2019小学语文教师职称晋升中级答辩题
语文中级答辩试题及答案
语文中级答辩试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，书写全部正确的一项是（）。
A. 明查秋毫B. 黄梁美梦C. 风声鹤唳D. 一愁莫展答案：C2. 以下哪个成语与“画蛇添足”意思相近？（）A. 画龙点睛B. 锦上添花C. 多此一举D. 雪中送炭答案：C3. “不入虎穴，焉得虎子”出自以下哪部作品？（）A. 《史记》B. 《汉书》C. 《后汉书》D. 《三国志》答案：C4. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他虽然学习成绩优异，但是为人谦逊。
C. 为了防止这类事故不再发生，学校采取了多项措施。
D. 他不但学习好，而且乐于助人。
答案：D5. “桃李不言，下自成蹊”这句成语的意思是（）。
A. 桃树和李树不说话，但树下的路自然形成。
B. 桃树和李树不言语，但树下的小路自然形成。
C. 桃树和李树不言语，但树下的小路自然形成，比喻为人正直，不言自明。
D. 桃树和李树不言语，但树下的小路自然形成，比喻为人正直，不言自明。
答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 请填写下句的空白处：路漫漫其修远兮，________。
答案：吾将上下而求索2. “天行健，君子以自强不息”出自《周易》中的________卦。
答案：乾3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人________的《游山西村》。
答案：陆游4. “学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》中的________篇。
答案：为政5. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人________的《望岳》。
答案：杜甫三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉性格多愁善感，才华横溢，但内心脆弱，对情感极度敏感，常因小事而悲喜交加。
2. 解释“塞翁失马，焉知非福”的含义。
答案：这句话意味着表面上看似不幸的事件，可能最终会带来意想不到的好运，强调了事物的两面性和不可预测性。
小学语文答辩题教师职称答辩资料
小学语文答辩题教师职称答辩资料小学语文答辩题(1)A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么,答: 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
B、比喻句一般有几种形式,说说下列各句是否比喻句,为什么, 1、我的心疼得像刀绞一样。
2、她苹果似的小脸带着微笑。
3、江上的轮船像一叶扁舟。
答:比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。
因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。
2句是比喻句。
把红彤彤的小脸比作红苹果。
3句不是比喻句。
“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。
C、《神笔马良》的题材是什么,这种文体的主要表现手法有哪些, 答:童话。
表现手法:丰富的想象、幻想和夸张。
(2)A、语文课程的基本特点是什么,答:工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。
叱咤风云良莠不齐咄咄逼人纨绔子弟猜度 ((((((((Chizha 叱咤:怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
yǒu 莠:狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。
好人坏人都有，混杂在一起。
Duō 咄咄:使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
wán kù 纨绔:细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
cāi duó 料想、推测揣度。
C、说说日记的格式答:第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。
(3)A、《课标》中明确指出:培养学生语文能力的主要途径是什么, 答:语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。
中小学语文高级教师职称评审答辩题目与答案 (2)
中小学语文高级教师职称评审答辩题目与答案题目一：请谈谈您认为中小学语文教育的核心任务是什么？答案：中小学语文教育的核心任务是培养学生的语文运用能力和综合素养。
首先，语文是一门基础学科，培养学生的语文运用能力是其核心任务之一。
学生需要通过听、说、读、写等方式掌握语言知识，培养良好的语感和语际思维能力。
其次，中小学语文教育还应注重培养学生的文学素养和人文精神。
通过学习经典文学作品，学生可以提升对人文价值的理解和感知，培养审美情趣和情感体验能力。
另外，中小学语文教育的核心任务还包括培养学生的思辨能力和创新精神。
语文教育不仅仅局限于语言的表达能力，还应该培养学生的思考能力和批判思维。
学生需要通过阅读、分析和评价各种文本，培养独立思考和创新能力。
综上所述，中小学语文教育的核心任务是培养学生的语文运用能力和综合素养，包括语言运用能力、文学素养、人文精神、思辨能力和创新精神。
题目二：请阐述您对中小学语文教育中与素质教育相结合的看法。
答案：中小学语文教育与素质教育相结合，是为了更好地培养学生的综合素质和全面发展。
一方面，语文教育作为一门基础学科，是培养学生各方面能力的重要途径之一。
语文学科涵盖了阅读、写作、表达等多个方面，通过语文教育能够提升学生的语言能力、思维能力以及艺术素养。
同时，语文教育还能培养学生的情感态度，提升他们对文化、艺术和社会的理解能力。
另一方面，素质教育注重培养学生的综合素质，主张以人为本、全面发展。
与之相结合的语文教育，可以帮助学生培养创新意识、合作精神和实践能力。
通过语文教育，学生能够在语言表达中锻炼自己的思辨能力，培养独立思考和创新精神。
同时，语文教育也能够通过文学阅读提升学生的人文素养，培养他们对真善美的追求和审美情趣。
综上所述，中小学语文教育与素质教育相结合，有助于使学生在语言、思维、情感、价值观等方面得到全面发展。
这种结合旨在培养学生的综合素质，使他们成为具有高度文化素养和创新能力的综合型人才。
晋升中小学教师专业技术职务答辩考试题及答案
晋升中小学教师专业技术职务答辩考试及答案初中物理试题本试题满分 100分 考试时间 120分钟题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分一、填空题(本大题共12小题，每空1分，共27分)1. 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生 为目的的 基础课程。
2. 学习方式 是提高学生的科学素养的一种重要而有效的途径，在设置义务教育物理课程的内容时，将它纳入“课程内容”中。
3.物理课程内容由 和 两部分内容组成。
4. 《课标》把内容要求中的认知性目标，分为 、 、 三个水平。
5.中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养 为核心，分为 、 、 三个方面。
6、如图，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。
其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了 接触在面的粗糙程度，使摩擦力 。
（均填“增大”或“”减少） 7、如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声得 分 评卷人摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。
这表明声音不仅能传递信息，还可以传递 。
物理学上常用声音的 （选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。
8、如图是刘星在“五一”假期探究“海水和海滩的温度随时间变化的规律”时画的一张示意图。
根据图给的信息，刘星观察的时间是 （选填“中午”或“夜晚”），产生这一现象的原因是水的 比沙石的大。
9、夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的。
其中分别利用了塑料泡沫 较小和 （选填“隔热”“导热”或“绝缘”）效果较好的特性。
10、如图，工人利用动滑轮在10s 内把重500N 的物体匀速提升6m ，拉力做功为4000J ，则拉力的功率是 W, 利用动滑轮提升物体时的机械效率是 。
11.一个物体所受的重力为4N ，将其全部浸没在水中时，排开的水受到的重力为10N ，此时它所受的浮力为 N ，物体的密度是多少 g/cm3.12、一只“220V 100W ”的灯泡，接在照明电路中，正常发光时，通过灯泡的电流 A. 正常发光时，通电 1分钟 灯泡消耗的电能是 J.若用输电线把该灯泡由电源处引到某工地时，发现灯泡亮度较暗（设灯泡的电阻不变），测得灯泡实际功率只有81W ，则输电线上消耗的功率为 W( 电源电压为220V 计算结果保留两位小数 ) . 二、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项有一个填入对应题号表格中。
中小学教师中级高级职称评定答辩题目大全
1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答： A 直观性原则 B 启发性原则 c 巩固性原则 D 理论联系实际原则E 循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
在鼓励中引导“学困生” 提高。
重视学生自信心的激发与培养。
11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现答：(1)、关注每一位学生。
语文中级答辩试题及答案
语文中级答辩试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 徜徉（cháng yáng）恣意（zì yì）睥睨（pì nì）B. 踟蹰（chí chú）叱咤（chì zhà）蹉跎（cuō tuó）C. 徜徉（táng yáng）恣意（zì yì）睥睨（pì nì）D. 踟蹰（chí chú）叱咤（chì zhà）蹉跎（cuō tú）答案：B2. “桃李不言，下自成蹊”出自以下哪部古典名著？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》答案：A3. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 他虽然年轻，却有着丰富的工作经验。
B. 他虽然年轻，但是有着丰富的工作经验。
C. 他年轻，却有着丰富的工作经验。
D. 他年轻，但是有着丰富的工作经验。
答案：C4. “不以规矩，不能成方圆”这句话出自：A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A5. 下列诗句中，属于杜甫的作品的是：A. “会当凌绝顶，一览众山小。
”B. “床前明月光，疑是地上霜。
”C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. “举头望明月，________。
”（李白《静夜思》）答案：低头思故乡2. “老骥伏枥，志在千里；________，壮心不已。
”（曹操《龟虽寿》）答案：烈士暮年3. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这句诗出自宋代诗人________的《游园不值》。
答案：叶绍翁4. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句诗出自________的《过零丁洋》。
答案：文天祥5. “问渠那得清如许，为有源头活水来。
教师职称评审面试答辩参考题目.doc
教师职称评审面试答辩参考题目.docPAGE1 / NUMPAGES4教师职称评审面试答辩参考题目1.问：你为什么会选择这个课题？答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。
我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。
于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。
（《XXX》）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。
所以小学生的书写能力培养非常重要。
然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。
根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。
2.问：选择这个课题的意义是什么？答：（《XXX》）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。
2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。
这就是我这个课题研究的意义所在。
（《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使学生的综合素质整体得到提升。
与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。
3.问：选择这个课题的目的是什么？答：（《XXX》）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的。
小学语文教师职称评定考试答辩题型及答题思路
小学语文教师职称评定考试答辩题型及答题思路1识字教学和写字教学为什么要分开？答：总的原则：“认写分开，多认少写”。
心理学依据：识字写字的不同认知规律，识字的难度不因笔画增多而提高，反而可能因提供的信息更多而更易识记，如，藏，可以说，笔画多少与识别、再认的难度基本无关。
写字则与之高度相关。
如“马妈”，从识字的角度，无所谓先后，因都是儿童口语词；从写字的角度，则先学“马“字为佳。
现实可能性：学前儿童识字量与写字量的巨大差异；教育价值：提早阅读，开阔视野，成为小学各科学习的重要基础，具战略意义。
分步走，先识一大批字，以后再分期分批写。
2你是如何区别一类字和二类字的？一类字要求会读会写会用,二类字只要求会读。
第一类：生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。
其特点是：（1）、生字量多，一般有十个左右。
（2）、生字根据情节需要出现，编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
第二类：按汉字形体结构规律组织教材——形声字。
其特点是：（1）、生字量不多；（2）、生字之间形体规律明显。
3你是如何培养学生的阅读能力的？小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。
可见培养阅读能力是极其重要的。
阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。
这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。
那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。
一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。
读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。
掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。
因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。
词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。
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小学语文教师职称晋升答辩题
一.请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
二、《神笔马良》体裁是什么？手法有哪些？
童话、丰富的想象、幻想和夸张。
三、1—2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要注重哪些方面？答：识字、写字。
汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。
三、说说日记的格式。
答：第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从第二行起。
空两格写要记的事情。
四、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？
答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。
“会认”字只要求读准字。
五、怎样指导学生写好小动物？
答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到的写下来。
六、一节好课应具备哪些基本条件？
答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。
七、怎样指导学生理解重点词句？
答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解词义；（3）联系生活实际理解词义。
八、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？答：改革课堂教学，（1）优化教学管理；（2）优化教学评价。
九、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？
答：凡事都有它的自身发展规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求反而把事情弄糟。
十、小学语文教学的最终目的是什么？
答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。
1、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？结合课文把下面的参观路线补充完整。
答：按照参观顺序记叙，正门—中央大厅—大礼堂—宴会厅—会议厅。
2、你是如何理解主体与主导之间的关系？
答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥得好，学生这个主体作用才能充分得到发挥。
B、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？是哪个朝代的（）家（）家（）家？
答：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
王安石宋代政治家思想家文学家。
3、学生的主体精神主要指哪些方面？
答：（1）自立、自强、自尊、自信的精神。
（2）主动发现知识，探索知识的精神。
（3）独立思考，独立判断的能力。
（4）求异求新的精神。
（5）对自己自我认识和自知之明。
4、留言条的格式是什么？
答：要先写留言条是写给谁的，称呼要顶格写，加上冒号；另起一行空两格，写出告诉对方的事情，要写得简单明白；最后另起一行在右下方写上自己的姓名（称呼）和日期。
5、教育改革和发展的根本目的是什么？
答：提高发族素质，多出人才，出好人才。
6、人的素质包括哪些方面？
答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。
B、“众”字是什么结构，再说出3—5个同样的结构的字。
答：品字结构磊鑫垚 .......
7、小学语文教学的目的是什么？
答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德
品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。
8、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？并仿说两句。
答：拟人。
（略）
9、你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？
答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
十一1、小学汉语拼音教学的主要内容和方法？
答：掌握24个韵母，16个整体认读音节；拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。
B、查字典的三种方法是什么？如何运用？
答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）数笔画查字法。
知道读音不知用法时，用音序查字法；知道写法不知读音时，用部首查字法；找不到部首又不知道读音时，用数笔画查字法。
1、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？
答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。
2、看拼音写词语和句子练习应分哪三步？
答：一要正确拼读音节；二要想想词语的意思；三要正确写出字词，再把许多音节写成完整的句子。
3、语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？
答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
4、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？
答：80%—90%。
5、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？
答：第一学段：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；第二学段：累积认识汉字2500个，其中2000会写。
6、归类识字教学应注意什么？
答：（1）加强字的音、形、义之间的联系；（2）加强识字与认识事物的联系；（3）加强识字与学习语言的联系；（4）教学生字要突破难点；（5）要重视归类识字中的韵文识字教学。
7、教学“看图学文”的关键是什么？
答：加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。
8、j、q、x和ü相拼应注意什么？根据实际情况编个顺口溜。
答：j、q、x和ü相拼应注意去掉ü上两点。
小ü碰见j、q、x、去年两点还念ü；j、q、x小淘气，从不和ü在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去。
9、汉字的主要造字方法有哪些？
答：象形、指事、会意、形声。
10、一般汉字包括哪三个要素？
答：汉字的三要素是：音、形、义。
十二1、小学各个年级的教学都要重视朗读，学生多读要达到哪些目的？
答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和培养。
2、你是如何指导学生把字写得好一点？
答：写得好就是把字写得清楚，匀称得体、整齐，要达到这些要求，注意四点：（1）端正写字态度。
（2）熟悉汉字结构。
（3）选择合适工具，勤学苦练。
（4）注重写字的姿势和执笔方法。
十三1、如何提高学生的观察能力？
答：（1）要使儿童明确观察的目的。
（2）要使儿童具有相应的知识准备。
（3）指导儿童观察方法。
（4）重视观察结果的处理和运用。
2、现代教师应具备哪些素质？
答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广博的知识；具有教学研究管理能力；具有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。