2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课 和平与发展——当今世界的时代主题(教案2)
2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课和平与发展——当今世界
的时代主题（教案2）
【教学目标】
（1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
（2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
【自主学习】
（一）知识导航
一、时代主题的历史演变
1：你认为20世纪上半叶的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？
2：为什么20世纪后半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？
二、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的关系是什么？
2、为什么说和平时发展的前提？
辨析：有人说战争也加快了科技研发的速度，比如电脑、原子能、火箭技术的雏形都诞生在二战前后，因此，战争对发展也有促进作用，你赞同这种看法吗？
3、为什么说发展是和平的保障？
三、战争危险依然存在，和平力量不断增强
1、当今世界安全形势有什么特点？
2、当今世界潜在的战争因素有哪些？
3、和平力量的不断增长有何表现？
政治：世界格局的多极化趋势将有效制约霸权主义和强权政治，制止战争；
经济：第三次科技革命大大促进了国际经济分工与合作的发展，促进各国经济相互依赖，相互补充；发展中国家致力于经济建设的需求；
思想：两次世界大战的惨痛教训；人类整体素质的提高；和平与人道主义的观念日益深入人心。
(二)知识达标与迁移
1、多极化国际格局的确立,最终将取决于
A 各国经济实力
B 军事实力
C 政治上的影响力
D 各国的综合国力
2、下列叙述不正确的是
A “冷战”后世界上大多数国家都把发展经济提高综合国力放在首要地位
B “冷战”后局部战争频发改变了世界总体和平趋势
C 当今的时代主体是和平与发展
D 战争与革命相互交织,构成了20世纪上半叶的主题
3、当今中国面临的挑战主要来自
①经济区域集团化②经济全球一体化③世界格局多极化④西方国家新的强权政治
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
4、下列选项中推动当今世界格局向多极化发展的因素是
A 欧盟的形成,第三世界的形成
B 欧盟的形成,联合国的建立
C 第三世界的兴起,联合国的建立
D 联合国的建立,东欧的剧变
5、下列有关当今世界形势特点的表述,正确的是
①缓和与紧张,和平与动荡并存②两极格局结束,多极格局形成③地区冲突和民族矛盾明显加剧④南北差剧扩大的趋势有增无减
A ①②③
B ②③④
C ①②③④
D ①③④
【检测反馈】
阅读下列材料
人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。
没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。
在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒
生命危险的自我牺牲。
——德军参谋总长毛奇回答问题:
①概括上述材料的主要观点和意图。
②试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。
③针对2l世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场?
【拓展提高】
1、什么是和平问题？
和平是相对于战争而言的。
它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。
和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争发生。
2、什么是发展问题？
发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，谋求社会的发展与繁荣是人类永恒的课题。
发展问题主要是发展中国家与发达国家之间的关系问题，由于大多数发达国家在地球的北方，而发展中国家大多数在南方，因此，发展问题也称为南北问题。
3、第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲
突却此起彼伏，一直未曾停息。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头痛击。
美国国务院和国防部在1954—1956年间所采取的“冷战”政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区尤其是东南亚地区作出军事反映。
材料二“二战”以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严，阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。
(1)“二战”后的局部战争主要是西方国家和霸权主义发动的战争以及新兴民族独立国家之间的战争。
阅读上述两则材料，结合二战后的国际形势简要说明这两类战争发生的共同原因。
(3分)
材料三1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。
……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。
”
(2)举例说明，20世纪90年代后美国“仍重复着类似的错误”的表现。
(2分)这些“错
误”产生了哪些负面影响?(3分)
(3)二战以来局部战争和军事冲突此起彼伏，但并没有演变为新的世界大战，为什么?(5分)
【学案作业】
材料一：进入90年代，局部战争和冲突接连不断。
1991年共有各种规模
的战争25起，
1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。
材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。
材料一、二反映了什么问题？两则材料有什么内在联系？
参考答案
【知识达标与迁移】
D B C A D
【检测反馈】
1、①宣扬的观点：战争能重新安排世界秩序；战争揭露人类的高尚品德。
歌颂与美化战争，宣扬极端民族主义和军国主义。
②反驳：战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力物力投入到战争中。
战争对社会生产力造成严重破坏．是社会经济发展的严重障碍之一。
③立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。
【拓展提高】
3、 (1)二战后美国势力空前膨胀，为称霸世界，实行“冷战”政策，形成了以美苏为首的两大阵营的对抗，在“冷战”旗号下，美苏竭力对其他国家加以控制，甚至不惜发动侵略战争，成为局部战争不断的原因。
(3分)
(2)表现：①1999年以美国为首的北约未经联合国安理会同意，发动对南联盟的大规模空袭；( 2003年未经联合国授权，发动了对伊拉克的战争。
)(2分)
负面影响：对联合国安理会维护和平的作用构成严重挑战，同时也是对国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重践踏，对国际关系格局的发展产生了重大的负面影响。
(3分)
(3)①二战后形成的美苏两极格局，一方面互相争夺，危机不断，另一方面又竭力避免直接碰撞，避免了战争的发生。
②世界格局多极化趋势和经济全球化
趋势的不断加强，有利于抑制战争的爆发。
③联合国在维护世界和平方面做出了积极的贡献。
④二战后反战和平运动的发展，有力的制约着战争。
⑤和平与发展已成为世界历史潮流。
(5分)
【学案作业】
1. 材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今世界的两大主题。
2. 两则材料体现了和平与发展的关系。
和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。
维护和平是发展经济的基本前提，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。
发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力理的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。
2019-2020版历史选修三岳麓通用版课件：第六单元 争取世界和平的努力 第24课
第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展——当今世界的时代主题课标要求了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
内容索引基础认知学习思考深化探究核心突破巩固练习随堂反馈教材问题解答教师用书独具基础认知学习思考一、时代主题的历史演变1.20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与相互交织。
(2)主要表现①资本主义国家间为争夺，发动两次世界大战。
②社会主义革命与风起云涌。
2.20世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与。
(2)表现①局部战争频发，但未发生世界大战，总体趋势是和平。
革命世界霸权民族独立运动发展②亚、非、拉国家努力争取民族的繁荣富强。
发展经济③“冷战”结束后，绝大多数国家把、提高综合国力放在首位。
核心点拨二、和平与发展的关系1.和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、物力。
(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。
(3)战争是发展最严重的障碍之一。
2.发展是和平的保障(1)发展中国家的发展，能够促进世界多极化趋势。
(2)世界经济的发展加速了进程，也是对战争的一个制约因素。
(3)发展有利于解决南北贫富差距拉大等问题。
核心点拨社会经济经济全球化三、战争危险依然存在，和平力量不断增强1.战争危险依然存在(1)传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织。
(2)少数国家推行霸权主义和。
(3)活动猖獗，使普遍和平道路艰难曲折。
(4)狭隘民族主义的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化，也对和平与发展构成威胁。
2.和平力量不断增强(1)经济多极化是世界和平的物质基础。
(2)和平与发展是人心所向，是不可阻挡的。
强权政治恐怖主义历史潮流归纳总结3.认识只有与等战争因素进行坚决斗争，才能维护世界和平。
霸权主义深化探究核心突破主题一和平与发展的时代主题史料一布什就任美国总统以来，试图建立以美国为主导的单极世界，单方面拒绝《京都议定书》，退出《反弹道导弹条约》，对伊拉克采取军事行动；中东局势日趋恶化，印巴关系再度紧张。
2019_2020学年高中历史第6单元争取区世界和平的努力第24课和平与发展—当今世界的时代主题课件岳麓版选修3
材料二 大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的 遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进， 而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等 大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆 “大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代 。
总之，和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛 与发达，和平与发展是人类生存的目的和继续生存的条件。
1．当今时代主题是和平与发展。下列关于其原因的说法错误的 是( )
A．“二战”结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮 B．“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平 C．世界上绝大多数国家把经济发展放在首位 D．恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍
【解析】 题干的意思是“为什么和平与发展是时代主题”，D 项不是题干的原因，而是其阻碍因素。
【答案】 D
和平与发展的辩证关系
1．和平是发展的前提 (1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和 顺利实现本国的发展计划。 (2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。 (3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完 成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和 平是发展的前提。
(2)原因 ①谋求社会的发展和繁荣是人类永恒的课题。 ②二战后在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度 在人类历史上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世 界各国人民的共识。 ③亚、非、拉国家独立后，努力改变贫穷落后的面貌，争取民 族的繁荣富强。
④“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合 国力放在首要地位。
岳麓版选修3获奖精致课件：6.24《和平与发展》ppt课件
3． 化等。
霸权主义
基本认识：只有与_________等战争因素坚决斗争，才
能维护世界和平。
学习传统安全威胁和非传统安全威胁时，一方面应注 意理解其基本含义和具体表现；另一方面，可结合时政新
当今世界的时代主题是什么？两大主题之间的关系怎 样？
拓展1
答案 和平与发展是当今世界的两大主题。 关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障。
人类面临的共同课题，其解决都取决于和平与发展这两 大问题。(5)各国人民普遍渴望和平与发展。历经两次世 界大战的惨痛教训，各国人民渴望建立公正合理的国际新 秩序，以实现国际关系的民主化，从而促进共同发展和共 同繁荣。(6)与世界其他国家的反战运动相配合。美国反 战运动是世界反战运动的重要组成部分，得到澳大利亚等 国人民的支持。
平与战争、发展与贫穷是当今世界的主要矛盾。(2)和平 与发展是世界发展的基本趋势，是世界人民的共同愿望和 共同要求，是世界发展的主流。(3)和平与发展是世界有 待解决的两大课题、两大任务、两大目标。总体和平，局 部战乱；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡，仍 然是当前和今后一个时期国际局势的基本特点，基本态势。 (4)和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同 发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重 要基础。和平与发展的核心问题是南北问题。
【角度5】►
从非传统性安全威胁角度分析 提示 恐怖主义、走私贩毒、拐卖人口、武器走私、 网络犯罪等非传统性安全威胁，伴随着全球化的深入发 展而呈现不断增长的趋势。
2．阅读下列材料： 材料一 2000年9月，联合国举行“千年首脑会议”， 150多位国家元首或政府首脑聚集在一起，共同探讨关 系人类和平与发展的重大问题。这是联合国成立以来各 国领导人出席最多的一次盛会。这样的主题，自然受到 全世界人民的普遍关注；这样众多首脑的聚会，必然引 起人们对和平与发展的期望。 材料二 威胁世界和平与发展的因素依然存在，天下并 不太平。近几十年来，虽然世界范围的大战没有打起来， 但小规模的地区性冲突乃至局部战争时起时伏。据统计， 第二次世界大战以后，世界上发生过120多次较大的战
2023岳麓版选修3《和平与发展--当今世界的时代主题》ppt
透过这些数字，你看到了什么？
1.霸权主义和强权政治是建立在世界经济 发展严重不平衡基础上的；
2.世界经济的发展加速了经济全球化的进 程，也是对战争的一个制约因素；
3.南北贫富差距、发展中国家贫困化等问 题，只须发展才有利于这些问题的解决。
交政策
事业》 贺词
2.和平共处五项原则首创国之
一和积极实践者
3.反霸和强权政治的重要力量
4.改革开放以来，始终把发展
作为执政第一要务ຫໍສະໝຸດ 5.是建立国际政治经济新秩序
的积极倡导者。
中国—东盟博览会开幕式
上海合作组织六国 元首全家福
★ 关注现实
2003年8月27日~29日，举世瞩目的朝鲜半岛核问题 六方会谈在北京钓鱼台国宾馆举行。来自中国、朝鲜、 美国、韩国、俄罗斯、日本的代表团团长们走到一起， 留下了具有历史意义的六方握手镜头。
（3）六方会谈的成功，对有效防止核扩散，实现朝鲜半岛 的稳定和安全有重大意义，从而对维护亚太地区乃至世 界的稳定与发展都有重要意义。
引发深思：饥饿的苏丹
这张照片是凯文卡特，赢得九四年普立 兹新闻特写摄影奖的作品。那是一个苏 丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正 在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎 食女孩的画面。这张震撼世人的照片， 引来诸多批判与质疑。当人们纷纷打听 小女孩的下落，遗憾的是，卡特也不知 道。他以新闻专业者的角色，按下快门， 然后，赶走兀鹰，看着小女孩离去。在 他获颁这一生最高的荣誉，两个月之后， 卡特自杀身亡。道德良心上的遣责，可 能是卡特无奈结束生命的原因之一吧？
导入： 1995年联合国千年首脑会议
延续近半个世纪的冷战 已经结束，国际局势总体 上趋于缓和，… …人类 面对着难得的发展机遇。 追求和平与发展是世界各 国人·民的共同愿望，也 是我们这个时代的主题。 ——江泽民在联合国千 年首脑会议上的讲话
6.24 和平与发展—当今世界的时代主题 教学课件(岳麓版选修3)
小，但有统计表明，从第二次世界大战结束到20世纪80年
代末，共发生大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年 6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战！仅据 联合国儿童基金会2003年报告，自1990年以来，就有200万
基础导学 核心考点 教材题解
儿童死于战争，600万儿童受伤或残废！
材料三 在两次世界大战之后，人类都进行了避免战争、 维护世界和平的反思，并作出了许多的尝试与努力。这些 反思和努力对人类社会的发展弥足珍贵。 (1)试从材料一中各举一例各种类型的战争。
(2)中东战争。中东地区历史上民族与宗教矛盾复杂，纠纷与
冲突频发；中东地区战略地位重要，石油资源丰富，大国、 强国插手中东事务；犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰、领 土纠纷和重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；二
基础导学 核心考点 教材题解
战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家拥有领土的划分引 起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。 (3)当今世界的主题是和平与发展；局部战争给人类发展带来
力量的增长，更为有效地制止战争。
经济全球化 的进程，也是对战争 (2)世界经济的发展加速了___________
的一个制约因素。 (3)发展能缩小南北差距，解决贫困和难民问题，更好地维
护世界和平与稳定。
3．结论：和平与发展两者相互依存、相互促进。 发展需要和平，和平的基础在发展，两者作为当
今世界的两大战略问题，不仅与整个人类的文明进程相互促
第24课 和平与发展——当今世界的 时代主题
基础导学
核心考点
教材题解
课程标准 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据， 把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识 和平与发展两大时代主题的辩证关系。
高中历史 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题课
第24课和平与发展——当今世界的时代主题
课前预习
情境导入
2000年9月，联合国举行“千年首脑会议”（如图），150多位国家元首或政府首脑聚集一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。
然而，不和谐的音符时而出现：“9·11”事件震惊世界，阿富汗战争炮火连天，巴以冲突血流不断……这一切说明，世界并不安宁，人类仍面临着严峻挑战。
为什么说“和平与发展”已经成为当今世界的时代主题？
答案提示：20世纪上半期的两次世界大战给人类带来了深重的灾难，世界人民反对战争维护和平；和平力量的增长超过了战争力量的增长；走向独立后的亚、非、拉国家，渴望发展本国经济，提高综合国力，“冷战”结束后这种倾向更加强烈。
知识预览
答案：一、战争革命经济和平与发展
二、前提保障
三、霸权主义强权政治恐怖主义狭隘民族主义
地区霸权主义宗教领土矛盾维护和平促进发展
1。
2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课 和平与发展——当今世界的时代主题(教案1)
2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课和平与发展——当今世界的时代主题（教案1）【教学目标】1.了解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2.结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系。
【教学重点、难点】重点：把握和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识当今世界国际形势发展的总趋势。
难点：分析和平与发展两大主题之间的辩证关系。
【教学过程】●新课导入2012年是世界不平坦的一年，马里危机、叙利亚冲突不断、东北亚的朝鲜半岛卫星发射和核武器试验影响地区和平与稳定、中国与日本钓鱼岛争端在逐步升级，经济上欧债危机仍在困扰着欧洲，环境问题极端天气冲击着人们的视野。
当今世界的主题是什么？哪些因素在困扰着人类的和平与发展？全世界各国政府与人民该如何面对日益复杂的社会问题？本节课我们学习“和平与发展——当今世界的时代主题”。
自主学习：一、时代主题的历史演变1.20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与革命相互交织。
(2)主要表现①资本主义国家间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。
②世界大战促进被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌。
2．20世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与发展。
(2)主要表现①世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过战争力量的增长。
②局部战争仍然不断发生，但没有改变总体和平的趋势，新的世界大战没有发生。
③亚、非、拉国家走上现代化发展道路，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。
④“冷战”结束后，世界上绝大多数国家把发展经济、提高综合国力放在首要地位。
二、和平与发展的关系1.和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、物力。
(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。
(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。
2．发展是和平的保障(1)发展能带来社会财富，还能保障世界的和平与稳定。
(2)发展有利于和平力量的增长和有效制止战争。
高中历史导学案 第24课 《和平与发展---当今世界的时代主题》(新人教选修3)
第六单元 争取世界和平的努力第24课 和平与发展---当今世界的时代主题【学法指导】 1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。
2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。
【课标要求】 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
【教学重点】 认识和平与发展史当今时代主题 【教学难点】 理解和平与发展之间辩证关系 【基础知识梳理】一、时代主题的历史演变 时间 形式 事例 主题 20世纪上半期 1.资本主义国家矛盾尖锐 2.社会主义与民族独立运动风起云涌 1.两次世界大战 2.俄国十月革命3.中国的新民主主义运动战争与革命 20世纪下半期 1.世界厌战和平浪潮兴起 2.第三世界兴起 3.“冷战”后，发展经济提升国力成为多数国家的共识1.未发生新的大战2.“冷战”的终结3.中国的改革开放 和平与发展二、和平与发展的辩证关系 （一）和平是发展的前提1.战争对社会经济的严重破坏----和平对发展的重要性（1）战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、物力被投入其中。
（2）战争对社会生产力造成严重的破坏，尤其是现代战争重要的生产设施往往成为攻击的目标。
（3）战争是社会发展的最严重障碍之一，发展中国家常成为霸权主义战争的受害者2.和平是发展的重要前提：只有维护了世界的和平与安宁，才能创造良好的国际环境，才能集中精力，把有限的人力、物力、财力使用到经济建设上。
（二）发展是和平的保障1.发展不仅能带来更多的社会财富，提高人民的生活水平，还可以为世界的和平与稳定提供保障。
2.经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界多极化的趋势。
3.世界经济的发展加速了全球化的进程，也是制止战争的另一个制约因素。
4．只有发展才能解决世界南北贫富不均的问题。
2019年精选岳麓版高中选修3 20世纪的战争与和平历史第六单元 争取世界和平的努力第24课 和平与发展--当今
2019年精选岳麓版高中选修3 20世纪的战争与和平历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展--当今世界的时代主题巩固辅导第七十四篇第1题【单选题】21世纪人类和平事业面临的新挑战是A、霸权主义和强权政治B、宗教领土纠纷C、传统安全威胁与非传统安全威胁因素相互交织D、地区霸权主义横行【答案】：【解析】：第2题【单选题】胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。
支持上述说法的理由是( )①和平与发展是相辅相成的②和平是发展的前提③发展是维护世界和平的重要基础④战乱和冲突是经济发展的重大障碍A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】温家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。
”中国政府始终不渝地奉行这一政策的根本目的是A、加强同广大发展中国家的合作B、促进世界的和平与发展C、维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境D、反对霸权主义，维护国家主权【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关材料表明，目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。
在世界正在进行的约50场地区冲突中，美国向其中40多场冲突的交战一方或双方提供武器。
这些史实不能反映出A、现代战争的深刻根源在于武器的销售B、美国对地区冲突起了推波助澜的作用C、霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍D、美国的行为构成了对和平的严重威胁【答案】：【解析】：第5题【单选题】2010年以来世界局势动荡，突尼斯、埃及、叙利亚出现了大规模的反政府示威，利比亚爆发的骚乱及流血事件不断升级。
2011年以美国为首的北约轰炸利比亚。
下列有关当今世界形势评述正确的是( )A、动荡紧张成为当今世界形势的主流B、冷战结束后开始出现多极化趋势C、当今世界是美国及欧、中、日、俄共同主导的一超多强的世界D、民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡不安【答案】：【解析】：第6题【单选题】和平与发展的关系是( )A、发展是和平的前提，和平是发展的保证B、和平与发展相互对立，互相排斥C、和平是发展的前提，发展是和平的保证D、和平与发展先后相继，因果相承【答案】：【解析】：第7题【单选题】和平与发展是( )A、是指社会主义国家的安全和发展B、是指资本主义国家的稳定与发展C、是指资本主义国家与社会主义国家和平共处D、是指世界范围内的总体和平与繁荣发展【答案】：【解析】：第8题【单选题】针对韩国在两国有争议的海域进行的军事演习，朝鲜于2010年11月向延坪岛猛烈炮击。
岳麓版高中历史选修3第24课和平与发展——当今世界的时代主题课件(共14张PPT)
自主学习检测
1、什么是时代主题？20世纪的时代主题有什么变化？
①、时代主题：每个历史时代都有自己的主要矛盾，都 有需要解决的根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是 那个时代的主题。 ② 、演变：20世纪上半期的战争与革命
20世纪后半期的和平与发展
自主学习检测
2、和平与发展是当今世界的时代主题，依据是什么？
3、采取和平协商方式解决国家和地区间的冲突 4、反对霸权主义和强权政治 5、关注人类的发展环境。
历史告诉我们……
战争没有赢家 文明没有优劣 地球没有替身
课堂检测
22、、为维解护决和迪平克、兰促的进困发惑展，的我有们效应途该径怎有么哪做些呢？？
1.解放生产力、发展生产力 2.改变国际旧秩序，建立国际新秩序
“国际新秩序”的主要内容：保障各国（四“权”） ①平等享有主权（内政不受干涉） ②平等参与权（国际事务） ③平等发展权（特别是发展中国家） ④共同发展权（各民族和各种文明）
岳麓版选修三《20世纪的战争与和平》第六单元
第24课 和平与发展——当今世界的时代主题
课程标准 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今 世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时 代主题的辩证关系。
自主学习
1、什么是时代主题？20世纪的时代主题有什么变化？ 2、当今世界的时代主题是什么？依据是什么？ 3、和平与发展之间的关系怎样？
(为什么,为什么,如果我们大家是一样的)
告诉我为什么 (为什么,为什么,我们推卸责任)
告诉我为什么 (为什么,为什么,这些永无休止)
谁能告诉我,为什么我们不能友好相处
为什么,为什么，(我们闭上了我们的眼睛)
为什么,为什么,(我们让生命满是贪婪)