小学语文教师基本功素质赛答辩题
小学教师面试答辩100题
小学教师面试答辩100题一、个人1. 请自我介绍一下2. 你为何要从其他行业转为小学教师？3. 你认为作为小学教师最重要的品质是什么？4. 您觉得有哪些优点和不足可以为小学教师？5. 请分享一次让您感到自豪的教育经验。
二、教育理念6. 您如何看待教育和学习？7. 您如何认为小学生最好的学习方法是什么？8. 您认为怎样培养学生的创新能力?9. 您认为如何才能让学生的学习更有效，提高学生学习动机？10. 您认为教学的目的是什么？如何实践这一目的？三、教学设计和模式11. 您认为对于小学生，怎样制定适合的教学计划？12. 您如何利用课堂时间实现学生的全面发展？13. 您怎么看待小学教育的教育方式和技术？14. 怎么评价小学教师在新媒体时代的角色和作用？15. 您如何使用多元化的教学方法和技术提高课堂教学效果？四、教育管理和教师的角色16. 您如何管理交往不良或情绪失控的学生？17. 您如何与学生家长合作？学生家长来信投诉学校教育管理，您怎么处理？18. 学校教导员如何处理学生的冲突问题？19. 您觉得小学教师的角色是什么？20. 您如何协助学生解决在学习和生活方面遇到的问题？五、学科知识和教育技巧21. 如何教好语文、数学、英语等学科？22. 您在教科学方面使用的最有效的方法是什么？23. 您进行教育评估和教学评估的方式是什么？24. 如何发掘学生的乐趣和潜能，激发他们的学习兴趣？25. 除了学科知识外，您认为教授学生的应具备什么技能？六、教师面试谈话中的常见问题26. 您怎么看待课堂纪律？27. 您如何处理不守规矩的学生？28. 您对班级管理有何建议？29. 您如何帮助学生处理学习中遇到的问题？30. 您如何处理学生之间的冲突？七、学科专业知识31. 如何构建小学生的数学概念？32. 您认为小学英语教学中需要注意哪些问题？33. 如何教授小学生科学知识？34. 你有什么容易犯的关于小学语文课的错误吗？35. 您最喜欢教的学科是什么？您最擅长教的学科是什么？八、课程设计36. 您如何制定一个课程的结构框架？37. 有没有特别出彩的课程设计经验？38. 您如何组织一个好的小学运动会？39. 您如何设计课堂作业？40. 你如何设计学科实验？九、教学技巧41. 您如何让学生喜欢上阅读？42. 如何保持课堂的生动和有趣？43. 您如何处理学生的教室上的问题？44. 您如何定义小学语文教学中的优秀作品？45. 您曾经设计的一堂“极简精彩”课程是怎样的？十、家庭和学生关系46. 学生家长如何与您交流学生的进展和问题?47. 您如何与学生家长沟通和合作？48. 您如何协调家庭和学生的关系？49. 您如何处理学生和家长的问题？50. 您如何帮助学生发展健康的生活方式？十一、教育职业生涯发展51. 您如何看待教育职业生涯的发展？52. 您在未来3-5年内的教育职业生涯规划是什么？53. 您是否会继续学习？针对什么样的知识或技能？54. 您如何拓展自己的教学技能？55. 您如何为小学教师的工作做好准备？十二、教育法律和伦理问题56. 教育工作者应该遵守什么伦理标准？57. 有没有对小学教师的职业标准有些许误解或混淆？58. 您如何遵守和维护师生关系的法律和伦理规范？59. 您有过与教育伦理相关的麻烦事吗？60. 您认为小学教育工作者的责任是什么？十三、学术及专业资格61. 您如何提高您的学科知识？62. 您如何通过专业资格认证考试呢？63. 您怎么参加教育培训课程？64. 您曾经参加过哪些针对小学教育的学术会议？65. 您如何发现教学工作中遇到的问题？十四、教育心理学66. 您认为学生的心理健康对于学习和发展有多大影响？67. 如何对待和帮助学生解决意外事件、失利和挫折？68. 您如何辅导学生开展合作和批判性思维等方面的行动？69. 如何使用教育心理学理论提高教育教学的有效性？70. 您认为如何使用技术将教育心理学理论与实践紧密联系起来？十五、教学评估71. 您如何评估学生的技能水平？72. 您如何提高学生的评估能力，使之更好地自我评估？73. 您如何评估自己的教学效果？74. 您如何评估自己是否成功地完成了工作任务？75. 如何对学生的学习进行客观评价？十六、组织策划和管理76. 您如何与教师、同事和管理人员协作，共同推进学校和教育的发展？77. 您如何合理管理教学任务和工作时间？78. 您的人力管理技巧是什么？79. 怎么看到管理的关键与挑战？80. 您如何管理学校的经费？十七、大纲规划和设计81. 您如何制定课程的大纲和规划？82. 您如何遵守教学大纲，提高教学教育效果？83. 您的课程设计是否包含了小学各种学科？84. 您如何确定课堂授课的重点，以获得最终效果？85. 如何设计一门得到学生喜爱并且有益的疯狂课程？十八、教育技术和信息技术86. 您认为在课堂中使用哪些现代技术对于小学学生效果更好？87. 您是否异于其他教师，积极尝试着探索使用教育技术和信息技术提高教学效果？88. 您如何为学生提供使用计算机和其他科技设备的机会？89. 您如何保护学生安全的网络环境？90. 您如何协助学生防范网络虐待？十九、专业方向91. 您应该优先考虑哪个专业领域的发展方向？92. 您是否有卡在专业领域的职业道路上？93. 您如何选择切入教育领域的技能和技巧，以及建立自己的专业话语权？94. 您如何建立和分享您的专业知识和技能？95. 您如何加强和促进教育领域的合作与创新？二十、热门话题96. 您怎么看待校园欺凌及其影响？97. 您曾经面对过哪些困难和挑战，在教育工作中怎样处理？98. 您是否有特别重要的关于教育或教育工作的想法，让我们一起分享？99. 您认为如何才能让学生具备优秀的创新能力？100. 您怎么看待世界教育水平的发展，您希望哪些国家在教育方面引领潮流？。
小学语文素养大赛模拟答辩题
1、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
在以前我们常说：“给学生一杯水，教师应由一桶水。
”然而，现在社会在不断的发展，信息不断的变幻，人们对事物的认识也在不断的加深，那我们教师对固守的那桶水还能不能到给学生一杯水，就要进行反思。
一、我们到底还有没有一桶水几年前、十几年前甚至几十年前，我们走出校门，那时自己在学生面前貌似一桶水，实际上我们的那桶水是否真得满还是个未知数，给何况这些年的不断的倾倒，就是不倾倒，自然的蒸发、滴漏，我们这一桶水到底现在还剩多少呢？我想，现在最清楚自己内存的不只有我们自己，还有和您天天相处的孩子们，他们多么渴望您到给他的是一杯清凉的水。
二、说道一杯清凉的水，我们不仅要问;我们这桶经过风吹日晒的水，水质又如何呢？大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有活水源头来活水是清渠的源，一桶水，是不是活水呢？答案很明显，不是，那我们怎么保证我们到出去水的水质呢。
这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。
我想这个问题用这样的一句话回答最合适：授之以渔，不授之以鱼。
改写这句话：给学生一杯水，自己应该是自来水。
17、现在，越来越多的学校都配备了多媒体教学设备，“大屏幕”的存在需要我们来重新思考“板书”的问题。
在教学中，如何合理使用“大屏幕”和“黑板”？请你对教师同行提一些建议，并加以简要的说明。
大屏幕，这个一度让我们热衷的教具，的确有着黑板不能可代替的作用。
但随着人们对“大屏幕”的冷思考，我们发现，大屏幕应该在它有必要的时候出现，它和板书是相互补充的关系。
首先，大屏幕应该合理使用。
当我们的教学有必要用，大屏幕真的能起到一定的作用时，用它可以达到事半功倍的效果。
比如一些文字资料的展示，图片的展示，甚至是视频的播放，可以让大家一目了然，甚至可以给大家留下深刻形象的印象，比常见的老师干巴巴地介绍要好得多。
小学语文教师资格证考试面试答辩
自我认知类1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
小学语文教师答辩题目
小学语文教师答辩题目第一篇：小学语文教师答辩题目小学语文教师答辩题 01请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
02《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。
“会认”字只要求读准字。
03一节好课应具备哪些基本条件？答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。
04小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。
05人的素质包括哪些方面？答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。
06小学语文教学的目的是什么？答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。
07你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
08语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。
09语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
10说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？答：第一学段：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；第二学段：累积认识汉字2500个，其中2000会写。
小学语文答辩题教师职称答辩资料、万能说课稿
小学语文答辩题（1）A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？1、我的心疼得像刀绞一样。
2、她苹果似的小脸带着微笑。
3、江上的轮船像一叶扁舟。
答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。
因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。
2句是比喻句。
把红彤彤的小脸比作红苹果。
3句不是比喻句。
“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。
C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？答：童话。
表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。
（2）A、语文课程的基本特点是什么？答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。
叱咤．．逼人纨绔．．子弟猜度．．．风云良莠．不齐咄咄Chizha叱咤：怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
yǒu莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。
好人坏人都有，混杂在一起。
Duō咄咄：使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
wán kù纨绔：细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
cāi duó料想、推测揣度。
C、说说日记的格式答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。
（3）A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。
B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确C、怎样指导学生写好小动物？答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、说一说你本节课的教学目标是什么。
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、你认为本节课最大的亮点是什么。
(1)以学生为中心在我的授课过程中我始终围绕着学生，以学生的认知为出发点，尊重学生的主体地位，尝试注意到每一位同学，请每一位同学发言。
(2)注重教学评价评价有两方面的作用，即可以激励学生，也可以给学生提供改正的方向，因此在我的授课过程中我尤其注重评价，每一位学生回答问题之后我都会给予一定的意见，好在哪里，错在哪里以及怎么改，这样学生才有针对性，才知道自己的问题。
(3)教学方法多样在本节课中我采用了很多的教学方法，导入的时候用一个谜语导入，吸引学生的注意力，在讲课的过程，便于学生参与进来，设置比赛等活动，既锻炼了学生的动手能力，还教会了学生整理书包的方法。
三、你的作业这样设置的意图是什么。
(1)小朋友第一次上品德课，把我们在课堂上掌握的本领带回家展示给父母，得到父母的夸奖，可以增强学生对品德课的喜爱。
(2)良好的习惯不是一朝一夕养成的，给学生布置一个月整理书包打卡作业是帮助学生养成这一好习惯，根据21天习惯养成法，学生如果做到了对学生来说是一个好的收获。
(3)在奖品的时候我故意停顿了一下，这更容易激发学生的好奇心，便于学生对于接下来整理书包任务的实施。
小学教师面试答辩题目及答案2一、请你谈一谈水彩画与中国传统绘画的联系和区别是什么?水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
小学教师《语文》答辩试题18.10
六一路小学第21届校级优质课大赛《语文》答辩试题2018.101.《小学教师专业标准》的基本理念是什么？学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2．语文课程性质是什么？语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
3.语文课程的基本特点是什么？工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
4.语文课程的基本理念是什么？①全面提高学生的语文素养②正确把握语文教育的特点③积极倡导自主、合作、探究的学习方式④努力建设开放而有活力的语文课程5.语文学习方式应注重什么？语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
6.《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度？专业理念与师德、专业知识、专业能力7.语文课程目标是从哪几方面设计的？课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
8.《语文课程标准》阶段目标从那几个方面提出要求？从识字与写字、阅读、写作（小学1～2年级为‚写话，3～6年级为习作）、口语交际、综合性学习五个方面提出要求。
9.新课程倡导什么样的学习方式？新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
10.九年义务教育阶段，认识多少汉字？认识3500个左右常用汉字。
11. 《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？保护小学生的生命安全12.九年义务教育背诵优秀诗文多少篇？背诵优秀诗文240篇（段）。
13.课外阅读总量多少字？九年课外阅读总量应在400万字以上。
14.小学阶段会认字和会写字分别是多少？小学阶段累计认识常用汉字3000字，其中2500个会写。
15.第一、二、三学段的积累优秀诗文分别是多少？第一学段：背诵优秀诗文50篇（段）。
第二学段：背诵优秀诗文50篇（段）。
第二学段：背诵优秀诗文60篇（段）。
16.第一、二、三学段的课外阅读量分别是多少？第一学段：课外阅读总量不少于5万字。
第一学段：课外阅读总量不少于40万字。
小学语文教资答辩题精选
答辩题目：一.你认为语文老师应该如何培养学生对祖国大好河山的热爱？答：语文课程是一门学习语言文字应用的综合性和实践性的课程，工具箱与人文性的统一是语文课程的基本特点。
培养学生对祖国大好河山的热爱是语文老师的使命和职责所在。
（1）在日常教学中，深化学生对祖国大好河山的热爱。
（2）组织活动，引导学生参与，在实践中培养。
如组织相关的演讲比赛，辩论赛，激发学生的积极性，将热爱祖国大好河山与学生的生活融合，潜移默化增强对祖国河山的热爱。
（3）走出课堂，将课堂内外资源相结合。
学校适当组织课外活动，如春游，参观风景名胜等，增强学生对祖国大好河山的热爱之情。
二．你是如何设计本节课的板书的？你任务板书重要吗？答：好的板书能起到画龙点睛的作用。
我的这节课的板书是这样的：先板书课题，然后······，再在旁边板书，写出它的几个特点。
这样的本书图文结合，重点突出，简单明了，起到了有效的辅助教学作用。
在小学语文教学中，板书非常重要。
小学生具有向师性，教师在黑板上写字，本身就是很好的示范，板书的内容可以提纲挈领，给学生一目了然的提示，所以小学语文教师要充分运用板书，追求板书的美观感，关注板书的概括性，使板书成为教学中一道亮丽的风景。
三．你是如何培养学生的情感态度与价值观的？答：在学生自主学习，合作探究时，我重点引导学生认识·······，让学生体会······，从而升华情感，体会········，使学生对····充满敬佩与爱惜，进而升华对·······的热爱之情。
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邢台市第二届小学语文教师素养大赛
知识素养问答题
请选题（选红色题号）
1 10 19 28 37 46 55 2 11 20 29 38 47 3 12 21 30 39 48 4 13 22 31 40 49 5 14 23 32 41 50 6 15 24 33 42 51 7 16 25 34 43 52 8 17 26 35 44 53 9 18 27 36 45 54
第7组
一、选择题。 ‚舌战群儒‛这个成语的主人公指的是（ ）。 A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽 二、老师在课堂上经常说的话：注意声音要响亮……注 意读课文要带着感情……注意把文章写生动……注意感 受人物内心……注意听清老师的问题……老师提醒了学 生一万零一次，却独独不提醒自己和学生一起学习。 上面这段话给你哪些触动，请结合教学实际谈一谈。
第9组
一、填空题。 《三国演义》中‚煮酒论英雄‛的主要人物是（ ）和 （ ）。 二、[案例]：课堂上经常出现这样的现象：教师提问时，学 生反问：‚老师，你说什么？‛当一个学生发言还没结 束，旁边的学生都高高地举起手，大声嚷道：‚老师， 我来！我来！‛当教师评价学生时，有些学生往往说不 出发言者说了什么。以上现象，共同原因是学生没有良 好的倾听习惯。 应该如何培养学生良好的倾听习惯呢？请谈谈你的见解。
第3组
一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明 理由，并改正。 我再次打电话垂询这位编辑，希望他给我一个认 真的回答。 二、作文批改是作文教学的重要组成部分，而在实 际教学中，批改学生的作文却成了老师心中永远的 ‚痛‛。你平时是如何批改学生作文的，结合实例谈 一谈。
第4组
一、‚凤毛麟角‛一词使用正确的一句话是（ ）。 A、像这样的弄虚作假、欺骗领导的事例，你们这儿 绝非凤毛麟角。 B、有学问知识的人比较容易找，而有人格修养的人 实在是如凤毛麟角。 二、[案例]有一个小学生造了个句：‚我躺在小溪里睡觉。‛ 老师看后训斥道：‚你真马虎，怎能在小溪里睡觉呢？‛那 个小学生垂着头，流泪……‛事后，有人问那个小学生： ‚你为什么那么说呢？‛那个小学生委屈地说：‚我把自 己当成一条小鱼，小鱼不是在小溪里睡觉吗？ 请你评析这个教学案例。
第25组
一、选择题。 ‚杨花落尽子规啼‛一句中的‚子规‛是指（ ）。 A、燕子 B、杜鹃 C、喜鹊 D、乌鸦 二、说到指导学生写字，很多老师首先想到的是方法 与技巧：正确的写字姿势、笔顺规则、汉字的结构规 律，以及老师示范、同伴监督、物质奖励等；有的老 师认为：只要用心，难事也会变得容易。 你认为在写字教学中，写字态度、方法与技巧， 哪个更重要一些呢？结合你的教学实际谈一谈。
第21组
一、选择题。 ‚屡试不爽‛的意思是（ ）。 A、屡次试验都没有差错。 B、屡次试验都没有成功。 二、陶行知说过：‚我们必得会变成小孩 子，才配做小孩子的先生。‛品读陶老 先生的话，谈谈你的理解和在教学实践 中的做法。
第22组
一、选择题。 下面故事中（ ）不是三国故事。 A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 二、写文章有‚题好文一半‛之说，读文章也常常 通过标题初步感悟内容，所以语文教学也要紧扣 题目来组织教学，或开门见山，或巧妙设疑，以 求事半功倍。 请谈谈你平时在课堂教学中是如何利用课题进行 教学的？
第17组
一、填空题。 ‚人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ‛是( )(谁)《 》里 的诗句。 二、山东省潍坊市北海学校有一位韩兴娥老师，她在课堂40分 钟之内进行‚海量阅读‛，两周上完一册教材，三年级学完六 年级教材；二年级学生识字量达到2500字，三年级认识3000 字，完成小学阶段的识字任务；低年级一学期课堂阅读量平均 达到50万字，中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字； 唯一的家庭作业是循环日记，而全班成绩却一直名列前矛。 请你评价一下韩老师的做法。
第23组
一、选择题。 ‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天‛描 写的是（ ）的壮观景象。 A、泰山 B、庐山 C、黄山 D、华山 二、‚真实‛是课堂的生命，是课堂追求的 最高境界，也是课堂动态生成的源头活水。 请谈谈你在平时的课堂教学中是如何追求 ‚真实‛的？
第24组
一、‚红豆相思‛是从王维有关诗句里引 申出来的，请背诵一下这首诗。 二、‚比比看，我们大家谁读得最响亮！‛ 在低年级，尤其是一年级的课堂上，我们 经常听到老师们这样鼓励学生,于是孩子们 便扯着嗓子大声读起来. 你对此有何看法，请谈谈你的见解。
第14组
一、选择题。 综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和创 新意识。 ①合作精神 ②参与程度 ③探究精神 二、语文教育家吕叔湘在回答别人问他是怎样成功时 说过，他的成功，课内知识占30%，课外知识占70%。 可见，局限于课堂的语文学习是不完备的，也不可 能是高效的。那么，语文教师如何去培养学生的课 外阅读的兴趣、习惯和能力呢？ 请你谈一谈。
第2组
一、选择题。 《狱中联欢》中‚歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅‛这幅对联的横额是（ ）。 Ａ、苦尽甜来 Ｂ、极乐世界 Ｃ、扭转乾坤 二、[案例] 师：课文中有三个主要人物——唐僧、孙悟空、白骨精。请同学们选择其中一 个，说说他（它）是一个怎样的角色。 生：我觉得白骨精也有好的地方，至少它很孝顺嘛。你看，它抓到唐僧之后就派 人去请自己的母亲一起来吃，这不是很有孝心的表现吗？ 师：其他同学呢？（许多学生愕然。有人在微微点头） 生：我听了刚才那位同学说的，觉得也有点道理。白骨精抓唐僧时面对一次次 失败却不泄气，抓到唐僧后，没忘记请母亲来吃唐僧肉，这总是一件好事。 如果你是文中的老师，面对学生的回答，将会怎样处理这个教学环节？ 请谈一谈。
第12组
一、选择题。 《西游记》中的孙悟空被压在哪座山下五百 年？ 是（ ）。 A、五指山 B、五台山 C、五行山 二、现在，许多学校开展了‚阅读经典，走进 名家‛的读书活动，请谈谈你对‚经典‛的 理解。并为在场的教师推荐一本你认为堪称 经典的书籍。
第13组
一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明 理由，并改正。 我差不多每个星期日都光顾这个商场。 二、在游戏中识字，有的学生只关注游戏，而忽视 了识字。如何通过游戏有效提高识字教学效率，请 谈谈你的做法。
第10组
一、选择题。 在下列诗句、成语中，‚日‛字的意义相同的是（ ）和 （ ）。 ①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火 二、小学高年级识字教学常常是被忽略的，因为不少教师认为 高年级学生已经掌握了一定的识字经验和能力，没有必要在识 字教学上下工夫。即便进行识字教学，也总是就字讲字，止于 让学生掌握字的音形义，将识字教学与阅读教学完全割裂开来。 其实，识字教学在高年级也不能忽视。 请谈谈你对高年级识字教学的做法。
第19组
一、填空题。 2010年中国上海世博会的主题是（
）。
二、你认为写字教学如何体现年级特点呢？
第20组
一、选择题。 ‚头悬梁，锥刺股Fra bibliotek说的是（ 刻苦学习的故事。 ）两个中国古人
A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡
二、在习作前指导课中，如果不加以指导，学生就 可能不知道怎么写；如果细致指导，又可能出现学 生的作文‚千文一面‛‚千篇一律‛的情况。 联系教学实际，谈谈应该怎样处理这个问题。
第11组
一、选择题。 王之涣《凉州词 》‚羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉门关‛中的‚杨柳‛是指（ ）。 A.杨树 B.柳树 C.杨树和柳树 D.与树木无关 二、当前，由于受诸多因素的影响，小生课外阅读 现状令人担忧。有鉴于此，加强对小学生课外阅读 指导，则显得尤为重要。 请谈谈你是如何对学生进行课外阅读指导的。
第5组
一、请判断下面家长的做法是否恰当 。 一位家长为感谢教师对孩子的培养，在教师节 给班主任老师送匾一幅，上书‚杏林新秀‛。 二、作文教学有两个重要环节，一是作前指导，二 是作后讲评。 结合教学实际谈谈你是如何上好讲评 课的？
第6组
一、选择题。 小学高年段要求学生默读要有一定的速度， 默读一般读物每分钟不少于（ ）字。 A、300 B、400 C、500 二、几乎在每一节阅读课上，教师都会或多或 少地让学生齐读课文。齐读之于学生，究竟 是共同提高‛还是‚束缚个性‛？请结合教 学实践谈谈你的看法。
第15组
一、选择题。 什么时候适合用‚七月流火‛来形容？是（ ） 。 A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来 二、个性化朗读，是学生自己的生活经验和文本中所 反映的生活经验进行同构的过程。作为语文教师， 应该怎样组织个性化朗读活动呢？
第16组
一、选择题。 在教学活动中，教师不能满足于‚授人以鱼‛，更要做到‚授人以 渔‛。这说明教学中应该重视：（ B ） A．传授学生知识。 B．发展学生能力。 C．培养学生个性。 D．养成学生品德。 二、[案例]：一位教师在《詹天佑》一课的词语教学中，出示了一些词语 请学生读，其中有‚阻挠‛和‚恶劣‛。当学生读到‚阻挠‛时，老师说 学生读得困难不够大，要求学生把困难读得大些。于是学生大声地读‚阻 挠‛，甚至有点声嘶力竭。当学生读到‚恶劣‛时，老师竟要求学生读得 再恶劣些。‚读得再恶劣些‛，应该怎样读？于是学生只好装腔作势地读 ‚恶劣‛……‚把词语读出感情来‛，这句话是当今语文课的流行语言， 请谈谈你如何看待这一现象及你在教学中的做法。
第8组
一、选择题。 ‚豆蔻年华‛是指（ ）。 A、十三四岁的少男少女 B、十三四岁的少女 二、[案例]：课始，教师引导：‚请同学们用自己喜欢的方式 读课文。可以大声读，也可以默读，遇到难读的句子可以多 读几遍。‛学生读课文，刚开始小声地自由读，渐渐地变成 了齐读。教师及时提示学生：‚用自己喜欢的方式读，自己 读自己的。‛刚开始，学生似有所悟，选择不同的方式读， 可没过多久又变成了齐读。教师面露不悦，显得无奈。 请你评析上述案例。