人教版小学一年级音乐上册 《有趣的声音世界》教学课件
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们听到了大自然中很多不 同的声音，学会了几首旋律欢快、活泼的儿歌，并对不 同声音的强弱有了一定的理解，希望小朋友们课后加以 练习，通过唱歌领略到声音的奥妙。
谢谢观赏
给我们带来了一首好听的歌曲，
你知道她是怎么唱的吗？我们唱
歌也有正确的演唱姿势：身体站
（坐）直，表情放松，你能像布
谷鸟一样用正确的姿势演唱这首
歌曲吗？
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
大鼓和小鼓
范唱
接下来我们来听一首大鼓和 小鼓来进一步感受一下声音 的强弱吧！
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
谜语导入
左一片， 右一片， 住在山两边， 说话听的见， 相互不见面。
【谜底】：耳朵
耳朵是用来听声音的器官， 你都听到过什么声音？ 能模仿一下么？
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
看图片配音
你听过这些声音吗？能不能模仿一下呢？
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 看图片配音
【欣赏】《青蛙音乐会》 今天我们学了很多歌曲，听到了很多声音，接下来我们听一场音乐会吧!
范唱
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
课堂思考
分组演唱大雨和小雨，边表演边演唱。 你记得正确的演唱姿势吗？ 有哪些东西发出的是强的声音？ 在音乐中我们用什么字母来表示呢？ 哪些是弱的声音？ 在音乐中我们用什么字母来表示呢？
背景绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐学唱
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
试听歌曲
神奇的大自然中存在各种 声音，它们有的强有的弱， 有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。有许多歌曲就是受了好 听声音的启发创作出来的。 今天我们就来认识一首这样 的歌曲。
大雨和小雨
范唱
伴奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
分句学唱
同学们你们觉得大雨是什么样子 的？小雨呢？我们给大雨和小雨设 计一个动作，当我们唱到大雨的时 候，一边读一边表演大雨的动作， 当唱到小雨的时候呢，就一边唱一 边表演小雨的动作。现在我们先分 句学歌词，请同学们跟着老师唱。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
试听歌曲
布谷
范唱
布谷鸟是大自然的歌唱家，她
人教版一年级上册
第一单元 有趣的声音世界
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐学唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
你们知道声音是什么吗？
声音是指由物体振动而发生的声波通过听觉所 产生的印象，声音有四种基本属性，即强弱、长 短、高低、音色。古代常用作比喻音乐、诗歌。 生活中有许许多多的声音，包括动物的声音、城 市中的声音、大自然的声音等等，有些声音我们 能够听到，有些我们听不到。悦耳的声音可以让 我们心情愉快，但当声音超过一定分贝时，会变 成噪音，对人体产生危害。
人教版一年级上册音乐第一单元有趣的声音世界
第一单元有趣的声音世界总要求：1．培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2．在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
具体要求：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。
教学准备：（一）教具：五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
（二）音响：自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
第一课教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
一年级音乐上册 第1单元《有趣的声音世界》教案 新人教版
有趣的声音世界教学目标：一、感受很多自然界的各种声音并分辨其中绝大数的声音，会创造或模仿一些声音，并从中得到快乐。
二、体会声音的强弱、长短，并且会举例子和用游戏的方式来说明声音的强弱、长短。
并在活动中得到快乐。
教学难点：学习歌曲《大雨小雨》，体会大雨和小雨之间声音强弱的区别，自觉在歌曲中适当的位置用声音强弱来表示。
教学内容：一、感受大量自然界的声音。
二、体会声音的强弱、长短。
三、学习歌曲《大雨小雨》。
教学准备：一、多媒体课件“有趣的声音世界”二、打击乐器三、教学磁带教学过程：一、组织教学：听音乐模仿教师律动进教室，调整良好的学习情绪。
二、导入课题：师：小朋友们，这是一张报纸，请你竖起耳朵听，老师用了哪几种方法使它发出了不同的声音？生：撕、捏、揉等方法师：是的，用不同的方法可以使一张简单的报纸发出不同的声音，生活中的声音可多了。
今天这节课唐老师想和我们101班的小朋友一起去自然界寻找一些有趣的声音，好吗？出示课题《有趣的声音世界》三、授课过程：（一）出现一幅图片师：在进入奇妙的声音世界之前，小动物要考考你们，看这两幅图，仔细观察你明白了什么？生：在教师的引导下让学生逐渐认识：让小兔高兴的鼓的声音强，让小猫睡觉的鼓的声音弱。
让个别小朋友亲自敲鼓表现一下声音的强弱，全体小朋友体会。
同样在教师的引导下用碰铃和木鱼来表现声音的长和短。
师：噢，原来小动物要告诉我们生活中的声音是有强有弱、有长有短的，你们记住了吗？你们通过了小动物的考验，下面就让我们一起来进入声音的世界吧！（二）进入第一个场景（一户人家的花园外）师：我们来到了一座美丽的花园里，你们找找那些东西是会发出声音的。
生：汽车喇叭、小猫、小狗、母鸡、雨声（学生找到一个，教师就使这样东西发出声音）师：小朋友们，你们将这些声音对比一下，那些声音比较长，那些声音相对比较短呢？生：小雨、汽车喇叭、小猫的声音比较长，小狗和母鸡的声音相对比较短。
请学生分别模仿一下以上声音。
小学一年级上册音乐第一单元(有趣的声音世界)课件
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想一想，演唱歌 曲时，哪里应唱 的强，哪里应唱 的弱。 听一听，哪种效 果更好。 模仿大鼓和小鼓 的演奏动作，边 唱歌曲边列队行 进。
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仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
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第一单元 有趣的声音世界
●你听过哪些有趣 的声音？ ●用乐器、人声或者其他发声材料模仿自然界、生活
中的声音 ●请同学们猜一猜？
活动
●寻找生活中的声音
学唱歌曲，试着用不同的声音表现大雨和小雨。 比一比谁变现的更好！
你能用动作表现大雨和小雨吗？请边唱歌曲边表演
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仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变 化。模拟音效，随音乐参与变现。
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聆听歌曲， 说一说你 联想到的 情境。
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演唱时应保持正确的演唱姿势： 身体要站（坐）直。 表情自然、放松。 你做到了吗？
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演唱歌曲时， 应该用自然的 声音，不喊唱。
你能做到吗？
声音的强弱
自然界、生活中强弱不同的声 音可多啦！ 你能想到有哪些呢？ 与小伙伴合作，模仿并表现声 音的强弱。
一年级上册音乐课件-第一单元 有趣的声音世界-寻找生活中的声音 (4)_人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
• 日常生活中的声音： • 车喇叭：嘟嘟 • 吹气：扑 • 打碎玻璃：哐啷啷 • 笑声：哈哈 • 喝水：咕咚咕咚 • 放脸盆：哐当 • 钟：嘀嗒嘀嗒
• 锅碗瓢盆交响曲
• 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。 水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿 的小白菜们洗了个澡。 “滋滋”爸爸 将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻 炒着， “当当当” 铲子和锅底亲热地 打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜 里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚 炒好的小白菜。“开饭了！”一首热 闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫 嚷声中结束了。
勤快的爸爸下厨房
• 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
• 2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些 什么声音？你能模仿吗？
• 3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景 起个合适的名字吗？
• 4、指名完整地说一说，试着用象声词。
教师评价、总结
同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中， 其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘， 要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在 生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。
寻找生活中的声音
弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！
模拟声音的词 -------象声词
注意： 象声词就是表示声音的词， 写的时候一般都加上引号。
鸟/麻雀：叽叽喳• 大风：呼呼 • 雷声：轰隆隆 • 小雨：沙沙沙 • 泉水：叮咚叮咚
一年级上册音乐课件-第一单元 有趣的声音世界-布谷 (3)-人教新课标
布谷鸟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻 松的节奏，形成了温和、迷人的气氛。
布
谷
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
一年级音乐课件第一单元有趣的声音世界《大雨和小雨》人教新课标
教学过程
引入
教师播放音频，让学生猜一猜是什 么声音，引出课题《大雨和小雨》 。
学习
教师示范演唱《大雨和小雨》，学 生跟唱，掌握歌曲旋律和歌词。
拓展
教师引导学生用不同的声音表现大 雨和小雨，启发学生的音乐感受和 表现力。
结束
教师播放音乐，学生表演唱《大雨 和小雨》，感受音乐的美感。
03
第二课时《大雨和小雨》
教学目标
03
小雨》这首歌，掌握正 确的音调和节奏。
通过聆听、表演和创作 ，让学生感知不同类型 的声音和音乐，培养其 对音乐的理解和欣赏能 力。
通过小组合作和集体表 演等形式，培养学生的 合作精神和集体荣誉感 。
单元教学重点与难点
教学重点
通过多种形式的教学活动，让学生理解音乐和自然声音 的多样性，培养其对音乐的兴趣。
掌握常见的乐理概念； 了解音乐在生活中的重要性。
教学过程
回顾本单元所学内 容
回顾《大雨和小雨》这首歌曲的 歌词和曲调，以及通过学习从中 所获取的音乐知识。
复习常见的乐理概 念
通过提问和讲解的形式，复习之 前所学的节奏、音符、调式等乐 理概念，查漏补缺，帮助学生更 好地掌握这些基础音乐知识。
学习演唱《大雨和 小雨》
如何引导学生正确理解歌曲中的音乐形象和情感，使其 能够自然地表达出来。
让学生掌握《大雨和小雨》这首歌的旋律和节奏，能够 准确演唱。
教学难点
如何组织有效的集体表演活动，使学生能够积极参与并 合作完成表演任务。
02
第一课时《大雨和小雨》
教学内容
学习和演唱《大雨和小雨》。 掌握大雨和小雨的声音。
感受音乐的美感。
学习歌曲
教师范唱，学生跟琴模唱歌曲。
《有趣的声音世界》(课件)人教版音乐一年级上册(共19张)
音唱
课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
神秘的大自然中存在各种 声音，它们有的强有的弱， 有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。有许多歌曲就是受了好 听声音的启示创作出来的。 今天我们就来认识一首这样 的歌曲。
大雨和小雨
范唱
伴奏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
分句学唱
同学们你们觉得大雨是什么样子 的？小雨呢？我们给大雨和小雨设 计一个动作，当我们唱到大雨的时 候，一边读一边表演大雨的动作， 当唱到小雨的时候呢，就一边唱一 边表演小雨的动作。现在我们先分 句学歌词，请同学们跟着老师唱。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们听到了大自然中很多不 同的声音，学会了几首旋律欢快、活泼的儿歌，并对不 同声音的强弱有了一定的理解，希望小朋友们课后加以 练习，通过唱歌领略到声音的奥妙。
谢谢观赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
布谷
范唱
布谷鸟是大自然的歌唱家，她
给我们带来了一首好听的歌曲，
你知道她是怎么唱的吗？我们唱
歌也有正确的演唱姿势：身体站
（坐）直，表情放松，你能像布
谷鸟一样用正确的姿势演唱这首
歌曲吗？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
大鼓和小鼓
范唱
接下来我们来听一首大鼓和 小鼓来进一步感受一下声音 的强弱吧！
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
【欣赏】《青蛙音乐会》 今天我们学了很多歌曲，听到了很多声音，接下来我们听一场音乐会吧!