scratch教案
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一：SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点；2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法；3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH？b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式，向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法，并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务，包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结，回顾学习内容，并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用；2.掌握程序设计的基本思维方式和方法；3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容，并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用，以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习，如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。
教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。
2024年完整版scratch教案最新版
2024年完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课使用《2024年完整版Scratch编程教程》第3章“角色与舞台”，详细内容涉及：1）角色的添加与编辑；2）角色坐标与移动；3）角色造型与切换。
二、教学目标1. 学生能够掌握添加与编辑角色的方法，并运用到实际编程中；2. 学生能够理解坐标的概念，实现角色的移动；3. 学生能够利用造型切换功能，创作出富有创意的动画。
三、教学难点与重点难点：角色坐标与移动的编程实现。
重点：1）角色添加与编辑；2）造型切换；3）坐标与移动。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Scratch软件；3. 教学PPT；4. 学生笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组富有创意的Scratch动画，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解角色添加与编辑、坐标与移动、造型切换的相关知识，并通过实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，完成一个简单的动画制作。
4. 知识巩固（10分钟）学生自主完成教材第3章的相关练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一个创意动画。
7. 课堂反馈（10分钟）学生分享学习心得，教师解答疑问。
六、板书设计1. 角色添加与编辑；2. 坐标与移动；3. 造型切换；4. 创意动画制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“春天”的创意动画。
答案：动画中需包含至少两个角色，运用坐标与移动、造型切换等知识点，展现春天景象。
2. 作业要求：提交作品时，附上创作思路及学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的动画创作，将所学知识应用到实际中，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 角色坐标与移动的编程实现；2. 创意动画的制作步骤；3. 作业设计中的创作思路及学习心得要求。
一、角色坐标与移动的编程实现角色坐标与移动是Scratch编程中的核心知识点，涉及到动画创作的动态效果。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章，详细内容为：事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：事件、控制以及运动模块的使用，交互式动画及简单游戏的设计。
难点：逻辑思维能力的运用，模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备：电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的Scratch作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法，并通过实例演示。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的交互式动画为例，逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目，自主设计一个简单游戏，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、学习，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容：1）事件模块：当绿旗被单击、当接收到消息等。
2）控制模块：等待、重复执行、停止全部等。
3）运动模块：移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求：使用事件、控制以及运动模块，实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例：1）创建两个角色：猫和老鼠。
2）给猫添加事件：当绿旗被单击，猫开始移动。
3）给老鼠添加事件：当碰到猫，老鼠消失，游戏结束。
完整版Scratch教案
完整版Scratch教案一、教学内容本节课使用教材《Scratch编程指南》的第4章“角色与舞台”，详细内容包括：Scratch的角色概念、如何添加和编辑角色、角色的位置与大小调整、角色的造型切换以及简单运动控制。
二、教学目标1. 理解Scratch中的角色概念，学会添加和编辑角色。
2. 掌握调整角色位置、大小、造型切换等基本操作。
3. 学会使用Scratch运动模块进行简单角色运动控制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
2. 教学重点：角色添加、编辑以及基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用大屏幕展示一个简单的Scratch动画，引导学生观察动画中的角色，并提问：“你们想不想自己动手制作一个有趣的动画角色？”2. 知识讲解与操作演示（10分钟）：（1）讲解角色概念，演示如何添加和编辑角色。
（2）演示调整角色位置、大小、造型切换等操作。
（3）讲解运动模块，演示简单角色运动控制。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的例子，讲解如何制作一个会移动和切换造型的角色。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据老师讲解的例子，自己动手制作一个会移动和切换造型的角色。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. Scratch角色与舞台章节角色概念添加与编辑角色调整角色位置、大小、造型切换运动模块2. 制作一个会移动和切换造型的角色步骤：七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并能实现角色的移动和造型切换。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多Scratch功能，如声音、画笔等模块。
（2）制作更加复杂和有趣的Scratch动画，提高学生的编程兴趣和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
2024年完整版Scratch标准教案
2024年完整版Scratch标准教案一、教学内容本节课选自《2024年Scratch编程指南》的第三章“角色与舞台”，详细内容涵盖：1）角色与背景的添加与编辑；2）角色坐标与运动控制；3）角色互动与简单游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握添加与编辑角色与背景的方法；2. 使学生理解坐标系统，并能运用Scratch控制角色运动；3. 培养学生设计简单互动游戏的能力。
三、教学难点与重点难点：角色互动设计与坐标系统应用。
重点：角色与背景的添加、编辑以及运动控制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件；2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的小游戏，让学生体验角色互动与运动控制。
2. 知识讲解（15分钟）1）介绍角色与背景的添加与编辑方法；2）讲解坐标系统，以及如何使用Scratch控制角色运动；3）示范角色互动设计。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的小游戏为例，详细讲解设计思路与操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师讲解的例子，自主完成一个角色互动游戏的制作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 角色与背景的添加、编辑方法；2. 坐标系统与角色运动控制；3. 角色互动设计思路。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的小游戏，要求包含角色互动与运动控制。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对知识点的掌握程度，以及作品完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试添加更多角色、背景和音效，丰富游戏内容，提高游戏趣味性。
同时，引导学生探索更多Scratch功能，如事件、控制、外观等，为下一节课的学习打下基础。
本教案旨在通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握Scratch编程的基本操作，培养他们的逻辑思维与创新能力。
在教学过程中，注重难点与重点的讲解，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
SCRATCH全套教案(2024)
通过条件判断语句实 现游戏逻辑和得分计 算等功能。
2024/1/26
利用循环结构实现游 戏动画效果和敌人刷 新机制。
25
04
CATALOGUE
变量、函数与数据结构
2024/1/26
26
变量概念及在SCRATCH中应用
变量定义
解释变量的概念，说明在编程中为什么需要使用变量。
2024/1/26
SCRATCH中的变量
32
视频素材在SCRATCH中运用技巧
导入视频文件
将视频文件导入到 SCRATCH项目中，作为背 景或角色使用。
2024/1/26
控制视频播放
通过编程控制视频的播放 、暂停、停止等操作，实 现与项目的交互。
视频特效处理
利用SCRATCH的图形处理 功能，可以为视频添加滤 镜、调整色彩等特效处理 。
2024/1/26
37
AI技术在SCRATCH中应用前景
AI技术概述
简要介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域，让学生了解AI技术的基本概念和原理
。
SCRATCH中的AI模块
详细讲解SCRATCH中AI模块的功能和使用方法，包括机器学习、神经网络等技术的实 现方式和应用场景。
2024/1/26
AI技术在SCRATCH中的应用案例
第一个SCRATCH程序实例
实例介绍
选择一个简单而有趣的实例，如“小 猫移动”或“变色魔法”，激发学生 的学习兴趣。
实例分析
对实例进行详细分析，引导学生理解 程序的结构和逻辑。
2024/1/26
实例实现
带领学生一步步实现程序，包括添加 角色、编写代码、测试程序等。
总结与拓展
对实例进行总结，引导学生思考如何 改进程序或添加新功能，培养学生的 创新能力和实践能力。
（完整版）Scratch教案
（完整版）Scratch教案1. Scratch的简介第1课下载与安装第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3. Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1 第一节课3-2 第二节课3-3 第三节课4. scratch进阶课程2-打地鼠4-1 设计背景、铁锤及地鼠4-2 撰写地鼠的程序4-3 撰写铁锤程序4-4 分数的计算5. 接球游戏5-1 设计球部份的程序5-2 人物部份的程序5-3 程序计分5-4 扣分的构想1. Scratch的简介Scratch是MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。
所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载，已经开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的各种版本。
官方网站：/1-1 下载与安装(1)首先登录官方网站页面：/(2)点击Download Scratch按钮3 11 2(3)如果年龄小于13岁直接点击：Continue to Scratch download4(4)根据操作系统，选择下载。
（示例为Windows操作系统,点击ScratchInstaller1.4.exe)(5)选取存放文档位置（6）下载完成执行安装程序（7）选取安装目录，一般采用默认值就可以（8）选取开始菜单的资料夹，采用默认值就可以（9）接下来就开始进行安装，完成后按NEXT（10）安装完成后，系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径，采用默认两个都选，按Finish(11)启动Scracth后是英文界面，两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Scratch教学课程
一、Scratch编程课程的教学目的：
孩子学编程，不是为了将来要从事专业的编程工作。
从教育角度看，少儿编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。
未来的生活中，人们使用数字化设备和软件来处理工作的需要会越来越大。
这些变化就需要人们对计算机逻辑有更深的理解，要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking)，并具备与之关联的能力。
编程学习还涉及算法、自动化、设计模式、数据结构、框架与引擎设计，数据存储等更多知识。
同时，编程的过程都是面向问题、解决问题的过程，也能锻炼面向问题的定义问题、分析问题、解决问题的思维能力（Problem Solving）。
发达国家对推广编程教育的观点是：编程技能已不仅是信息行业对人才的需求，而将是所有行业的需求。
各行各业需要的也不仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的行业专业人才。
二、
Scratch编程教学对象：
有一定思维基础的小学及初中生。
三、
Scratch编程课程安排：
建议计划二十个课时，以每两个课时为一个单位去教学一个新的内容，通过制作作品形式去展现教学成果，
四、
教学流程：
1、介绍scratch界面功能及一些使用方法
2、制作一些较简单的动态效果作品
3、通过制作较复杂的作品引入数学流程图的概念去解决问题
4、分别学习顺序功能，选择功能，循环功能，有变量的定义和链表（数组）的
使用等
5、制作较复杂的小游戏（教学效果）
6、介绍visual basic学习代码编程（面向初中）
7、介绍基本代码和学习基本操作
8、制作小游戏。