教研员指导后的心得体会
教研员教研心得体会8篇
教研员教研心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动心得体会优秀5篇
教研活动心得体会优秀5篇教研活动心得体会篇1常常反思，有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想，最重要的是让老师在教研活动中得到实惠，让老师感到参加教研活动的确有收获，的确有利于自己的专业化成长，的确有利于指导自己的课堂教学，老师们在教育教学实践中的经验有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。
正是基于此，我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。
我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。
一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经验，提高教学质量，这些都要求我们必须不断提高自身素质。
从另一方面看，课改要求教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，善于引领。
因而教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识结构。
必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。
必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。
必须具有较高的研究素养和能力。
这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。
学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。
所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深入，教研才有底气;只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。
因此，教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力，才能提高教研活动的效率。
二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极思考，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极思考。
教师教研的心得体会（通用10篇）
教师教研的心得体会（通用10篇）教师教研的心得体会（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教师教研的心得体会（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师教研的心得体会1这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。
这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。
较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
听教研员教研感悟(通用15篇)
听教研员教研感悟（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研员培训心得体会和感悟怎么写
教研员培训心得体会和感悟
在教研员培训的过程中，我深刻领悟到了教育教学的重要性，也意识到自身在教育教学实践中的不足之处。
通过培训，我收获颇丰，体会颇多，下面我将分享我的心得体会和感悟。
首先，在培训课程中，我学到了许多先进的教学理念和方法。
比如，如何运用多媒体教学手段提升教学效果，如何设计富有创意的教学活动激发学生学习的兴趣等。
这些新颖的教学理念和方法给了我很大的启发，让我对教育教学有了更深入的理解。
其次，通过培训，我也发现了自身在教育教学中存在的不足之处。
比如，我的课堂教学比较传统，缺乏趣味性和互动性，对学生的吸引力不够。
在培训过程中，我意识到了这些问题，并且学会了如何改进，如何让课堂更加生动有趣，更能引发学生的思考和探究。
此外，通过与其他教研员的交流和合作，我不仅学到了许多理论知识，还学到了教学实践中的经验和技巧。
在与他们的讨论中，我深感教研员的重要性，他们在教育教学中扮演着至关重要的角色，需要不断学习和提升自身的能力。
最后，我深深感受到了教育教学是一项艰巨而光荣的事业。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养未来社会栋梁的使命，需要不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，通过教研员培训，我收获颇丰，受益匪浅。
在今后的教育教学实践中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力，为教育事业做出更大的贡献。
兼职教研员培训心得体会10篇
兼职教研员培训心得体会10篇第一篇：认真听讲的重要性教研员培训过程中，我深切体会到了认真听讲的重要性。
只有聚精会神地倾听，才能真正吸收到知识，从而更好地应用到实践中。
第二篇：积极参与讨论在培训过程中，积极参与讨论是提升学习效果的有效途径。
通过和他人交流，可以拓宽自己的思路，获得更多灵感。
第三篇：及时总结反思培训结束后，我会及时总结反思所学内容，发现自身的不足并加以改进，这有助于巩固所学知识。
第四篇：实践是检验真理的唯一标准在培训中，我意识到实践是检验真理的唯一标准。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能验证其有效性。
第五篇：借鉴他人经验与他人交流经验是提升自己的好方法。
在培训中，我学会了借鉴他人的经验，避免走弯路，提高工作效率。
第六篇：保持热情与耐心兼职教研员的工作需要保持热情与耐心。
在培训中，我明白了只有热爱自己的工作，并持之以恒地坚持下去，才能取得更好的成果。
第七篇：注重团队合作无论是教研员还是培训师，都需要注重团队合作。
在团队中相互配合、支持，才能共同成长、取得成功。
第八篇：精益求精在培训中，我发现努力追求精益卓越是非常重要的。
只有不断提高自己的专业能力和素养，才能在教育领域中立于不败之地。
第九篇：坚持学习不断进步教研员的工作需要不断学习进步。
在培训中，我明白了只有保持好奇心，积极学习，才能适应时代的发展变化。
第十篇：分享是成长的动力培训结束后，我会将所学知识分享给他人，这不仅是对自己学习的检验，也是对他人的帮助，共同促进教育事业的发展。
以上是我在兼职教研员培训中的心得体会，希望能对大家有所启发，不断提升自己的教育专业能力。
教研活动的心得体会（精选18篇）
教研活动的心得体会教研活动的心得体会（精选18篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的教研活动的心得体会（精选18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教研活动的心得体会1什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，在教学实践中不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重要的前提一、通过生活中的事例，解释某些数学知识的产生及发展过程让学生感受到数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、培养学生的数学能力才是我们真正要做的。
而“归纳”是数学思想和数学能力很重要的一块，；操作猜想这一形式对培养学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不言。
例如讲a：b：c=7：5：3，可设a=7k，b=5k，c=3k，但是学生不懂，设a=3k，c=7k，我举例：父亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。
二、引用生活中的数学实例，创设情境引发学生的学习动机，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。
通过生活中的实际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知识、学生的思考过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学生学习的动机和欲望。
例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条，8只猫吃，平均每只猫吃10条，x只猫吃，平均每只猫吃y条，y就是x的反比例函数。
三、在教学中，运用所学数学知识来解释人类及自然界的一些常见现象让学生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值，数学学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
指导教师心得体会(精选5篇)
指导教师心得体会(精选5篇)指导教师心得体会（篇1）新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。
培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。
我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。
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语文组接受教研员指导后的心得体会
本学期，学校为了使提高教学质量促进教学改革，促进教师成长，开展了“教研员到校指导”活动，我们语文组有幸能得到教研员指导和关心。
现将这一学期来的在教研员的指导关心的心得体会作如下总结：
一、总体感受
教研员到校指导工作是一项非常好的举措。
我们对教研员的付出表示诚挚的感谢。
我们收获的是关心，是经验，是友谊，是理解。
通过教研员的指导和关心，我们语文组的老师在教学上不断优化，使我们在教育教学能力和自信心、意志力等方面得到很大的提高。
二、教学方面
我们语文组的老师少则已任教十余年了，在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但在进行课改教学的时候仍然有许多困惑，有时，讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。
而经过这一学期来的教研员的指导帮助下，我们语文组有了很大的进步。
特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。
让我们知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、尊重教学规律，注重形式，但不拘泥于形式。
在大方向和大形式上一致，但应该尊重教师的灵活性和教学个性，体现语文教学的语文味。
2、细读文本。
不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。
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而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。
通过教研员的指导和帮助，我们了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情……我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。
背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。
新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。
所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。
细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。
老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现语文工具性和人文性的教学统一。
3、解决了小组学习中的困惑。
注重了小组合作的实效性。
如：小组的分工要明确;小组讨论的问题要有讨论价值有层次性；合作讨论时应该让学生有充分的独立思考;
4、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明2
了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、要提高教学质量，还要做好课堂设计。
我们的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对学生实际情况设计好教学环节和问题，贴合学生认知水平和心理，在吸引学生注意力的同时注重对学生思维能力的培养。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
这一学期来，我们听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。
每听完一节课，应该主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。
7、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是教师成长的飞跃。
所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我们在教研员的指导下，有了一定的进步。
但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论都还有很大的欠缺，语文课堂的吸引力还不够。
不过我们相信只要我紧紧把握机会，多向教研员请教，我们也可以做得更好！
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