作文兴趣小组活动记录文本
小学习作兴趣小组活动记录.doc
xxx学年第二学期
小学习作兴趣小组活动记录
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小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
洋小学习作兴趣小组活动记录
惠安县后洋小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
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小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录。
三年级作文教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：小学三年级语文教研组办公室主持人：张老师参与人员：全体三年级语文教师一、活动背景为了提高三年级学生的作文水平，提升教师的作文教学能力，我校三年级语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“提高三年级学生作文兴趣与能力”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨提高三年级学生作文教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次集体备课的主题为“如何激发三年级学生作文兴趣”。
（2）分组讨论：教研组成员分为三个小组，分别从兴趣激发、教学方法、作业设计等方面进行讨论。
（3）总结汇报：每个小组选派一名代表进行总结汇报，分享讨论成果。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由张老师执教三年级作文课《我的家乡》。
（2）观摩内容：课堂导入、写作指导、学生作文展示、评价反馈等环节。
3. 教学研讨（1）点评环节：教研组成员对张老师的课堂进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）讨论环节：围绕提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，教研组成员展开热烈讨论。
三、活动总结1. 集体备课成果通过集体备课，教研组成员对如何激发三年级学生作文兴趣有了更深入的认识，形成了以下共识：（1）关注学生兴趣，以游戏、故事等形式导入作文课，激发学生写作欲望。
（2）注重教学方法，采用多种教学手段，如多媒体、实物展示等，丰富作文教学形式。
（3）关注学生个体差异，根据学生实际情况，制定个性化的写作指导方案。
（4）优化作业设计，将写作与生活实际相结合，提高学生写作能力。
2. 课堂观摩点评张老师的课堂氛围活跃，教学环节紧凑，能够充分调动学生积极性。
在点评环节，教研组成员对张老师的课堂给予了高度评价，认为她在以下方面表现突出：（1）课堂导入生动有趣，能够迅速吸引学生注意力。
（2）写作指导环节细致，能够帮助学生明确写作思路。
（3）评价反馈及时，能够帮助学生发现问题，提高写作水平。
3. 教学研讨成果在研讨环节，教研组成员针对提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，提出了以下建议：（1）加强教师自身素养，提高作文教学水平。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录第一篇：作文兴趣小组活动计划与记录作文兴趣小组活动计划---铁铜小学2017—2018学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
初中作文教学教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中语文组全体教师四、会议主题：初中作文教学策略探讨与实施五、会议记录：一、主持人开场1. 主持人：各位老师，大家好！今天我们召开初中作文教学教研组会议，旨在探讨初中作文教学策略，提高学生的写作能力。
希望大家积极参与，共同为提升作文教学质量出谋划策。
2. 会议议程：（1）分析当前初中作文教学中存在的问题；（2）探讨初中作文教学策略；（3）制定作文教学实施方案；（4）总结发言。
二、分析当前初中作文教学中存在的问题1. 教师方面：（1）对作文教学重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新；（2）对学生的写作兴趣关注不足，对学生作文评价过于严厉，导致学生写作积极性不高；（3）对作文教学资源利用不够充分，未能有效结合生活实际，提高学生的写作能力。
2. 学生方面：（1）写作兴趣不足，对作文产生恐惧心理；（2）写作素材匮乏，缺乏生活体验；（3）写作技巧掌握不扎实，结构混乱，语言表达不流畅。
三、探讨初中作文教学策略1. 创设情境，激发写作兴趣（1）结合生活实际，创设富有生活气息的作文情境，让学生在愉悦的氛围中写作；（2）利用多媒体技术，展示作文素材，激发学生的写作兴趣；（3）开展作文竞赛、写作活动，提高学生的写作积极性。
2. 注重写作技巧训练，提高写作能力（1）引导学生掌握写作基本技巧，如开头、结尾、过渡等；（2）加强对学生写作素材的积累，提高学生的写作水平；（3）培养学生观察生活、体验生活的能力，为写作提供丰富的素材。
3. 实施分层教学，关注个体差异（1）针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学策略；（2）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文教学中取得进步；（3）开展小组合作学习，促进学生相互交流、共同进步。
4. 加强作文评价，提高学生自信心（1）采用多元化的评价方式，关注学生的写作过程和成果；（2）鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的写作自信心；（3）关注学生的写作进步，及时给予肯定和鼓励。
作文兴趣小组活动内容
作文兴趣小组活动内容
咱们作文兴趣小组又见面啦！今天天气真好，就像咱们的心情一样明媚。
你看小明，一脸兴奋的样子，肯定是又有啥新鲜事儿要跟大家分享了。
“哎，你们猜怎么着？”小明一脸神秘地说，“我昨天去钓鱼了，结果你猜怎么着？”他卖了个关子，然后哈哈大笑，“我钓上来一只拖鞋！”大家一听都笑翻了，这小明，真是语不惊人死不休啊！
小红则不同，她比较文艺。
她轻轻地说，“你知道吗，我昨天在公园里看到了一只蝴蝶，它的翅膀像彩虹一样斑斓。
”她眼睛里闪烁着光彩，仿佛那只蝴蝶还在她眼前翩翩起舞。
小刚则是个热血少年，他激动地说，“你们看过最新的篮球比赛吗？那个绝杀球，简直是太帅了！我觉得咱们也可以组织个篮球队，说不定还能拿个冠军呢！”他一说起篮球，就满脸的热血和激情。
这就是我们作文兴趣小组的日常，每个人都有自己独特的故事
和表达方式。
在这里，我们可以畅所欲言，分享自己的喜怒哀乐。
这不仅仅是一个兴趣小组，更像是一个大家庭，充满了欢笑和温暖。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录2.学生分享自己经历过的有趣的事情，互相启发3.选折一件有趣的事情来写，注意情节的起伏和转折4.抓住事件的细节，写出有趣的描述，让读者感受到事件的趣味性5.研究优秀作，讲评分析6.学生互相交流各自的作打算7.布置写作任务，学生动笔作8.交流学生的当场作活动效果提高学生的写作技巧和趣味性，增强学生的写作信心。
1.交流春天的一幅画的作文2.写法指导：介绍拟人手法，选取一件具有生命力的事物，如树、花、动物等，用拟人方式来写，让句子更加生动、精彩。
3.结合具体的一次观察来写，让拟人手法更加自然。
4.优秀例文赏析5.学生交流各自的写作打算，互相启发6.学生动笔写作，教师巡视指导7.交流学生的作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8.布置作业，回家继续把拟人让句子更精彩的作文写完整学生能运用拟人手法来写活动效果老榕树的根须纷纷拖曳，宛如一位满脸胡须的老人。
衣架上挂满了衣服，仿佛在害怕寒冷。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服，为我们省去了不少麻烦。
桌上的时钟滴答滴答地走着，仿佛在提醒我们时间的珍贵，要好好利用它。
春天的花儿微笑着向我们点头，柳条招手向我们招手，春风在欢快地唱歌。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十二周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何审题写作。
活动过程：主持人引导大家仔细审题，确定文章的主题和体裁。
然后，大家结合题目要求和限制条件，确定文章的重点和取材范围。
最后，主持人提醒大家注意文章所用的人称和体裁。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十三周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何快速审题写作。
活动过程：主持人介绍了四种快速审题的方法。
首先，要审清题目的“标志”，确定文章的体裁；其次，要审清题目要求，确定文章的范围；然后，要抓住题目的“题眼”，确定文章的重点；最后，要注意文章的人称和体裁。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-作文兴趣小组活动计划与记录---城西小学2015—2016学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
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活
动
过
程
1、交流传统文化的作文。
2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
3、优秀例文赏析。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
6、学生动笔写作，教师巡视指导
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果
学生能抓住春天的特点来写
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
亲近大自然
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后
把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流，
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
春天的一幅画
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流我的好伙伴的作文。
2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
4、优秀例文赏析
5、学生交流各自的写作打算，互相启发
6、学生交流平时的观察发现，互相启发
7、布置观察写作的任务
活动效果
提高观察能力，把观察到的写进习作
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
2、选折典型的事件写熟悉的人。
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
3、学习优秀习作，讲评分析。
4、学生互相交流各自的习作打算。
5、布置写作任务，学生动笔习作。
6、交流学生的当场习作。
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
周凌鹤
5、学生动笔进行写作
6、交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
传统文化
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。
把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
备注
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：
一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。
把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
3、优秀例文学习，讲评分析指导
4、学生交流自己的习作打算活动效果小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。
作
文
兴
趣
小
组
活
动
记
录
锦江中心小学
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、报名选拔成员
2、明确活动目的
3、确定组织结构，明确职责
4、布置准备学习用品等工作
5、每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸
6、准备优秀作文选的书籍
7、开放图书室，让学生借书阅读
活动效果
良 好
作文兴趣小组活动记录
活动效果
通过交流和讨论，他们创造了多种不同的情节与结果，稍加指导，他们都能写出不错的习作，效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
写建议书
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
引导学生结合本组课文内容和自己的生活实际，谈
谈如何珍惜资源、保护环境的问题，写一份建议书，要
求格式正确，建议能切合实际。教师从中加以指导。
时间
活动
内容
课余生活
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、学习范文。
2、打开思路。
3、学生交流想写的内容
4、指导写作。
（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
5、学生开始写作。
6、交流学生的习作，指导修改习作。
最后再写下来。
活动效果
通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任
务，效果很好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
祖国在我心中
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
引导学生从具体的感性材料出发，结合课文和生活
实际，联系祖国的生日庆典，以“祖国在我心中”为题，
写一篇演讲稿。通过展示各自收集的材料，各抒己见，
完成习作。我指导他们写演讲高的格式和方法。
3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整
活动效果
学生能选择传统文化来写，写清楚。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
周凌鹤
活动效果
通过辅导，大部分组员都能结合生活实际，写出大
纲，充实内容，完成《祖国在我心中》这篇演讲稿，效
果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
关爱
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
让学生回忆自己在生活中看到的、听到的关于很多乐于付出的人，很多感人的事，如：长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……把他们记下来，互相交流谈谈感受，写篇《关爱》为题的习作。
活动效果
良 好
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
观察发现
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
5、学习优秀范文，分析讲评
打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等
活动效果
小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作
完成，效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
续写《小木船》
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
指导续写《小木船》 创设情境：
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……