《牙齿》大班科学教案
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。
讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。
演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。
提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。
答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。
幼儿园大班科学精品教案《牙齿》
幼儿园大班科学精品教案《牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们的身体》第四章《人体的奥秘》，详细内容为第二节《牙齿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护牙齿的意识，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
2. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学图片、实物（如苹果、玉米等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物演示，让幼儿观察苹果、玉米等食物的咬痕，引导幼儿思考：这些痕迹是怎么来的？从而引出本节课的主题——牙齿。
2. 讲解：介绍牙齿的结构（如牙冠、牙颈、牙根等），功能（如切断、撕裂、磨碎食物等）。
3. 实践：分组让幼儿观察牙齿模型，讨论牙齿的特点和功能。
每组选一个代表进行汇报。
4. 互动：教师演示正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。
5. 巩固：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制牙齿结构图，加深对牙齿的认识。
六、板书设计1. 板书《牙齿》2. 内容：牙齿的结构、功能、保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于牙齿的画，并写一段话描述牙齿的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实用性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班健康教案《牙齿》篇1设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。
帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
睡前不吃东西的好习惯，学会保护自己的牙齿。
问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思一、教学目标：1、了解乳牙和恒牙的不同2、认得牙齿的作用，强调保护牙齿的紧要性3、把握正确的刷牙方法4、加强幼儿保护牙齿的意识和行动的本领。
二、教具准备：图片、反光镜、干净牙刷、洁牙纤维三、教学过程：1、引入环节：让孩子们数一数本身有几颗牙齿？询问他们都有哪些用途？指出牙齿的紧要性，挂念本身的牙齿，保持牙齿的健康。
2、了解乳牙和恒牙的不同#乳牙和恒牙是两种不同的牙齿，乳牙是儿童牙齿，恒牙是成人牙齿，乳牙长出之后到6岁左右会掉落，此时就可以开始长恒牙了。
让孩子们认得乳牙和恒牙的相同点和不同点。
3、认得牙齿的作用#讲解牙齿的作用，如咀嚼食物，发音等等。
通过图片的形式让孩子们更加直观地感受。
4、如何保护牙齿#让孩子们学习正确的刷牙方式，嘴角向上，颌下张开30度，牙刷斜着贴在牙齿上，轻轻擦拭不可刷得过重。
让孩子比较不同的刷牙方式，选择最合适的方式进行刷牙。
同时提示孩子们，不要吃太多糖果，津贴“甜食少吃”；勤洗牙，保持口腔清洁等，这一系列的保护措施。
5、模拟体验和总结#每个孩子都有一个反光镜，给孩子们准备了牙刷和洁牙纤维，分成小组进行模拟体验，在模拟体验中让孩子们把握正确的刷牙方式。
最后总结把握的学问，强调保护牙齿的紧要性。
四、教学反思#教学活动中，孩子们表现出了热诚、古怪心和搭配度，他们特别认真，乐于尝试，对健康学问的学习特别感喜好。
此次课程的设计结合了视觉、听觉、嗅觉等多元化的体验方式，让孩子们在不知不觉中学习到更多的健康学问，同时也向他们传达了要好好保护身体健康的意识，在制造良好的健康意识，促进了孩子们的全面进展。
值得反思的是，课程活动的设计还需要进一步完善，以充分孩子们的喜好喜好和课堂的紧凑程度。
在教学中还需要加大评估的力度，确保孩子们能够把握所学学问，塑造良好的习惯。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自大班教材《牙齿》章节，详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的生长过程、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、牙齿健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 牙齿模型、图片、实物（如牙刷、牙膏等）。
2. 口腔卫生宣传资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名牙医或口腔卫生专家，让幼儿观看牙齿检查过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿的结构与功能：通过展示牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的构成，讲解各部分的作用。
3. 讲解牙齿的生长过程：结合实物演示，让幼儿了解乳牙、恒牙的生长顺序和过程。
4. 例题讲解：讲解保护牙齿的方法，如正确刷牙、合理饮食等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
6. 讨论牙齿健康的重要性：引导幼儿思考牙齿健康对生活的影响，分享保护牙齿的经验。
7. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等表现牙齿，培养观察力和创造力。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 牙齿的生长过程3. 保护牙齿的方法4. 牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注各部分名称，并写一段话介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分，保护牙齿的方法包括正确刷牙、合理饮食、定期检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“家庭护牙行动”，将牙齿健康知识传递给家长，共同促进幼儿口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
3. 作业设计：作业题目的答案及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 牙齿的生长过程乳牙生长：婴儿出生后68个月开始长出第一颗乳牙，直至3岁左右长齐20颗乳牙。
大班《牙齿》教案参考5篇
大班《牙齿》教案参考5篇大班《牙齿》教案篇1活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备录象活动过程一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。
白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。
现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。
）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的`字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。
你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。
(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。
最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
大班牙齿健康教案精选7篇
大班牙齿健康教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《牙齿》大班科学教案
1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
牙齿模型课件
1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）
2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）
①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
扁扁的门牙可以切断食物。
②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
一）丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。
他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！
2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”）
3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？
二）丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！
2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束）
3、老师为什么让丁丁别害怕？
4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）
三）乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。
而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。
3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）
3、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。
我们应该怎样保护它？
小百科：一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬。
牙齿的各种形状适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。
内容仅供参考。