最新人教版三年级语文下册病句修改专项同步练习
最新人教版三年级语文下册病句修改专项同步练习1. 修改下列病句。
①每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。
②平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
③多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
2. 修改病句，用修改符号。
（1）爷爷经常每天去跑步。
（2）大家排着队争先恐后地进入电影院。
（3）夜深了，老师仍然在灯下。
3. 按要求写句子①汤姆把鱼竿拖出水面。
（改成“被”字句）②扩句（至少扩两处）例：孩子们交谈。
（天真可爱的）孩子们（在会场上热烈地）交谈。
爸爸看书。
③我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（改成不带问号的）④我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
（修改病句，把正确句子写在下面。
）⑤读句子，用划线的词造句。
可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。
4. 小裁判员（用修改符号修改病句）①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
5. 按要求写句子。
①我们必须认真改正并检查作业中的错误。
（修改病句）②白发三千丈，缘愁似个长。
（仿写句子）③小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）6. 按要求写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）②身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）③和田维吾尔人生活很苦。
和田维吾尔人感觉很甜。
（用关联词语合成一句话。
）④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。
（修改病句）7. 修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
8. 读一读，判断对错。
（1）一年由春夏秋冬四个季节组成。
（2）弯弯的月儿像玉盘。
（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”告诉我们：时间是宝贵的，要珍惜时间。
（4）大雁往南飞说明春天来了。
9. 按要求写句子。
（1）经过努力，小红很快改进了马虎的缺点。
（修改病句）（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）（3）姥姥家门前那条弯弯的小河结了一层厚厚的冰。
（缩句）10. 按要求写句子。
（1）在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋!（用划线字写句子）（2）历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）（3）读了《聂将军与日本小姑娘》使我深受启发。
（修改病句）（4）吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。
（改为直接引述句）11. 照样子写句子。
①白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区。
（用划线词造句）②人们用放音乐的方式引出来了绝望的白鲸。
（改为“把”字句和“被”字句）③小姑娘害怕地惊恐地望着我。
（修改病句）12. 我能按要求改写句子。
①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（缩写句子） ______②这些小精灵怎能不爱我们祖国的海岛呢?（改为陈述句） ______③有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。
”（改为第三人称转述句） ______④她跑进公园。
（扩句） ______⑤踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。
（修改病句） ______13. 按要求写句子。
①他无比欢喜地举起两条巨大的手臂。
（缩句）②这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
（改为反问句）③夏天的昆明是个美丽的季节。
（修改病句）14. 修改习作，使语段表达更加具体、生动。
①我的家乡住在珠海。
②那里环境优美，有许多值得游览的景点，其中“日月贝”独具魅力。
③傍晚时分，“日月贝”灯光闪烁，一会儿像夜空中的一颗颗星星，一会儿像________________。
④这时，“日月贝”广场上的游客多得像织布的线一样，密密麻麻，非常热闹。
（1）第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
（2）发挥想象，将第③句话补充完整。
（3）第④句中画横线的句子，我会用“______”这个成语来代替。
15. 按要求写句子。
（1）经过总结，我提高了学习效率和学习方法。
修改病句：（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”改为转述句：（3）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改成反问句：（4）太阳离我们这么远。
太阳和我们的关系非常密切。
用关联词语合并成一句话：（5）学好语文一定要加强课外阅读。
改为双重否定句：（6）写一组句子，用上三种以上的标点符号。
16. 按要求改写句子①温度太低。
混凝土无法凝固。
（用恰当的关联词语合并句子）②全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了。
（缩句）③小树成长起来。
（把句子写具体）④《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（修改病句）17. 按要求改写句子。
（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。
①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。
时间是宝贵的。
我们要加倍珍惜时间。
（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。
（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。
（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。
（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。
（缩句）（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”（改为间接叙述）A .通知应该交代竞赛的具体地点。
B .通知应该交代竞赛的具体时间。
C .通知不应使用“祝敬语”，应删去“祝敬语”。
D .通知单位的名称应写在日期下面。
19. 句子练习。
（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（3）人们很高兴。
（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。
纪昌成了有名的射箭能手。
（用上关联词语合成一句话）20. 按要求写句子。
（1）露珠在荷叶上滚动。
（改为比喻句）（2）难道我们能浪费时间吗?（改为陈述句）（3）是个讲卫生的好孩子。
（在原句上修改病句）（4）从“舒适、仿佛、纷纷、喜出望外、恋恋不舍”中选一个词语造句。
21. 按要求写句子。
①时间是无价之宝，我们怎么能不珍惜呢？（改为陈述句）②为人民利益而死，就比泰山还重。
（改为反问句）③时间匆匆而过。
（改为比喻句）④我以日始出时去人近，而日中时远也。
（解释句意）⑤妩媚的眼帘，深邃的眼睛，密密的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
（修改横线部分的内容）22. 按要求改写句子。
（1）阳光草地蝴蝶小朋友（运用所给的词语写出你想象到的画面）（2）它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?（改为陈述句）（3）请你围绕“妈妈的手”写一两句话。
（4）同学们在教室里朗读着大声地课文。
（用修改符号修改病句）23. 我能按要求写句子。
（1）我们扫干净了教室。
（改成“把”字句）（2）大雨淋湿了小明的衣服。
（改成“被”字句）（3）是著名的风景区。
（修改病句）（4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。
（缩写句子）24. 下列句子完全正确的是（）A .他座在坐位上。
B .在公园里，他看到了鲜花和花香。
C .小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D .菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
25. 看看下列句子有什么毛病，动笔改一改。
①骏马在宽阔的草原上奔跑。
②看电视和广播也能增长不少见识。
③动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。
26. 按要求写句子。
①这怎么忍受得了呢?（改成陈述句）②一团烈火把他整个身子包住了。
（改成“被”字句）③全班师生和班主任都被他们的事迹感动了。
（修改病句）27. 用修改符号修改下列病句。
①造纸术及大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
②这幅画大约已经有八九百年的历史了。
③院子里的葡萄架下，缸闲着一口。
④我要及时改正问题，发现问题。
28. 按要求改写句子①毛泽东对郭老说：“你我争执了半天，却一无所得。
”（改为转述句）②团委和少工委联合组织了这次植树活动。
（改语序意思不变）③找们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
（用关联词把两句话合为一句话）④詹天佑、李大钊、居里夫人对我留下了深刻的印象。
（修改病句）29. 用修改符号修改下面的病句。
①他完成了一次又一次地艰巨任务。
②我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。
30. 按要求写词句。
（1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。
红彤彤金灿灿____________源源不断津津有味____________（2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。
“爸爸，你终于回来啦!”弟弟______（3）用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（4）用修改符号修改下面的病句。
这是有趣的一本寓言故事书。
三年级小学语文下册病句修正专项训练(含各类答案)
三年级小学语文下册病句修正专项训练（含各类答案）一、病句修正基础知识回顾1.1 病句的类型- 成分残缺- 成分多余- 搭配不当- 语序不当- 语义重复- 语义矛盾- 句式杂糅- 句意歧义1.2 病句修正原则- 保持原句意思不变- 尽量少改动字数- 符合语言表达习惯二、病句修正实战训练2.1 成分残缺原句：小明喜欢看书。
问题：主语和谓语之间缺少宾语。
修正：小明喜欢看书。
2.2 成分多余原句：妈妈做的菜很好吃。
问题：“做的”多余。
修正：妈妈的菜很好吃。
2.3 搭配不当原句：小猫很乖，会唱歌。
问题：“小猫”与“唱歌”搭配不当。
修正：小猫很乖，会喵喵叫。
2.4 语序不当原句：老师告诉我们，要好好学习，天天向上。
问题：语序不当。
修正：老师告诉我们，要天天向上，好好学习。
2.5 语义重复原句：这个苹果很大，很红。
问题：“大”和“红”语义重复。
修正：这个苹果很大，很鲜艳。
2.6 语义矛盾原句：天气冷，所以我穿了短袖。
问题：语义矛盾。
修正：天气冷，所以我穿了长袖。
2.7 句式杂糅原句：这个地方的风景非常美，我去过几次。
问题：句式杂糅。
修正：这个地方的风景非常美，我几次去过。
2.8 句意歧义原句：他的成绩很优秀，所以老师奖励了他一本书。
问题：句意歧义。
修正：他的成绩很优秀，所以老师奖励了他一本书。
三、答案解析3.1 成分残缺答案解析：在主语和谓语之间加上宾语，使句子完整。
3.2 成分多余答案解析：去掉多余的成分，使句子简洁。
3.3 搭配不当答案解析：更换或调整搭配不当的词语，使句子符合语言习惯。
3.4 语序不当答案解析：调整句子中词语的顺序，使语序正确。
3.5 语义重复答案解析：去掉语义重复的部分，使句子意思更加清晰。
3.6 语义矛盾答案解析：调整句子中的词语，使语义一致。
3.7 句式杂糅答案解析：调整句式结构，使句子更加通顺。
3.8 句意歧义答案解析：调整句子结构，避免产生歧义。
小学三年级下册语文病句纠正专项练习题(附各类答案)
小学三年级下册语文病句纠正专项练习题（附各类答案）一、病句类型：成分残缺1. 请将下面句子中的残缺部分补充完整。
1. 我（）学校去。
2. 他（）很好吃。
3. 我们（）公园玩。
答案：1. 我去学校去。
2. 他吃很好吃。
3. 我们去公园玩。
二、病句类型：成分多余2. 请将下面句子中的多余部分删除。
1. 他非常喜欢这本书。
2. 她很聪明，很漂亮。
3. 我们都认为这个答案是正确的。
答案：1. 他喜欢这本书。
2. 她聪明，漂亮。
3. 我们认为这个答案是正确的。
三、病句类型：词序混乱3. 请将下面句子中的词序调整为正确顺序。
1. 学校我去。
2. 书这本书我喜欢。
3. 妈妈在厨房做饭。
答案：1. 我去学校。
2. 我喜欢这本书。
3. 妈妈在厨房做饭。
四、病句类型：搭配不当4. 请将下面句子中的搭配不当部分进行修改。
1. 他跑得很快。
2. 她吃了很多水果。
3. 我们看了电影。
答案：1. 他跑得很快。
2. 她吃了很多水果。
3. 我们看了电影。
五、病句类型：语义重复5. 请将下面句子中的语义重复部分进行修改。
1. 他非常喜欢这本书非常。
2. 这个苹果很大很红。
3. 她非常漂亮，很聪明。
答案：1. 他非常喜欢这本书。
2. 这个苹果很大很红。
3. 她非常漂亮，很聪明。
希望这份练习题能帮助孩子们更好地掌握语文知识，提高语言表达能力。
最新人教版三年级语文下册病句修改专项练习题
最新人教版三年级语文下册病句修改专项练习题1. 按要求写句子。
（1）经过努力，小红很快改进了马虎的缺点。
（修改病句）（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）（3）姥姥家门前那条弯弯的小河结了一层厚厚的冰。
（缩句）2. 按要求写句子①居里夫人的报告使全场的人震惊，物理学进入了一个新的时代。
（改为“被”字句）②我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）③从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
（缩句）④没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）⑤经过一年的努力，我的作文水平有了明显的改进。
（修改病句）3. 修改病句。
①公园里的花很美丽极了。
②这次考试，我们班几乎没有不及格的。
③他热烈地和我握了握手。
④我们必须讲卫生的习惯。
4. 唐斌的表弟没考上重点中学，整天垂头丧气，为此，唐斌给表弟写了一封信表示安慰。
下面是信中的一段话，请你找出其中三处用词不当的地方并改正。
一个人难免遭受挫折，希望你能经受刺激。
你的学习基础不错，望你能重振雄风，在中学再度辉煌。
5. 当回小医生，帮下面有毛病的句子诊治一下，将它们改为通顺的句子。
①我们要注意安全，防止不发生事故。
②同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
③我们要认真领会并听取校长的讲话。
6. 下面是一则寻物启事的正文部分，其中有两个地方不得体，请指出来，并改正。
今天下午五点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一支，请拾到者交给三年级（1）班王大鹏，必有重谢。
第一处：“______”改为“______”。
第二处：“______”改为“______”。
7. 句子训练。
①他喜欢和小伙伴玩游戏。
（扩句，至少两处）②你用心去听。
你能听见秋天的声音。
（用上关联词，把两句话合并成一句）③大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。
（改成反问句）④我们遇到困难，怎样能退缩呢？（改为陈述句）⑤树上结了许许多多数不清的果了。
部编人教版三年级语文下册病句修改专项练习(含答案)
部编人教版三年级语文下册病句修改专项练习(含答案)1.修改下面病句：① ___和___进了教室，老师对他们说：“去办公室，把粉笔拿来。
”② ___接待了吐蕃的使臣，想考验他的智慧。
③他对自己是否能学好电脑充满了信心。
2.按要求写句子：①那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们。
（缩句）→ 渴望读书的眼睛仍在注视着人们。
②他拍下了《我要读书》这张照片，走进教室。
（修改病句）→ 他拍下了《我要读书》这张照片，然后走进教室。
3.按要求写句子：1）树被工人做成了火柴。
2）手推车一边费力地跑来跑去，一边这么想着。
3）用修改符号修改病句。
①《在牛肚子里旅行》的作者是___所写。
②下雨了，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。
（无需修改）③时间很宝贵，所以我们要珍惜时间。
4.句子训练：①他喜欢和小伙伴一起玩游戏，玩得开心极了。
②你用心去听，就能听见秋天的声音。
③这所学校，大青树下的学校，是多么美丽可爱啊！④我们不能在遇到困难时退缩。
⑤树上结了许多数不清的果子。
（删除“多”字）⑥我们要连续努力，争取更大的进步！5.按要求写句子：1）荷叶上的露珠在滚动，像闪闪发光的珠子。
2）我们不能浪费时间。
3）是个讲卫生的好孩子。
（无需修改）4）我喜出望外地看到了一只漂亮的蝴蝶。
6.修改病句：1）你必须认真负责。
2）___上课时对我们的态度非常严谨。
7.按要求完成练：1）我们的好朋友难道不是鸟儿吗？2）爷爷常常给我们讲从前有趣的事情。
3）根据例句仿写：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。
母爱是一盏明灯，照亮我前行的路。
山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群小鱼在泉水中翩翩起舞。
8.阅读下面的通知，并根据提示，将其中出现的三处错误逐一改正：通知：明天上午八点钟，参观市博物馆，请全体同学做好准备，按时到校门口排队，准时出发。
政教处第一处已修改。
第二处：缺少通知地点。
第三处：缺少落款日期。
9.按要求写句子。
寻物启事我在5月10日下午在市中心丢失了一只黑色皮包，里面有重要的文件和钱物。
部编人教版三年级语文下册病句修改专项全能训练(含答案)
部编人教版三年级语文下册病句修改专项全能训练（含答案）1. 用修改符号修改下面一段话。
我养了小猫一只。
他的眼睛像黑色的珍珠。
小猫长得肥肥的，脖子有一圈毛白色的。
我十分酷爱小猫！2. 按要求写句子①一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
（缩句）②世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束呢？（改为陈述句）③总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
”（改为第三人称转述句）④北京因为是城市，所以它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
（修改病句）3. 修改病句。
（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
A .通知应该交代竞赛的具体地点。
B .通知应该交代竞赛的具体时间。
C .通知不应使用“祝敬语”，应删去“祝敬语”。
D .通知单位的名称应写在日期下面。
5. 按要求做题。
根据要求做题。
（1）我悄悄地珍藏黄叶。
（改成“把”字句）（2）中秋的月亮很圆。
（改成“比喻句”）（3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）（4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）（5）小明注意了学习的方法。
小明学习成绩提高很快。
（用关联词将两句话合成一句话。
）6. 按要求写词句。
（1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。
红彤彤金灿灿____________源源不断津津有味____________（2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。
“爸爸，你终于回来啦!”弟弟______（3）用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（4）用修改符号修改下面的病句。
这是有趣的一本寓言故事书。
7. 按要求写句子：（1）工人把树做成火柴。
（改为“被”字句）（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
（用划线词写句子）（3）用修改符号修改病句。
新人教版三年级语文下册病句修改专项同步练习
新人教版三年级语文下册病句修改专项同步练习1. 按要求，完成句子练习。
（1）今年，我们班光荣地被评为“市先进班集体”的称号。
(用符号在原句上修改)（2）“六一”游园活动内容丰富多彩。
“六一”游园活动深受大家喜爱。
（用关联词将两句话合并成一句话。
）（3）看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）（4）照样子，写句子。
例句：妹妹笑了，像一朵盛开的鲜花似的。
樱桃红了，______2. 按要求写句子。
（1）老师批改作业。
（扩句）（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。
（修改病句）（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（仿写拟人句）3. 按要求写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）②身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）③和田维吾尔人生活很苦。
和田维吾尔人感觉很甜。
（用关联词语合成一句话。
）④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。
（修改病句）4. 用修改符号修改病句。
（1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
5. 句子游乐场。
（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
改为反问句：。
改为双重否定句：。
（2）饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
（用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象）（3）妈妈对我和弟弟说：“妈教你们包花边饺子！”（改为转述句）（4）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（不改变句意，换一种说法）（5）我每天晚上都要收听广播和电视。
（修改病句）6. 阅读下面的通知，并根据提示，将其中出现的三处错误逐一改正。
第二处：缺少通知地点。
第三处：缺少落款时间。
7. 按要求做题。
根据要求做题。
（1）我悄悄地珍藏黄叶。
（改成“把”字句）（2）中秋的月亮很圆。
（改成“比喻句”）（3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）（4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）（5）小明注意了学习的方法。
人教版三年级语文下册病句修改专项全能训练
人教版三年级语文下册病句修改专项全能训练1. 按要求写句子。
（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。
（改为"被”字句）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（仿写比喻句）（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。
（用划线词写一句话）（4）花瓣舒展开了。
（把句子写生动、具体）（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。
（修改病句）2. 修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
3. 按要求改写句子。
①范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。
（缩句）②这是个千载难逢的好机会。
（改成反问句）③范仲淹的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。
（用划线的词仿写句子）④范仲淹实施并提出了许多兴国利民的革新措施。
（修改病句）4. 修改病句。
这个深深有趣的想法印在我心里。
5. 修改下面病句。
①张明与李晶进了教室，老师对他说“去办公室，把粉笔拿来”。
②唐朝皇帝接受了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。
③他对自己能否学好电脑,充满了信心。
6. 按要求写句子①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（用划线词写句子）②它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
（用划线词写句子）③密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）④在原句上修改病句。
草地上盛开着各种颜色的红花。
7. 用修改符号修改病句。
（1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
8. 按要求改写句子。
①牵牛花开了。
（改成拟人句）②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（改成把字句）③我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
（修改病句）9. 按要求写句子。
（1）经过努力，小红很快改进了马虎的缺点。
（修改病句）（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）（3）姥姥家门前那条弯弯的小河结了一层厚厚的冰。
人教版三年级修改病句专项训练
人教版三年级修改病句专项训练一、病句类型及示例。
1. 成分残缺。
- 示例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：这个句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。
可以删去“通过”或者“使”，句子就通顺了。
2. 搭配不当。
- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。
- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，不能搭配。
应删去“大概”。
- 示例：他的写作水平明显改进了。
- 分析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
3. 用词不当。
- 示例：他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
- 分析：“顽强”在这里是贬义词，不符合语境，应改为“固执”。
4. 语序颠倒。
- 示例：语文对我很感兴趣。
- 分析：句子中主体和对象的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”。
5. 重复啰嗦。
- 示例：他经常回忆过去的往事。
- 分析：“过去”和“往事”语义重复，应删去“过去的”或者“往”。
6. 不合逻辑。
- 示例：我断定他大概是个六年级学生。
- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者不能同时使用，应删去“大概”。
- 示例：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
- 分析：稻子成熟时是金黄色的，不是“碧绿”，句子前后矛盾，不合逻辑。
二、修改病句的方法。
1. 读。
- 认真读句子，了解句子的大致意思，同时感受句子是否通顺。
2. 找。
- 找出句子中可能存在的语病类型，如成分残缺、搭配不当等。
这需要对常见的病句类型有清晰的认识。
3. 改。
- 根据找到的语病类型进行修改。
修改时要遵循不改变句子原意的原则，尽量使句子简洁明了。
4. 查。
- 检查修改后的句子是否通顺，语病是否已经消除，句子的意思是否完整准确。
三、专项训练题。
1. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 造纸是中国的四大发明。
B. 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
C. 我断定他可能是小红的哥哥。
D. 他的家乡是北京。
三年级下册语文病句改正专练题目(附详解)
三年级下册语文病句改正专练题目（附详解）一、病句识别与改正1. 病句题目小明的书包里书很多，有语文书、数学书、还有画笔。
2. 病句改正改正后的句子：小明的书包里书很多，有语文书、数学书，还有画笔。
3. 改正详解原句中，“还有画笔”应该使用顿号与前文并列，表示内容的延续。
---二、病句识别与改正1. 病句题目姐姐学习成绩很好，但是她从不骄傲。
2. 病句改正改正后的句子：姐姐学习成绩很好，可她从不骄傲。
3. 改正详解原句中，“但是”表达的是转折关系，而在这里使用“但是”略显生硬，更适合使用“可”来表达轻微的转折。
---三、病句识别与改正1. 病句题目老师告诉我们，要有好好学习，天天向上的精神。
2. 病句改正改正后的句子：老师告诉我们，要有好好学习、天天向上的精神。
3. 改正详解原句中，“要有好好学习”后面应该加上顿号，以区分并列的两个动作“好好学习”和“天天向上”。
---四、病句识别与改正1. 病句题目春天的花开满了山坡，非常美丽。
2. 病句改正改正后的句子：春天的花开满了山坡，非常美丽。
3. 改正详解原句已经是正确的，无需改正。
---五、病句识别与改正1. 病句题目小华喜欢跳舞、唱歌和画画，她最擅长跳舞。
2. 病句改正改正后的句子：小华喜欢跳舞、唱歌和画画，但她最擅长跳舞。
3. 改正详解原句中，“她最擅长跳舞”前加上“但”可以更好地表达出虽然她喜欢多项活动，但跳舞是最擅长的。
---以上就是三年级下册语文病句改正专练题目的全部内容，希望同学们通过练习，能够更好地掌握病句的识别和改正方法，提高自己的语文水平。
三年级下册语文病句改正专练题目(附详解)
三年级下册语文病句改正专练题目（附详解）1. 病句：这只是一个玩具，它可以自己动来动去。
改正：这只是一个玩具，它可以自己动来动去。
详解：这个句子没有病句，已经是正确的表达方式。
2. 病句：她头发又长又美丽。
改正：她的头发又长又美丽。
详解：在这个句子中，漏掉了“的”字，应该使用“她的头发”来修饰“又长又美丽”。
3. 病句：他们在公园里玩得高兴极了。
改正：他们在公园里玩得高兴极了。
详解：这个句子没有病句，已经是正确的表达方式。
4. 病句：小明和小红是好朋友，经常一起玩。
改正：小明和小红是好朋友，经常在一起玩。
详解：在这个句子中，应该使用“在一起玩”来表示小明和小红一起玩耍的情况。
5. 病句：妈妈给我买了一个新的书包。
改正：妈妈给我买了一个新书包。
详解：在这个句子中，去掉了“的”字，应该使用“一个新书包”来表示妈妈给我买的书包是新的。
6. 病句：我看着他在玩耍，心里很开心。
改正：我看着他玩耍，心里很开心。
详解：在这个句子中，去掉了“在”字，应该使用“我看着他玩耍”来描述我观察他玩耍的情景。
7. 病句：他买了一个大号的冰淇淋。
改正：他买了一个大号冰淇淋。
详解：在这个句子中，去掉了“的”字，应该使用“一个大号冰淇淋”来表示他买的冰淇淋是大号的。
8. 病句：学校的老师们都很辛苦。
改正：学校的老师们都很辛苦。
详解：这个句子没有病句，已经是正确的表达方式。
9. 病句：他的妈妈是一位医生。
改正：他的妈妈是一位医生。
详解：这个句子没有病句，已经是正确的表达方式。
10. 病句：他们是好朋友，彼此都很关心。
改正：他们是好朋友，互相都很关心。
详解：在这个句子中，应该使用“互相都很关心”来表示他们彼此之间都很关心对方。