祖国祖国我们爱你教案教学教材
祖国祖国我们爱你 幼儿园祖国祖国我们爱你教案优秀6篇
祖国祖国我们爱你幼儿园祖国祖国我们爱你教案优秀6篇作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？这里作者为大家分享了6篇幼儿园祖国祖国我们爱你教案，希望在祖国祖国我们爱你的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
幼儿园音乐祖国祖国我们爱你教案篇一活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图标：“我较爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活（1）“你们现在上什么班？”教师出示图标同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，你较爱谁？（3）你喜欢什么？2.初步了解诗歌内容。
“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他较爱谁？较喜欢什么？“你们听到了什么？”3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？4.边看图标边有感情地朗诵诗歌5.幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你较喜欢哪段？为什么？6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。
激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。
担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：1.问题的提出不够简洁明了。
虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
《祖国祖国我们爱你》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《祖国祖国我们爱你》的基本概念。这首歌是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，它的旋律优美、节奏明快。学习这首歌，不仅能提高我们的音乐素养，还能培养我们的家国情怀。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，来感受它的旋律和节奏。同时，分析歌曲中的音乐符号，如全音符、二分音符等，了解它们在歌曲中的应用。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对歌曲《祖国祖国我们爱你》的旋律和节奏掌握程度较好，但在音乐符号的应用上还存在一些困难。在讲授过程中，我尝试通过示范和对比的方式帮助学生理解，但效果似乎并不理想。看来，我需要寻找更有效的教学方法，让学生更好地掌握这一知识点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和合唱的表现让我感到欣慰。他们积极投入到讨论中，提出了很多有创意的想法，并在合唱中展示了良好的团队协作。然而，我也注意到有些学生在合唱时存在音准和节奏上的问题，这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
5.激发学生的创新思维：鼓励学生创编动作，培养他们在音乐表现中的创新意识和实践能力。
6.塑造学生的家国情怀：通过歌曲学习，引导学生热爱祖国，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏掌握：学生需熟练掌握歌曲《祖国祖国我们爱你》的旋律、节奏，能准确地演唱歌曲。
-歌曲背景文化理解：学生了解歌曲的创作背景，认识祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
在学生小组讨论环节，我尝试以引导者的身份参与其中，发现学生们对于“如何通过音乐表达对祖国的热爱”这一主题有着丰富的见解。这让我意识到，在教学中，要充分尊重学生的主体地位，激发他们的思考和创造力。
音乐《祖国祖国我们爱你》教案
音乐《祖国祖国我们爱你》教案音乐《祖国祖国我们爱你》教案7篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的音乐《祖国祖国我们爱你》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《祖国祖国我们爱你》教案1教学目标：1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。
教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点：引导学生即兴创编表演。
教具学具：多媒体、课件、投影仪教学过程：一、歌词创编1、学生创编第四乐句歌词(画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。
接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情)(1)引导学生看图说出歌词。
(显示歌词：“你画太阳，我画国旗”(2)跟老师按节奏朗读歌词。
(显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出)(3)学生主动创编动作。
(4)播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。
2、引导学生创编第五乐句歌词(画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗)师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？(1)启发学生激情地说出最后一句歌词。
(显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”)(2)播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。
(显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出)二、学唱第二乐段1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。
2、听赏歌曲的第二乐段。
3、请学生试着用"lu"小声哼唱曲调，教师及时鼓励。
4、完整地演唱歌曲的第二乐段。
音乐《祖国祖国我们爱你》教案2国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。
本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育！教学目标：1、喜欢音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。
祖国祖国我们爱你幼儿园教案(6篇)
祖国祖国我们爱你幼儿园教案（优秀6篇）祖国祖国我们爱你幼儿园教案篇一【教学目标】1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的'才能。
3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。
【教学重点】在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。
【教学难点】第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。
【教学用具】教学用琴、小奖品、音乐课件。
【教学进程】一、组织教学1、音乐律动。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、课件展现中国地图。
问：你是怎么找到的？师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？三、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。
听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！四、凝听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，其余学生拍手。
师：接下来咱们就一起学唱这首歌曲，好吗？五、学唱歌曲1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。
（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）2、跟老师唱谱。
（逐句指教）3、学习节奏型。
4、跟琴唱谱。
5、学生齐唱乐谱。
《祖国祖国我们爱你》音乐教案
《祖国祖国我们爱你》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《祖国祖国我们爱你》这首歌曲，了解我国的国情，培养学生的爱国情怀。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲《祖国祖国我们爱你》的歌词内容及意义。
2. 歌曲的旋律、节奏、拍子等音乐要素。
3. 歌曲的演唱技巧及表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《祖国祖国我们爱你》的歌词记忆及演唱。
2. 教学难点：歌曲的高音部分及节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词意义、音乐要素等。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、个别指导，提高学生的演唱水平。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，增强课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《祖国祖国我们爱你》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析歌曲的歌词意义、音乐要素，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 练习：分组练习，教师个别指导，纠正发音及节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，相互评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生欣赏其他爱国歌曲，提高学生的音乐审美水平。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《祖国祖国我们爱你》的教育意义。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现，以及在学习过程中的进步。
2. 终结性评价：通过课堂演唱、课后作业、阶段性考试等方式，评价学生的学习成果。
七、教学资源1. 教材：《祖国祖国我们爱你》歌曲教材。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演唱。
3. 投影仪：展示歌曲歌词、图片等。
4. 钢琴：伴奏演唱。
八、教学时间1. 课时安排：本节课共45分钟。
2. 教学进度：每节课完成一个章节的授课内容。
九、教学拓展1. 组织学生参加校园爱国歌曲比赛，展示学习成果。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家校联系。
3. 开展爱国主题班会，弘扬民族精神。
祖国祖国我们爱你(教案)
（2）节奏感培养：培养学生的节奏感，使他们在演唱过程中能够准确把握节奏，是本节课的另一个难点。
解决方法：教师可以运用节拍器、手势等方法，帮助学生感受并练习节奏，提高节奏感。
（3）情感传递：学生在演唱过程中，如何自然地传递歌曲中的情感，表现出对祖国的热爱，也是一个难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，共同交流如何在生活中表达对祖国的爱。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《祖国祖国我们爱你》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极表达对祖国的爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《祖国祖国我们爱你》这首歌曲的基本概念。这是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，它的旋律优美，歌词富有感染力。学习这首歌曲可以帮助我们培养音乐审美能力，同时增强我们的爱国情怀。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，了解它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
在今后的教学中，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达，提高他们的课堂参与度。
2.针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动，帮助他们在各自的基础上取得进步。
3.注重情感教育，引导学生深入理解歌曲的情感内涵，培养他们的爱国情怀。
4.充分利用课堂时间，关注学生的学习进度，及时发现问题并给予指导。
二、核心素养目标
《祖国祖国我们爱你》教学核心素养目标：培养学生音乐感知与欣赏能力，提升音乐表现与创作素养，强化文化理解与传承意识。1.通过聆听、学唱，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发音乐兴趣，培养审美情趣；2.引导学生在合唱过程中，体验合作、协调，培养团队精神和表现力；3.结合歌曲创作背景，使学生理解并传承爱国主义精神，增强民族自豪感；4.通过音乐实践活动，培养学生的创新思维和音乐表达能力。围绕新教材要求，全面提升学生的音乐学科核心素养。
音乐《祖国祖国我们爱你》教案[优秀5篇]
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音乐《祖国祖国我们爱你》教案[优秀5篇]音乐《祖国祖国我们爱你》教案一、教学目标1.了解《祖国祖国我们爱你》这首歌的背景和历史渊源。
2.掌握歌曲的歌词、节奏和曲调，能够正确演唱歌曲。
3.通过歌曲学习爱国主义思想，激发爱国情感，培养爱国意识。
二、教学步骤1.导入（1）利用幻灯片等方式播放相关图片，引导学生感受祖国的壮丽山河和丰富多彩的文化。
（2）以“祖国是什么？”为题展开讨论，引出本堂课的主题——爱国主义教育。
2.学习歌曲（1）利用录音或者现场演唱的方式，让学生熟悉歌曲的曲调和节奏。
（2）学习歌曲的歌词，逐句解释词语的含义。
（3）逐句模仿老师或录音，注意发音、语调和情感表达。
（4）两两搭配练习演唱。
3.了解歌曲背景（1）介绍祖国的历史和文化，让学生了解祖国对中华民族的意义和作用。
（2）介绍《祖国祖国我们爱你》这首歌的诞生背景，让学生了解这首歌曲的含义和历史渊源。
4.情感教育（1）以“母亲河”为主题，让学生感受大自然对人类的呵护和关怀。
（2）围绕“生命奇迹”为主题，让学生思考人类生命的可贵和珍贵。
（3）通过歌曲学习爱国主义的核心内容，激发爱国情感，培养爱国意识。
5.结束在课堂的最后，老师可以让学生手拉手唱一遍《祖国祖国我们爱你》，让学生更深刻地感受爱国主义的力量。
三、教学评价1.对学生的情感态度和意识的培养是否有效？2.学生在课堂上是否能够积极参与，主动思考？3.学生是否能够正确地歌唱歌曲，表达情感？四、教学反思本节课是一堂爱国主义教育的课程，重点在于激发学生爱国情感，培养学生的爱国意识，让学生更加深刻地认识到祖国的重要性和价值。
在教学过程中，能够有效地调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握歌曲的技巧和背景知识。
同时，在情感教育方面，学生表现出了积极的参与和思考，教学效果较为显著。
但需要注意的是，教学中应该注重多渠道的教学方法，更加注重学生的体验和感受，从而更好地激发学生的学习积极性。
《祖国祖国我们爱你》教学设计教案
《祖国祖国我们爱你》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过学习，了解祖国的地理、历史和文化特点。
培养学生对祖国的热爱之情，增强国家认同感。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，提高学生对祖国的认识和理解。
运用歌曲、故事和图片等教学资源，激发学生的学习兴趣和参与度。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使学生明白祖国的重要性，激发他们为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
第二章：教学内容2.1 课程主题：祖国祖国我们爱你2.2 课程内容：祖国的地理特点：山脉、河流、湖泊、海洋等。
祖国的历史文化：传统节日、历史人物、文化遗产等。
祖国的成就：科技、教育、体育等方面的成就。
第三章：教学资源3.1 教学材料：教材《祖国祖国我们爱你》。
相关故事、歌曲、图片等教学资源。
3.2 教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过歌曲、故事或图片等教学资源，引导学生进入学习主题，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学内容展示：教师根据教学内容，采用讲解、展示、讨论等方式，向学生传授祖国的地理、历史和文化知识。
4.3 实践活动：教师组织学生进行相关的实践活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，增强学生对祖国的认识和理解。
4.4 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，强调祖国的重要性，激发学生的爱国情怀。
第五章：教学评价5.1 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价的方式，对学生的学习情况进行评价。
5.2 评价内容：学生的知识掌握程度、参与度、实践活动表现等。
5.3 评价结果：根据评价结果，教师可以了解学生的学习情况，及时进行教学调整，提高教学质量。
第六章：教学活动设计6.1 第一课时：了解祖国地理教学目标：让学生了解祖国的主要山脉、河流、湖泊和海洋。
教学活动：通过图片和地图，引导学生观察和描述祖国的地理特点。
6.2 第二课时：探索祖国历史文化教学目标：让学生了解祖国的传统节日、历史人物和文化遗产。
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《祖国,祖国,我们爱你》教案
一、三维目标：
1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
二、教学重点：
在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
三、教学难点：
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
四、教学过程：
一、组织教学
1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课
1、课件展示世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、课件展示中国地图。
问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？
三、揭示、板书并歌唱课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师：谢谢孩子们深情地歌唱。
听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、聆听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？
师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。
我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
３、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。
（如：画什么？长在哪里？）
五、学唱歌曲
师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。
第一关：边听歌曲边拼贴歌词。
1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。
师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。
2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。
4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。
5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。
问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？
6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.
6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。
师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。
8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。
六、知识扩展，情感升华
师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。
问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？
2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。
问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？
3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。
问：这是什么歌？
问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……
师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！
4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。
七、课堂延伸
师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
八、课堂小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
《猫虎歌》教案
一、教学目标：
1、通过演唱歌曲《猫虎歌》，领略童话故事的魅力，勾起儿童时代的回忆。
2、学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。
3、能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。
二、教学重点：
能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。
三、教学难点：
歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。
四、教学过程：
一、组织教学：
听音入室、师生问好
二、导入新课：
1、今天老师到你们班做客，给你们带了两位新朋友。
看！（老虎），老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫得啊？〈出示课件〉你能用动作来表现一下这只威猛的老虎。
2、老虎这么威猛，一旁的小猫不服气了。
你看多么可爱的小猫啊。
请你们和它一起跳舞吧！〈出示音乐课件〉
3、你们这两组学小猫学得真象！那你们来当可爱的小猫吧！那你们两组来当威猛的老虎。
让我们友好地打个招呼吧！〈出示课件〉[简单的集体舞蹈动作来活跃课堂气氛]
4、多美的森林交响曲啊！老虎是森林之王，可它还要拜猫为师傅，这是怎么回事？我们一起来听一听！〈出示课件〉[课件边出示，教师边讲故事]
师：咦！小朋友，猫有没有被老虎吃掉呢？现在我们一起来听一下歌曲吧，就让音乐来告诉我们吧！
三、学唱歌曲：
1、那么再听的时候感受以下歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？他的节奏规律是什么？你觉得这是一只怎样的小猫？好不好？
（请若干学生回答）
2、小朋友回答得真好！下面老师也想唱一下让我们随着音乐模仿你们喜欢的角色吧！〈出示课件—录音师范唱〉
你们模仿得真是惟妙惟肖，各个都象舞蹈家。
3、歌曲分析：按节奏读歌词（课件，处理节奏难点）
①聪明的小猫是怎样骗过大老虎的啊？
②那老虎怎么样呢？（课件，处理难点节奏）
③小猫哪招本领，没有教给老虎啊？[我们唱的和小猫是不是同一招本领]
4、我们一起随着琴声完整地用LA来哼唱一下。
恩，很好，那么我们能不能把歌词加上去，轻声地唱一下啊？
你们的歌声像百灵鸟一样动听，让我们跟着伴奏带在完整的唱一边吧小朋友，再想想能不能用其他的方法使歌曲更好听呢？[学生回答]
5、好啊！我们先模仿小猫的节奏老师用串铃来表示小猫。
小猫什么节奏[一拍一次]；老虎什么节奏[二拍一次]（课件介绍）
下面呢我们轻轻的把乐器从座位底下拿出来，让我们边唱边为歌曲伴奏吧！〈出示课件〉
小朋友，从头到尾都这样敲好听吗？你可以用什么方法使伴奏更丰富呢？（学生回答）
好，第一段为老虎伴奏，第二段为小猫伴奏。
小小演奏家们，准备好了吗？〈出示课件〉
四、创编故事，拓展延伸
过渡语：歌中的小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明、机智地救了自己，那么小猫遇到老虎之后，它们之间还会发生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编，讲一讲，演一演。
A 讲故事
1、学生分组创编故事
2、分组讲一讲所编故事，师生随机评议
B 演故事
过渡语，小朋友讲得真精彩，让大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事，你能通过以下形式把你的故事演一演吗？（打击乐器、情境剧、小品、哑剧等）
3、生自由选择节目形式，分组排练，教师分发锣、鼓、镲、三角铁、碰铃、沙球等打击乐器，随时为学生提供帮助。
4、分组交流展示，师生共同评议（创编活动不仅留给了学生自主体验的大量空间，驱使他们积极、主动地参与活动，激发学生的创新能力和丰富的想象能力，且为学生提供了合作机会，体验了与他人合作的愉悦。
）
五、课堂小结
从你们的表情，老师可以感觉的到。
大家今天一定很开心。
对不对？那这个时候，你想对歌曲里的小猫和老虎说些什么呢？那你希望小猫和老虎以后在一起怎么样？”对了，孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗？。