讲述春天的故事
春天的简短故事大全
春天的简短故事大全春天使人欢乐;春天使人高兴;春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。
下面是小编为大家整理的关于春天的简短故事，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!春天的简短故事1春天来了，春天的味道是什么呢?让我们来寻找吧!来到田野，满地的油菜花金灿灿的，像黄金，像一束束金黄的阳光，远处望，仿佛是金黄的海洋。
各种各样的菜种子都发了芽，眼前一片新绿，它们害羞地探出了脑袋，挺着柔软的腰，随着春风摇摆着腰肢，跟墙头草似的。
小草也探出脑袋，坚强地挺着身子，我好奇地凑过来闻了闻，哇，真香啊，原来，春天的味道是清新的。
来到公园，五颜六色的花儿映入眼帘。
它们色彩明丽，红的像熊熊燃烧着的火焰，黄的似金灿灿的麦子，白的如天上洁白无暇的白云，紫的似晶莹剔透的葡萄……它们形状各异，有的像可爱的小鸟，有的像红通通的鞭炮，有的像五彩缤纷的烟花……它们真香啊，几十里都闻到香味，小蜜蜂也赶来采蜜。
我凑到花边闻了闻，哦，原来，春天的味道是芳香的呀!我找到了春天的另一种味道!回到院里，瞧，家家户户的阳台上都放上了棉被。
那棉被花花绿绿的,五彩斑斓。
太阳照射出万丈光芒，温柔的射在棉被上。
我在一旁跟边上的小伙伴玩了起来。
我们玩得可开心了，我们脸上露出了笑容，还时不时的笑出声来。
哦，我明白了，原来春天的味道还是欢快的。
我又来棉被前闻了闻，春天的味道也是温暖的。
春天的味道是清新的，是芳香的，是欢快的，是温暖的......你闻到春天的味道了吗?春天的简短故事2历经寒冬，春已到来。
校园里，春天回来了，小朋友们也背着书包，带着笑颜，回来啦!你看!这红墙青瓦，绿树掩映的正是我们的学校――富力南开小学!登上石阶，跨过校门，就来到了宽敞明亮的大厅。
现在的大厅寂静无声，同学们正在教室里专注地听课，偶尔传来朗朗的读书声。
可是一下课，大厅就沸腾起来，成了孩子们嬉戏的乐园。
有的排着长长的队伍跳大绳，有的三五一组比赛踢毽子，有的两个一伙围着石柱转圈圈……大厅里弥漫着孩子们欢乐的笑声，好不热闹!穿过大厅，首先映入眼帘的是中庭中间一棵笔直挺立的黄桷树。
《讲述春天的故事》教案
《讲述春天的故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验春天，培养学生对春天的热爱和珍惜。
（2）运用想象力，培养学生用语言、绘画等方式表达春天的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
（2）培养学生学会欣赏美好事物，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春天的季节特点（1）春天的气温逐渐变暖，冰雪融化。
（2）春天的植物开始生长，花草树木发芽开花。
（3）春天的动物开始活跃，鸟儿迁徙、繁殖。
2. 春天里的自然现象（1）春风：和煦的风，吹拂大地，给人温暖的感觉。
（2）春雨：细细的雨，滋润万物，促进生长。
（3）春雷：隆隆的雷声，预示着春天的到来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解春天的季节特点和自然现象。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生用生动的语言描绘春天的美景。
（2）如何培养学生用绘画等方式表达春天的感受。
四、教学准备1. 教具：课件、图片、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影设备。
五、教学过程1. 导入：（1）播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。
（2）引导学生回忆春天的印象，引出本节课的主题。
2. 春天的季节特点：（1）讲解春天的气温变化、植物生长和动物活动等特点。
（2）展示相关图片，让学生直观地了解春天的变化。
3. 春天里的自然现象：（1）讲解春风、春雨、春雷等自然现象。
（2）展示相关图片，让学生感受春天的气息。
4. 观察春天、描绘春天：（1）引导学生走出教室，观察校园里的春天景色。
（2）鼓励学生用语言、绘画等方式表达自己对春天的感受。
5. 分享与交流：（1）邀请学生分享自己的观察成果和创作作品。
（2）师生互评，给予鼓励和指导。
6. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
春天的故事(10篇)
春天的故事(10篇)春天的故事1春天――个群芳争艳，百花齐放的季节；一个万物复苏，树木吐绿的季节。
春天是生命和希望的象征。
在春天，一片绿叶中会折射出七彩的阳光，一朵鲜花上会饱含着甘霖的清香。
每一簇青草都在倾诉着，倾诉着一个春天的故事。
这一天，正值四月。
和煦的阳光洒落在我的肩头。
我的心情也像这一角蓝天一样晴朗。
“盼望以久的春游，可总算盼到啦！”我心里不由地一阵喜悦：天公作美！前几天的天气预报可让我们提心吊胆了好久。
不知不觉，我随着熙熙攘攘的人群，来到了一座古色古香的建筑跟前。
“咦？这大概就是。
”“哦？红楼。
”大家叽叽喳喳地议论着。
红楼――一个既陌生又熟悉的名字。
可是我已被它那浓厚的古典气息感染了――淡灰色的泥墙上刻画着岁月的斑驳，窗间精致细密的雕刻伏着时光的尘埃，雄伟的外型中，隐约映着一张饱经风霜的脸。
步入红楼，来到陈列着红楼历史资料的展览馆。
原来红楼距今已有一百多年历史了，清末民初，红楼是浙江省高等法院及浙江省杭县地方法院，是当时至高无上法律的象征。
我凝望着这一张张泛黄的相片，那时候的先人可能没有想象到二十一世纪的今天，一个草长莺飞的春天，一大帮风华正茂的小学生，在重温那些零碎的珍贵的历史！看着古老的青砖红瓦，细品其巧妙之处，我不禁感慨万分：这细密的纹路中，倾注着多少前人的心血！房前的阶梯上，有一点一点细细的花纹；房顶的两端，圆滑的一对檐角既对称美观，又能够使雨水顺流而下。
屋中的梁柱都吸收了外来建筑风格的特点，使用了“三角式”派柱法，古朴大方中不失庄重威严。
屋内的一角，暗红色的窗檐上，谱写着无限的沧海桑田。
我静坐在西湖边，远眺那微波粼粼的湖面，心中却无法平静：前辈们用心血和智慧凝结成了一个又一个看似不可思议的神话！我为我是中国人而感到自豪！春天是个万象更新的季节，我们更应该用我们的才智和勤奋，去续写春天最美的故事！春天的故事2那个春天，故事就如一幕幕永远也播不到头电影一样。
残酷而温柔的提醒我，那沉淀在时光里的一段往事。
春天的儿童故事(精选18篇)
春天的儿童故事（精选18篇）春天的儿童故事 1从前，在个遥远的国家，住着一个长着驴耳朵的国王。
国王每天把王冠戴在头上，因此，除了他自己之外，谁也不知道他长着驴耳朵。
一天，国王把理发师召进了王宫，因为国王的头发长得太长了，不得不让理发师来理一理。
国王担心理发师会把这个可怕的.秘密说出去，理完头发之后，国王就命令士兵用毛巾塞住理发师的嘴巴，把他推到城外的旷野里杀死了。
旷野里长着一棵瘦弱的豌豆苗，理发师被杀的时候，一朵细小的豌豆花儿正在悄悄绽开，一滴鲜红的血溅在花芯儿上。
鲜血知道国王长着驴耳朵，但鲜血不说话，只把这个可怕的秘密藏在豌豆花芯儿里。
不久，一个青青的豆荚在花芯儿里长成了，豆荚里包着三颗豆子，它们是理发师的鲜血变成的，它们都记得那个可怕的秘密。
但它们被空荚裹得严严实实，一句话也说不出来。
不久，青青的豆荚变黄了，三颗圆圆的豆子从豆奖里蹦了出来。
一只鸟儿飞过来，吃掉了一颗豆子。
一个牧羊人走过来，捡走了一颗豆子。
一阵雨水落下来，冲走了一颗豆子。
鸟儿理理羽毛，振翅飞上天空。
鸟儿在天空中放声歌唱：“啾啾啾……国王长着驴耳朵!”春天的儿童故事 2这个冬天过得真是太慢啦！小蚂蚁马丁就是这么想的。
马丁又来到被土块封闭的洞口前，用手摸了摸土块，突然惊叫起来：“哎呀，我感觉到土块有些潮湿啦！”马丁高兴地一边蹦跳一边对自己说：“春天肯定来了！小蜜蜂肯定在洞外等我呢！”马丁又使劲推了推土块，土块松动了，马丁继续使劲推土块，终于把土块推开了。
一束强烈的光线射到马丁的眼睛里，马丁用手遮挡着阳光往外看啊，春天真的来啦！马丁又推走了几粒土块，从洞里走出来啊，多么温暖的春天，多么美丽的.春天呀！“小马丁，你好呀，我们又见面啦！”一个声音从马丁的头上传来，抬头一看原来是自己的好朋友小蜜蜂甜甜！“你好，甜甜！”马丁高兴地向甜甜挥着手说，“我们约定好的，春天一定要见面的！”甜甜扇动着翅膀停在小蚂蚁的眼前问：“那你梦到春天了吗？”“梦到啦！”马丁激动地说，“整个冬天我都在做着春天的梦，我梦里的春天是七色的！”“那你梦见我了吗？”甜甜又问。
第六课讲述春天的故事
2、改革——社会发展的直接动力 3、我国为什么要进行改革？（P72—P73）⑴⑵⑶
⑴原因（P72一） ⑶实践证明，改革是我国社会 ⑵意义（P73一） 发展的直接动力。
4、有关“改革”方面的常识：（P73“相关链
害； ③有利于社会主义市场经济体制的建立与完善； ④有利于进一步扩大对外开放； ⑤有利于加快我国的现代化建设进程，提高人民
生活水平，实现共同富裕。
挑战：
①那些成本高、技术水平低和管理落后的企业， 将面临更大的竞争压力；
②我国的政府经济管理部门，思维方式、管理模 式度将受到一定的冲击。
四项基本原则——立国之本
国
工 程
家
重
点
小 浪 底 水 库 葛洲坝大江截流
工 程 建 上海南浦大桥 设
三、材料分析：
2000年7月，国务院决定对濒临破产的中国重汽集团进 行改革重组。企业改革五年来，重汽集团投资40余亿 元用于1010余项技术改造项目；并引进世界顶级发动 机制造企业—瑞典沃尔沃集团的先进生产工艺，企业 又重新焕发了生机。2006年2月21日，中国重汽与伊朗 签署了价值3.5亿美元的汽车出口合同，这是中国汽车 企业迄今为止签署的单笔金额最大的出口合同。
C 使我国的经济和社会发生了巨大变化 D 使我国已步入发 达国家行列
4、温家宝总理指出：“我国经济体制改革仍处在攻坚阶段。 要坚定不移得深化改革，消除阻碍经济发展的体制。”之所 以要坚定不移的深化改革，是因为（ ）
A我国某些体制的弊端阻碍了生产力的发展 B深化改革是 我国初级阶段的根本任务 C改革是我国社会发展的直接动力 D改革是我国实现现代化的关键
关于春天的故事幼儿园
关于春天的故事幼儿园
春天是一年中最美好的季节之一，对于幼儿园的孩子们来说，春天也是充满欢乐和惊喜的季节。
在幼儿园里，老师们会和孩子们分享一些关于春天的故事，让孩子们更加了解和热爱这个季节。
故事一：《小草的故事》。
这个故事讲述了一粒小草的成长历程，从萌芽到成长、开花、结果，再到枯萎。
孩子们通过这个故事不仅了解了小草生命的循环，也学会了珍惜生命和成长。
故事二：《春天的颜色》。
这个故事通过讲述春天的五彩斑斓，让孩子们认识了春天的不同颜色，同时也了解了各种花卉的名字和特点。
孩子们还可以通过画画等活动，表达对春天的喜爱和感慨。
故事三：《春天的小动物》。
在这个故事里，孩子们可以认识到一些春天特有的小动物，比如蜜蜂、蝴蝶、小鸟等。
通过这些小动物的故事，孩子们不仅了解了它们的生活习性和特点，也学会了尊重和保护它们。
除了故事，幼儿园还会为孩子们安排一些春游和观察活动，比如去公园里观察春天的花卉和小动物，或者在幼儿园里播种小花园，让孩子们亲身参与春天的成长和发展。
总之，春天是一个充满生机和欢乐的季节，幼儿园的老师和孩子们共同分享和感受这个季节的美好和魅力。
- 1 -。
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）《讲述春天的故事》篇1一、说教材的地位和作用《讲述春天的故事》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二个分目。
十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。
通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。
随着社会的不断发展，原有的计划经济体制逐渐显示出它的弊端。
阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。
只有通过改革，改变束缚生产力发展的旧体制，给经济组织创造一个竞争、创新、发展的充满生机和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、充满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。
关于春天的儿童故事
关于春天的儿童故事
春天来了，大地万物都在悄悄地复苏着。
小草从土里钻出来，慢慢地变绿了；树木也渐渐长出新叶，枝头上开满了嫩绿的芽；花儿们也争先恐后地开放，各种颜色的花朵在春风中摇曳着，散发着迷人的芬芳。
春天是一个充满活力和希望的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。
他们可以在春天里尽情地奔跑、玩耍，感受大自然的魅力。
而春天的故事也是孩子们最喜欢听的，下面就给大家讲几个关于春天的儿童故事。
故事一，小燕子的春天归来。
小燕子是春天的使者，每年春天来临的时候，它们就从遥远的南方飞回来了。
它们飞过高山，越过江河，穿过田野，最终来到了我们的身边。
小燕子们在树枝上筑起了自己的家，它们忙碌着，为了迎接新生命的到来。
故事二，春天的花儿。
春天是花儿盛开的季节，各种各样的花朵争相开放，它们散发
着迷人的芬芳，吸引着蝴蝶、蜜蜂和小鸟前来觅食。
有红色的玫瑰、粉色的桃花、黄色的水仙……它们在春风中摇曳着，好像在跳着美
丽的舞蹈。
故事三，春天的种子。
在春天里，农民们开始播种，他们把各种各样的种子撒在田地里，然后用水浇灌，阳光照耀，终于，绿油油的嫩苗冒了出来。
这
些嫩苗将来会长成高大的庄稼，然后丰收的季节就会到来。
故事四，春天的动物。
春天是动物们繁衍生息的季节，它们忙着生小宝宝。
母鸟们在
树上筑起了鸟巢，小兔子们在草丛里嬉戏，小松鼠们在树上跳来跳去……它们都在享受着春天的温暖和快乐。
春天是一个充满希望和活力的季节，让我们一起享受春天的美好，感受大自然的奇妙。
希望每一个孩子都能在春天里快乐成长，
充满阳光和活力！。
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教学中的互联网搜索《讲述春天的故事》教学设计一、教学背景1．面向学生：初中九年级2．学科：思想品德3．课时：24．课前准备：（1）学生准备：课前收集改革开放前后白水县、林皋镇或者自己家里生活变化的图片、资料，准备mp3歌曲《春天的故事》《越来越好》在课堂上交流，（2）教师准备：有关说明改革和开放的图片、资料、数据或多媒体课件，收集比学生更理性的资料。
二、教学课题让学生理解改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
三、教材分析该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。
本项目共设置两个层次:层次一：“改革——社会发展的直接动力”。
这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。
层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。
这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
本课时集中体现了十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在总结历史经验的基础上，逐步形成党在社会主义初级阶段的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义道路，改革开放取得了奇迹般的发展。
短短20多年的时间，中国的经济、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶，社会主义在中国显示了蓬勃生机和活力，为全世界所瞩目。
本课时具体讲解的是坚持改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的重要基本点，包括对内改革和对外开放两方面内容，所以本框设两个标题。
第一：“改革——社会发展的直接动力”，主要介绍十一届三中全会以后，我国改革的性质、目标、目的；第二：“开放——现代化建设的必要条件”，介绍我国对外开放的方式、途径、原因。
本课时帮助学生去正确理解：1. 改革不是否定社会主义制度，改革也不是对原有的某些体制的微调和修补，而是一场涉及经济、政治、文化、教育、科技体制等方方面面的深刻变革。
这种对旧体制的改革，可以称作是一场革命。
2. 改革的性质决定了改革的目的，不但要解放生产力，还要发展生产力。
3. 对外开放途径：包括“引进来”和“走出去”两种，刚开始进行改革开放，我国的对外开放主要是“引进来”，弥补了我国资金短缺、技术落后的状况，极大地促进了我国国内改革事业的顺利进行。
但是，随着世界经济的全球化和我国市场经济的不断发展，客观上要求我们必须重视“走出去”的战略，尤其是中国加入世界贸易组织，更为我们全面推进对外开放创造了新机遇。
四、教法与学法：教法：情景教学法，启发诱导法学法：自主学习，合作学习，探究式学习五、教学过程整个教学活动共分三大环节：课前延伸、课内探究、课后提升。
（一）创设情境，导入新课播放歌曲《春天的故事》，在学生欣赏歌曲的基础上教师提出问题：这曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？（引导学生从人们衣、食、住、行的变化或前面所学知识回答）在学生回答的基础上进入新课的学习。
（二）课前预习检测（多媒体展示）1、我国社会发展的直接动力是__________________。
2、我国必须长期坚持的一项基本国策是_____________________。
3、对外开放的有效方式是_______，_________，___________________________________________，_________、办企业等。
4、对外开放的两种基本途径是________、___________。
5、我国为什么要改革？6、我国为什么必须坚持对外开放的基本国策？7、在对外开放的新形势下，青少年应怎样做？转自:好课（提前发放学案，学生进行自主学习，教师提出明确要求。
小组长对学生的答题情况进行批阅，教师做好调控，了解学生自主学习中的存在的问题。
）(三）课内探究探究（一）多媒体播放小岗村的改革《小岗村的改革》问题：1、改革前，小岗村的农民是怎样进行生产劳动的？收益分配是怎样的？2、这种劳动和收益分配方式能否调动劳动者的生产积极性？为什么？3、小岗村改革的内容是什么？4、这种改革为什么能使粮食产量猛增？在学生回答的基础上教师总结：改革前，我国的一些具体制度存在着种种弊端，抑制了劳动者积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。
从而揭示“只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍”的道理。
关于这一知识点的教学采用学生熟知的例子，会收到更好的教学效果。
探究（二）多媒体展示图片图片一图片二图片三图片四问题：1、这些图片反映的是我国哪些领域的改革？2、这些改革给我们带来了什么？（引导学生明确村民选举调动了村民当家作主的积极性；科技奖励调动了科研人员的科研积极性；私人办学调动了社会各界办学的积极性，也为政府减轻了负担；行政行业的竞争上岗提高了行政人员的办事效率等。
）在学生观察图片的基础上，通过讨论得出：我国的改革是多层次、多领域、全方位的改革。
通过改革，给我国社会主义注入了新的生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速恢复和发展。
改革使我国生产力获得极大的解放和快速发展。
师生通过以上两个知识点的学习，明确：改革是我国社会发展的直接动力。
为了让学生对我国改革的内容、性质、目标有一个更加清晰的认识，可引导学生阅读教材P73的“相关连接”。
探究（三）播放视频国家出台下岗职工再就业政策问题：国家的做法对你有什么启示？通过学生活动落实做改革事业的拥护者、参与者和推动者这一教学目标，引导学生在现实价值冲突中，做出正确的判断和选择。
使学生能够以主人翁的姿态正确对待改革道路上遇到的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
探究（四）教师展示对外开放的两组资料图片引进来图片：外国工程师在我国工作上海市松江新城规划方案外国银行在中国落户中法文化年走出去图片：我国企业到非洲办厂华为公司在俄罗斯10年中国加入WTO广东企业投资香港（在此基础上师生共同总结：对外开放20多年来，我国通过“引进来”和“走出去”两种基本途径，使我国的对外开放范围不断扩大，水平不断提高。
探究（五）材料一：全球经济发展的状况经济的全球化、集团化，使商品、技术、信息以及资本在全球范围内自由流动和分配，形成包括发达国家和发展中国家在内的“你中有我、我中有你”的世界经济局面，突出表现为跨国公司的迅猛发展和扩张。
据联合国最新统计，目前全世界共有4.4万家跨国公司母公司，在国外设有28万个子公司和附属企业，它们“以世界为工厂，以各国为车间”，形成一个庞大的全球生产和销售体系。
跨国公司控制了全世界1/3的生产，2/3的贸易额，7%以上的对外直接投资，70%以上的专利和其他技术转让。
问题：1、材料说明了什么？2、面对这样的形式，我国该怎么办？材料二：我国利用外资形势分析与作用新世纪以来，我国利用外资稳步快速发展，每两年就跃上一个新的台阶，2000年和2001年实际使用外资分别为407.15亿美元和468.78亿美元；2002年和2003年分别为527.43亿美元和535.05亿美元；2004年进一步跃升到606亿美元，2005年，全国新批设立外商投资企业4.4万家，实际使用外资603.25亿美元，如果加上到金融保险领域的投资，超过700亿美元。
改革开放以来，我国利用外资稳步增长，已连续多年位列发展中国家和亚洲国家FDI流入国首位，亦居世界前列。
利用外资弥补了我国经济建设资金的不足，引进了大批先进技术、设备和管理经验，增加了就业和税收，扩大了对外贸易，促进了企业经营机制的转换，也促进了我国经济全面与国际接轨，为我国国民经济持续稳健发展起到了积极的作用。
问题：1、阅读材料并结合我国的国情回答我国为什么要大量引进外资?2、大量引进外资对我国经济的发展有何重要作用？运用《全球经济发展的状况》和《我国利用外资形势分析与作用》两侧材料，让学生充分认识我国实行对外开放的客观必然性和必要性，从而得出：对外开放是我国现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
为了进一步让学生明确这一问题，我们可以让学生感悟名人语录：实行对外开放，是符合当今时代特征和世界经济技术发展规律要求的、加快我国现代化建设的必然选择，是我们必须长期坚持的一项基本国策。
---江泽民探究（六）播放视频龙永图谈入市之遵守游戏规则问题：1、通过这个比喻谈谈你对中国加入世贸组织有什么新认识。
2、面对入世带来的新情况我们应该怎样应对？学生讨论。
（教师参与学生的讨论，引导学生从国家、个人两个角度探讨应对的办法。
）通过讨论让学生清楚地认识到：入世对我国来说既是机遇，也是挑战。
面对国内国际形势的发展，需要我国以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放水平。
在对外开放的新形势下，青少年更应该认真学习，全面提高自身素质，树立平等、开放、参与的国际意识，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。
（以小组活动为主，引导学生按照“静思—手写—议论—展示—质疑—完善—评价”的步骤进行探究学习。
学习过程中不能解决的问题，组织在合作小组中进行集体互助攻关。
在此基础上教师找准问题所在，进行重点讲解、点拨、归纳、提升，使学生形成鲜明的观点。
）探究（七）关注我们的家乡教师一边播放播放歌曲《越来越好》一边展出改革开放给家乡带来的变化的图片，同时边给学生讲解改革开放30年来我们身边的巨大变化白水县林皋镇富林大道奠基仪式渭北明珠—林皋湖旅游景区我们共同的家—林皋镇生态校园白水苹果节—白水苹果，亿万人民的口福发展中的白水煤矿仓颉故里雄风再展—仓颉路白水县南大门—雷公路欣欣向荣—仓颉广场白水县青少年迎奥运校外教育活动（通过观看跟我们白水县和林皋镇相关的反映改革开放巨大成果的图片引导学生关注家乡，更深入地了解家乡，从而激发对家乡的热爱之情。
九年级的学生思想上已经趋向成熟，他们对事情有自己的观点和看法，关注这些图片，也有助于引发他们对家乡现状的思考，激发社会责任感。
）六、课末小结本节课本着“以学为主”的精神，尝试对课堂教学中“先学后教，多学少教，学论教”教学原则的实践和运用。
具体思路如下：教师首先准备一系列时事资料、相关学科的历史事实、周边的生活事例等，设计成案例材料或情景，再设计一系列导学题或活动，通过学生自主探究或小组合作，师生共同得出相关结论。
这样符合感性材料到理性认识一般认识规律，符合思想品德课中“三贴近”原则。
在学生的学习方式上尝试以小组合作学习为主，对小组合作学习的准备机制、互相依赖机制、监控机制、激励机制和群体影响个体行为机制等进行一定的实践。