2020岳麓版高二历史选修历史上重大改革回眸电子课本课件【全册】
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2020版高考历史(岳麓版)一轮复习课件：选修一 历史上重大改革回眸 48(25张)
-18-
123
解析：第(1)问,第一小问“两重性”,根据材料一“通过学习西方”得 出学习西方文明,根据材料一“利用天皇的权威和民众的纯朴信仰 来为自己的政治目的服务”得出利用传统达到政治目的;第二小问 “表现”,结合所学知识,得出仿照欧美国家,建立近代教育体制,强调 效忠天皇,灌输忠君思想,注意从教育改革角度回答。第(2)问,第一 小问“措施”,注意紧扣政治体制和司法制度方面,结合所学知识,分 析可得出建立地方和城市的自治机构,废除等级审判制度,建立资 产阶级的司法制度;第二小问“原因”,根据材料二“悲剧在于他没有 明确的思想”得出改革没有明确的指导思想,根据材料二“由于不能 高瞻远瞩”得出缺乏高瞻远瞩的眼光。第(3)问,根据材料一“认识到 当时攘夷是行不通的”、材料二“责任感和时代要求的结合”得出要 顺应时代潮流进行改革,根据材料一“‘攘夷’这一强烈的目的意 识”、材料二“悲剧在于他没有明确的思想”得出改革者的思想认识 影响改革的成效。
-21-
123
参考答案：(1)相同:向西方学习,实现富国强兵。不同:光绪帝主张 学习西方器物,以维护清王朝的专制统治;康有为要求进行制度变 革,发展资本主义。 (2)依据:康有为著有《新学伪经考》和《孔子改制考》。原因:封 建顽固势力强大;缺乏群众基础;领导者的策略;缺乏经验;计划轻率; 急于求成,寄希望于没有实权的皇帝等。
-11-
主题一 主题二
真题溯源 史料解读
日本明治维新与中国戊戌变法的比较
〔2015江苏单科,24(节选)〕材料 1872年太政官发布废止幕府时
代服饰的布告,自天皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大
礼服,洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化,幕府时代禁食
的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”“士农工商、男女老少、
2020岳麓版高二历史选修历史上重大改革回眸全册教学课件
2020岳麓版高二历史选修历史上 重大改革回眸全册教学课件目录
0002页 0086页 0139页 0159页 0185页 509页
第一单元 古代历史上的改革（上） 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第7课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸全册教学课件
第二单元 古代历史上的改革（ 下）
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第3课 春秋战国时期的变法运 动
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第一单元 古代历史上的改革（ 上）
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第1课 走向民主政治
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸全册教学课件
第2课 日本仿效唐制的变革
第4课 商鞅变法与秦的强盛
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0002页 0086页 0139页 0159页 0185页 509页
第一单元 古代历史上的改革（上） 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第7课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革
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第二单元 古代历史上的改革（ 下）
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第3课 春秋战国时期的变法运 动
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第一单元 古代历史上的改革（ 上）
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸全册教学课件
第1课 走向民主政治
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第2课 日本仿效唐制的变革
第4课 商鞅变法与秦的强盛
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸全册教学课件
历史选修Ⅰ历史上重大改革回眸PPT文档41页
多) 思想文化：出现百家争鸣局面,科技文化也取得了较快发展。 (直接原因:各家学派纷纷提出解决社会问题的方案)
2、大动荡:大国争霸，以求发展壮大.
3、大变革:各国改革变法（法家学说），以求富国强兵，顺应 时代发展潮流.
4 大发展:奴隶制瓦解,封建制形成时期.
一、春秋战国时期各国变法的时代背景
政治 分封制宗法制遭到破坏
②秦孝公决心变法图强，广纳贤士,重用商鞅 ③商鞅积极宣传变法的意义，为变法扫清思想障碍 ④其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训
二、变法的主要内容(前356年和前350年两次变法)
1、军事：废除世卿世禄制，奖励军功，建立什伍制 2、经济：法律上废除井田制；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡 3、政治：废分封制，建立县制，加强中央集权； 4、法律：实行什伍连坐法；规定轻罪重罚 5、文化：焚烧诗书，加强思想文化统治.
识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特
点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。
如何认识春秋战国时期的时代特征（课标内容）
1、大转折:政治：宗法分封制遭破坏,新的阶级关系产生。 (直接原因:王室衰微,礼崩乐坏)
经济：井田制遭破坏,土地私有制确立. (直接原因:铁器牛耕使用提高了生产力;私田越来越
时 经济 井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生(生产力)
代 背
阶级
新兴地主阶级日益壮大(生产关系)
景 军事 争霸战争需要富国强兵
思想 法家学说成为改革变法的思想理论武器
改革变法的根本原因： 社会生产力的发展
直接动力: 称霸天下的欲望.
目的:
富国强兵.
二、春秋时期的改革
名称
内容含义
本质
成效
2、大动荡:大国争霸，以求发展壮大.
3、大变革:各国改革变法（法家学说），以求富国强兵，顺应 时代发展潮流.
4 大发展:奴隶制瓦解,封建制形成时期.
一、春秋战国时期各国变法的时代背景
政治 分封制宗法制遭到破坏
②秦孝公决心变法图强，广纳贤士,重用商鞅 ③商鞅积极宣传变法的意义，为变法扫清思想障碍 ④其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训
二、变法的主要内容(前356年和前350年两次变法)
1、军事：废除世卿世禄制，奖励军功，建立什伍制 2、经济：法律上废除井田制；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡 3、政治：废分封制，建立县制，加强中央集权； 4、法律：实行什伍连坐法；规定轻罪重罚 5、文化：焚烧诗书，加强思想文化统治.
识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特
点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。
如何认识春秋战国时期的时代特征（课标内容）
1、大转折:政治：宗法分封制遭破坏,新的阶级关系产生。 (直接原因:王室衰微,礼崩乐坏)
经济：井田制遭破坏,土地私有制确立. (直接原因:铁器牛耕使用提高了生产力;私田越来越
时 经济 井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生(生产力)
代 背
阶级
新兴地主阶级日益壮大(生产关系)
景 军事 争霸战争需要富国强兵
思想 法家学说成为改革变法的思想理论武器
改革变法的根本原因： 社会生产力的发展
直接动力: 称霸天下的欲望.
目的:
富国强兵.
二、春秋时期的改革
名称
内容含义
本质
成效
2020最新岳麓版高二历史必修3电子课本课件【全册】
第一单元 中国古代的思想与科 技
2020最新岳麓版高二历史必修3电 子课本课件【全册】
2020最新岳麓版高二历史必修3 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0082页 0160页 0233页 0294页 0321页 0359页 0418页 0433页 0475页 0518页 0569页 0614页 0631页 0680页 0713页
第一单元 中国古代的思想与科技 第2课 战国时期的百家争鸣 第4课 宋明理学 第6课 中国古代的科学技术 第7课 汉字与书法 第9课 诗歌与小说 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 理性之光 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术 第五单元 近现代中国的先进思想 第21课 新文化运动 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技 第28课 国运兴衰，系于教育
2020届一轮复习岳麓版 第十七单元 历史上重大改革回眸 课件(46张)
栏目索引
第四部分 选考部分
第十七单元 历史上重大改革回眸
高考导航 栏目索引
高考导航
考纲要求
命题规律
1.商鞅变法。
◆考查重点:高考对选修内容的考查多来自教材之外,
2.北魏孝文帝改革。 以中国的改革尤其是中国古代改革为主;注重
3.王安石变法。
选修内容与必修内容的融合渗透。
4.俄国农奴制改革。 ◆考查方式:从命题特点看,命题不拘泥于教科书。从
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2.司法改革和地方自治 (1)司法改革:颁布《司法章程》,全面建立近代司法体系。废除旧的等 级法院,实行公开审判,建立律师制和陪审制。 (2)地方自治:在农村建立地方自治局,在城市建立城市杜马。 (三)历史作用 俄国农奴制改革是俄国向现代化迈出的重要步骤,但改革很不彻底。改 革中对农民的严重不公,引起了一些青年知识分子的强烈愤慨。
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3.文化 (1)倡导文明开化,引进西方思想文化。 (2)教育兴国,确定“国民皆学”方针,建立近代教育体制。 (3)“求知识于世界”,重视传媒,发展新闻出版事业,传播启蒙思想。 (4)生活习俗西欧化。
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(三)历史作用 1.积极 (1)政治:结束了封建割据状态,建立起中央集权的统一民族国家,使日本 成为亚洲第一个立宪国家。 (2)经济:通过殖产兴业,建立起比较完整的工业体系,日本从落后的农业 国转变为先进的工业国;地主土地所有制确立,提高了农业生产力,为工 业化提供了原料和劳动力。 (3)文化:不适应时代发展需要的传统文化和习俗被打破,西方近代思想 文化得到传播,社会面貌发生了深刻变化。
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五、明治维新 (一)背景 1.幕府统治下的国内危机 (1)政治:幕府统治下的日本实行幕藩体制,等级森严。社会各阶层对幕 府强烈不满,尤其是下级武士迫切希望改变现状。 (2)经济:封建领主土地所有制和重农抑商政策严重阻碍了资本主义经 济的发展。 (3)外交:幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界发展大势。
第四部分 选考部分
第十七单元 历史上重大改革回眸
高考导航 栏目索引
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考纲要求
命题规律
1.商鞅变法。
◆考查重点:高考对选修内容的考查多来自教材之外,
2.北魏孝文帝改革。 以中国的改革尤其是中国古代改革为主;注重
3.王安石变法。
选修内容与必修内容的融合渗透。
4.俄国农奴制改革。 ◆考查方式:从命题特点看,命题不拘泥于教科书。从
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2.司法改革和地方自治 (1)司法改革:颁布《司法章程》,全面建立近代司法体系。废除旧的等 级法院,实行公开审判,建立律师制和陪审制。 (2)地方自治:在农村建立地方自治局,在城市建立城市杜马。 (三)历史作用 俄国农奴制改革是俄国向现代化迈出的重要步骤,但改革很不彻底。改 革中对农民的严重不公,引起了一些青年知识分子的强烈愤慨。
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3.文化 (1)倡导文明开化,引进西方思想文化。 (2)教育兴国,确定“国民皆学”方针,建立近代教育体制。 (3)“求知识于世界”,重视传媒,发展新闻出版事业,传播启蒙思想。 (4)生活习俗西欧化。
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(三)历史作用 1.积极 (1)政治:结束了封建割据状态,建立起中央集权的统一民族国家,使日本 成为亚洲第一个立宪国家。 (2)经济:通过殖产兴业,建立起比较完整的工业体系,日本从落后的农业 国转变为先进的工业国;地主土地所有制确立,提高了农业生产力,为工 业化提供了原料和劳动力。 (3)文化:不适应时代发展需要的传统文化和习俗被打破,西方近代思想 文化得到传播,社会面貌发生了深刻变化。
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五、明治维新 (一)背景 1.幕府统治下的国内危机 (1)政治:幕府统治下的日本实行幕藩体制,等级森严。社会各阶层对幕 府强烈不满,尤其是下级武士迫切希望改变现状。 (2)经济:封建领主土地所有制和重农抑商政策严重阻碍了资本主义经 济的发展。 (3)外交:幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界发展大势。
高二历史选修1 历史上重大改革回眸(岳麓版)
古 代 历
01
第3课 春秋 战国时期的
变法运动
04
第6课 北宋 王安石变法
02
第4课 商鞅 变法与秦的
强盛
05
第7课 忽必 烈改制
03
第5课 北魏 孝文帝改革 与民族融合
06
第8课 张居 正改革
03
O
N
E
第三单元 西方近代早期的改革
第三单元 西方近 代早期的改革
第9课 欧洲宗教改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第11课 综合探究：体会移风易 俗
高二历史选修1 历史 上重大改革回眸(岳 麓版)
演讲人 202X-06-08
目录
01
O
N
E
第一单元 古代历史上的改革（上）
第一单元 古代历史上的改革（上）
第1课 走向民主政治 第2课 日本仿效唐制的变革
02
O
N
E
第二单元 古代历史上的改革（下）
史第
上二
的单
改元
革 （ 下聆听
04
O
N
E
第四单元 工业文明冲击下的改革
第四单元 工业文明冲击下的改 革
第12课 俄国农奴制改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第14课 日本近代化的起航—— 明治维新 第15课 戊戌变法 第16课 综合探究：中、日近代 改革比较
05
O
N
E
第五单元 改革开放与中华民族的伟大 复兴
第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴
岳麓版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》导言课教学课件(共17张PPT)
选修一导言
历史上重大改革回眸
最新考纲要求（2019年）
【选考内容】 选考一 历史上的重大改革回眸
1．商鞅变法 2．北魏孝文帝改革 3．王安石变法 4．俄国农奴制改革 5．明治维新 6．戊戌变法
课程标准
【教学目标】
了解重大改革活动的背景、进程（含措 施）及代表人物；对改革进行科学的认识 和评价（认识改革的多样性和复杂性）； 学习改革家的坚强意志和历史责任感。
A.共和政体是妥协的产物
B.各派别间有斗争有合作
A
C.共和派内部的团结合作
D.共和制度最终得以巩固
想一想4：浏览教材目录，了解古今中外有
哪些重大历史改革，尝试从不同角度划分并
归纳改革的类型。
方位
性质 时间 内容
程度
结果
影响
奴隶制性质 封建性质 资本主义性质 社会主义性质
推动社会转型 对原有社会制度的调整 思想解放
4、改革者的策略和措施是否合理 5、人民是否支持（群众基础） 6、当时的内外环境是否有利于改革
想一想7：如何做到正确地评价改革?
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义 基本观 点，历史地、辩证地、全面 地看待改革。
7、清朝赵翼认为孝文帝风俗改革导致北魏由盛转衰，当代 学者肖黎认为孝文帝改革是历史必然，推动我国北方经济 发展，文化复兴，民族融合。由此可见对历史改革的评价
A．为资本主义发展扫清了障碍 Nhomakorabeac
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
想一想5：结合所学，思考判断改革成功或
者失败的标准是什么?
是否推动生产力的发展和社会的进步
6、我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅
岳麓版高中历史选修Ⅰ——历史上重大改革回眸
并说明理由。 4、请以ppt展示孝文帝改革中移风易俗的部分。 5、思考孝文帝改革的历史意义。
图片与历史语言：
“马背上得天下” 与
“马背上治天下”
——得出马背上的民族得天下后改革是历史必然。
诗歌：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫， 风吹草低现牛羊。”
——鲜卑少数民族的生活习性
统一北方后必须进行改革
Байду номын сангаас
情境创设教学法 图示法
图文材料分析法
四、教学设计与过程
（一）引导课前预习 （二）搭建学生平台 （三）运用图表归纳 （四）精炼图文材料 （五）提升思想情感
（一）引导课前预习——设计课前合作探究题
探究从合作交流开始
——充分利用小组协作探究法
1、以“改革前的北魏”为题，总结孝文帝改革的 背景
2、以“你来说说孝文帝”为题，总结孝文帝生平。 3、你是否支持孝文帝迁都洛阳？请以角色带入
云冈石窟
洛阳龙门石窟
比较北魏前后两个都城的石窟，它们在 形象风格上有什么不同，说明了什么问题？
（五）提升思想情感——学有所得，适应不同层次学生
学了本课，你有何认识？请用一句话说明。
““野锐蛮意的改征革服，者不总断是创被新他，们与所时 征俱服进民是族民的族较文高化文的明精所髓征和服社。会”进步 的灵魂。”
学生有一定的制作幻灯片的能力。
学法：小组合作探究法、创设情景法、阅读法、图示 法，历史材料分析法和运用PPT归纳历史知识法。
三、说师情与教法
通过接触课改的精神理念和在授课过程 中的实践，我已接受并掌握一些如何引导学 生发挥自主性参与课堂的教学方法。并且能 够根据本校学生实际情况指导教学。
小组合作探究法 表格比较分析法 谈话引导法
图片与历史语言：
“马背上得天下” 与
“马背上治天下”
——得出马背上的民族得天下后改革是历史必然。
诗歌：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫， 风吹草低现牛羊。”
——鲜卑少数民族的生活习性
统一北方后必须进行改革
Байду номын сангаас
情境创设教学法 图示法
图文材料分析法
四、教学设计与过程
（一）引导课前预习 （二）搭建学生平台 （三）运用图表归纳 （四）精炼图文材料 （五）提升思想情感
（一）引导课前预习——设计课前合作探究题
探究从合作交流开始
——充分利用小组协作探究法
1、以“改革前的北魏”为题，总结孝文帝改革的 背景
2、以“你来说说孝文帝”为题，总结孝文帝生平。 3、你是否支持孝文帝迁都洛阳？请以角色带入
云冈石窟
洛阳龙门石窟
比较北魏前后两个都城的石窟，它们在 形象风格上有什么不同，说明了什么问题？
（五）提升思想情感——学有所得，适应不同层次学生
学了本课，你有何认识？请用一句话说明。
““野锐蛮意的改征革服，者不总断是创被新他，们与所时 征俱服进民是族民的族较文高化文的明精所髓征和服社。会”进步 的灵魂。”
学生有一定的制作幻灯片的能力。
学法：小组合作探究法、创设情景法、阅读法、图示 法，历史材料分析法和运用PPT归纳历史知识法。
三、说师情与教法
通过接触课改的精神理念和在授课过程 中的实践，我已接受并掌握一些如何引导学 生发挥自主性参与课堂的教学方法。并且能 够根据本校学生实际情况指导教学。
小组合作探究法 表格比较分析法 谈话引导法
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2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第二单元 古代历史上的改革（ 下）
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第3课 春秋战国时期的变法运 动
2020岳麓版高二历史选修历史上 重大改革回眸电子课本课件【全
册】目录
0002页 0055页 0123页 0153页 0197页 0269页 0327页 0350页 0373页 0434页 0495页 0556页
第一单元 古代历史上的改革（上） 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第7课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革
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第10课 俄国彼得一世的改革
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第11课 综合探究：体会移风易 俗
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第6课 北宋王安石变法
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第7课 忽必烈改制
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第8课 张居正改革
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第4课 商鞅变法与秦的强盛
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】Leabharlann 第5课 北魏孝文帝改革与民族 融合
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第一单元 古代历史上的改革（ 上）
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第1课 走向民主政治
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第2课 日本仿效唐制的变革
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第三单元 西方近代早期的改革
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第9课 欧洲宗教改革
第二单元 古代历史上的改革（ 下）
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第3课 春秋战国时期的变法运 动
2020岳麓版高二历史选修历史上 重大改革回眸电子课本课件【全
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0002页 0055页 0123页 0153页 0197页 0269页 0327页 0350页 0373页 0434页 0495页 0556页
第一单元 古代历史上的改革（上） 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第7课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革
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第10课 俄国彼得一世的改革
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第11课 综合探究：体会移风易 俗
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第6课 北宋王安石变法
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第7课 忽必烈改制
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第8课 张居正改革
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第4课 商鞅变法与秦的强盛
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第一单元 古代历史上的改革（ 上）
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第1课 走向民主政治
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第2课 日本仿效唐制的变革
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第三单元 西方近代早期的改革
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第9课 欧洲宗教改革