信息检索教案
大学信息检索课教案
课时安排：2课时教学目标：1. 使学生了解信息检索的基本概念、基本原理和方法。
2. 培养学生利用图书馆、网络等资源进行信息检索的能力。
3. 提高学生获取、分析、评价和利用信息的能力。
教学重点：1. 信息检索的基本概念、基本原理和方法。
2. 图书馆资源、网络资源检索方法。
教学难点：1. 如何高效地利用检索工具进行信息检索。
2. 如何从海量的信息中筛选出有价值的信息。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍信息检索的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 阐述本节课的教学目标。
二、信息检索的基本概念1. 解释信息检索的定义、目的和意义。
2. 举例说明信息检索的应用领域。
三、信息检索的基本原理1. 介绍信息检索的基本过程：信息组织、检索策略、检索结果处理。
2. 分析信息检索的方法：关键词检索、布尔检索、位置检索等。
四、图书馆资源检索1. 介绍图书馆的检索系统，如OPAC、电子图书、期刊数据库等。
2. 讲解图书馆资源检索的方法和技巧。
五、网络资源检索1. 介绍网络信息检索的常用工具，如搜索引擎、专业数据库等。
2. 讲解网络资源检索的方法和技巧。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾信息检索的基本概念、基本原理和方法。
2. 复习图书馆资源、网络资源检索方法。
二、实践操作1. 学生分组进行信息检索实践，如查找某一主题的文献资料。
2. 教师巡视指导，解答学生在检索过程中遇到的问题。
三、讨论与总结1. 学生分享检索心得，交流检索技巧。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调信息检索的重要性。
四、布置作业1. 学生课后继续进行信息检索实践，提高检索能力。
2. 撰写一篇关于信息检索的总结报告，阐述自己的学习体会。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了信息检索的基本概念、基本原理和方法，提高了学生利用图书馆、网络等资源进行信息检索的能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 突出重点，讲解清晰，让学生掌握信息检索的基本知识和技能。
信息检索基础教程教学设计 (3)
信息检索基础教程教学设计一、教学目标本教学设计的目标是让学生了解信息检索的基本概念及基本技能，培养学生的信息检索和分析能力，并能够熟练应用信息检索工具，解决实际问题。
二、教学内容1. 信息检索基本概念1.1 信息检索的定义及基本概念1.2 信息检索的发展历程1.3 信息检索的分类1.4 信息检索的工具和软件2. 关键词检索2.1 关键词检索的定义及作用2.2 数据库关键词检索的基本方法2.3 检索语言的规则及符号2.4 关键词检索的注意事项3. 数据库检索3.1 数据库的分类和特点3.2 数据库检索的方法和策略3.3 数据库检索的常见错误及解决方法3.4 数据库检索的结果处理及分析4. 文献检索4.1 文献检索的概念和流程4.2 中英文文献检索的方法和技巧4.3 文献检索中的引证分析4.4 科技文献数据库和文献管理工具5. 信息检索实践5.1 信息检索实践的意义和要求5.2 实例案例分析和操作5.3 实践中常见的问题和解决方法5.4 实践过程中的自我评价和改进三、教学方法本课程采用“教师讲解 + 学生操作 + 实例分析 + 互动讨论”的教学方法，让学生在认识信息检索的基本概念和基本技能的同时，能够通过实践和案例分析掌握信息检索工具的使用和实践技巧。
同时，学生可以通过互动讨论和自我评价，不断改进和提高自身的信息检索能力。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括以下方面：4.1 考核学生对信息检索基础知识、检索技巧理解和掌握情况。
4.2 考核学生在信息检索实践中的应用能力和解决实际问题的能力。
4.3 考核学生在案例分析和讨论中的合作能力和批判思维能力。
4.4 学生的自我评价和教师的指导意见，作为评价的重要依据。
五、总结信息检索是信息学科的重要分支，是信息查询和利用的基础。
本教学设计以培养学生的信息检索和分析能力为目标，从信息检索基本概念、关键词检索、数据库检索、文献检索和信息检索实践等方面进行教学。
通过教师讲解、学生操作、实例分析和互动讨论等方法，让学生掌握信息检索的基本技能，能够有效地解决实际问题。
信息检索基础教程教学设计
信息检索基础教程教学设计1. 课程概述本课程为信息管理专业必修课程之一，旨在通过讲解信息检索基础理论和实践技能，使学生掌握信息检索的基本过程与方法、信息检索系统的评价与比较、信息检索技术的未来发展趋势等方面的知识和能力，以便能够为信息用户提供高效精准的信息检索服务。
本课程适合信息管理、图书馆学等专业的学生，对信息科学与信息服务领域感兴趣的学生也可以选择学习。
2. 课程设计2.1 教学目标•了解信息检索的基本概念、原理和技术。
•熟悉信息检索的基本过程及其在各类信息系统中的应用。
•掌握信息检索技术的评价方法、标准、指标等内容。
•能够使用主流信息检索工具和系统进行信息检索并输出检索结果。
•能够在特定领域或具体需求下使用专业化信息检索工具进行检索。
2.2 课程大纲及教学内容第一章信息检索基础1.1 信息检索概述1.2 信息检索的基本原理与模型1.3 国内外信息检索研究与发展趋势第二章信息检索过程2.1 信息需求分析2.2 检索词的描述与选择2.3 搜索策略的选择与实现2.4 结果评价与反馈第三章信息检索工具3.1 主流全文检索工具3.2 元搜索引擎3.3 专业化检索工具第四章信息检索实践4.1 检索词的选择与构建4.2 检索结果的评价与比较4.3 实验与实践案例分析2.3 教学方法•理论授课：通过教师讲解、课件展示等方式向学生传授信息检索的基础理论知识。
•实践操作：设计一些小型实验或案例，让学生通过实际操作体会信息检索的过程与技巧。
•课程讨论：组织学生进行分组讨论，开展主题研究或分享互动。
2.4 教学评价•课堂测试：定期进行课堂测试，检测学生对知识的掌握情况。
•实验报告：要求学生完成若干次实验，并撰写实验报告。
•课程论文：要求学生完成一篇小型综述型论文，对学习过程进行回顾与总结。
3. 参考文献•赖锦江、唐鸿志、谭李剑. 信息检索技术. 北京: 清华大学出版社, 2014.•杨清华. 搜索引擎技术. 北京: 电子工业出版社, 2012.•陈向明. 信息检索系统设计原理. 北京: 清华大学出版社, 2015.4. 总结信息检索基础教学是信息管理专业的核心课程之一，内容涵盖了信息检索的基础原理、技术、过程以及工具的介绍和实践操作。
《信息检索教案》课件
《信息检索教案》PPT课件第一章：信息检索概述1.1 信息检索的定义解释信息检索的概念和意义强调信息检索在学术研究和日常生活的重要性1.2 信息检索的类型介绍不同类型的信息检索方法，如手工检索、计算机检索等解释各种检索方法的优缺点和适用场景1.3 信息检索的流程介绍信息检索的基本步骤，如确定检索需求、选择检索工具等提供实用的检索技巧和策略，帮助学生更有效地获取信息第二章：检索工具与数据库2.1 检索工具的类型介绍不同类型的检索工具，如目录、索引、文摘等强调各种检索工具的特点和适用场景2.2 数据库的类型介绍不同类型的数据库，如文献数据库、全文数据库等解释各种数据库的优缺点和适用场景2.3 检索工具与数据库的选择提供选择检索工具和数据库的依据和方法强调选择合适的工具和数据库对信息检索的重要性第三章：网络信息检索3.1 搜索引擎的使用介绍搜索引擎的概念和原理讲解如何有效地使用搜索引擎进行信息检索3.2 学术搜索引擎的使用介绍学术搜索引擎的概念和特点讲解如何利用学术搜索引擎获取学术信息3.3 社交媒体与网络信息检索介绍社交媒体在信息检索中的应用强调社交媒体在获取实时信息和社交网络分析中的价值第四章：信息检索技巧与策略4.1 检索关键词的选择讲解如何选择合适的检索关键词提供关键词选择的方法和技巧4.2 布尔逻辑检索介绍布尔逻辑检索的概念和原理讲解如何运用布尔逻辑提高检索效果4.3 短语检索与位置算符介绍短语检索和位置算符的概念和用法强调短语检索和位置算符在精确检索中的重要性第五章：信息检索实践与应用5.1 学术研究中的应用讲解信息检索在学术研究中的重要性演示如何利用信息检索进行文献综述和实证研究5.2 日常生活中的应用讲解信息检索在日常生活中的应用案例强调信息检索对提高生活质量的重要性5.3 信息检索的道德与法律问题介绍信息检索中的道德和法律问题，如版权、隐私等强调信息检索时应注意的道德和法律规范第六章：特定信息类型的检索6.1 图像和多媒体信息的检索介绍如何检索图像和多媒体信息演示使用图像搜索引擎和多媒体数据库的技巧6.2 统计数据的检索讲解如何检索统计数据介绍使用政府统计网站和专业统计数据库的方法6.3 专利信息的检索介绍如何检索专利信息演示使用专利数据库进行检索的步骤和技巧第七章：信息评估与批判性思维7.1 信息评估的标准讲解评估信息质量的标准和原则强调批判性思维在信息评估中的重要性7.2 识别信息源的可靠性介绍如何识别和评估信息源的可靠性分析不同类型信息源的可信度和偏见7.3 信息批判性思维的实践讲解如何运用批判性思维分析信息演示通过信息检索进行批判性思维实践的案例第八章：信息素养与终身学习8.1 信息素养的概念解释信息素养的内涵和外延强调信息素养在现代社会的重要性8.2 培养信息素养的策略介绍培养个人信息素养的策略和方法强调终身学习在维持和提升信息素养中的作用8.3 信息素养的实践应用讲解信息素养在个人和专业生活中的应用演示如何利用信息素养解决实际问题第九章：信息检索的未来趋势9.1 与信息检索介绍在信息检索中的应用探讨如何改变信息检索的方式9.2 大数据与信息检索讲解大数据对信息检索的影响探讨大数据时代信息检索的新挑战和新机遇9.3 未来信息检索技术的发展趋势预测未来信息检索技术的发展方向强调终身学习的重要性以适应不断变化的技术环境第十章：综合实践与案例分析10.1 综合实践项目设计设计一个综合实践项目，要求学生应用所学信息检索技能提供项目实施步骤和评估标准10.2 案例分析与讨论提供几个案例分析，要求学生应用信息检索技能解决问题鼓励学生进行讨论，分享他们的思考和经验10.3 课程总结与展望总结整个课程的重点和难点展望信息检索领域的发展前景，鼓励学生持续学习和探索重点解析本文教案主要涵盖了信息检索的概述、检索工具与数据库的选择、网络信息检索、信息检索技巧与策略、信息检索实践与应用、特定信息类型的检索、信息评估与批判性思维、信息素养与终身学习、信息检索的未来趋势以及综合实践与案例分析等十个章节。
信息检索基础教程教学设计 (2)
信息检索基础教程教学设计教学目标本教程旨在帮助学习者掌握信息检索的基本概念、原理和常用技术，从而能够开展文本检索、网络检索和多媒体检索等相关工作。
具体而言，学生需要实现以下目标：1.理解信息检索的概念、历史和重要性；2.掌握词典、倒排索引和向量空间模型等检索技术；3.学会利用搜索引擎进行信息检索；4.掌握信息检索的评价指标和性能评估方法。
教学内容第一部分：导论1.1 信息检索的概念和历史 1.2 信息检索的应用领域 1.3 信息检索的基本流程和关键技术第二部分：检索技术2.1 词典和词项 2.2 倒排索引 2.3 向量空间模型 2.4 布尔模型 2.5 概率检索模型 2.6 2.7 检索技术的比较和融合第三部分：搜索引擎3.1 搜索引擎的组成和架构 3.2 搜索引擎的工作原理 3.3 搜索结果的排名和展示 3.4 搜索引擎的性能和评估第四部分：实践案例4.1 案例一：文本检索 4.2 案例二：网络检索 4.3 案例三：多媒体检索教学方法为了使学生更好地掌握信息检索技术，本教程将采取以下教学方法：讲授通过讲授理论和技术，使学生掌握信息检索的基础知识和方法。
练习安排一定量的练习，让学生在实践中掌握信息检索的技能。
讨论通过讨论研究热点问题和案例，启发学生思考和应用。
研究组织学生阅读和研究相关文献，扩展学生的知识和视野。
教学评价为了确保教学效果和教学质量，本教程将采取以下评价方法：课堂考试在教学结束后，进行一次综合性的课堂考试，检验学生对信息检索的掌握情况。
课程作业安排一定量的课程作业，让学生在实践中巩固和拓展所学知识。
课堂表现对学生在课堂上的发言和表现进行综合评价，鼓励学生积极参与课堂。
个人报告要求每位学生按照自己的研究方向，撰写一篇与信息检索相关的报告，并在课堂上进行展示和交流。
《信息检索教案》课件
《信息检索教案》PPT课件一、教案概述1.1 课程背景信息检索是现代社会的一项基本技能，对于提高个人综合素质和竞争力具有重要意义。
本课程旨在培养学生高效、准确地检索信息的能力，使其能够在日常生活和工作中更好地利用信息资源。
1.2 教学目标了解信息检索的基本概念和方法；掌握利用各种信息检索工具和技巧；提高信息素养，培养独立获取和处理信息的能力。
二、教学内容2.1 信息检索概述信息检索的定义；信息检索的类型；信息检索的意义。
2.2 信息检索工具传统信息检索工具；电子信息检索工具；网络信息检索工具。
2.3 信息检索方法关键词检索；分类检索；布尔逻辑检索。
2.4 信息检索技巧检索策略的制定；检索结果的评估；信息获取的技巧。
三、教学过程3.1 导入新课通过生活中遇到的实际问题，引发学生对信息检索的思考；介绍本课程的教学目标和内容。
3.2 教学演示使用PPT课件展示信息检索的基本概念和方法；演示利用各种信息检索工具和技巧。
3.3 课堂互动学生分组讨论，分享各自的信息检索经验；教师解答学生提出的问题，引导学生掌握信息检索的方法和技巧。
四、课后作业4.1 课后练习要求学生运用所学知识和技巧，完成一定的信息检索任务；学生提交练习成果，教师进行批改和反馈。
4.2 课后拓展学生自主探索其他信息检索方法和工具；分享拓展成果，互相学习和交流。
五、教学评价5.1 过程评价观察学生在课堂互动中的表现，了解其对信息检索方法和技巧的掌握程度；评价学生在课后练习中的成果，了解其运用所学知识的能力。
5.2 结果评价学生信息检索能力的提高；学生信息素养的提升。
六、教学活动设计6.1 教学目标让学生通过实际操作，掌握信息检索的基本步骤和技巧；培养学生独立进行信息检索的能力。
6.2 教学活动分组进行信息检索实践，每组选择一个主题；学生利用各种信息检索工具和技巧，独立或合作完成信息检索任务；各组汇报检索成果，分享检索经验和心得。
七、教学策略7.1 指导策略教师为学生提供信息检索的指导，帮助学生掌握检索方法和技巧；教师解答学生提出的问题，引导学生进行有效检索。
信息检索教学设计
信息检索教学设计
前言
信息检索作为信息素养课程中不可缺少的一部分，对于学生提高信息获取与处理的能力、发展自主学习的能力具有重要作用。
本文将根据教学设计原理，结合课程的特点，设计一套信息检索教学方案。
目标
本教学设计的目标是帮助学生掌握信息检索的基本理论和方法，提高学生的信息获取和处理能力，训练学生的信息素养。
教学内容
一、信息检索基础知识
1.什么是信息检索
2.信息检索的对象和内容
3.信息检索的基本原理
4.信息检索的分类
二、信息检索方法和技巧
1.检索式的编制方法
2.检索语言的应用
3.检索工具的使用
4.信息来源选择与评价
三、信息检索的实践应用
1.实际案例分析
2.信息检索结果的评价与分析
1。
信息检索基本方法教案
信息检索基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息检索的基本概念和方法。
2. 培养学生独立进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 信息检索的基本概念讲解信息检索的定义、意义和作用。
2. 信息检索的方法介绍目录检索、索引检索、文摘检索、全文检索等方法。
3. 信息检索的技巧讲解关键词选择、检索式构建、布尔逻辑运算等技巧。
4. 信息检索工具的使用介绍常用信息检索工具（如百度、谷歌、CNKI等）的使用方法。
5. 信息道德与知识产权保护讲解信息道德观念、知识产权保护的重要性，引导学生正确使用信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息检索的基本概念、方法、技巧及工具的使用。
2. 教学难点：信息检索技巧的运用，信息道德与知识产权保护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息检索的基本概念、方法、技巧及工具的使用。
2. 实践操作法：引导学生实际操作，掌握信息检索技能。
3. 案例分析法：分析实际案例，强化学生对信息检索技巧的理解。
4. 讨论法：引导学生探讨信息道德与知识产权保护的问题。
五、教学准备1. 教学课件：制作信息检索基本方法的教学课件。
2. 案例素材：准备相关案例素材，用于教学分析和讨论。
3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络检索工具。
4. 练习题：设计练习题，巩固学生所学知识。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的信息检索实例，引发学生对信息检索的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解信息检索的定义、意义和作用，让学生了解信息检索的重要性。
3. 传授检索方法：介绍目录检索、索引检索、文摘检索、全文检索等方法，并讲解各自的特点和适用场景。
4. 教授检索技巧：讲解关键词选择、检索式构建、布尔逻辑运算等技巧，引导学生学会高效检索信息。
5. 实践操作：让学生分组使用不同信息检索工具进行实践操作，巩固所学方法与技巧。
6. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用信息检索解决实际问题。
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北京城市学院教学任务书2012-2013学年第2学期课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3学部：语言学部北京城市学院城市建设学部教案第1周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.1教学内容第一章信息检索基础预计学时2教学目的讨论信息、知识与文献的基本概念,以及科技文献的社会功能和时代特征。
说明文献的类型，从它们的内容特征、媒体形式、出版类型等方面加以划分，并阐明了描述和识别它们的基本方法。
教学重点建立概念，认识文献的各种类型。
教学难点建立概念，认识文献的各种类型。
教学方案1、简单介绍本门课程的基本情况，学习过程，考核办法。
2、通过简单的例子介绍，引出这门课程的重要性，让学生对这门课产生兴趣。
3、了解基本概念（信息、知识和文献）。
4、通过上面讲解的内容过度到检索的语言，技术，系统，方法和途径。
5、举例说明检索的一般过程。
6、总结课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第2－4周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.8教学内容计算机网络检索基础预计学时6教学目的1．了解计算机网络检索技术实现的原理2．掌握计算机网络检索文献信息的方法教学重点网络检索技术及其实现；检索词选择原则与检索的步骤教学难点网络检索技术及其实现；检索词选择原则与检索的步骤教学方案1．了解网络信息资源的基本情况；2.熟悉WWW信息资源的主要检索方法；3.掌握常用搜索引擎的检索方法以及检索技术。
4、复习引入。
提问回顾:1.如何确定信息的需求？ 2.信息的来源有哪些？学生回忆、思考、发言.5、讨论信息获取的多样性。
提问讨论:既然信息来源很广泛,对应地获取信息的方法会有哪些呢?学生根据信息来源四大类的具体形式对应分析回答获取信息的多种方法.6、展现关键词查询个人技能。
根据自己经验分组搜索信息:1.世界杯乒乓球赛中国历届获奖情况;2.我国各少数民族名称、人数、分布情况.要求信息获取准确全面快速.学生组内任务分配,内容分块、信息筛选、整理分工.7、分组交流关键词提炼技巧。
(1).每个小组阐述关键词提炼巧.(2).教师补充整理.各组代表发言展示.8、组合关键词的运用(1).教师讲述组合关键词优化搜索的有效途径.(2).引导学生搜索“组合关键词”或从百度、Google首页的帮助进行学习.(3).提醒学生注意不同搜索网站的布尔运算符有所不同.从网上搜索搜索“组合关键词”教程技巧学习，或从百度等网站首页帮助学习，并在组内交流.9、技能加强。
(1).在百度中查找包含关键词“鲜花”，但不包含“玫瑰”的网页.(2).在Google中查找“重力势能”或“弹性势能”的信息.分组动手搜索，互相协作.10、认识目录检索。
(1).很多同学都知道用关键词搜索信息,是否知道检索信息的另一种主要方式.(2).了解雅虎中国和搜狐的目录检索.11、两种检索信息方式特点比较。
引导学生比较两种信息检索的特点、适用场合,建议从实际动手比较和网上经验介绍两方入手,组内交流后分组阐述.分组整理经验后,组长或代表发言展示.12、信息检索服务的工作原理、作用、商业价值。
(1).信息检索服务的工作原理是怎样的?请从网上了解、交流.(2).信息检索服务对信息社会的重要作用如何?它的商业价值何在?13、信息检索练习：a.长沙到北京最快列车的车次、发车时间、到站时间、票价;b.长沙市内“望月湖小区到烈士公园南门”公交车换乘方案，适当考虑配合地图说明.14、实验练习。
15、总结报告。
课外作业教学后记北京城市学院院城市建设学部教案第5－8周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.15教学内容通用数据库的介绍预计学时8教学目的使学生熟悉各种中文、外文的通用数据库，从中检索出相应的文章。
了解各个数据库的基本操作。
教学重点各个数据库的特点及操作教学难点各个数据库的特点及操作教学方案1、复习引入。
提问回顾:1.如何确定信息的需求？ 2.信息的来源有哪些？学生回忆、思考、发言.2、讨论信息获取的多样性。
提问讨论:既然信息来源很广泛,对应地获取信息的方法会有哪些呢?学生根据信息来源四大类的具体形式对应分析回答获取信息的多种方法.3、展现关键词查询个人技能。
根据自己经验分组搜索信息:1.世界杯乒乓球赛中国历届获奖情况;2.我国各少数民族名称、人数、分布情况.要求信息获取准确全面快速.学生组内任务分配,内容分块、信息筛选、整理分工.4、分组交流关键词提炼技巧。
(1).每个小组阐述关键词提炼巧.(2).教师补充整理.各组代表发言展示.5、组合关键词的运用(1).教师讲述组合关键词优化搜索的有效途径.(2).引导学生搜索“组合关键词”或从百度、Google首页的帮助进行学习.(3).提醒学生注意不同搜索网站的布尔运算符有所不同.从网上搜索搜索“组合关键词”教程技巧学习，或从百度等网站首页帮助学习，并在组内交流.6、技能加强。
(1).在百度中查找包含关键词“鲜花”，但不包含“玫瑰”的网页.(2).在Google中查找“重力势能”或“弹性势能”的信息.分组动手搜索，互相协作.7、认识目录检索。
(1).很多同学都知道用关键词搜索信息,是否知道检索信息的另一种主要方式.(2).了解雅虎中国和搜狐的目录检索.8、两种检索信息方式特点比较。
引导学生比较两种信息检索的特点、适用场合,建议从实际动手比较和网上经验介绍两方入手,组内交流后分组阐述.分组整理经验后,组长或代表发言展示.9、信息检索服务的工作原理、作用、商业价值。
(1).信息检索服务的工作原理是怎样的?请从网上了解、交流.(2).信息检索服务对信息社会的重要作用如何?它的商业价值何在?10、信息检索练习：a.长沙到北京最快列车的车次、发车时间、到站时间、票价;b.长沙市内“望月湖小区到烈士公园南门”公交车换乘方案，适当考虑配合地图说明.11、实验练习。
12、总结报告。
课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第4周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.22教学内容第三章：网页色彩和布局的控制<1>预计学时2教学目的使学生了解网页设计时网页的布局分割，认识表格的作用掌握表格的编辑基本操作。
了解框架的概念和使用框架布局页面掌握框架的编辑和设置。
教学重点表格的应用和框架的编辑教学难点表格的应用和框架的编辑教学方案1、了解表格的基础知识2、掌握编辑表格（宜慢、重点难点）表格的插入合并基本操作通过练习来实习，选择表格，表格的其他操作及扩展模式通过讲解辅导学生练习来完成3、了解框架的概念4、掌握框架的基本操作（宜慢、重点难点）通过讲解与辅导学生相结合的方式来掌握该部分内容5、实例练习：1、通过表格制作网页布局2、框架的练习6、总结课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第5周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.3.29教学内容第四章：使用CSS样式预计学时2教学目的使学生了解CSS技术，有效的对页面进行布局，字体颜色、背景和其他效果实现更加精确的控制。
教学重点CSS样式的使用教学难点CSS样式的使用教学方案1、了解CSS样式的概念及规则2、掌握在网页文档中使用CSS样式（重点）3、掌握CSS样式表4、掌握CSS样式的编辑5、实例练习：CSS样式的运用6、总结课外作业制作个人履历的个人站点教学后记北京城市学院城市建设学部教案第6周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.4.5教学内容第三章：网页色彩和布局的控制<2>预计学时2教学目的使学生了解网页设计时网页的布局分割，认识表格的作用掌握表格的编辑基本操作。
了解框架的概念和使用框架布局页面掌握框架的编辑和设置教学重点表格的应用和框架的编辑教学难点表格的应用和框架的编辑教学方案1、表格与CSS样式的使用2、框架结构页面练习3、实例练习1.框架练习：电子书制作2.网页中框架IFrame练习课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第7周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.4.12教学内容第三章：网页色彩和布局的控制<3>预计学时2教学目的使学生了解行为的作用和利用行为制作出各式各样的特效效果，例如播放声音、弹出菜单等。
了解内置行为的应用。
教学重点行为的特效效果教学难点行为的特效效果教学方案1、了解行为的基础知识行为的概念及行为面板的应用2、熟悉内置行为（重点、难点）常用的行为效果：图像类操作行为效果、控制类操作行为效果、导航栏和状态栏行为、检查类行为、其他常用行为。
3、实例练习4、总结课外作业页面效果采用css样式页面内容包含表单和行为效果，站点主题自选。
教学后记北京城市学院城市建设学部教案第8周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.4.19教学内容第三章：网页色彩和布局的控制<4>预计学时2教学目的使学生了解网页色彩搭配的基础知识及配色原则。
了解常见网页的布局原则。
了解图层、表单与行为的综合使用。
教学重点下拉菜单的制作教学难点下拉菜单的制作教学方案1、熟悉内置行为（重点、难点）常用的行为效果：图像类操作行为效果、控制类操作行为效果、导航栏和状态栏行为、检查类行为、其他常用行为2、行为与图层的综合应用.各种下拉菜单的制作。
主要是图层的显示和隐藏及行为的控制1、实例练习：制作2联式下拉菜单2、总结课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第9周课程名称：信息检索任课教师：王学刚教学内容第四章：制作Web动画——Flash预计学时2教学目的使学生了解flash动画制作软件，了解flash动画制作的原理及工作过程。
熟悉flash各个工具及命令。
掌握帧动画设置的原理。
教学重点帧和关键帧教学难点帧和关键帧教学方案1、了解flash的发展2、了解flash的功能、flash的工作界面3、了解flash绘图工具的使用4、帧和关键帧5、实例练习：关键帧动画6、总结课外作业教学后记北京城市学院城市建设学部教案第10周课程名称：信息检索任课教师：王学刚教学内容第四章：制作Web动画——Flash预计学时2教学目的使学生掌握Flash补间动画及引导层动画、遮罩动画等动画类型及原理，并通过实例练习加强该部分内容的学习。
教学重点补间动画、遮罩动画、引导层动画教学难点补间动画、遮罩动画、引导层动画教学方案1、掌握补间动画(形状补间、动画补间)2、掌握引导层动画的制作3、掌握遮罩动画的制作4、实例练习：1文字形变2、引导层动画练习实例3、遮罩动画应用实例5、总结课外作业Flash作品设计教学后记北京城市学院城市建设学部教案第11周课程名称：信息检索任课教师：王学刚授课班级：12西本1、12旅本3授课日期：2013.5.17教学内容第四章：制作Web动画——Flash<2>预计学时2教学目的使学生掌握Flash补间动画及引导层动画、遮罩动画等动画类型及原理，并通过实例练习加强该部分内容的学习。