高考语文文言文复习 课内文言文复习(必修1至必修5)
高考语文文言文复习1：必修1课内文言文复习
必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于晋，且．（）贰于楚也。
晋军．（）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。
”公从之。
辞．（）曰：“臣之．（）壮也，犹．（）不如人；今老矣，无能为也已．（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。
夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。
若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。
越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用．亡郑以陪．（）邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为．．（）东道主，行李之．（）往来，共．（）其乏困，君亦无所害。
君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之．所知也。
夫晋，何厌之有？（）既东．（）封．（）郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。
”秦伯说．（），与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（）夫人之力不及此。
因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。
吾其．（）还也。
”亦去．（）之。
二、词语小结（解释加点字的意思，虚词需要标出用法）1.封：①既东封．郑②肆其西封．2.军：①亮率诸军．攻祁山②晋军．函陵③万人为一军．3.阙：①不知天上宫阙．②两岸连山，略无阙．处③若不阙．秦，将焉取之4.辞：①不辞．劳苦②停数日，辞．去③辞．曰：臣之壮也，犹不如人5.鄙：①北蛮夷之鄙．人②越国以鄙．远，君知其难也③肉食者鄙．，未能远谋6.微：①防微．杜渐②微．闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九，但微．颔之④微．夫人之力不及此7.若：①若．使烛之武见秦君，师必退②若．入前为寿③山有小口，仿佛若．有光8.焉：①子亦有不利焉．②焉．用亡郑以陪邻③且焉．置土石④复驾言兮焉．求三、文意理解：请简要概括烛之武这个人物形象。
教材文言文考点化复习（必修1-5）（学生版）
教材文言文考点化复习（必修1-5）（学生版）必修1--5教材文言文考点化复习必修1 《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2 《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3 《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5 《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。
“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。
《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.晋侯．、秦伯．围郑：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。
爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3.敢以烦执事．．：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。
本文指对办事的官吏的敬称。
4.《战国策》：中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。
《国语》是第一部国别体史书。
5.至易水．．上，既祖．。
．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。
因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。
后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
6.为变徵．．之声复为慷慨羽．声。
变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。
古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵音的变调，声调悲凉。
7.厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉：管理国君的车马之类的官。
8.乃朝服，设九宾．．：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
必修一至必修五文言文
必修一至必修五文言文知识点归纳必修一文言文《烛之武退秦师》一、通假字1 2 34 5 61/数词二的大写） 2、以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人）3/指外出的人携带的随身物品）4/儿子） 5/粗鄙、低下）6/掌管某事的人） 7/到达）8/尊称人的妻子）1 23 45 61 231 21 21 21 23（一）省略句1、（烛之武）许之（主语）2、（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）3、（晋惠公）许君焦、瑕（主语）4、夜缒（烛之武）而出（宾语）5、敢以（之）烦执事（宾语）6、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）（二）倒装句1、以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置或状语后置）2、且贰于楚也（于楚从属──同上）3、佚之狐言于郑伯（于郑伯言──同上）4、若亡郑而有益于君（于君——同上）5、何厌之有（有何厌──宾语前置）（三）判断句1、邻之厚，君之薄也。
（也表判断）2、以乱易整，不武。
（否定判断句）（四）固定句1、焉用亡郑以陪邻（为什么要…，何必…）2、夫晋，何厌之有？（….怎么….）《荆轲刺秦王》通假字1、秦王必说见臣（说，通“悦”，yuâ，高兴）2、使工以药淬火（淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中）3、日以尽矣（以，通“已”，已经）4、而燕国见陵之耻除矣（陵，通“凌”，凌辱）5、今日往而不反者（反，通“返”）6、请辞决矣（决，通“诀”，诀别）7、燕王诚振怖大王之威（振，通“震”，震慑） 8、图穷而匕首见（见，通“现”） 9、秦王还柱而走（还，通“环”，绕） 10、荆轲奉樊於期头函（奉，通“捧”） 11、卒起不意（卒，通“猝”，cù，仓促，突然）古今异义1、仰天太息流涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
3、丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4、将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。
高中语文必修1-5全部文言知识集锦
高中语文必修1-5全部文言知识集锦文言文知识点是高考语文常考的重点，也是难点，小编整理了高中语文必修1-5文言文知识点大汇总，希望能帮助到东方可爱的小伙伴们!文言文阅读必备常识一、人的称谓【直呼其名】有三种情况：自称姓名或名。
如“庐陵文天祥自序其诗”。
用于介绍或作传。
如“柳敬亭者，扬之泰州人”。
称所厌恶、所轻视的人。
如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。
【字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字。
一般而言，字与名有意义上的联系。
取字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬。
名与字一般由父亲或尊长来取。
【号】即别号、表号。
号一般由个人取定，只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感。
对人称号也是一种敬称。
如：青莲居士、少陵野老、玉溪生、四明狂客、醉翁、、已斋叟、我佛山人、百炼生等等。
【谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。
如欧阳文忠公(欧阳修)，史忠烈公(史可法)，缪丑(秦桧)。
【斋名】用斋号或室号来称呼。
如杨诚斋(杨万里);聊斋先生(蒲松龄)，饮冰室主人(梁启超)。
【籍贯】如王临川——王安石是江西临川人，柳河东——柳宗元是河东(今山西永济)人，顾亭林——顾炎武是江苏昆山亭林镇人。
【郡望】如唐代韩愈，世人称为韩昌黎，是因为昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族(韩愈实际上是河内河阳(今河南孟县)人)。
而苏轼也曾自称“赵郡苏轼”、“苏赵郡”，苏氏是赵郡的望族(实际上苏轼是四川眉州人)。
【官名】在古代官名用以人的称谓十分普遍，如“阮步兵”——阮籍，“嵇中散”——嵇康，“洪经略”——洪承畴，“孙讨虏”——孙权，“贾太傅”——贾谊;“杜拾遗” 、“杜工部”——杜甫;“柳屯田”——柳永。
【爵名】如诸葛亮曾封爵武乡侯，后人遂以武侯相称;谢康乐——谢灵运，袭其祖谢玄的爵号康乐公;王荆公——王安石;诚意伯——刘基。
【官地】用任官之地的地名来称呼。
如贾长沙——贾谊，他曾贬为长沙王太傅;陶彭泽——陶渊明曾任彭泽县令;骆临海——骆宾王曾任临海县丞;柳柳州——柳宗元曾任柳州刺史;贾长江——贾岛曾任长江县主簿。
高中语文必修一到必修五文言归纳
语文《必修一》至《必修五》文言归纳一、文言实词1.爱：（1）爱其子，择师而教之（爱护）（2）吴广素爱人（爱惜，吝惜）（3）予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）（4）古之遗爱也（恩惠）（5）爱而不见，搔首踯躅（通“薆”。
隐蔽，躲藏）2.安：（1）风雨不动安如山（安稳）（2）则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）（3）离山十里有王平安营（安置、安放）（4）将军迎操，欲安所归乎（哪里）（5）衣食所安（养生）（6）既来之，则安之（使……安）3.兵：（1）收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）（2）赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）（3）故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）（4）左右欲兵之（用兵器杀人，名词作动词）（5）赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）4.朝：（1）朝服衣冠（早晨）（2）强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜）（3）于是入朝见威王（朝廷）（4）两朝开济老臣心（朝代）（5）期年不听朝（朝政）5.除：（1）黎明即起，洒扫庭除（台阶，名词）（2）举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉）（3）即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理）（4）除臣洗马（拜官授职）（5）扶辇下除（门屏之间，名词）6.辞：（1）动以朝廷为辞（藉口）（2）臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）（3）我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别）（4）大礼不辞小让（讲究，计较）（5）博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令，应酬的言辞）（6）秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉）（7）近者奉辞伐罪（命令）7.殆：（1）知彼知已，百战不殆（危险，形容词）（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际近于（几乎，副词）（3）郦元之所见闻，殆与余同（大概，恐怕，副词）（4）思而不学则殆（精神疲倦而无所得，形容词）8.当：（1）木兰当户织（对着，面对，介词）（2）募有能捕之者，当其租入（抵，相抵，动词）（3）有大石当中流（阻挡，抵挡，动词）（4）北邀当国者相见（执掌，主持，动词）（5）念窦娥葫芦提当罪愆（承担，动词）（6）臣知欺大王之罪当诛（应当，应该，动词）（7）将献公堂，惴惴恐不当意（恰当，适合，合宜，动词）（8）犯法当死（判处，判罪，动词）（9）有狼当道，人立而啼（阻，拦，动词）（10）一夫当关，万人莫开（占据、把守，动词）（11）当是时也，商君佐之（值，在，正在，介词）（12）不久当归还，还必相迎取（必然，必定、一定）9.道：（1）怀其璧，从径道亡（路，道路）（2）从郦山下，道芷阳间行（取道，动词）（3）师者，所以传道受业解惑也（道理，规律）（4）于是废先王之道（主张，思想，学说）（5）伐无道，诛暴秦（道义）（6）人道是，三国周郎赤壁（说，谈论，动词）（7）道不同，不相为谋（意向）（8）闻操已向荆州晨夜兼道（走路、赶路，动词）（9）故园谁道有书来（料想，动词）（10）道之以政（通导、引导，动词）10.发：（1）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）（2）涂有饿莩而不知发（打开粮仓）（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（开放）（4）爽籁发而清风生（响起）11.鼓：（1）齐人三鼓（击鼓）（2）微风鼓浪（震动）（3）秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟（弹奏）（4）戊申晦，五鼓（古代夜间计时）12.故：（1）父母俱存，兄弟无故（事，事故）（2）以故法为其国与此同（旧，与“新”相对）（3）暮去朝来颜色故（衰老）（4）累官故不失州郡也（仍然）（5）君安与项伯有故（老朋友，引申为交情）（6）既克，公问其故（原因，缘故）（7）故遣将守关者（故意，特意）（8）此物故非西产（原来，本来）（9）故臣复取璧（所以，因此）（10）而从六国破亡之故事（故事：旧事，前例）（11）病故，物故（死亡）13.固：（1）江山险固，沃野万里（坚固）（2）秦孝公据崤函之固（险要的地势）（3）固请，召有司案图（坚持，坚决）（4）独夫之心，日益骄固（顽固，固执）（5）至于颠覆，理固宜然（本来，原来）（6）生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（表示让步，固然，诚然）（7）固国不以山溪之险（巩固、安定）（8）秦数败赵军，赵军固壁不战（坚守、安定）14.过：（1）雷霆乍惊，宫车过也。
高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理
高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理一、句法知识点：1.主谓宾结构：句子中包含主语、谓语和宾语，宾语可以是动词的直接宾语或者间接宾语。
2.修饰成分：句子中的修饰成分包括定语、状语和补语。
3.状语从句：修饰动词、形容词、副词的从句叫做状语从句。
4.并列句：由两个或多个并列的句子构成，句子之间一般用逗号、顿号或者分号分开。
二、常用的句式和修辞手法：1.并列句句式：A，B（面对选择时常见的结构，如：“或者……或者……”）2.手法手法：夸张、对比、排比、设问、论证等修辞手法的运用。
三、常用的词语和表达方式：1.用“否则、则、必、岂、即……又……”等词语进行逻辑的对比或者推理。
2.使用“曾、或者、良苦用心、岂止……”等词语进行修饰和强调。
3.通过“……不仅如此，还……”等结构进行扩展和详细说明。
四、对古诗文的理解和分析：1.掌握古代文化背景：了解作者、作品和时代的关系，掌握古代文学的基本发展脉络。
2.识别古代文言文的修辞手法：通过对句子、词语和内容的分析，理解古人的表达方式和意图。
3.理解古代文人的思想和情感：通过对作品中的主题、意象和情感的分析，理解古代文人的内心世界。
五、句子成分的分析和理解：1.主语：句子的主语是动作的执行者或者进行动作的人。
2.谓语：句子的谓语是动作的核心部分，描述或者说明主语所执行的动作。
3.宾语：句子的宾语是接受动作的对象，可以是名词、代词、动词不定式或者动名词。
4.定语：修饰名词或者代词的修饰语，用于限定名词或者代词的范围和意义。
5.状语：修饰动词、形容词或者副词的修饰语，用于说明动作的时间、地点、方式等相关情况。
六、句子的排比和对仗：1.排比：将若干个相同或者相近的句子排列在一起，增强修辞效果和语感的平衡感。
2.对仗：将若干个意义相同或者相对反的词语或者句子排列在一起，形成鲜明的对比效果。
七、常见的修辞手法：1.比喻：通过类比的方式，用一个事物来表示另一个事物，以便更好地理解和说明。
人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理
人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理一、篇目必修一古代记叙散文《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》；必修二古代山水游记散文《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》；必修三古代议论性散文《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》；必修四古代人物传记《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》；必修五古代抒情散文《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》。
二、学习重点1.实词、虚词、特殊句式。
必修五的梳理探究“文言词语和句式”可以适当分解，一部分提前到必修一，进行一些讲解，可让学生边学边进行总结梳理。
提前到高一的目的是为了应对高中的考试；此部分内容还需在必修五再次系统总结整理。
2.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
积极意义容易把握，历史局限可以在以下课文教学中得以体现。
《荆轲刺秦王》的思想狭隘，《过秦论》中“仁义不施攻守之势异也”的历史局限，《陈情表》中李密复杂的思想，三篇文章分别出自必修一、三、五。
其他文言文学习更突出汲取民族智慧。
必修一《烛之武退秦师》古代战争中巧用外交辞令《鸿门宴》司马迁对项羽悲剧性格的揭示必修二《兰亭集序》深沉感叹中所蕴含的积极情绪《赤壁赋》乐观旷达的人生态度《游褒禅山记》执着严谨的治学态度必修三《寡人之于国也》仁政思想的时代意义《劝学》借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述《师说》从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神必修四《廉颇蔺相如列传》人物身上美好的精神《苏武传》新时代如何继承苏武的伟大民族精神《张衡传》张衡的品格和贡献必修五《归去来兮辞》返朴归真的人生志趣与人生境界《滕王阁序》怀才不遇的感慨《逍遥游》庄子追求绝对自由的人生观3.每课需重点掌握的文言实词、虚词、句式实词（大纲要求120个及其他重要的）必修一《烛之武退秦师》朝亡厌既国师微辞鄙过易《荆轲刺秦王》诚说见私乃道顾遗谢被涕《鸿门宴》素善要属举胜安倍复内间当坐（35字）必修二《兰亭集序》是信期修次致诸或类《赤壁赋》望兴徐如绝非固适《游褒禅山记》卒阳盖相孰少奇舍识《孔雀东南飞》堪怜（28字）必修三《寡人之于国也》兵王走知《劝学》利劝假疾就《过秦论》乘却使率族从《师说》若及嘉贻解(20字)必修四《廉颇蔺相如列传》书徒患宜幸悉度故请右即质《苏武传》去负许爱《张衡传》莫迁阴造（20字）必修五《归去来兮辞》胡归再何恨涉《滕王阁序》得穷已《逍遥游》恶数行《陈情表》病除逋寻察治汤（20字）另有大纲中的7字未纳入必修中，但在语文读本中出现《谏太宗十思疏》本克《信陵君窃符救赵》曾、左《六国论》殆弥《伶官传序》贼虚词（大纲要求18个）必修一《烛之武退秦师》因《荆轲刺秦王》以于《鸿门宴》与者为必修二《兰亭集序》所于《赤壁赋》之何《游褒禅山记》其乎必修三《寡人之于国也》之《劝学》焉所《过秦论》而乃也《师说》则之必修四《廉颇蔺相如列传》以因《苏武传》为《张衡传》于必修五《归去来兮辞》以而《滕王阁序》之而《逍遥游》且若《陈情表》以句式（5种特殊句式和固定句式）必修一《烛之武退秦师》宾语前置句判断句《荆轲刺秦王》定语后置句省略句《鸿门宴》被动句状语后置句必修二《兰亭集序》状语后置句《赤壁赋》宾语前置句《游褒禅山记》状语后置句必修三《寡人之于国也》状语后置句固定句式《劝学》定语后置句《过秦论》状语后置句判断句。
高中语文必修1-5全部文言文整理
高中语文必修1-5全部文言文整理.《赤壁赋》知识点梳理（一）通假字1．举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）2．浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）3．山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）4．杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）5．举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）（二）词类活用1．歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3．正襟危坐（正，形作动整理）4．月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）5．西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）7．况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）8．侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以……为伴、以……为友）（三）古今异义1．白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）2．凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）（四）一词多义1．望：七月之望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2．歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3．如：纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）4．然：其声呜呜然（……的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5．长：抱明月而长终（永远）而卒莫消长也（增长）（五）特殊句式1．苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）2．徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）3．何为其然也（宾语前置）4．而今安在哉（宾语前置）5．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）6．而又何羡乎（宾语前置）7．凌万顷之茫然（定语后置）8．是造物之无尽藏也。
（判断句）9．渺渺兮予怀（主谓倒装）（二）七月既望（农历每月十六）白露横江（笼罩）纵一苇之所如（纵：任，如：往）凌万顷之茫然（越过）浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广阔，辽远；冯虚：凌空、凭空）渺渺兮予怀（悠远的样子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长，缕：细丝）正襟危坐（端正）方其破荆州（方，当）固一世之雄也（本来）哀吾生之须臾（片刻）知不可乎骤得（骤：突然；骤得轻易得到）则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连……都……；一瞬：一眨眼，比喻时间短暂）而吾与子之所共食（共同享用，也作“适”）《离骚》知识点梳理一、重点词语1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4．虽：虽九死而未悔（纵然，即使）5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）7．遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）8．偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）9．度：竞周容以为度（法度，准则）10．溘：宁溘（kè）死以流亡兮（突然，忽然）11．异道：夫熟异道而相安（不同道）12．尤：忍尤而攘诟（罪过）13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）14．相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）15．及：及行迷之未远（趁着）16．止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）17．初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）19．游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）20．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）21．未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）二、通假字1．错：偭（m iǎn）规矩而改错（通“措”，措施）2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）3．圜：何方圜之能周兮（通“圆”）4．离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）5．章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）6．反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）三、一词多义1．长：①长太息以掩涕兮（副词，长久）②长余佩之陆离（使……加长）2．善：①亦余心之所善兮（以为是好的）②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）3．以为：①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做）②余独好修以为常（认为）4．修：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）②退将复修吾初服（整理）③余独好修姱以为常（美，美好）5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是）②虽九死其犹未悔（即使，纵然）四、词类活用1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）8．长：长余佩之陆离（使动，使……加长）五、古今异义的词1．浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。
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总体要求
熟读课文，建议多背诵经典篇目 借助挖空练习，落实重要字词 梳理重要实词、虚词的用法 提高理解和分析文本的能力。
课堂练习
请在10分钟内，闭卷完成《烛之武退秦师》 的挖空练习，标注出不懂的词句。 挖空练习评讲。
课堂练习
请在5分钟内，闭卷完成《烛之武退秦师》 的“词语小结”。
计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反
顾赴敌营的信心和勇气让我们敬佩。
《荆轲刺秦王》
挖空练习评讲。
《荆轲刺秦王》
请在5分钟内，闭卷完成《荆轲刺秦王》的 “词语小结”。
《荆轲刺秦王》词语小结
1.兵：会意。从廾,从斤。甲骨文字形,
上面是“斤”,是短斧之类;下面是 “廾”( gǒng,双手),象双手持斤。 本义:兵器,武器 ①武器，名词， ②士兵、武士，名词， ③军队，名词。
适用话题：情义 勇敢 反抗强暴 舍身取义、杀身成仁 性格的悲剧 自我认知 精彩运用 当我们遭遇人生的困境，我们应该像鹰一样直冲云霄， 当我们深陷事业的低谷，我们应该鼓足勇气冲出去。勇气是挑战 者擂台的鼓点，它击退了人的胆小与怯懦，勇气如航船上的风帆， 引领人们走向成功的彼岸。生命因勇气而精彩。 国家危难，荆轲毅然不惜以生命的代价，前往刺秦。“风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是何等地壮烈！何等地令人 为之惊叹！这易水送寒，送的是希望，送的更是勇气。 在秦王的大殿之上，当荆轲手持匕首刺向秦王的时候，我们看见 昔日威严无比的一国之君，居然也失去了天子的仪态。所有的大 臣更是惊慌失措，方寸大乱。荆轲一刺，刺穿了所谓天子的神话。 秦王和大臣们的名字，也许在历史的风尘中渐渐地被人们淡出记 忆，但荆轲一名，永载史册，万古流芳。荆轲的生命是短暂的， 但他的勇气却是熠熠生辉的。 为了不让我们的人生留下空白，我们要有勇气去面对生活中的 每一件事情，为了让我们的生命更精彩，我们应该有青年人的热 情，为了让我们的生命不再虚度，我们更应该有敢上九天揽月， 敢下五洋捉鳖的勇气！
《荆轲刺秦王》词语小结
2.顾：本义:回头看。顾,环视也。——
《说文》 ①动词，回头看， ②动词，回头看， ③副词，表转折，不过，只是， ④动词，探望、拜访， ⑤副词，反而，却。。
《荆轲刺秦王》词语小结
3.为：
①介词，被， ②介词，为了， ③介词，替， ④动词，对付，处理， ⑤动词，做为，⑥动词，发出。
《荆轲刺秦王》词语小结
8.乃： ①代词，你，你的，②判断动词，是， ③副词，于是，就 ④副词，才， ⑤副词，只，仅仅。
《荆轲刺秦王》词语小结
9.图：会意。从囗,从啚。囗( wéi), 表示范围。啚( bǐ),“鄙”的本字, 表示艰难。合起来表示规划一件事,需 慎重考虑,相当不容易。 本义:谋划,反复考虑 ①动词，考虑， ②名词，地图， ③动词，料想，预料
课堂练习
3.阙：本义:古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台,通 常左右各一,台上起楼观。二阙之间有道路 ①宫殿，名词 ②空隙、豁口，名词 ③侵损、削减，动词
课堂练习
5.鄙：形声。从邑,啚( bǐ)声。本义:五百家 (周代户口单位) ①边远的地方，名词 ②名词用作动词，把……当做边邑 ③浅陋鄙俗，形容词
4. ①推脱，动词
②告别，动词 ③推辞，动词
课堂练习
6.微：本义是隐秘地行走 ①细小的东西，名词 ②隐约地，副词 ③稍微，副词 ④没有、不，副词
课堂练习
7.若：象形。甲骨文字形,象一个女人跪着,上面 中间象头发,两边两只手在梳发,表示“顺从”。 本义:顺从 ①如果，连词 ②你，代词 ③像，动词
课堂练习
8.焉： ①语气词，表陈述 ②疑问副词，何 ③疑问代词，哪里 ④代词，什么
作文素材
太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己 之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”(《荆 轲刺秦王》) 适用话题 仁厚、情义 精彩运用 人心不是用武力征服的，而是用和 平、仁爱。太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於 期的信任，同时也成就着丹的高洁品质。
作文素材
荆轲
其人虽已没，千载有余情。——陶潜 易水流得尽，荆卿名不泯 。——贾岛 轲匹夫之勇，其事无足言。——朱熹 奈何效曹子，实谓勇且愚。 ——柳宗元
课堂练习
1.封：(会意。金文字形,左边象土上长着丰茂的 树木形,右边是一只手(又,后来写作“寸”),表 示聚土培植。 《说文》:“封,爵诸侯之土也。从之从土从 寸。” ①做疆界，动词 ②疆界，名词
课堂练习
2.军：(会意。金文字形,从车,从勹( bāo,包 裹)。表示用车子打包围圈的意思。古代打仗主 要靠车战,驻扎时,用战车围起来形成营垒,以防 敌人袭击。本义:围成营垒) ①军队，名词 ②驻军，动词 ③军队编制单位
《荆轲刺秦王》词语小结
10.教：会意。从攴( pū),从孝,孝亦 声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。 在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他 们的教育、教化。 本义:教育,指导 ①名词，指教， ②动词，使，让， ③动词，传授，教授
文意理解
请在3分钟内，闭卷完成《荆轲刺 秦王》的“文意理解”。 参考答案： 深沉（准备信物时深谋远虑）、 刚毅（迟发见疑，他怒叱太子）、 机智勇敢（秦廷搏击）
作文素材
苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。 ——林则徐
位卑未敢忘忧国 ——陆游
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已 。
——曹操
精彩应用
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然
存留在人们的心头。烛之武，一个须发尽白的老者，夜缒而出
是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义 凛然，视死如归？岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也 磨砺了他的沉稳与敏锐，在国家危难面前，他深明大义，义无 反顾；在强秦面前，他不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不
《荆轲刺秦王》词语小结
6.岂： ①副词，是否，是不是， ②副词，表示反问语气，难道， ③副词，怎么。
《荆轲刺秦王》词语小结
7 .以 ：
①介词，用，拿， ②“以”通“已”，已经， ③介词，因为，④介词，因为， ⑤介词，按照，⑥连词，表目的，来， ⑦连词，表目的，来， ⑧连词，相当于“而”，表修饰。
《荆轲刺秦王》词语小结
4.信：从人,从言。人的言论应当是诚
实的。 本义:真心诚意 ①名词，凭据，信物， ②动词，相信， ③动词，讲信用， ④形容词，诚恳，不欺骗。
《荆轲刺秦王》词语小结
5.而： ①并且，连词，表递进或并列， ②并且，连词，表递进， ③却，连词，表转折/一说为表假设，如果 ④却，连词，表转折/一说为表假设，如果 ⑤就，或不译，连词，表承接， ⑥就，或不译，连词，表承接， ⑦因而，连词，表因果， ⑧⑨⑩相当于“地”或不译，连词，表修饰。
课堂练习
请在3分钟内，闭卷完成《烛之武退秦师》 的“文意理解”。 参考答案： 大义；不卑不亢，聪慧机智
课内文言文复习
作文素材
烛之武 怀才不遇，仍心怀天下；面对不公，危急时仍 能挺身而出；天下兴亡，匹夫有责；临危授命； 不卑不亢，能言善辩，聪慧机智；口才与成功。 抓住机会。 佚之狐 发现人才，举荐人才 郑伯 礼贤下士，勇于认错 秦晋——国与国之间没有永恒的朋友，也没 有永恒的仇敌，只有永恒的利益。