句语序不当,应将“ 响器 ”与“ 人们 ”互换位置。 ②【乙】处画线句子用词不当,应将“ 珍惜 ”改为“ 珍藏 ”。
感谢信 王教授:
谢谢您来我班做关于剪纸知识的讲座,特别是您对剪纸艺术独 到的见解,显示您确实有较高的水平,令人钦佩。……
①这段感谢信缺少问候语,应在正文开头加上“ 您好! ”。 ②画线句子表达不够得体,应改为“ 显示出您高超的水平 ”。
-6-
3.八年级( 1 )班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动,请你完成以下任务。 ( 1 )【剪纸艺人】班长想推荐一位剪纸艺人,他搜索到一则新闻的导语部分,请你根据内容,拟 定这则新闻的标题。 连云港日报2月22日电 窗花剪纸曾是年货的必备之一,寄托了人们对新年的美好祝愿。我 市民间剪纸艺人王维良,亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。具有祝福寓意又“年”味十足 的传统剪纸被全国观众知晓。
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( 3 )活动中,在模拟的“新闻发布会”上,有小记者向主持人提问 :“自从中央电视台举办‘汉字听 写大会'以来,全国类似的活动层出不穷,你们举办本次活动是否属于跟风行为?”请你运用恰当 得体的语言帮助主持人回答这个问题。 示例:传承民族文化,人人有责,我们不是跟风,是在尽我们的责任。“听写”这种形式也很便于在 校园开展。
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1.班级开展以“走近传统节日与民风民俗”为主题的综合实践活动,请你参与。 ( 1 )活动中,王玲同学从报纸上搜集到一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。
至于其他的响器,如铁锅、铁盆、钉碗、摇铃,也都各有千秋。总之在乡下,【甲】人们在响 器的日常生活里扮演过极其重要的角色,即使现在难觅其踪,【乙】但那一声声抑扬顿挫的吆 喝声,依然珍惜在人们的记忆里。 ①【甲】处画线句语序不当,应将“ 响器 ”与“ 人们 ”互换位置。 ②【乙】处画线句子用词不当,应将“ 珍惜 ”改为“ 珍藏 ”。
感谢信 王教授:
谢谢您来我班做关于剪纸知识的讲座,特别是您对剪纸艺术独 到的见解,显示您确实有较高的水平,令人钦佩。……
①这段感谢信缺少问候语,应在正文开头加上“ 您好! ”。 ②画线句子表达不够得体,应改为“ 显示出您高超的水平 ”。
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3.八年级( 1 )班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动,请你完成以下任务。 ( 1 )【剪纸艺人】班长想推荐一位剪纸艺人,他搜索到一则新闻的导语部分,请你根据内容,拟 定这则新闻的标题。 连云港日报2月22日电 窗花剪纸曾是年货的必备之一,寄托了人们对新年的美好祝愿。我 市民间剪纸艺人王维良,亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。具有祝福寓意又“年”味十足 的传统剪纸被全国观众知晓。
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( 3 )活动中,在模拟的“新闻发布会”上,有小记者向主持人提问 :“自从中央电视台举办‘汉字听 写大会'以来,全国类似的活动层出不穷,你们举办本次活动是否属于跟风行为?”请你运用恰当 得体的语言帮助主持人回答这个问题。 示例:传承民族文化,人人有责,我们不是跟风,是在尽我们的责任。“听写”这种形式也很便于在 校园开展。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT) 统编版语文八年级上册
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资 料，讨论探究下面的问题。
1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内 涵。 2.文化遗产保护的意义有哪些？ 3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
2．小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报 告》。报告（以某古代建筑为例）要注意以下事项：
报告中的内容应包括： （1）建筑概述；（2）人文、历史价值；（3）建筑保护
古人曾用"天桥接汉若长虹，雪洞迷离如银海"的诗句，描绘丛台的壮观。唐 代大诗人李白、杜甫、白居易等曾多次登台观赏赋诗。当代陈运和也用诗"天桥雪 洞奇观曾扬名华夏，花苑庄阁诸景曾流传后世"夸奖丛台。
三、课 堂 活 动 ： 文 化 遗 产 推 荐 与 评 选
我们身边还有哪些符合条件的项目？
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？
人为 因素
游客不文 明行为
非人为
干旱
因素
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保 护力度，维护重奖，破坏严惩。 ②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让 人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在 的必要性。 ③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。
部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》精品课件
青少年要自觉保护文化遗产，宣传文化遗产，弘扬 历史文化，做文化遗产的传承者，做精神家园的守护者。 主要可做到以下几点：
于自身： （1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画； （2）不随便攀爬文物古迹； （3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有 些文物古迹是不可以触摸的，有些在参观时不可以携带食 物或者饮用水等，自觉遵守）； （4）不盲目寻宝盗宝。
4.主持人宣布答辩开始：各小组代表宣读本组 的申请报告，并进行答辩，助威团帮助。
5.各组答辩结束，评委团评选出我们身边最优 秀的文化遗产。
“如何保护身边文化遗产”大讨论
1.各小组同学针对当前大量文化遗产遭到破坏 的现象进行讨论：如何有效保护身边的文化遗产。
2.小组代表发言阐述本组保护文化遗产的措施。
1.各小组代表朗读本组申遗报告书。 2.师生共同评选最佳报告书。
“申遗答辩会”
今年的文化遗产日即将到来，市里准备组织评选本市优 秀文化遗产项目。
1.首先由各小组长确定的主持人宣布答辩会相关规则及 流程。
2.各小组推举一位组员担任申遗代表，负责介绍小组推 荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。
3.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文 老师或相关老师担任首席评委，共同组成评审委员会。 本小组答辩时，本组评委回避。
2.物质文化遗产，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石 窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不 可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、 手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均 匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名 城（街区、村镇）。
3.非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺 术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的 民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上 述传统文化表现形式相关的文化空间。
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张ppt)
就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这 时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上 还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻 人携起手来，做新社会的一名文明人。
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
统编版语文八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件
博白是出名的“杂技之乡”。2011年，博白杂技艺术团的梁伟凭借《力量 的抗衡》这个节目获得了第八届中国杂技金菊奖。2023年8月，博白杂技《软钢 丝》荣获第14届“亚洲回声”国际马戏艺术节金奖。
县杂技团曾多次远赴美、英、澳大利亚、新加坡等30多个国家和地区访问 演出，可谓誉满全球。
桂南采茶剧《绿珠女》
新课导入
文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着 中华民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重 历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富 多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先 流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚 着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
市级非物质文化遗产项目有10项，分别是：
客家山歌、绿珠传说、喃嘟管、傀僮戏、博白烧鸭儿笼民俗、 博白满天飞传说、那林鱼养殖技术、茶籽榨油技艺、博白久福 革命英烈故事、博白周旺革命英烈故事
自治区级非物质文化遗产项目有3项，分别是： 博白芒竹编织技艺、博白豉膏制作技艺、博白杂技
国家级非物质文化遗产项目有1项，是：
八年级上册第六单元
综合性学习活动
——
学习目标
1.了解和区分“文化遗产”和“自然遗产”。（重点） 2.了解家乡的文化遗产，培养热爱家乡的情感。（重点） 3.学会怎样保护和传承文化遗产。（难点）
一、认识文化和自然遗产
文化和自然遗产的概念
1.自然遗产，简单来说就是老天爷留给我们的东西，比如五
岳、九寨沟、张家界等风景区是自然遗产。
（一）传统口头文学以及作为其载体的语言； （二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技； （三）传统技艺、医药和历法； （四）传统礼仪、节庆等民俗； （五）传统体育和游艺； （六）其他非物质文化遗产。
部编八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件
（4）请结合以下两则同学们收集的关于随州非物质文化遗产的资料，谈谈 我们为什么要保护随州非物质文化遗产。
材料一：涢山祭祀歌是我市非物质文化遗产之一。先祖们遭受到自然灾害的 袭击，又无法解释，为了生存而进行祭天、祭地、祭神的“郊祭”活动，以求获 得保佑。通过历代的演变，逐步形成一套完整的祭祀议程。至今，仍流传于曾都 区三里岗、洪山一带。但随着一些老艺人的相继去世，这一艺术情势及其渊源已 处于濒临湮没的地步。不仅如此，我市最为突出的特色文化随州花鼓戏、益阳大 鼓、随南民歌（打硪号子）、随州民间舞蹈“三独”（独角兽、独人轿、独轮 车）、板凳龙舞、民间体育舞蹈《摔跤》、九莲灯舞等，也由于多种原因，其中 一些正濒临灭亡。
A.炎帝神农传说 B.曾侯乙编钟 C.炎帝祭典
D.打锣鼓
E.大洪山金顶
F.随州花鼓戏
非物质文化遗产保护现状调查
(2)从统计表中你得出什么结论？ 非物质文化遗产保护面临很多问题，其 中最大的问题是人们的认识不够。 (3)针对此种情况，你认为当前我们最需 要做的是什么？ 加大宣传力度，普及非遗保护知识。
4.什么是“中国文化遗产标志”
2005年8月17日，国家文物局正式公布采用成都 金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。 标志呈圆形，正中间是四只神鸟环绕着太阳飞行，专家
将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文化 遗产”；下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
某中学开展了“走进随州非物质文化遗产”的系列活动， 请你存 在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现 情势。它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人 为核心的技艺、经验、精神。
综合性学习《身边的文化遗产》课件(部编版八上)
，不超过100字。（4分）
【答案】
（4分）示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼
翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空
的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整
理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个 儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着 缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望 风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎 也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫 的神色：“你这是在放谁？”）（4分，画面内容2 分，描写手法2分）
链接中考
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春
烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下
面是其中两幅。
链接中考
9．为使解说词句式协调，请你改写“材料
1”画线句中的一句，使它与另一句句式一 致。（1分） 【答案】 （1分）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确 定为世界风筝都。或：②2006年，国务院批准
我与文化遗产
• 走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO! 这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错 的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO! 外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不 由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very beautiful! • 在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高 兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列 入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭 愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗 产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我 们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖 先遗留下来的遗产越来越少了。 • 所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留 下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文 化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，
【答案】
（4分）示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼
翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空
的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整
理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个 儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着 缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望 风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎 也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫 的神色：“你这是在放谁？”）（4分，画面内容2 分，描写手法2分）
链接中考
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春
烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下
面是其中两幅。
链接中考
9．为使解说词句式协调，请你改写“材料
1”画线句中的一句，使它与另一句句式一 致。（1分） 【答案】 （1分）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确 定为世界风筝都。或：②2006年，国务院批准
我与文化遗产
• 走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO! 这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错 的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO! 外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不 由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very beautiful! • 在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高 兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列 入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭 愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗 产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我 们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖 先遗留下来的遗产越来越少了。 • 所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留 下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文 化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，
部编版八年级语文上册综合性学习《身边的文化遗产》优质课件
（1）必须以法律条文的形式进行规范和监 督，维护重奖，破坏严惩。
（2）开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛 等活动。让人们耳濡目染，感受中华传统文化 遗产的魅力和文化遗产存在的必要性。 4. 用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚 决的斗争。
结合教材P148“资料三”和P149“资 料四”，以“文化遗产 保护的认识和思考。
我们早已走出了闭关自守的昨天，在吸收外来 文明的同时切忌破坏民族的魂、民族的根。中国的 文化遗产需要走向世界，展示我们光辉灿烂、震古 烁今的文明，更需要我们炎黄子孙细心呵护。唯有 这样，中华民族才能复兴，像鲲鹏惊世，“直挂云 帆济沧海”。
活动示例 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，
请你完成以下任务。
活动准备
1.文化遗产 物质文化遗产（有形文化遗产）：具有历史、
艺术和科学价值的文物。主要包括古遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重 要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各 时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资 料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或
与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化 名城（街区、村镇）。
（5）宣布答辩结果。几位评委要结合纸质的 申请报告和答辩人的现场答辩情况，对各小组的 申请报告和答辩人员的表现进行点评，评出“最 佳申请报告奖”和“最佳答辩奖”，并给予一定 奖励。
宣读答辩规则： （1）听清问题。 （2）适当记录。 （3）抓要点回答。 （4）要坚持观点。 （5）不可强辩。 （6）礼貌应答。
小组内文化遗产推荐表
文化遗
推荐人
遗产类别 搜集的资料 推荐理由
产名称
组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论， 根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来确定本小 组“文化遗产候选项目”。
（2）开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛 等活动。让人们耳濡目染，感受中华传统文化 遗产的魅力和文化遗产存在的必要性。 4. 用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚 决的斗争。
结合教材P148“资料三”和P149“资 料四”，以“文化遗产 保护的认识和思考。
我们早已走出了闭关自守的昨天，在吸收外来 文明的同时切忌破坏民族的魂、民族的根。中国的 文化遗产需要走向世界，展示我们光辉灿烂、震古 烁今的文明，更需要我们炎黄子孙细心呵护。唯有 这样，中华民族才能复兴，像鲲鹏惊世，“直挂云 帆济沧海”。
活动示例 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，
请你完成以下任务。
活动准备
1.文化遗产 物质文化遗产（有形文化遗产）：具有历史、
艺术和科学价值的文物。主要包括古遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重 要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各 时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资 料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或
与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化 名城（街区、村镇）。
（5）宣布答辩结果。几位评委要结合纸质的 申请报告和答辩人的现场答辩情况，对各小组的 申请报告和答辩人员的表现进行点评，评出“最 佳申请报告奖”和“最佳答辩奖”，并给予一定 奖励。
宣读答辩规则： （1）听清问题。 （2）适当记录。 （3）抓要点回答。 （4）要坚持观点。 （5）不可强辩。 （6）礼貌应答。
小组内文化遗产推荐表
文化遗
推荐人
遗产类别 搜集的资料 推荐理由
产名称
组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论， 根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来确定本小 组“文化遗产候选项目”。
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筝的画作，下面是
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
1、为使解说词句式协调，请你改写“材料1”画线句 中的一句，使它与另一句句式一致。 材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。 ①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。 ②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
某班开展“走近剪纸”的实践活动，请你完成以下任务。
【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没 必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
示例1：我认为这种说法不可取。剪纸 是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫 长的岁月发展到今天就说明了这一点。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
示例2：我认为这种说法可取。剪纸太 古老了，已经跟不上当代社会的发展， 也很难融入新时代审美的因素，没必要 发扬光大。
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【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。 材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
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某班开展“走近剪纸”的实践活动，请你完成以下任务。 【剪纸知识】
根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星 辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。 剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即 剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪 的对称剪、阴影剪、图案剪等。
画面内容
一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼， 小孩身后两侧是荷叶荷花。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
寓意： 连年有鱼 年年有鱼 喜庆有鱼
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某班开展“走近剪纸”的实践活动，请你完成以下任务。
【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没 必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
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我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间 技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出 独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的 文化遗产。为进一步加强我国文化遗产保护，继承和 弘扬中华民族优秀文化传统，国务院决定2006年起， 将每年6月第二个星期六定位我国的“文化遗产日”， 2016年调整设立为“文化和自然遗产日”
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某班开展“走近剪纸”的实践活动，请你完成以下任务。
【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面 内容，并揭示其寓意。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】 人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】 人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
人教部编版八年级语文上册综合性学 习《身 边的文 化遗产 》课件 （共23 张ppt） 【优秀 课件】
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参
与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料3 “草长莺飞
二月天，拂堤杨柳
醉春烟。儿童放学
归来早，忙趁东风
放纸鸢。”古代有
很多表现儿童放风