“楚人有习操舟者”阅读答案
初中课外文言文阅读及翻译(1)
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（慢）（2）乃四顾．胆落（看）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进……译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．本文告诉人们的道理是：答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）或．谓之曰（有人）（2）以．子之长（凭）2．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
初中课外文言文阅读习题
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（）（2）乃四顾．胆落（）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
（2）椎鼓径进……3．本文告诉人们的道理是二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：2．（1）或．谓之曰（）（2）以．子之长（）2．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
3．本文告诉人们的道理是：三、打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：却今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）一牛且．数万斤（）（2）募能出．之者（）（3）徐．去其土（）（4）真定僧怀丙以二大舟实．土（）2．用现代汉语解释文中的句子用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
3．试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？四、勉谕儿辈【原文】由俭入奢易，由奢入俭难。
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 阅读《支公好鹤》，完成习题。
支公①好鹤，住剡东②岇山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩④其翮⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②剡（shàn）东，剡县之东。
③岇山，山名，在今绍兴东二百里。
④铩，摧残，伤残。
⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。
中考语文复习文言文阅读《楚人有习操舟者》含答案
中考语文复习文言文阅读《楚人有习操舟者》含答案阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂．．掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士．．邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事．．之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列选项中加点词解释有误的一项是（）A．卿今当涂．．掌事当涂：应当B．治经为博士．．邪博士：专掌经学传授的学官C．及．鲁肃过寻阳及：到，等到D．大兄何见事．．之晚乎见事：知晓事情2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
3．下列说法不正确的一项是（）A．本文层次分明，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
B．鲁肃与吕蒙的对话，笔墨生动，从正面表现了孙权劝学有成效，这也是全文最精彩之处。
C．本文详写孙权、鲁肃与吕蒙的对话，吕蒙学习的具体过程并未展开，体现了记事简练的特点。
D．本文人物性格鲜明，孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。
【乙】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间所向莫不如意遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
（选自《贤弈编》）4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）A．于是小试洲渚之间／所向莫不如意／遂以为尽操舟之术B．于是小试洲渚之间／所向莫不如意遂以／为尽操舟之术C．于是小试洲渚之／间所向莫不如意遂以／为尽操舟之术D．于是小试洲渚之／间所向莫不如意／遂以为尽操舟之术5．✬甲、乙两文都是关于“学”的故事，但结局不同。
文言文《楚人学舟》原文及译文
文言文《楚人学舟》原文及译文赏析楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（）2．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
_____________________________________________________（2）椎鼓径进……_____________________________________________________3．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。
参考答案：1．（1）慢；（2）看。
2.（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）附加注释1.楚：楚国（古代国家名）2.习：学习3.操：控制，这里指驾船4.折：指船调头5.旋：指船转弯6.疾：快7.徐：慢慢地8.惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。
这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解9.惟：只，仅仅10.舟师：传授驾船技术的人11.渚：水中小洲12.莫：没有13.遂：于是就14.尽：全部15.遽：[jù ]急忙16.谢：辞别17.椎：用椎敲，前进时以击鼓为号18.径：径直19.亟：立即，突然20.犯：遇到21.乃：于是，就22.四顾：四周张望23.柁：通假字同“舵”，驾驶句子翻译乃四顾胆落：于是四处张望吓破了胆遂以为尽操舟之术：他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。
《楚人学舟》原文及译文
《楚人学舟》原文及译文赏析
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎（同‘槌’）鼓
速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。
然则以今日之危者，岂非前
日之幸乎？
【译文】楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、
旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不
就是前面的得意（所造成的）吗？
浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（慢）乃四“顾”胆落（看）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。
(便以为学全了驾船的技术)椎鼓径进(击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进)
3、本文告诉人们的道理是？
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。
）
道理：
1.学习要脚踏实地，学会谦虚。
不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命运。
2.不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。
楚人有涉江者阅读题目和答案
楚人有涉江者阅读题目和答案
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽锲其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所锲者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？
1、解释以下词语。
①楚人有涉江者
②遽锲其舟
③是吾剑之所从坠
④从其所锲入水求之
2、翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
②求剑假设此，不亦惑乎？
3、这那么寓言故事包含了什么道理？
1、①渡、过
②急忙
③这就是
④寻找
2、①我的宝剑是从这儿掉落下去的；
②像这样找剑，岂不太糊涂、太荒唐了吗？
3、世界上的事物，总在不断的开展变化，人们想问题、办事情都应考虑并顺应这种开展变化。
（意思对即可）。
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项水平练习题
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
楚人学舟楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注释）①折：调头。
②旋：转弯。
③椎：用椎敲。
④亟：突然。
⑤犯：遭遇。
⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（）A.楚人和惟舟师B.楚人和谢舟师C.楚人和遽谢舟师D.楚人和舟师［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（）A.温习B.学习C.练习D.习惯［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟师之是听B.小试洲渚之间C.逐以为尽操舟之术D.岂非前日之幸乎［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（）A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？［5］这篇文章告诉我们什么道理？________________________________2. 文言文阅读。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
［1］解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于秦青（____）②未穷青之技，自谓尽之（____）③饯行于郊衢（____）④声振林木，响遏行云（____）［2］翻译：薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：___________________［3］这个故事给你以怎样的启示？答：_____________________［4］薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？_______________________________________3. 阅读短文,回答问题。