【优选】三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2《That man is short》｜外研社(三起)
(1)先用点读笔点读让学生听一遍这首歌
(2)请学生看图并说出图中的动物。点读播放歌词录音，请学生逐行浏览歌词并跟读。请学生给歌曲配上相应的动作，以小组为单位进行表演。
【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
Step5. Test
课题
M2U2That man is short.
课型
新授课
备课时间：
上课时间：年月日
教学
目标
1.知识目标：全体学生能够初步运用：That/This…is …tall/short/big/small描述事物。全体学生能理解和初步运用：man,short,tall,small,thin,big表示事物特征的词汇。
翻译下列句子
This man isshort.
Thatmonkey istall.
Step6.Summary
Step7.Homework
1. 课后朗读并背诵课文
2. 写字母， 每个一行[
教
学
过
程
板
书
设
计
Module2 Unit2That man is short.
Look at the man/monkeys
Ss：This is a monkey!
T：Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin! (找两名同学比一比，然后让其他学生描述)
(2)教师板书单词zoo,monkey,baby,thin-fat,tall-short点读笔领读，然后分组读，男女读，个别读，在教读的同时注意学生的发音是否到位，并及时纠正。
1.教师出示字母：“Aa,Bb,Cc,Dd”的卡片，请学生认读，教师领读，注意纠正学生的发音。
教
学
过
程
2.教师板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺，标上序号。教学生用手指空写字母，提醒这些字母在书写时注意的笔顺。
3.让学生用课堂练习本进行书写，教师走下讲台巡视并辅导学生，让学生学会正确书写。
1.点读笔导读，让学生先听第一遍录音并画出所学的单词，听第二遍录音后用自己的点读笔跟读课文。
2.跟点读笔读句子，对子之间练习，然后小组长检查
3.小组内在小组长带领下读三遍课文
【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。
Step4. Practice
教法
游戏教学法，小组竞赛法，问答法
教具
录音机，单词卡片，图片
教
学
过
程
Step1.Warming up
1.Greeting
2.Sing the song“Old Macdonald has a zoo”
【设计意图】:以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。
Step2.Preaentation
1.T：Look at the blackboard.(讲授 look at)
T: What are they? (板书：trees)
教
学
过
程
T: How to describe this tree?
S: It’ tall/ short.
板书：tall-----short. （点读笔领读后，找学生读，加动作）接着，教师在两棵树上分别画两只一胖一瘦的猴子。
T：Look at the blackboard,What’s this?
(3)单词操练
教师出示画有thin-fat,tall-short的动物的卡片和look at的单词卡片，让学生快速说出该动物的特征。
【设计意图】:创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。
Step3.Learning the text
This man/monkey is …
That man/monkey is …
教
学
反
思
[
出示动物卡纸，
T：What’s this? S：It’s a tiger.
T：What are they? S： They are tigers.
T: Can you describe this tiger?
S: It’s big (or small)板书： big----small
2.(1) 出示卡通树
2.能力目标：全体学生能够听，说，读That/This…is …tall/short/big/small.
会正确规范写字母A、B、C、D的大小写。
3.情感目标：通过模仿动物叫声体会英语的学习的乐趣。
重点
听说读单词tall short big small fat thin
难点
掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .
三年级英语下册教案-Module 2 Unit 2 (1)-外研版(三起)
外研版三下M2U2 That man is short.(第一课时)一、教学内容：本课备课内容为三年级下册M2U2 That man is short.该单元共分为两个课时。
本课时为第一课时，话题为：Animals I like.二、教学目标：1．语言能力目标（1）词汇目标：能听、说、认读本课时新单词man以及六个形容词：big，small，fat，thin，tall，short。
（2）语言目标：能听懂、会说句型：This/That ... is tall/ short/ big / small.并在真实情境中进行应用。
2．思维品质目标学生通过本节课能培养其发散思维能力，运用所学形容词描述事物，做到逻辑顺畅，想象合理。
3．文化品格目标学生能在学习过程中了解家乡非物质文化遗产，通过描述自己喜爱的动物，让学生意识到我们与动物应该是朋友。
4．学习能力目标学生能通过学习对人物的描述，总结归纳所学形容词的用法，用于描述其他事物。
三、教学重点难点：1. 能听、说、认读本课时新单词man以及六个形容词：big，small，fat，thin，tall，short。
2. 能运用所学形容词描绘动物的形态特征。
四、教学准备：PPT课件、教具、视频、音频、重构文本。
重构文本1：Tang Seng: Hello, white horse. We will travel to the West tomorrow. A friend will come, too.White horse: Who is he?Tang Seng: Guess. That man’s eyes are big. That man’s nose is small. That man likes bananas.White horse: Oh! That man is Sun Wukong. He is short and thin.Tang Seng: Yes, you are right.重构文本2：Sun Wukong: Hello, Tang Seng.Tang Seng: Hello, Wukong.Sun Wukong: A friend wants to go，too.Tang Seng: Who is he?Sun Wukong: Guess. That man’s nose is big. That man’s ears are big. That man likes eating. Tang Seng: Oh, That man is Zhu Bajie. He is tall and fat.Sun Wukong: Yes. Look! He is coming.五、教学步骤：friends.2.播放老师拍摄的抖音片段，让Daming和同学们模仿拍摄，介绍自己喜欢的人或物。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
三年级英语下册教案-Module2Unit2Thatmanisshort
三年级英语下册教案Module 2 Unit 2 That man is short.（1）外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级英语下册Module 2 Unit 2的教学内容，主题为“那个人很矮”。
通过本课的学习，学生将能够描述人的身高，使用“That man is short”和“That man is tall”等句型进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并运用描述身高的词汇，如“short”和“tall”。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中运用所学句型描述人的身高。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流自信。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 构建正确的句子结构，如“That man is short”。
教具学具准备1. 教材。
2. 多媒体设备，用于播放音频和视频。
3. 图片卡片，用于词汇教学。
教学过程1. 导入：回顾上一课的内容，通过图片复习描述人物的词汇。
2. 新授：介绍新词汇“short”和“tall”，通过图片和动作演示进行教学。
3. 练习：进行小组活动，学生用所学词汇描述同学的身高。
4. 巩固：听录音，模仿发音，并跟随录音进行朗读。
5. 互动：学生两人一组，用所学句型进行角色扮演。
板书设计1. Module 2 Unit 2 That man is short.2. 重点词汇：short, tall3. 重点句型：That man is short. That man is tall.作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，描述人物的身高。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话练习，使用所学句型。
课后反思通过本课的教学，观察学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用情况。
针对学生的表现，进行教学方法的调整，以更好地满足学生的学习需求。
此教案设计旨在通过系统的教学方法，帮助学生掌握英语描述人物身高的基本能力，并通过多样化的练习形式，提高学生的英语交流水平。
三年级英语下册说课稿-Module 2Unit 2 That man is short第二课时｜外研
三年级英语下册说课稿-Module 2Unit 2 That man is short第二课时｜外研社（三起）一、教材分析教材名称三年级英语下册教材版本外研社（三起）教材章节Module 2Unit 2 That man is short第二课时教材知识点1.容貌形容词2.形容词比较级3.句型That man is ____.(形容词)二、教学目标知识目标1.学生能够掌握两个或两个以上的容貌形容词。
2.学生能够正确使用形容词比较级。
3.学生能够正确运用句型That man is ____.(形容词)描述人的外貌特征。
能力目标1.学生能够准确理解老师的口语表达。
2.学生能够配合老师完成口语操练。
3.学生能够展示个人聆听和口语表达的能力。
情感目标1.学生能够培养兴趣，主动积极地学习英语。
2.学生能够积极配合老师完成课堂内容，关注课堂互动交流。
3.学生能够感受到学习英语的乐趣。
教学重点1.容貌形容词的学习和掌握。
2.形容词比较级的学习和掌握。
3.句型That man is ____.(形容词)的使用和运用。
教学难点1.学生的语言表达能力和聆听能力相对较弱，需要老师悉心引导和操练。
2.英语是学生的第二语言，单词和语法掌握较为困难，需要老师多次讲解和演示。
四、教学过程自我介绍1.Good morning, boys and girls, Nice to meet you. I’m your English teacher, Miss/Mr. [Teacher’s name].2.重复一遍：“Good morning, boys and girls, Nice to meet you.”Warm-up1.让学生自由表现容貌形容词，鼓励他们使用脸部表情和手势，加深学习效果。
Presentation1.出示图片，表现不同的外貌特征，引导学生运用容貌形容词进行描述。
例如，a tall man, a short man, a young woman, an old man等。
小学英语外研版(三起)三年级下册Module2Unit2教学设计.docx
小学英语外研版（三起）三年级下册教案Module2Unit2 That man is short.一、教学目：1 知目：使学生听懂，会，会：tall short bigsmall fat thin及句子：This--- is ---. That--- is---.2能力目：提高学生英口水平，和运用英的能力。
3、情感目：通本的学，学生更喜物，以激学生学英的厚趣。
二、教学重点：用This --- is --- .That --- is --- .描述物体特征。
三、教学点： that, thin的音。
四、教学用具：音机，教学卡片。
五、教学程一、情境入1、Lets say the chant .2、答： T： Hello ,boys and girls.Howare you? What’s your favourite song ?/ colour ?Ss: It`s⋯..T :What `s this ?Ss : It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
做猴子的作，老着作， This monkey is thin ,That monkey is fat .学生猜猜什么意思。
二、集中找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片 tall short big small fat thin，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
读的准确，流利的小组获胜得分，然后老师边做动作边说big ，让学生边做动作边做动作边说，训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握tall shortbig small fat thin这几个单词。
为课文的学习做好铺垫。
三、学习课文1、请学生看书上的图片及句子，初步理解句子含义，并请他们试着读出来。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 2Unit 2 That man is short.名校教案
Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin.教学目标1.知识目标词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat句子：This monkey is small and thin.2.能力目标能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。
3.情感目标(1). 培养学生爱护小动物的美好品质。
(2)．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点重点:（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat（2）掌握句型This/That … is tall/ short/ big/ small.难点：掌握big and fat, small and thin句型It’s big and fat.教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Free talk( color, letter, animal, song)Sing a song (The ABC Song)Play a game ( Look and guess)Step2.Presentation1)T:今天Daming 和Sam 去看踩高跷表演了。
让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。
播放SB Unit 2 活动1的动画，带领学生理解语境。
出示图片引出单词tall , shortListen and repeat.2)T：Daming and Sam meet two men. What happened?播放SB Unit 2 活动2的动画，带领学生理解语境。
出示图片引出单词big, small, fat, thin, man.Listen and repeat.Show two different trees .( tall ,short )Show two different monkeys.( big, fat, small, thin)Step 3.Practise1)练习导学案Part2 寻找单词我最棒！2)Look and say3)练习导学案Part3 自我检测句子操练(看图片来进行句子操练)1.This man is … ( fat, thin)2.This bag is … ( big, small)3.This man is …( tall, short)4.This/That monkey is … ( big and fat, small and thin)5.This/That panda is … ( big, small)Step4 Extension用周围的物体进行对比，用上以下单词。
外研版(三起点)三年级英语下册《Module2_Unit2_名师教案【辽宁大连】》
课题名称三年级下册Module2Unit2 That man is short.教学内容分析本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2Unit2That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small,fat-thin.教学目标一、知识目标词汇：tall, short,big,small,fat,thin,big and fat句子：This monkey is small and thin.二、能力目标能灵活运用This/That…is tall/short/ big/ small.描述某人/物的特征。
三、情感目标1. 培养学生爱护小动物的美好品质。
2. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点1.重点:(1) 学习并掌握单词tall, short,big,small,fat,thin,big and fat(2) 掌握句型This/That…is tall/sh o rt/big/small.2.难点：掌握big and fat,small and thin句型It’s big and fat.教法与学法1. 教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。
2. 学法：自主学习，合作学习，探究学习法。
教学资源黑板，单词卡片，多媒体。
教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2. Presentation1)教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big, small.T:Boys and girls,now I want to show you something.Look,what are they?S s: They are balls.T:What colour is it?(分别问两个球)T:Yes,this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比，引导学生说出big,small) Ss:Big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig，并让学生一起举起手拼读。
三年级下册英语教案-Unit 2 That man is short.｜外研社(三起)
三年级下册英语教案－Unit 2 That man is short.｜外研社（三起）教学目标知识目标1.学生能听、说、读、写单词short、fat、tall、thin以及本课时的句子That man is short.，That woman is fat.，That boy is tall.，That girl is thin.2.学生能够了解和学习人的外貌特征及形容词短语。
能力目标1.学生能够听、说、读、写单词和句子，并能够在实际情境中灵活运用。
2.学生能够以正确的读音和语音模仿老师，以便于有效学习。
情感目标1.学生能够尊重和欣赏人的不同外貌形象，树立正确的审美观念。
2.学生能够主动帮助身边有需要的人，发扬人道主义精神。
教学重难点1.学生能够正确使用形容词短语来描绘人的外貌特征。
2.学生能够有效学习单词和句子并在实际情境中灵活运用。
教学过程Step 1. Warm up.1.观看一段关于人物外貌的视频，并让学生尝试描述视频中人物的外貌特征。
2.以小组形式让学生分别拟一篇短文，描述班级中的同桌的外貌特征。
Step 2. Presentation.1.出示单词short、fat、tall、thin，并在黑板上列出其汉语意思，让学生跟读。
2.播放基础英语课程中该单元的学习视频，来展示单词short、fat、tall、thin的发音和使用场景。
Step 3. Practice.1.分组活动：老师宣布班级内各小组之间进行PK比赛，每组依次站在课堂中央，以My that man/woman/boy/girl is…并使用相应形容词来描述自己眼中的人物，同组学生需要齐声反复回答“Hum…I think that man/woman/boy/girl is…”，回答正确分数为1分，时间限制为2分钟，总分数计入本次比赛总分。
2.询问小组内各学生的想法，以“This is a boy. Is he tall?”的形式来让学生回答问题。
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版(三
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版（三起，新版）教学目标1.学习描述人的外貌特征的词汇，如 tall, short, thin, fat, long hair, short hair 等。
2.进一步巩固学习形容词前加“is/am/are”的表达方式。
3.学习运用句型“Look at the…”进行描述，并且能用英文描述自己和别人的外貌特征。
4.通过听、说、读、写等多种形式进行教学，提高学生的综合语言能力。
教学准备1.教学课件、课本和师生双方的录音设备。
2.学习用具：短笔记、作业本。
3.诸如海报、标志等辅助工具，鼓励学生创意发挥和小组合作。
教学过程Step 1, Revision通过复习上一单元的内容，回顾形容词的用法及Is he/she… ? 的问句和Yes, he/she is./ No, he/she isn’t. 的回答方式，确保学生掌握了已学内容。
Step 2, Presentation1.呈现新单元主题 That man is short.，并引导学生表达看到的图片内容。
然后出示人物图片，让学生描述人的外貌特征以及衣服颜色。
2.教师运用短语Describing People’s Appearance 来引导学生学习学习一部分词汇，例如：tall, short, thin, fat, long hair 和 short hair 等。
Step 3, Practice1.引导学生两两搭档进行练习，表演图片上人物的外貌特征。
2.观看视频素材，学生描述人的外貌特征，加深他们对口语的理解和使用。
Step 4, Production1.以“Look at the…”为句型，和学生一起制作“描述人物”的海报，并在课堂上针对每个人的海报进行阐述。
2.让学生在小组合作的情况下，完成相关任务作业。
Step 5, Recapitulation回顾本单元所学内容和活动，复习重点知识点，并让学生形成相互之间的复述和讨论。
三年级下册英语教案- Module2 Unit 2 That man is short.∣外研社(三
三年级下册英语教案- Module2 Unit 2 That man is short.∣外研社（三起）一、教学目标1.掌握词汇：man, short, tall, old, young, fat, thin。
2.学会运用“that is…”结构来谈论人物特征。
3.能用所学单词和句型准确描述人的外貌特征。
4.能够听懂和理解有关身高和体型的简单对话。
5.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.词汇：man, short, tall, old, young, fat, thin。
2.句型：That man is short. That woman is tall. That boy is young. That girl is old. That man is fat. That woman is thin.三、教学重难点1.掌握本课的词汇和句型，并能运用它们进行简单的口头表达。
2.较好地表达自己对他人外貌特征的看法。
四、教学准备PPT课件。
五、教学过程1. Warm-up根据上节课所学的对话，教师和学生一起复习单词man和woman，运用That is…的句型练习描述男女的外貌特征。
2. Presentation教师通过PPT展示出不同的身高和体型的人物图片，并通过简短的描述引导学生认识单词short, tall, fat, thin等词汇。
3. Listening and speaking1.播放音频，带领学生听懂身高体型的对话。
2.让学生两两分组，让其自由练习问答，句型可以为That man is short. That woman is tall.等。
4. Practice让学生通过图片相互练习口头表达，教师在旁边辅导语法和发音。
5. Production请学生移步到小组内，运用所学进行问答练习，最后请一组展示结果。
6. Homework1.根据所学内容，练习单词的书写，回家后背熟。
2.准备口语对话，需要用到句型That man is short. That woman is tall. That boy is young. That girl is old. That man is fat. That woman is thin.六、教学反思本节课通过图片展示的方式，让学生一目了然认识了描述人物特征的单词，进行听力和口语练习，能够有效地激发学生的学习热情，提高学生的参与度。