大班科学领域活动
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学领域教案40篇_大班科学教案(优秀3篇)
大班科学领域教案40篇_大班科学教案（优秀3篇）大班科学活动主题教案篇一科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。
通过具体的实验，体验物质的变化。
情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。
能通过具体的实验，体验物质的变化。
间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。
师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸一、理解世界是物质构成的1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？2、学生自由发言，（预计大多为可视性的具体物体）教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。
3、深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。
5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。
引申教室以外的世界物质构成。
6、小结：无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。
二、过渡物质在变化：以教室为例，教室里同学们所列举的物质都是一成不变，没有任何变化的么？学生会列举许多变化，教师给予肯定。
1、师引入演示：在我们的教室里还有老师带来的两种物质――易拉罐和水结冰的图片。
讨论：捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化，它们有什么相同和不同点呢？（物质本身没有变，形状改变，变化速度不同）我们生活里还有没有这样的例子？2、分组实验发现：实验盒里有火柴和铁钉，它们会发生变化么？它们的变化又会有什么相同和不同的地方呢？实验讨论：火柴燃烧过以后变成了什么物质？和之前一样么？铁和铁锈是同一种物质么？（除变化速度不同以外，都产生了新的物质）我们生活中有这样的例子么？3、比较前后两种实验：这两组实验有什么相同和异同点？（前者没有产生新的物体，后者产生新的物体）三、让物质发生变化：1、在教师提供的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变化呢？（学生的思维面不会停留在课本展示的变化中，要求学生作出适当合理的解释，教师适当补充，尤其是蜡烛的燃烧）2、各种变化中有什么相同和不同呢？（重点在自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质）3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。
大班科学领域活动方参考案例【5篇】
大班科学领域活动方参考案例【5篇】大班科学领域活动方参考案例【5篇】幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经历的重要途径，扩大幼儿的视眼，使幼儿获得早期科学经历的积累。
下面是我精心采集整理的大班科学领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。
大班科学领域活动方案1活动目的：1.通过观察、操作，感悟哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
活动经过：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比拟，讲讲这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作经过，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿考虑日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜渐渐吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、沟通鼓励幼儿用本人喜欢的方式(如打“?〞或“×〞)记录操作结果，并与同伴、老师沟通，进一步稳固相关经历。
大班科学领域活动方案2活动目的：1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感悟喷泉的构成。
2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、大胆共享沟通探索的经过和结果，感受其中的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。
活动准备：瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
幼儿园大班科学领域教案（15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。
2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。
大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。
3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。
运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。
教学目标1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。
3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。
教学活动一、设疑导入，呈现基础经验情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。
师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。
师：你怎样知道他的位置的?幼：我是看出来的(或我是数的)。
【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。
大班科学领域教案精选5篇
大班科学领域教案精选5篇幼儿科学探索活动有一个重要的途径，就是走出校园，走向社会。
自然界充满着许多诱人的奥秘，所以大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料，以下是小编精心收集整理的大班科学领域教案精选5篇，欢迎阅读。
大班科学领域教学方案篇1活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
大班科学领域教学方案篇2活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
活动准备1、课件：图片—蓝天山的风筝2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
1.出示图片：蓝天上的风筝教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。
大班科学教案大全10篇
大班科学教案大全10篇科学教育对幼儿的全面发展至关重要。
通过科学教育，幼儿能够培养出探索精神、观察力、思维能力以及问题解决能力。
在大班教育中，科学教案的编写和实施对于帮助幼儿建立正确的科学观念和启发他们对科学领域的兴趣非常重要。
本文将为大班教师提供面向幼儿的科学教案大全10篇。
一、清晰的水活动目标：通过观察和实验，帮助幼儿了解水的特性和变化。
活动步骤：1. 分发一杯清水给每个幼儿，让他们观察水的样子和颜色。
2. 给每个幼儿一块透明的塑料薄膜，让他们用薄膜挡住自己的眼睛，并在上面滴一滴水。
观察水滴的形状。
3. 取出一小块冰块，将其放在一个容器中。
观察冰块的特点，比较它和水的不同之处。
4. 提问幼儿，为什么我们能看见水滴和冰块？5. 带领幼儿进行小组讨论，总结出水的特性和变化。
二、彩色的光活动目标：通过实验和观察，帮助幼儿了解光的颜色和变化。
活动步骤：1. 使用幼儿容易理解的词汇，解释什么是光，以及光的颜色。
2. 在房间的一角放置一个白色的纸板，将阳光通过一个小孔射向纸板。
观察纸板上的光斑。
3. 指导幼儿完成自己的实验，通过改变孔的大小，观察光斑的颜色变化。
4. 引导幼儿进行思考，为什么会有不同的光斑颜色，光是由什么组成的？5. 帮助幼儿总结出光的颜色和变化的规律。
三、力量的秘密活动目标：通过实践活动，帮助幼儿理解力量的概念和应用。
活动步骤：1. 引导幼儿回忆日常生活中使用力量的场景，如开门、搬重物等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组用木块搭建简易的斜坡。
然后让幼儿用不同力量推滚珠。
3. 观察滚珠受到不同力量作用时的滚动速度和距离。
4. 引导幼儿讨论他们观察到的现象，并总结力量对物体运动的影响。
5. 引导幼儿探讨力量的大小和方向对物体运动的影响，并进行对比。
四、有声的空气活动目标：通过实验和观察，帮助幼儿了解空气的性质和声音的传播。
活动步骤：1. 解释什么是空气，空气是由什么物质组成的。
2. 给幼儿准备一个吹气球，让他们用力吹气球，观察气球变大的现象。
幼儿园大班科学活动方案【8篇】
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幼儿园大班科学活动篇1活动目标1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：(1)桌面：一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯(2)桌底：一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
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中班科学领域活动
水溶液的酸碱度
授课教师:张亚楠
一·学情分析:
水溶液的酸碱度也就是我们日常生活中经常接触到的PH值,人体的各个部位对它的需要也是很重要的,生活中处处可以见到PH 值,今天我就设计一节科学实验课来一起探究身边各个物质水溶液的酸碱度,老师要做好正确的引导让小朋友们对生活的小细节产生好奇心,从小培养小朋友们对科学的兴趣会让小朋友们主动地勇于探索这个奇异的世界。
二·活动目标:
1,让小朋友利用酸碱指示剂来区分各物质水溶液的酸碱度,初步理解水溶液的酸碱度,培养幼儿的观察力。
2,让幼儿对科学实验产生兴趣,喜欢探索科学。
三·活动准备:
1,紫甘蓝,纯净水烧制的开水,透明杯每人三个。
2,白醋,小苏打,盐和其标签。
3,板书:酸碱指示剂+酸性—粉红色
酸碱指示剂+碱性—蓝绿色
酸碱指示剂+中性—不变色
四·活动过程:
1,开场舞《娃娃国》通过欢乐的气氛把小朋友带入接下来的学习中。
2,制作酸碱指示剂:老师出示已经做好的酸碱水溶液:“小朋友们请看老是拿
来了几杯不同颜色的水溶液,是不是很漂亮呢。
你们先不想看看它们是怎么做的呢?它们都不是用颜料调成的,而是用酸碱指示剂做成的,可是今天老师没有带酸碱指示剂,但是我们可以利用一种蔬菜来做酸碱指示剂,那这个神奇的蔬菜是什么呢?”教师将紫甘蓝拿出来先让幼儿观察一下:“这个紫甘蓝会变成我们要用的酸碱指示剂,那现在我们一起把紫甘蓝的叶子撕成小块放入盆中,然后我们浇上刚烧开的热水浸泡一会”教师将紫甘蓝水溶液放在旁边。
3,认识白醋,小苏打,盐
酸碱指示剂找来了几个好朋友一起做游戏,老师拿起白醋让小朋友观察:“这
是什么呢?”通过观察闻闻气味说明这是白醋,老师贴上白醋的标签。
认识盐和小苏打的方法同上。
出示板书,“宝贝们看这个神奇的酸碱指示剂可以时酸性的水溶液变成粉红色,如果酸碱指示剂遇到碱性的水溶液就会变成蓝绿色,如果酸碱指示剂遇到中性的水溶液就不会变色,那接下来酸碱指示剂要和白醋,盐,小苏打来做游戏,我们来观察它们都是什么性呢?”
4,探究实验:
教师将刚才的泡好的紫甘蓝水溶液取回来“小朋友们看
看我的酸碱水溶液做好了它变成了什么颜色?”去除白
醋并和酸碱指示剂对比一下,引导幼儿观察外部特征“这
是紫色的溶液,而白醋是无色透明的,他们放在一起会
有什么变化呢?我们注意看。
”教师将酸碱指示剂放入白
醋中,溶液变成了粉红色。
结论,酸碱指示剂+白醋—粉红色,说明白醋显酸性。
盐和小苏打的实验方法同白醋
结论,酸碱指示剂+小苏打—蓝绿色,说明小苏打显碱性。
酸碱指示剂+盐—不变色,说明盐显中性。
5,总结并提问
小朋友们刚才我们一起做了有关水溶液的酸碱度的实验,是不是很有趣呢,我们来复习一遍酸碱
指示剂+白醋—粉红色,说明白醋显酸性。
酸碱指示剂+小苏打—蓝绿色,说明小苏打显碱性。
酸碱指示剂+盐—不变色,说明盐显中性。
现在我来提问:
“刚才我们用的酸碱指示剂是用什么蔬菜做成的呢?”
“酸碱指示剂和盐放在一起没有变颜色说明盐是什么性
的呢?”“酸碱指示剂会使什么水溶液变成蓝绿色?”
根据时间可以让小朋友自己动手操作。
五·活动延伸:
通过这次实验小朋友们的已经初步了解各物质水溶液的酸碱度的区分,回家后我们可以利用紫甘蓝来做酸碱指示剂并可以辨别其他无色物质水溶液的酸碱度,例如白砂糖,苹果,梨等来激发幼儿对科学的兴趣。