实验教学汇报材料
中学实验教学汇报材料 创新成果
中学实验教学汇报材料创新成果创新成果：基于微生物的环境污染治理方法一、实验目的：通过创新实验，探究利用微生物开展环境污染治理的方法，提高环境保护意识和科学实践能力。
二、实验装置和材料：1. 实验装置：培养皿、显微镜、恒温箱、移液器等。
2. 实验材料：沉积污泥样品、微生物培养基、试剂。
三、实验步骤：1. 样品采集：从环境中获取污染沉积物样品，并进行标本制备。
2. 微生物分离：将样品制备成适宜的培养基，进行菌落计数和分离纯化。
3. 微生物培养：根据不同菌株的特性，进行微生物培养，获得大量的微生物。
4. 污染物降解实验：将培养好的微生物放入沉积污泥样品中，观察不同微生物对污染物的降解效果。
5. 结果分析：通过显微镜观察微生物的形态和数量变化，评估不同微生物的降解能力。
四、实验结果和讨论：通过实验，我们发现不同微生物具有不同的生物降解能力，有些微生物可有效降解有机废物，有些微生物可分解重金属离子等。
实验结果表明，利用微生物进行环境污染治理是一种有效的方法。
五、实验心得：通过本次实验，我们深入了解了微生物在环境污染治理中的作用，并掌握了一种简单、便捷、高效的沉积污泥处理方法。
这种实验能培养我们的实验观察能力和创新思维，提高我们的科学实践能力。
六、推广应用：此方法可以应用于水体、土壤等环境沉积物的治理，有助于改善环境质量，保护生态环境。
将此方法推广到校园和社区中，可以有效地解决一些污染问题，提高环保意识。
七、参考文献：1.赵海燕,吴树忠,郑祚芳.环境微生物学实验手册[M].北京:化学工业出版社,2001.2. 史杰,杨万勤,田金玲.微生物的环境友好功效与利用[J].环球科学导报,2007(11):12-14.3. 张瑞芬.微生物治理与生物降解[M].北京:人民教育出版社,2010.。
实验教学普及工作汇报材料
壮岗二中实验教学管理制度一、成立领导小组开展教研活动成立以校长为核心的普实领导小组，定期举行实验教学研讨活动，确立“实验教学与学生创新能力的培养”课题，有计划的进行实验公开课，坚持理论与实践相结合的原则，不断适应新教学形势的需要。
二、实验教学仪器配置严格按国家新一类标准配备与更新，实行动态管理，我校实验仪器、音、体、美、卫、劳技器材、图书数量已全部达标，实验用房基本达标，适应教学改革的需要。
实验室水、电路畅通，地面整洁，窗帘、室内张贴物整齐划一，文化氛围浓郁，各种安全设施齐全，无安全隐患。
三、教学仪器管理配备专任实验教师三人，全部有专科以上学历，经过市县培训后，持证上岗。
并与学校签订安全责任书。
各种仪器管理规范，仪器摆放科学美观，仪器使用说明书，实验教学计划，财产档案完备，标签分类明确。
实验及时维修和每月一次大检修，确保使用正常，每学期一次仪器清查。
各种仪器、药品分类编号排放，严格仪器借还制度，危险药品专橱双锁，切实抓好实验室“十防”。
四、教学管理按要求开足开全课程，分组实验、演示实验开出率达100%，学生实验操作熟练，成立兴趣与创新活动实验小组，实行全天候的开放实验室，实验教学已成为实施素质教育的主要阵地。
有计划的进行实验教学研讨，举行公开课，并根据实验教学的特殊的工作环境，对实验教师实行特别补贴，有力的调动的他们的积极性。
五、档案管理——建立建全仪器账簿，账、表、物三统一。
建立“四规则、两职责”，并上墙装裱，有详实的仪器入库登记，有专门的档案橱。
——制定教学计划，有齐全的实验记录，教学进度表。
——实验通知单完整齐全、按年级、科目装订成册。
——说明分类存放完整，有维修保养记录、真实详细。
六、学校的高度重视是搞好实验室建设的前提搞好中学实验室建设可以促进学校的整体发展，是对学校工作进行综合评价的重要方面，就我市来说规范化学校验收、校园环境示范学校验收、以及学校督导评估工作都把实验室建设作为重要的评价依据，这就不能不引起学校领导的高度重视，加大了对实验室建设的投资力度，这是搞好实验教学的有利的因素。
实验教学工作汇报(3篇)
实验教学工作汇报（3篇）实验教学工作汇报（精选3篇）实验教学工作汇报篇1对青少年进行科学教育的主阵地。
掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。
因此，实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动。
学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把中学实验教学工作汇报如下：一、基本情况占地面积35350平方米，校是一所市级一类农村初级中学。
校舍面积2710.96平方米。
有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。
标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。
全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。
学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。
现有教职工48名，校生388人，三个学年12个教学班。
其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。
专任教师100%拥有大专及本科学历。
学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。
__年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。
年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。
中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。
二、实验教学地位：1、校把实验教学摆在素质教育的.重要地位。
并有实施方案。
实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。
制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。
2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。
每年召开实验教学专题会议。
有总结。
对实验教学中存在问题及时进行研讨并认真加以解决。
3、明确实验教学组织领导。
建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组。
由胡春桥同志兼职负责实验员。
三、实验教学经费：经费落实到位，学校十分重视实验教学工作。
书法实验校汇报材料
书法实验校汇报材料书法实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开书法实验校汇报会，旨在分享我校在书法教育方面的探索与实践。
在此，我代表学校向大家汇报一下我们的工作情况。
一、背景与目标近年来，随着素质教育的深入推进，书法教育逐渐受到重视。
我校作为一所实验校，一直致力于书法教育的探索与实践。
我们的目标是：通过书法教育，提高学生的审美素养和文化素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、实践与探索1. 课程设置为了实现书法教育的目标，我们开设了专门的书法课程。
在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，既注重基础技能的训练，又注重培养学生的创新思维和审美能力。
2. 师资培训为了提高教师的书法教学水平，我们定期组织教师参加书法培训和交流活动。
同时，我们还邀请了专业的书法家来校授课，为教师提供更深入的学习和指导。
3. 校园文化建设为了营造良好的书法氛围，我们在校园文化建设方面下足了功夫。
我们设立了书法展览区，定期展示学生的优秀作品；在校园内设置了书法文化墙，宣传中华优秀传统文化；还开展了书法比赛、书法讲座等活动，激发学生对书法的兴趣和热情。
三、成果与反思通过一段时间的实践与探索，我们取得了一定的成果。
学生的书法水平得到了显著提高，审美素养和文化素质也得到了提升。
同时，教师的书法教学水平也得到了提高。
然而，我们也意识到在实践中存在一些问题和不足之处。
例如，部分学生对书法的兴趣不高，需要进一步激发他们的兴趣和热情；部分教师的书法教学水平还有待提高，需要进一步加强师资培训和交流。
四、展望与建议未来，我们将继续深入推进书法教育，进一步完善课程设置和师资培训机制。
同时，我们也希望得到更多专家和同行的指导和支持，共同推动书法教育的繁荣发展。
最后，再次感谢各位领导、专家和老师的光临指导！谢谢大家！。
实验教学工作总结汇报小学9篇
实验教学工作总结汇报小学9篇第1篇示例：实验教学工作总结汇报一、工作背景近年来，我校高度重视实验教学工作，不断完善实验室设施，提高教师教学水平，加强实验教学管理，不断提高实验教学质量。
在学校领导的关心支持下，我校实验教学工作取得了显著成效。
为了全面总结近期的实验教学工作，提出改进建议，进一步推动实验教学工作的发展，特编写此份实验教学工作总结汇报。
二、工作开展情况1. 实验室设施升级近年来，学校对实验室设施进行了全面升级改造，投入大量资金购置了实验仪器设备，提高了实验室的功能性和实用性。
对实验室进行了改造，创造了更加安全、舒适的实验环境，提高了实验室的整体形象和品位。
2. 教师教学水平提高学校注重教师的培训与提高，定期组织实验教学能力培训班，邀请专业人员为教师授课，提高了教师们对实验教学的认识和理解。
学校还鼓励教师参加各类实验教学比赛和交流活动，不断提升专业水平。
3. 实验教学管理强化学校建立了严格的实验室管理制度，加强了实验室安全教育，有效预防了实验中的事故发生。
并且，学校加大实验教学资金投入，确保实验教学的正常运转，为师生提供更好的实验条件。
4. 实验教学质量提高经过多年的努力，学校实验教学质量逐渐提高，学生的实验能力明显增强。
学生对实验课的兴趣也有了很大的提升，积极参与到实验教学活动中。
三、工作亮点1. 实验教学资源丰富学校完善了实验教学资源，拥有了丰富的实验设备和材料，为师生提供了很好的实验平台。
2. 实验教学模式创新学校不断探索实验教学模式，引进了新的实验教学方法，丰富了实验教学的内容，提高了教学效果。
3. 实验课程丰富多彩学校设置了丰富多彩的实验课程，包括动手实验、观察实验、设计实验等，满足了学生的实验需求，提高了实验课的吸引力。
四、存在问题1. 实验室管理仍需加强在实验室管理方面，仍存在一些不足，需要建立更加严格的实验室管理制度，提高实验室管理的效率和水平。
2. 教师队伍有待加强学校的实验教师队伍有待加强，部分老师的实验教学水平有待提高，需要加强对教师的培训和指导。
义务教育教学改革实验校汇报材料
义务教育教学改革实验校汇报材料教育教学改革实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、背景与意义随着社会的发展和教育的改革，义务教育教学面临着许多新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，我校积极响应教育部门号召，开展了教育教学改革实验工作。
本汇报材料旨在总结我校在教育教学改革方面所取得的经验和成果，为其他学校提供借鉴和参考。
二、主要措施与成效1. 课程设置与教材改革我校注重课程设置的科学性和系统性，根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程结构。
同时，我们还积极探索教材改革，编写符合学生实际需要的教材，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法与手段改革我校注重教学方法的改革，积极推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还充分利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果和效率。
3. 评价方式改革我校注重评价方式的改革，采用多元评价方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
同时，我们还建立了学生综合素质评价体系，全面反映学生的综合素质和发展潜力。
4. 教师队伍建设我校注重教师队伍建设，积极开展教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育理念。
同时，我们还鼓励教师进行教学创新和科研活动，促进教师的专业成长和发展。
三、经验与不足在教育教学改革实验过程中，我们取得了一些经验：一是注重理论与实践相结合；二是注重培养学生的创新能力和实践能力；三是注重评价方式的改革。
但我们也存在一些不足之处：一是部分教师的教育观念有待更新；二是教学资源仍需进一步丰富；三是教学方法的改革仍需进一步深入。
四、下一步工作重点与计划1. 进一步推进课程与教材改革我们将继续关注课程设置的科学性和系统性，不断完善课程体系。
同时，我们将积极推进教材改革，编写更多符合学生实际需要的教材。
2. 深入开展教学方法与手段改革我们将继续推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
广元市旺苍中学实验教学示范学校汇报材料
四川省旺苍中学实验教学示范学校复查工作情况汇报各位领导、各位专家：在这个漫山红遍的深秋时节，我校迎来了广元市前来复查验收的各位领导和专家，我谨代表学校党总支、行政和全体师生员工向你们表示热烈的欢迎！一、学校基本情况我校始建于1943年9月，1958年开办高中教育，2004年成功创建为四川省二级示范性普通高中。
目前，学校占地118.29亩，校舍总面积5.5万平方米，共有教学班68个(其中高中56个，初中12个)，在校学生3800余人，教职工245人，专任教师196人（其中特级教师2人，高、中级职称教师105人）。
近年来，我校将“以贫困山区学生特色为本，促进贫困山区学生全面发展”作为办学特色，以“服务学生，自主发展”为宗旨，以“为学生终身发展奠基”为目标，依托红军文化和红军精神营造出浓郁的艰苦奋斗，勤奋学习的校园文化氛围。
在高中入口成绩较低的情况下，始终以90％以上的升学率一直稳居广元市高考前列，并多次夺得广元市高考文、理科状元。
学校中考也连年夺得广元市“第一名”。
今年高考中我校升入清华大学1名，浙江大学1名，中国外交学院1名，本科上线人数大幅度增加。
因教育教学成绩突出，学校获得了多项国家和省市表彰，学校领导班子也连续10年被县委表彰为“四好班子”，2014年获广元市高考质量考核一类学校“一等奖”。
二、高度重视，创造一流的实验教学条件。
2005年2月，在市、县教育局领导关心、关怀和指导下，我校成功创建了“四川省实验教学示范学校”。
近10年来，我校坚持按照省实验教学示范学校的各项要求，规范管理，充分发挥实验教学设施设备的作用，认真落实省实验教学示范学校验收工作会上领导和专家提出的整改意见，在提高教育教学质量和学生综合素质等方面产生了良好的效益。
现将有关情况简要汇报如下：（一）增加投入，进一步完善了实验教学基础条件。
我校2008年投入28万元对逸夫楼理化生实验用房，音乐、美术用房进行了维修和改造。
2009年投入25万余元建成了体育器材保管室和体育教师专用办公楼，灾后重建投入资金720万元建成400米环行跑道(8跑道)的塑胶运动场一个，标准足球场1个，占地1400余平方米的风雨操场一个，高标准网球场1个，塑胶篮球场10个，排球场3个，羽毛球场6个。
小学实验教学工作汇报材料
小学实验教学工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学实验教学工作人员，我怀着无比激动的心情向您汇报本学期的小学实验教学工作情况。
本学期，我们团队积极贯彻落实教育教学改革方针，深入推进行政训练和实验教学改革，全面提高孩子们的实践动手能力和创新思维能力。
一、教学资源准备方面：我们充分利用学校实验室资源，提前准备各类实验器材和材料，确保实验教学工作的顺利进行。
同时，我们还积极与社区合作，利用社区资源进行实地教学，让孩子们亲身参与到社区环境保护和科学实践活动中。
二、实验课程安排方面：我们本学期的实验课程安排紧密结合课程教学内容和孩子们的实际兴趣，设计了一系列生动有趣的实验课程。
例如，在科学课上，我们开展了“种子发芽实验”，让孩子们通过观察不同条件下的种子发芽情况，了解种子的生长过程；在化学课上，我们进行了“酸碱中和实验”，让孩子们亲手探索酸和碱的性质；在物理课上，我们开展了“光的折射实验”，让孩子们亲眼看到光在不同介质中的折射现象。
三、实验教学方法：我们注重启发式教学，通过给学生提出实际的问题和挑战，引导他们主动思考、独立探究。
同时，我们也注重团队合作，让学生们在小组中相互交流、互相帮助，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、学生实践成果：本学期，孩子们在实验教学中取得了显著的成果。
不仅在实验操作方面取得了进步，而且培养了他们对科学的兴趣和热爱。
他们通过实验，不仅增加了知识的储备，还培养了动手能力、观察力和科学思维能力。
五、存在的问题和改进措施：在本学期实验教学中，我们也存在一些问题。
例如，实验课程设计有时可能不够严密，需要进一步深化和完善；实验器材的数量有限，需要及时更新和补充；实验教学中个别学生的参与度有待提高。
为了解决这些问题，我们将加强实践经验的交流和学习，不断完善实验教学方案，提高教学效果。
六、下一步工作计划：下一学期，我将继续加强对实验课程的准备工作，提高教学质量和效果；加强学生的实践动手能力培养，推行更多的实验教学活动；充分利用校内外的资源，丰富实验教学内容；通过不断的实践和总结，不断优化实验教学模式。
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2016-2017年度
第二学期实验教学检查情况汇报
根据教务处实验教学运行课表，校教学督导专家组于本学期第五、六周（3
月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化学楼、信计楼、茶业楼、动科楼、轻纺楼、经管楼、人文楼等教学大楼（覆盖14个学院）进行了实验教学运行状态
检查和实验教学质量的调研。
检查时段包括上午、下午、晚上和周六、周日。
着重
从实验教学环境、教学保障、执行课表、实验教材（含实验指导书、实验报告等）
的使用、教学状态、教学效果等六个方面了解实验教学情况,并于3月28日下午及
时召开督导例会，督导专家们对第五、第六周检查及调研情况作了广泛而深入的交流。
现分实验教学运行状态、实验课程教学质量、问题和建议等3个方面汇报如下：
一、实验教学运行状态
（一）基本情况校教学督导专家组于第五周深入各实验教学中心进行了实验
教学运行状态的检查，总体上说：大部分实验课程课前准备充分，绝大多数教师能
提前到岗，讲解清楚，操作规范，耐心辅导；对学生要求较严，实验纪律较好；多
数教师能及时、认真批改实验报告，实验考核方式多样，注重实验技能考核。
实验
教学运行状况良好。
（二）教学秩序在被检查的实验教学班级中，按课表正常开出实验课的占94.49%（比上学年同期提高5.34个百分点）。
开出率较高的10个学院依次为：生命科学学院、轻纺与艺术学院、信息与计算机学院、园艺学院、理学院、动物科技
学院、工学院、资源与环境学院、茶与食品科技学院、经济管理学院；在被检查的
实验指导教师中，其中有2名未到场，教师所属资源与环境学院、动物科技学院；
3名上课迟到，教师所属工学院、生命科学学院、园艺学院；3名因指导教师准备
不充分，把实验课上成了理论课，或是实验进行不顺利。
在未见师生上实验课的教学班级中，其中手续不完备或根本无手续的占被检查
总数的2.20%（比上学年同期下降7.34个百分点）,严格按课表执行或调课手续完
备的8个学院依次为生命科学学院、工学院、轻纺与艺术学院、资源与环境学院、
信息与计算机学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济管理学院。
（三）教学文件在被检查的实验课程中，有教材或有指导书或有实验报告
的占81.45%（比上学年同期上升22.17个百分点）。
有教材（含指导书或实验报告）所占比率较高的8个学院依次为林学与园林学院、农学院、生命科学学院、植
物保护学院、理学院、轻纺工程与艺术学院、工学院、动物科技学院，其中林学与
园林学院、农学院、生命科学学院、植物保护学院等4个学院有教材（含指导书或
实验报告）比率为100%。
（四）学生到课率学生到课率最高的为100%，最低的为60.71%，平均到课
率为94.41%（比上学年同期上升2.30个百分点）。
按教师所属学院统计，到课率
相对较高的10个学院为植物保护学院、动物科技学院、林学与园林学院、农学院、轻纺工与艺术学院、工学院、生命科学学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济
管理学院。
二、调研实验教学质量
校教学督导组于第六周根据课表提供的信息进行了实验教学质量的调研。
每2
人一组，深入各实验室调研。
通过现场听课和观看，适时与师生进行了沟通和交流。
(一) 实验教学逐步规范共观摩了43位教师的实验教学；涵盖全校各年级大
部分专业，具有一定的代表性。
其中教授（含特聘教授）2位，副教授20位，讲
师16位，实验师和助理实验师5位。
绝大多数任课老师均能按课表计划提前到岗，做好充分准备。
所听课程与课表安排总体相符。
实验室整洁、明亮，仪器设备、药
品试剂、昆虫，标本及各类试验材料等都能基本满足实验课的需要。
(二) 教学质量明显提高大多数授课老师讲解清晰，内容具体，在各个教学
环节上时间分配基本合理，一般讲授时间在30分钟左右，且能坚守岗位，巡回指导，重点培养和提高同学们的动手能力。
学生能够认真地完成实验报告，老师能够细致地批改实验报告，学习氛围浓厚，教学质量明显提高。
（三）实验教学范例由于任课老师们和广大同学的重视，一些实验课上得很
成功，很有特色，这里列举几例与大家分享、学习。
林学与园林学院张利萍老师指导的《树木学实验》，时间为周三第5、6、7、
8节，室外教学；课前集中点名，讲授校园树种的要点、特征，布置实验作业，学生做笔记；约10分钟后，老师带队去预定的4个观察点；学生围绕教师，认真看、听、记；有实验指导书和实验报告。
教师上课精神饱满，学生出勤率100%，效果很好。
动物科技学院韩春杨副教授指导的《兽医手术学实验》，内容为“动物麻醉和手术的基本操作”。
设备、器械、兔子等实验材料准备充分；手术要点及其原理、注意事项等都讲得十分清楚，形象直观；学生满勤。
听课时，注意力集中，效果好；3名研究生作为实验课助手参与辅导，每个手术台上有一名实验指导，保证了实验教学质量，韩春杨老师爱岗敬业的精神也令人钦佩。
人文社科学院陈风华副教授指导的《汉语言训练实验》，内容为公务员面试模拟，实验准备充分， PPT展示场景，分配角色,明确职能要求，面试模拟过程按照老师的预设有序进行；考生和听众都“亲临”和“体验”了面试的全过程；指导老师对每位考生的应答给予点评，教学效果好。
植物保护学院张华健副教授指导的《植病研究技术》，内容为农杆菌感受态制备实验。
实验内容是老师从教材中择优选出的，把现代技术和理论与传统方法结合起来开出的实验课程，重在让本科生掌握科研的基本方法；教学设计和具体安排较合理；表达流畅，语言简练，操作细节和注意事项交代清楚，实验时间分配合理；老师答疑点评及时准确；学生撰写实验报告认真，老师批阅仔细。
生命科学学院武建东副教授指导的《植物生理学实验》，教学态度认真，虽住校外，但早早到达实验室，实验材料、器材准备充分；实验讲解逻辑性强，生物学原理和化学分析有理论深度，概念准确，从理论切入实验，循序渐进，阐述透彻；PPT图文并茂并结合板书，条理清楚，重点突出；指导学生运用手机进行显微摄影，利于学生双创能力的培养。
信息与计算机学院陈祎琼老师指导的《Java语言程序设计》，编、写、画矩形和圆的图案，直接在电脑上讲解，编程，形象直观。
资源与环境学院何撼东老师的《地学建模原理与方法实验》，提前半小时到达实验室，实验内容安排合理；老师讲授清楚，指导恰当；菜单功能直观，结构图形明了；机房是一个配置较好的教学系统，具备师生互动、提问、回答、分发、提交等功能；学生一人一机，教学过程全在学生终端上完成，本次实验课较为成功，有利于双创型人才的培养。
轻纺工与艺术学院张克宏副教授指导的《包装材料学实验》，分成四个小班。
该实验从准备、采购及实验均为一人，无教辅；老师准备充分，讲解清楚，耐心辅导；学生实验兴趣浓厚，操作认真。
三、问题和建议
（一）实验教学文件有待规范检查结果显示：教学文件比上学年有明显改进，但
仍有近20%的实验课程教学文件不齐全，不配套。
43门课程中大部分有实验指导书
和配套实验报告，并有批改；8门课程暂时缺少实验指导书，仅有实验报告；4门
课程有电子版实验指导书；1门课程为电子版实验指导书，作品为实验报告；1门
课程实验指导书没装订成册，每次打印发下来，实验报告也是每次单张分发。
建议
鼓励和引导教师编写实验教材、实验指导书及实验报告，规范和健全实验教学文件。
（二）实验管理和教学水平有待提高有的实验课程学生迟到现象较严重，老师也是踩点到达教室；有的课程由学生自己设计，教师仅有巡回解惑，缺少集中讲
解；有的时间在各个教学环节上分配不尽合理，理论讲解过多（有的讲解长达1个
多小时），学生动手操作较少；少数实验课计划3学时，1个多学时就结束了，实
验内容不饱和，存在较严重的缩水现象；而且，还存在设计姓、综合性实验偏少等
情况。
建议学校有关部门从各个环节上加强教学管理，提高教师的实验教学水平。
（三）实验条件有待完善经过多年投资建设，实验教学条件有了很大的改观，但仍然存在实验仪器不配套或仪器不足的情况，有的课程实验仪器甚至只有一（台）套（只能分成4个小班实验）；某些实验设备陈旧；有些实验室较小，人数偏多，
比较拥挤；有的实验室多媒体临时出现故障，合班上课人数偏多也影响效果；有些
实验室标本太陈旧；教师反映，实验材料购置后无法报销等，这些因素均影响着老
师的工作积极性，间接地影响着教学质量的提高。
建议引起各级领导和师生的高度重视，并不断完善、优化实验条件。
（四）实验员作用有待发挥有的实验从准备、采购及实验教学均为教师一人，无实验员参与；有的学院反映实验课程历来都是教师自己准备，实验员基本不履行
职责，相关学院应妥善考虑并安排。
建议进一步发挥实验员在实验教学管理及筹备实验等工作中的作用。
校教学督导组
2017年5月9日。