部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
海风fànɡ sì（）地咆哮着，桅．（wéi wěi）杆上的帆被吹得呼呼作响。
一sōu（）轮船在大海上hánɡ xínɡ（）。
船上有个小朋友，用玩具手枪miáo zhǔn（）hǎi ōu（），假装射击。
还有位游客的宠物狗可zhēn dòu（），它有时候静静地sī zhe（）纸团玩耍，有时候又龇．（zī c ī）着牙liě zhe zuǐ（），故意xià hu（）游客。
二、词语理解与积累运用。
1.这一天风平浪静．．．．，水手们都在甲板上。
（1）“风平浪静”的含义是_____________________________________ ________________________ _。
（2）“风平浪静”既是________描写，又暗示了这个故事的结局是________________ __________________。
2.孩子心惊胆战．．．．，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
（1）“心惊胆战”形容___________________，与其意思相近的词语有________________、________________等。
（2）我能用这个词语写句子：_____________________________________________________________________________________________三、句子品析。
1.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（1）这句话描写的主人公是______，它的特点是__________________。
（2）从这句话中我们可以知道：因为水手拿猴子取乐，所以猴子________________________；因为猴子________________________，所以_______________ __________。
2.他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（1）这句话是对船长的________________________描写。
（2）船长这么做的目的是_____________________________________ _______________________________ _________。
（3）船长的表现________________，从这里我们可以看出船长经验丰富，____________________________________________________。
四、照样子，梳理课文内容，完成填空。
起因：水手（取乐）猴子——（猴子放肆）经过：猴子（）孩子——（）孩子（）猴子——（）结果：船长（）孩子——（）五、课内阅读。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
（）他走到横木那头拿到了帽子，（）难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1.在括号内填上恰当的关联词语，我从中可以体会到_____________。
2.“孩子一边追赶一边喊”说明此时孩子_________________________。
3.猴子为了逗孩子，先是把帽子挂在________________________，然后还_________________________________。
这是故事发展的高潮，它的做法让孩子更加生气了。
4.“他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”，孩子此时面临的极其危险的情况，我可以用“________________”（四字词语）这个词语来形容。
六、课外阅读。
小英雄于连五百多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。
钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。
就在人们欢庆胜利的时候，残敌悄悄混进了市政厅的地下室。
地下室里放着许多炸药，只要一颗火星溅到炸药上，就会引起爆炸，城市将毁于一旦。
残敌堆好炸药，用导火线接上，一直伸到外面的院子里，点上火后慌忙溜走了。
着了火的导火线，正“咝咝”地向地下室燃过去。
谁也没发现这危险的火花，一场巨大的灾难即将降临！正在危急关头，正巧有个叫于连的小男孩儿到院子里玩耍，他在墙角发现了闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。
他知道地下室里有炸药，并且在战争中明白了导火线在火光中变短是怎么一回事。
他想去用水扑灭，可这里没有水，到远处去打水已经来不及了，就是跑出去叫大人来，恐怕也已救之不及。
正在危急时刻，小于连突然想出了一个办法：他跑到墙角，朝导火线上撒了一泡尿。
这泡尿竟把导火线浇灭了。
一场灾难消失了，布鲁塞尔城在顷刻间化险为夷。
1.第一自然段写出了___________的气氛，预示着_________________ ______________________ __。
2.如果导火线引爆炸药，会带来的后果是________________________。
3.这个故事的高潮部分写的是_________________________________ ____________，结局是________________________________________。
4.文中的于连是一个________________________________________的孩子。
七、本文作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，请你搜集关于他的资料，简单写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、放肆 wéi 艘航行瞄准海鸥真逗撕着 zī咧着嘴吓唬二、1.（1）没有风浪，水面很平静，形容平静无事（2）环境孩子得救了2.（1）非常害怕示例：心惊肉跳提心吊胆（2）示例：钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。
三、1.（1）猴子顽皮嚣张（2）更加放肆更加放肆戏耍孩子2.（1）动作、语言（2）让孩子跳到水里，才有获救的可能（3）非常果断沉着勇敢，当机立断四、逗孩子生气追追上横木逼孩子跳水五、1.即使也孩子处境危险2.内心很生气3.横木的一头龇牙咧嘴做怪样4.千钧一发六、1.欢乐危险即将来临2.城市将毁于一旦3.小男孩朝导火线上撒了一泡尿布鲁塞尔城在顷刻间化险为夷4.聪明机智七、示例：列夫·托尔斯泰是十九世纪中期批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、看拼音，写词语。
yì sōu（）巨轮在大海上hánɡ xínɡ（），chu án cānɡ（）里装满了货物。
高高的wéi ɡān（）上白帆随风鼓起，一些戴着mào zi（）的水手站在甲板上，有的在dòu yǐn（）hǎi ōu（），有的在niǔ tóu（）谈笑。
二、先补全下面的词语，再按要求完成练习。
风平浪（）（）笑不得龇牙（）嘴心惊胆（）1.描写笑的四字词语还有________________、________________。
2.小明用部首查字法查找“龇”字，应先查________部，再查________画，它的读音是________。
3.画“”词语所填字的意思是（）A.打仗B.打败C.斗争D.发抖三、读句子，按要求完成练习。
1.他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
（1）句中的动词________、________、________描写了孩子追猴子的情景，表明孩子已经恼怒了，于是不顾一切地追猴子。
（2）请仿照上面的句子，用上几个表示连贯动作的字词写一句话。
___________________________________________________________ 2.“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
”句中的“风平浪静”与后文密切相关，下列说法中不正确的一项是（）A.因为风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集在甲板上休息。
B.因为风平浪静，孩子才可以顺利爬上桅杆，当孩子站在高高的横木上时，还能听清父亲的命令。
C.因为风平浪静，猴子才能摘下船长儿子的帽子。
D.因为风平浪静，孩子跳下水时才能被顺利救起。
四、回顾课文，完成练习。
1.照样子，补全下面的情节折线图。
起因结局2.在这个故事中，水手们起了什么作用？下列说法不正确的一项是（）A.推动情节的发展。
猴子在水手们的取乐中更加放肆，孩子在水手们的笑声中恼羞成怒。
B.点题。
题目“跳水”指的就是故事的最后二十来个勇敢的水手跳进大海救起了孩子。
C.渲染气氛。
水手们的心态前后形成对比，突出了后面的紧张气氛。
D.反衬船长的优秀品质。
水手绝大部分都训练有素、有经验，但在关键时刻，他们却不知所措，谁也不能像船长那样临危不乱，果断地采取最恰当的措施使孩子转危为安。
五、阅读课内文段，完成练习。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.文段中画“”的句子是对船长的________、________描写。
朗读时，应该用________的语气去读“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”这句话。
2.“四十秒钟”与“大家已经觉得时间太长了”相互矛盾吗？（）A.矛盾。
部编五年级语文下册17《跳水》课后习题精编(附答案)
17跳水一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
航海(háng hán)放肆(cìsì)帽子(mào mà) 桅杆(wéi wěi)逗弄(dòu duò) 吓唬(húhǔ)鱼钩(diào gōu) 龇牙(zīcī)二、将画线的部分替换成相应的词语，写在括号里。
1．孩子内心极度恐惧，站在横木上摇摇晃晃的。
()2．这一天没有风浪，水面很平静，船上的人都站在甲板上。
()3．水手们都笑了，只有那个孩子哭也不是，笑也不是。
()三、按要求回答问题。
1．孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
(1)用“____”画出描写孩子处境危险的词语或句子。
(2)作者详细描写孩子面临危险情况的原因是()A．使文章更加生动。
B．说明孩子很任性。
C．为下文爸爸“逼”孩子跳水做铺垫。
(3)用加点的词语写一句话：________________________________________________________________________2．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
(1)用“____”画出比喻句。
(2)大家觉得四十秒钟太长了的原因是()A．大家都等得不耐烦了。
B．大家的心情太紧张了，恨不得马上救出孩子。
每一秒钟都决定着孩子的安危，所以大家感到时间太长了。
四、根据课文内容完成下列思维导图，并按要求填空。
1．故事的起因、经过、结果：水手们拿猴子取乐2．水手们的表现：在甲板上哈哈大笑全都吓呆文中多次写到水手们，我知道水手们对故事的情节发展起到了____________的作用。
五、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊到：“向海里跳！快！不然我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）二、看拼音，写词语。
hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 五、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
【新】部编人教版五年级语文下册第17课《跳水》教案及教学反思课后练习(含答案)
备课素材【教材分析】这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
课文叙事清楚，情节紧张。
按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。
第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
先交代了故事发生的地点、人物、起因。
地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。
“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。
“放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。
“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表现。
猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。
水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。
“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
它是这篇文章的高潮。
先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。
“猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
”强调了孩子走上横木的客观原因。
接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。
水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）二、看拼音，写词语。
hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 五、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
部编版小学五年级语文下册第17跳水课内和课外练习题含答案
部编版小学五年级语文下册第17跳水课内和课外练习题第一课时一、用横线标出加点字的正确读音）桅．杆(wéi wěi) 一艘．(shōu sōu) 放肆．(shìsì)吓唬．(hǔhu ) 龇．牙(zīcī) 模．仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第17课阅读理解训练专项题一、现代文阅读跳水（节选）孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从chuán cāng（）里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打hǎi ōu（）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
．．．．．．．．．．．1．本文的作者是__________国作家_________________。
2．读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。
3．在文中用“”画出小男孩处境危险的句子。
4．船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？____________________________________________________5．注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
____________________________________________二、阅读理解。
你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
部编版小学语文五年级下册17《跳水》课堂作业试题及答案
17跳水课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
一艘．船(sōu shōu)龇．牙(cīzī)桅．杆(wéi wēi)撕．咬(sīshī)二、看拼音，写词语。
háng xíng fàng sìmào zi( ) ( ) ( )xiàhu chuán cāng hǎiōu( ) ( ) ( )三、下列句子中，加点的词语使用错误的一项是()A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆．．起来。
B．猴子比孩子更灵巧．．，转身抓着桅杆又往上爬。
C．孩子被猴子气急了，因为．．拼命追赶猴子。
D．大家知道，即使．．孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．“猴子( )不理，( )撕得更凶了。
”不能填入括号中的关联词语是( )。
A．不仅……还……B．不但……而且……C．不但……还……D．虽然……但是……2．品读句子，完成练习。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
(1)这句话运用了________的修辞方法，这样写的作用是________________。
(2)用这样的修辞方法写一句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”这句话中破折号的作用是( )A．表示解释说明。
B．表示意思的转折。
C．表示话没说完。
D．表示意思的递进。
读写模块五、课内阅读。
……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
部编版五年级语文下册第17课《跳水》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第17课《跳水》课后习题及答案
1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。
水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)
在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。
孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。
后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智,走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。
在水手和孩子都被吓呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。
2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。
句子:水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。
孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施,所以一时哭笑不得。
句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。
正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。
3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?
因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。
而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。
部编版五年级语文下册第17课《跳水》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第17课《跳水》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、选择正确的字画上横线。
炮（蝉弹）船（枪舱）龇牙（咧裂）嘴吓（虎唬）胳（膊博）（桅危）杆二、缩写句子。
1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。
三、读下面的句子，体会带点词的意思，然后用带点的词语造句。
1.即使．．他走到横木那头拿到了帽子，也．难以转身回来。
2.猴子不但．．不理，还．撕得更凶了。
阅读能力大提升四、阅读课文选段，按要求回答问题。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。
猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
部编版五年级语文下册六单元17《跳水》知识点与课后习题解答及同步练习(含答案)
《跳水》知识点与课后习题汇总及同步综合练习检测一、作者简介：列夫·托尔斯泰（1828——1910）19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
二、生字组词艘：一艘艘次客艘龙艘文艘航：航海航行航空航天宇航航线肆：放肆肆意肆行酒肆肆无忌惮帽：帽子草帽礼帽纱帽笔帽螺丝帽桅：桅杆船桅桅灯桅樯撕：撕扯撕咬撕毁撕票撕心裂肺逗：逗笑逗趣挑逗逗引逗留真逗唬：吓唬唬人诈唬钩：钩取钩子鱼钩挂钩钩心斗角扭：扭头扭打扭曲扭转别扭扭动咧：咧嘴咧开胡咧龇牙咧嘴舱：货舱客舱底舱船舱机舱前舱鸥：海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥翔集瞄：瞄准瞄向三、多音字钻：zuān钻孔zuàn 电钻模：mó模仿mú模样四、近义词：放肆——拘谨故意——无意灵巧——笨拙勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌五、理解词语：【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
【吓唬】使害怕；恐吓。
【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。
【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
六、段落大意：第一部分（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。
第三部分（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
（或一下段落划分与段意归纳）第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。