古诗文系列课件模板-寒夜
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《寒夜》课件

③卑微忍让
“给我提。”另一个男人的声音说。这是年轻而有力 的声音。他吃了一惊。他看了比起来,自己太猥琐 了。” (第167页)
“树生,你稍微忍耐一下,”他惶恐地说,“等到抗 战结束,她要到昆明——”
“等到抗战结束!”她冷笑了一声,“你真是在做梦! 日本人已经到贵阳了,你还在等待胜利!”
▲ 1944年——1945年,在蒋介石国民党反 动政府统治下的重庆,很多家庭在贫困中 过着朝不保夕的非人生活。
▲ “物价飞涨,生活困难,战场失利,人 心惶惶……我不论到哪里,甚至坐在小屋内, 也听得见一般‘小人物’的诉苦和呼吁。”
内容简介
小说主人公汪文宣和曾树生是曾经是有着教 育救国理想的一对夫妻,两个平凡且善良的小知 识分子。抗战爆发后,他们逃难到重庆,汪文宣 在一家半官半商的图书文具公司当校对,曾树生 在大川银行当“花瓶”,以此勉强度日。汪文宣 的母亲和曾树生关系不和,夹在中间受气的小公 务员默默吞着眼泪,又患上肺病,生活困苦。最 后曾树生跟随银行年轻的经理乘飞机去了兰州, 汪文宣在抗战胜利的鞭炮声中病死,汪母带着孙 子小宣回了昆明老家。两个月后,曾树生从兰州 回到重庆,但已物是人非。
“那么大家何苦还要吵?彼此忍耐一点不好吗?”他 脸上勉强做出笑容,可是他心里很难过。(第110页)
汪文宣
(矛盾 主体)
家庭 方面
工作 方面
与妻 子
与母 亲
母亲 与妻
子
与上级
与职员
矛盾 的根
源
当时社会 的剪贴画
主题
风格
两个思考题
巴金在序言里说“我只写了一个肺病患者的血痰, 我只写了渺小的读书人的生与死”。
汪文宣
①正直善良、忠厚老实
汪文宣听完了这个人的故事,他觉得仿佛有一只大 手把他的心紧紧捏住似的,他尝到一种难忍的苦味。背 脊上一阵一阵地发冷。他的自持的力量快要崩溃了。 “你这样不行啊!”他为了抵抗那越来越重的压迫, 才说出这句话来。他心里更难过,他又说:“你是个 文学硕士,那你还记得你那些著作计划吗?你为什么 不拿起笔来?”(第33页)
2018年学习阁夜教材课件PPT(1)

8.恰似一江春水向东流 9.水面清圆 10.小楫轻舟 一一风荷举 梦入芙蓉浦
赏析探究学贵有疑,疑则方进
文 本 赏 析
一、文本感知 (一)相关链接 走近作者
(1)《阁夜》这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓 居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的 真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、郭英等军阀的连年混 战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏源明、李 白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。诗 人流寓于荒僻的山城,面对峡江壮丽的夜景,听到悲壮的鼓 角声,感慨万千。他由眼前的情景想到国家的战乱,由历史 人物想到自己的境遇,力图在内心超越令人悲伤的现实。于 是写下了这首“有无穷之思”的诗篇。
7.李凭中国 弹箜篌( .. 8.石破天惊逗 秋雨( . 9.露脚 斜飞湿寒兔( .. 10.春花秋月何时了 ( .
) ) ) ) ) )
11.故国 不堪回首月明中( .. 12.燎沉香,消溽 暑( . 13.侵 晓窥檐语( . ) )
14.五月渔郎相 忆否( .
答案
1.日光
2.雪止 3.战乱 4.卧龙指诸葛亮;跃马指公孙述 5.徒然,白白地 6.演奏 7.指国中即都城中
7.小楼昨夜又东风,________________。 8.问君能有几多愁?________________。 9.叶上初阳干宿雨,____________,___________。 10.五月渔郎相忆否?____________,_________。
答案
1.岁暮阴阳催短景
2.三峡星河影动摇 3.昆山玉碎凤凰叫 4.石破天惊逗秋雨 5.老鱼跳波瘦蛟舞 6.春花秋月何时了 7.故国不堪回首月明中
(2)
李贺(791~817),字长吉,陇西成纪(今甘肃秦安)人, 生于福昌(今河南宜阳)昌谷,后世称李昌谷。唐宗室郑王李
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《阁夜》课件(22张PPT)

对仗 诗词中要求严格的对偶,称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句 式的互为对仗两个方面。 对仗多用于骈体文. 对仗:中古时诗歌格律的表现 之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对 应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。 对仗有如公府仪仗,两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关,可以 说是由骈偶发展而成的,对仗本身应该也是一种骈偶。格律诗对仗的具体内 容,首先是上下两句平仄必须相反,其次是要求相对的句子句型应该相同, 句法结构要一致,如主谓结构对主谓结构,偏正结构对偏正结构,述补结构 对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同,但要求字面要相对。再次, 要求词语所属的词类(词性)相一致,如名词对名词,动词对动词,形容词对形 容词等;词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相 同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同 一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严,因而出现各种不同类型, 有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、 正对、反对等名目。 词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山 川,以草木对草木等;词性必须基本相同,如名词对名词,动词对动词等; 平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯 词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对。 句式的对仗,主要是句子 的结构相同,如以主谓短语对主谓短语,以动宾短语对动宾短语等。 对仗可 使诗词在形式上和意义上显得整齐匀称,给人以美感,是汉语所特有的艺术 手段。 除了对仗还有对偶
❖ 2、颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”为千 古名句,说说其妙处。
❖ 3、颈联“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”写什 么?作者情感如何?
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀ppt课件

知识拓展
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
课文结构
古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
祥和、安静、愉快之美 旅途中孤寂忧愁之感
长相思 山在旅途 心系故园
课文主题
《山居秋暝》描绘了 秋雨初晴后傍晚时分山 村的旖旎风光和山居村 民的淳朴风尚,表现了 诗人寄情山水田园并对 隐居生活怡然自得的满 足心情,以自然美来表 现人格美和社会美。
者是__张__继____,《长相思》的作者是_纳__兰__性__德__。
课文讲解
诗歌朗读 山居秋暝
日落时分,天色将晚。
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
朗读时,要读出诗歌韵律,体 会静态美和动态美。
诗句理解
空旷,空寂的山野。
空山新雨后, 天气晚来秋。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思,试着体会作 者的思想感情,和同学交流。
解析:先在熟读的基础上,根据书中的注释理解词语的意 思。
这首词的大意是:跋山涉水走过一程又一程,将士们马不 停蹄地向着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷里都点起了 灯。帐篷外风声不断,雪花不住,嘈杂的声音打碎了思乡的梦, 想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
寺 组词:寺院 寺庙
yú
榆
易写错
不要少写横。
组词:榆林 榆树
词语理解 竹喧: 指竹叶发出沙沙声响。
随意:任凭。 王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。 姑苏:苏州的别称,因苏州有姑苏山而得名。 那畔:那边,这里指关外。
整体感知
1.这三首诗表现手法有什么共同点?
都是借景抒情的的。
2.根据课文内容填空。 《山居秋暝》的作者是__王__维___,《枫桥夜泊》的作
寒夜ppt

• 接受了西方现代进步思想影响的儿媳曾树生认为,现代女性在人 格上是独立的,走出家门融入社会、追求女性的解放,捍卫自己的 尊严,合情合理,因此没有义务接受婆婆顽固守旧的无理管束。于 是守旧的婆婆与接受了新思想的儿媳妇发生冲突就成了不可避免的 事情。曾树生也成了一名叛逆的儿媳。
感谢观赏!
走近《寒夜》
主讲人:xxx
CONTENTS
一、同样的境遇下,为何汪文宣和 曾树生有两个不同的结局? 二、如何看待汪文宣的老好? 三、如何看待曾树生的出走与归来。 四、从女儿、母亲、妻子的关系中 看待曾树生的人物形象。
相同的境遇
大学教育系毕业 共同编织过美丽的理想 战乱的重庆 艰难的家庭环境和生活
汪文宣一开始便清楚的认识到自身性格中的缺陷,并对此感 到深深的厌恶。一方面认清自我的懦弱与胆小,另一方面则对此 无能为力,无法改变这种现实。内心两种声音的不断碰撞,使汪 文宣挣扎在矛盾的漩涡中苟延残喘。
•二、夹缝于两层畸形关系间的“老好人”
直接影响汪文宣“老好人”性格的因素是妻子与母亲的不和关 系。这种尴尬又痛苦的所得到的毫无疑问是一份残缺的母 爱。曾树生完成的是一位母亲对儿子的抚养义务(如以她最大的努力 让儿子上贵族学校),但对儿子的精神关爱却是十分淡漠的。因此, 较之曾树生丰满的妻性形象,她的母性形象是十分苍白和贫弱的, 与传统文学中的伟大慈爱奉献等母亲形象是不相符的,造成曾树生 母性形象的苍白性。
二、归来 1、孤独的处境
• 曾树生在最艰难的日子里离开了家,到兰州后不久又给汪文宣写 长信解除了他们之间的婚姻关系 。然而在同一封信中她又坦白自 己有软弱的时候,找不到一个知己朋友。
• 对汪文宣和家庭,她一方面是不爱,是厌弃,而另一方面是按月 寄钱和写信,仍关心着汪文宣与儿子的健康。她的感性与理性的 天平是失衡的,她对汪文宣的关爱其实更多的是同情,也是一个 孤独者用以情感慰藉的手段。抗战胜利后的回来则把她的情感欲 求表现到了极致。
感谢观赏!
走近《寒夜》
主讲人:xxx
CONTENTS
一、同样的境遇下,为何汪文宣和 曾树生有两个不同的结局? 二、如何看待汪文宣的老好? 三、如何看待曾树生的出走与归来。 四、从女儿、母亲、妻子的关系中 看待曾树生的人物形象。
相同的境遇
大学教育系毕业 共同编织过美丽的理想 战乱的重庆 艰难的家庭环境和生活
汪文宣一开始便清楚的认识到自身性格中的缺陷,并对此感 到深深的厌恶。一方面认清自我的懦弱与胆小,另一方面则对此 无能为力,无法改变这种现实。内心两种声音的不断碰撞,使汪 文宣挣扎在矛盾的漩涡中苟延残喘。
•二、夹缝于两层畸形关系间的“老好人”
直接影响汪文宣“老好人”性格的因素是妻子与母亲的不和关 系。这种尴尬又痛苦的所得到的毫无疑问是一份残缺的母 爱。曾树生完成的是一位母亲对儿子的抚养义务(如以她最大的努力 让儿子上贵族学校),但对儿子的精神关爱却是十分淡漠的。因此, 较之曾树生丰满的妻性形象,她的母性形象是十分苍白和贫弱的, 与传统文学中的伟大慈爱奉献等母亲形象是不相符的,造成曾树生 母性形象的苍白性。
二、归来 1、孤独的处境
• 曾树生在最艰难的日子里离开了家,到兰州后不久又给汪文宣写 长信解除了他们之间的婚姻关系 。然而在同一封信中她又坦白自 己有软弱的时候,找不到一个知己朋友。
• 对汪文宣和家庭,她一方面是不爱,是厌弃,而另一方面是按月 寄钱和写信,仍关心着汪文宣与儿子的健康。她的感性与理性的 天平是失衡的,她对汪文宣的关爱其实更多的是同情,也是一个 孤独者用以情感慰藉的手段。抗战胜利后的回来则把她的情感欲 求表现到了极致。
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元《阁夜》课件(共38张PPT)

忧 —惧
无 —奈
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣 赏第三 单元《 阁夜》 课件(共 38张PP T)
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“人在孤寂之时如何自 处?”
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣 赏第三 单元《 阁夜》 课件(共 38张PP T)
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阁夜
杜甫
• 彭衙行 • 忆昔避贼初,北走经险艰。夜深彭衙道,月照白水山。 • 尽室久徒步,逢人多厚颜。参差谷鸟吟,不见游子还。 • 痴女饥咬我,啼畏虎狼闻。怀中掩其口,反侧声愈嗔。 • 小儿强解事,故索苦李餐。一旬半雷雨,泥泞相牵攀。 • 既无御雨备,径滑衣又寒。有时经契阔,竟日数里间。 • 野果充糇粮,卑枝成屋椽。早行石上水,暮宿天边烟。
又呈吴郎
诗作于大历二年(767)秋。吴是杜甫的亲戚, 杜甫在夔州草堂迁居东屯后,将原住房借给了新来 的司法参军吴郎居住。他院内有几株枣树。邻居有 个寡妇很贫困,每年都来打枣子度日。吴郎把院子 插上了篱笆以防外人进入,那位寡妇找杜甫,求他 写信给吴郎。
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此, 只缘恐惧转须亲。
肯尼斯·雷克斯罗思(Kenneth Rexroth, 1905-1982),被称作第二次 世界大战之后美国第一位重要的诗人。
雷科斯罗思19岁的时候,开始对杜 甫产生了兴趣。他认为杜甫的诗解决了 “人在孤寂之时如何自处”的重大问题。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂寥。
古诗文系列课件模板-除夜太原寒甚
注释: ⑧屋东头:这里是说春天解冻的东风已经 吹到屋东头。意思是春天已来得很近了。
古诗文系列:除夜太原寒甚
背景:
这首诗是于谦在正统初年任山西巡抚 时所作。诗人自幼生活在风景秀丽、气候 温暖的杭州。而太原地处北方,无论是气 候还是生活习惯,与故乡都有很大差异。 更何况诗人身为地方行政长官,公务繁重, 终年忙碌。但诗人以他满腔的报国热忱, 不辞劳苦,励精图治。除夕到了,天寒地 冻,在这送旧迎新之际。诗人独自一人, 寒夜守岁,赋诗述怀,寄语新春,于是写 下了这首诗。
注释:
①除夜:除夕之夜,农历十二月最后一天 的夜晚。 ②太原:军镇名,又名三关镇。防区在今 山西内长城以南,西起黄河,东抵太行山, 在今山西省。 ③寒甚:即甚寒,很寒冷。 ④寄语:传话,告诉。 ⑤天涯客:居住在远方的人。 ⑥轻寒:轻微的寒冷。 ⑦底用:何用,底,犹“何”,汉以来诗 文中多用其义。
古诗文系列:除夜太原寒甚
古诗文系列:除夜太原寒甚
背景:
于谦(yú qiān) 于谦(1398年5月13日-1457年2月16
日),字廷益,号节庵,官至少保,世称 于少保。汉族,明朝浙江承宣布政使司杭 州钱塘县人。因参与平定汉王朱高煦谋反 有功,得到明宣宗器重,担任明朝山西河 南巡抚。明英宗时期,因得罪王振下狱, 后释放,起为兵部侍郎。土木之变后英宗 被俘,郕王朱祁钰监国,擢兵部尚书。
诗的前两句,“寄语天涯客,轻寒底 用愁”,出语却极为平淡。
古诗文系列:除夜太原寒甚
赏析:
旧的一年过去了,诗人未能返回温暖的南 方,与家人团圆.而是寄旅太原,滞留在 寒冷的北方,在官舍度岁。远客在外,难 免乡愁,况且旧年之中,诗人经受了诸多 的艰难和劳累,但他鼓励自己和同僚说: “流落天涯的他乡之客们,不用为这一点 轻微的寒冷发愁。句中的“轻寒”与诗题 中的“寒甚”对比强烈,“寒甚”是客观 的存在,“轻寒"却表现了诗人对严 寒的藐视和对战胜困难的信心,诗人深知 只有蔑视它,才能战胜它,以此鼓励友人,
古诗文系列:除夜太原寒甚
背景:
这首诗是于谦在正统初年任山西巡抚 时所作。诗人自幼生活在风景秀丽、气候 温暖的杭州。而太原地处北方,无论是气 候还是生活习惯,与故乡都有很大差异。 更何况诗人身为地方行政长官,公务繁重, 终年忙碌。但诗人以他满腔的报国热忱, 不辞劳苦,励精图治。除夕到了,天寒地 冻,在这送旧迎新之际。诗人独自一人, 寒夜守岁,赋诗述怀,寄语新春,于是写 下了这首诗。
注释:
①除夜:除夕之夜,农历十二月最后一天 的夜晚。 ②太原:军镇名,又名三关镇。防区在今 山西内长城以南,西起黄河,东抵太行山, 在今山西省。 ③寒甚:即甚寒,很寒冷。 ④寄语:传话,告诉。 ⑤天涯客:居住在远方的人。 ⑥轻寒:轻微的寒冷。 ⑦底用:何用,底,犹“何”,汉以来诗 文中多用其义。
古诗文系列:除夜太原寒甚
古诗文系列:除夜太原寒甚
背景:
于谦(yú qiān) 于谦(1398年5月13日-1457年2月16
日),字廷益,号节庵,官至少保,世称 于少保。汉族,明朝浙江承宣布政使司杭 州钱塘县人。因参与平定汉王朱高煦谋反 有功,得到明宣宗器重,担任明朝山西河 南巡抚。明英宗时期,因得罪王振下狱, 后释放,起为兵部侍郎。土木之变后英宗 被俘,郕王朱祁钰监国,擢兵部尚书。
诗的前两句,“寄语天涯客,轻寒底 用愁”,出语却极为平淡。
古诗文系列:除夜太原寒甚
赏析:
旧的一年过去了,诗人未能返回温暖的南 方,与家人团圆.而是寄旅太原,滞留在 寒冷的北方,在官舍度岁。远客在外,难 免乡愁,况且旧年之中,诗人经受了诸多 的艰难和劳累,但他鼓励自己和同僚说: “流落天涯的他乡之客们,不用为这一点 轻微的寒冷发愁。句中的“轻寒”与诗题 中的“寒甚”对比强烈,“寒甚”是客观 的存在,“轻寒"却表现了诗人对严 寒的藐视和对战胜困难的信心,诗人深知 只有蔑视它,才能战胜它,以此鼓励友人,
杜耒《寒夜》赏析
宋诗《寒夜》赏析:
宋诗人杜耒的《寒夜》一诗,语言质朴,含 蓄隽永,表现了朋友深情和品性高雅。 这是一首语言质朴的七言绝句。在创作上有 三个方面的特色:平铺直叙寓欣喜之情;侧面烘 托衬热烈之情;虚实相济蕴赞美之情。此诗的主 要特色在于它辞简意丰,言有尽而意无穷。
宋诗《寒夜》赏析:
平铺直叙寓欣喜之情。首句“寒夜客来茶当酒”, 此句看似平淡无奇,实则耐人寻味。寒冷的夜晚, 友人冒严寒而登门。作者虽无酒,却仍要借助 “酒”的概念来表现此时欢喜的心情。主客二人 拥炉品茗,畅所欲言,茶香之清幽更远胜于酒味 之浓郁,客人不以无酒为薄情,主人也不因无酒 而觉失礼,相谈甚欢,使人产生“主雅客来勤” 的感慨。
谢 谢
杜耒《寒夜》赏析
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制作:王
子
祺
班级:海南侨中高二(7)班
一 作者简介 二 宋诗《寒》 三《寒夜》译文 四《寒夜》赏析
作者简介:
杜耒(?~一二二七),南宋诗人。字子野,号小
山(《诗家鼎脔》卷上),南城(今属江西抚州)人 (《江西诗徵》卷一九)。尝官主簿,后入山阳帅幕, 理宗宝庆三年死于军乱。其事迹见于《续资治通鉴》 卷一六四 。
宋诗《寒夜》赏析:
侧面烘托衬热烈之情。主客二人如何促膝畅叙, 作者并没有作正面描写,却描绘了“竹炉汤沸火 初红”,如此热烈的场景描写足以让人感受到二 人交谈时的热烈气氛。试想,窗外寒风呼啸,屋 内却炉火熊熊,茶水沸腾。我们从沸腾的茶水与 通红的炉火中,切身感受到二人之间深深的友情 和高涨的热情。应该说,此处的烘托用得恰到好 处。
小试一下
• 前人评论说,该诗中的“梅花”富含 韵味和深意。请简要谈谈梅花在本诗 所起的作用。
答案解析
冬夜,友人探访,月光照射在窗前,与平 时并没有什么两样,只是窗前有几枝梅花 在月光下幽幽地开着,芳香袭人。“梅花 ”与“窗月”相映成趣,显得与众不同, 是因为作者感觉到寒夜朋友的到访让自己 欣喜无比,借梅花来赞美客人品格的高雅 ,使自己的生活焕发了与往日不同的光彩 ,表现了两人情趣的高雅。
五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)
“霜满天”,并不符合自然景观的实际,但是 却符合诗人的感受——茫茫的江面上,愁苦的 诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来,包围了 自己,也好像弥漫了整个天空。
21 古诗词三首
在这苍茫的夜色中,陪伴诗人的只有 这些清冷的景物,这是诗人的心情除 了愁苦之外,更添 寂寞 。
21 古诗词三首
这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什 么呢?请拿起笔,写一写。
3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。
( X)
字词听写
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
第三课时
长相思
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
21 古诗词三首
读读首联,说一说: 1.这联诗写出了情景,表现了什么样的意境? 2.这联诗和诗题有什么关系呢?
21 古诗词三首
空山新雨后,天气晚来秋。
山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的 傍晚,空气清新,景色美妙。给全诗创造 了一个寂静,清新,幽雅的意境。
紧扣诗 题,点出了 时间地点和 季节。
21 古诗词三首
我会写
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
yú pàn
榆畔
左右结构
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
词语解释
榆关:山海关。
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21 古诗词三首
在这苍茫的夜色中,陪伴诗人的只有 这些清冷的景物,这是诗人的心情除 了愁苦之外,更添 寂寞 。
21 古诗词三首
这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什 么呢?请拿起笔,写一写。
3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。
( X)
字词听写
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第三课时
长相思
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21 古诗词三首
读读首联,说一说: 1.这联诗写出了情景,表现了什么样的意境? 2.这联诗和诗题有什么关系呢?
21 古诗词三首
空山新雨后,天气晚来秋。
山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的 傍晚,空气清新,景色美妙。给全诗创造 了一个寂静,清新,幽雅的意境。
紧扣诗 题,点出了 时间地点和 季节。
21 古诗词三首
我会写
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榆畔
左右结构
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词语解释
榆关:山海关。
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《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)
此诗精确而细腻地描述了 一个客船夜泊者对江南深秋夜 景的观察和感受,勾画了月落 乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、 孤舟客子等景象,表达了诗人 旅途中孤寂忧愁的思想感情。
板书设计
月亮、乌鸦、寒霜、
所见
枫
江枫、渔火
秋夜幽美
桥
夜 泊
孤寂忧愁
所闻 乌啼、钟声
学习《长相思》
作者在词中描绘了哪些景物?
山水、山海关、风雪、 千帐灯、故园。
读出诗歌的节奏
枫桥夜泊 唐/张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
读出诗歌的节奏
长相思 纳兰性德
山/一程,水/一程,身向榆关/那畔行,夜 深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/梦不成, 故园/无此声。
学习《山居秋暝》
感情朗读,看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美 丽画面?
板书设计
山雨 月松
山 居
景 泉石 竹莲
清新宁静 对安静纯 朴生活的
秋
向往,对
暝
污浊官场
人 浣女
平和安乐
的厌恶。
渔人
学习《枫桥夜泊》
古诗前两句描写了哪些景物?后两句中你听到了什么?
看到了:月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火。
听到了:半夜寒山寺敲钟的声音。
通过诗中描写的所看到、所听到的,你有一种什么感 受?
偶然在林间遇见个把乡村父老,偶 与他谈笑聊天每每忘了还家。
关于思乡的诗句
请君试问东流水,别意与之谁短长? ——李白
(一)《北冥有鱼》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
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古诗文系列:寒夜
鉴赏:
诗看似随笔挥洒,但很形象地反映了 诗人喜悦的心情,耐人寻味。宋黄昇《玉 林清话》对三、四句很赞赏,并指出苏泂 《金陵》诗“人家一样垂杨柳,种在宫墙 自不同”与杜耒诗意思相同,都意有旁指, 可说真正读出了诗外之味。
古诗文系列:寒夜
寒夜: 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有梅花便不同。
寒夜 宋代·杜耒
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古诗文系列:寒夜
作者简介:
杜耒(dù lěi) 杜耒lěi(?——1225),南宋诗人。
字子野,号小山,今江西抚州人。尝官主 簿,后入山阳帅幕,理宗宝庆三年死于军 乱。其事迹见于《续资治通鉴》卷一六四。
古诗文系列:寒夜
寒夜: 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有梅花便不同。
古诗文系列:寒夜
译文:
冬天的夜晚,来了客人,用茶当酒,吩咐 小童煮茗,火炉中的火苗开始红了起来了, 水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。 月光照射在窗前,与平时并没有什么两样, 只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着, 芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日 格外地不同了。
古诗文系列:寒夜
注释:
竹炉:指用竹篾做成的套子套着的火炉。 汤沸:热水沸腾。 元朝揭傒斯《寒夜》: 疏星冻霜空,流月湿林薄。 虚馆人不眠,时闻一叶落。 当代阿袁(即陈忠远)《寒夜》: "大国何人怜,纷纷为小我。寒夜风 雨声,广厦万间破。"。
古诗文系列:寒夜
鉴赏:
其次,在寒冷的夜晚,有兴趣出门访客的, 一定不是俗人,他与主人定有共同的语言, 共同的雅兴,情谊很深,所以能与主人寒 夜煮茗,围炉清谈,不在乎有酒没酒。
前两句,诗人与客人夜间在火炉前, 火炉炭火刚红,壶中热水滚滚,主客以茶 代酒,一起喝着芳香的浓茶,向火深谈; 而屋外是寒气逼人,屋内是温暖如春,诗 人的心情也与屋外的境地迥别。
古诗文系列:寒夜
鉴赏:
三、四句便换个角度,以写景融入说理。 夜深了,明月照在窗前,窗外透进了阵阵 寒梅的清香。这两句写主客在窗前交谈得 很投机,却有意无意地牵入梅花,于是心 里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。 诗人写梅,固然有赞叹梅花高洁的意思在 内,更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前 月,来了志同道合的朋友,在月光下啜茗 清谈,这气氛可就与平常大不一样了。
谢谢!
古诗文系列:寒夜
赏析: 这些使得今夜的月色较先前格外地不同了。
古诗文系列:寒夜
鉴赏:
这首诗因为被《千家诗》选入,所以 流传很广,几乎稍读过些古诗的人都能背 诵,“寒夜客来茶当酒”,几被当作口头 话来运用。常在口头的话,说的时候往往 用不着思考,脱口而出,可是细细品味, 总是有多层转折,“寒夜客来茶当酒”一 句,就可以让人产生很多联想。首先,客 人来了,主人不去备酒,这客人必是熟客, 是常客,可以“倚杖无时夜敲门”,主人 不必专门备酒,也不必因为没有酒而觉得 怠慢客人。
Байду номын сангаас
古诗文系列:寒夜
赏析:
善用衬托(或映衬、陪衬):因有梅 花的陪衬,窗前月才别有一番韵味,不仅 是嗅觉,视觉上也使人大觉不相同。
巧用暗示(或喻示、双关):“才有 梅花”与朋友夜访相呼应,梅花又象征了 友谊的高雅芬芳。
铺有细节(或铺垫、渲染):寒夜客 访、主家火红,宾客情重两相顾及,知人 情之暖,胜过冬夜之寒。