幼儿园大班科学教案设计《奇妙的现象》
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣，培养他们的好奇心。
2. 帮助幼儿认知和理解一些简单的科学现象。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会分享和合作。
二、教学内容1. 第一课时：水的奇妙现象认识水的三态：固态、液态、气态。
观察水的融化、沸腾等现象。
2. 第二课时：磁铁的奇妙现象认识磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等物质。
观察磁铁的极性和磁力作用。
3. 第三课时：植物的奇妙现象认识植物的生长过程。
观察植物的根、茎、叶、花、果实等结构。
4. 第四课时：声音的奇妙现象认识声音的产生和传播。
观察声音的音调、响度、音色等特性。
5. 第五课时：光的奇妙现象认识光的传播、反射、折射等现象。
观察光的颜色、亮度、影子等特征。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察各种奇妙现象，并表达自己的感受。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，体验科学实验的过程。
3. 讲解法：教师对相关科学知识进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的发现和感受。
四、教学准备1. 教具：各种科学实验器材，如水、磁铁、植物等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等，用于幼儿记录和表达。
3. 环境：宽敞、安全、舒适的教室环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 倾听幼儿对奇妙现象的描述和理解。
3. 评估幼儿在观察、思考、表达等方面的进步。
4. 搜集幼儿的作品，分析他们的记录和表达。
六、教学步骤第一课时：水的奇妙现象1. 引入：通过故事或游戏引起幼儿对水的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察水的不同状态，如冰、水、水蒸气。
3. 实验：让幼儿亲手将冰块放在水中，观察冰融化成水的过程。
4. 讨论：引导幼儿分享他们对水的三态变化的理解和感受。
第二课时：磁铁的奇妙现象1. 引入：通过故事或游戏引起幼儿对磁铁的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察磁铁的性质，如吸引铁钉。
幼儿园大班教案《奇妙的现象》
幼儿园大班教案《奇妙的现象》教学目标1. 结合孩子们身边的常见现象，让孩子们认得到它们的性质和规律。
2. 通过互动试验和察看，让孩子理解物理现象背后的科学学问。
3. 培育孩子们察看、分析、合作和表达本领。
教学准备1. 老师准备各种物理试验器材和材料，如水流、电能转换灯泡、磁力和重力球等。
2. 老师准备一些简单的科学题目，用于引导孩子进行思考和讨论。
3. 老师提前订立好课堂各环节的计划，准备好教案和教学课件。
教学过程一、引入1. 老师把一个充分水的玻璃杯扣在另一个空的玻璃杯上，问孩子们为什么会这样，并引导孩子们进行讨论。
2. 老师在黑板上写出“现象、性质、规律”，帮忙孩子们理解它们的基本概念。
3. 老师告知孩子们，今日我们要了解的是“奇妙的现象”，让孩子们期望会发觉什么有趣味味的事情。
二、试验探究1. 加热水流——孩子们将一根蜡烛点燃，将水流倒入一个小瓶子中，用火将瓶子口加热，察看水的变化并总结。
2. 电能转换灯泡——孩子们将一盒电池与一个小灯泡相连，制造出一个灯泡电路，并相互检查电路的连通性。
3. 磁力牌游戏——孩子们用磁力牌拼成不同的图案，并探讨不同的磁力效果。
4. 重力球掉落——孩子们将重力球从桌子上掉落，察看其运动轨迹，画出试验图表和总结。
三、思考讨论1. 老师在黑板上写出若干科学题目，例如“为什么水会沸腾？”“为什么火车两端的轮子比中心的大？”等。
2. 孩子们分组探讨问题，并在确定的时间内准备好答案。
3. 每组代表分别上前表述答案，老师与其他小组一起评价和补充。
四、小结1. 老师在黑板上梳理出本节课的教学内容和重点。
2. 老师让孩子们用本身的话，回答“今日我们学到了什么？”并给出一个总结。
3. 老师赠送每个孩子一个小册子，让孩子们把本节课的收获和体验写在上面，并记录下接下来想要了解的问题。
五、拓展练习1. 连续探讨孩子们感喜好的科学问题，开展更多的试验和察看活动。
2. 让孩子们往书中或者网上找寻答案，学习和积累更多的科学学问。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 引导幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和描述一些日常生活中的奇妙现象。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义和例子。
2. 观察和描述奇妙现象的方法。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的奇妙现象（如魔术表演）引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享他们认为的奇妙现象，并引导他们观察和描述这些现象。
3. 实例观察：展示一些日常生活中的奇妙现象（如水的沸腾、冰的融化等），让幼儿观察和描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿观察和描述奇妙现象的能力。
第二章：探索光的传播一、教学目标：1. 让幼儿了解光的传播原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
1. 光的传播原理。
2. 光的传播实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的光的传播实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释光的传播原理，并引导幼儿进行实验观察光的传播。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察光的传播过程，并记录观察结果。
四、教学评价：1. 观察幼儿对光的传播原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第三章：探索声音的产生一、教学目标：1. 让幼儿了解声音的产生原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
二、教学内容：1. 声音的产生原理。
2. 声音的产生实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的的声音产生实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释声音的产生原理，并引导幼儿进行实验观察声音的产生。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察声音的产生过程，并记录观察结果。
1. 观察幼儿对声音的产生原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第四章：认识磁铁的性质一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标：1. 让幼儿对周围世界的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 帮助幼儿了解一些简单的科学原理。
二、教学内容：1. 认识奇妙的现象：风、磁铁、浮力、影子、彩虹。
2. 学习相关的科学原理。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物、实验材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和实验。
四、教学过程：1. 导入：通过有趣的故事引入奇妙的现象，激发幼儿的兴趣。
2. 认识风：观察风的现象，了解风的作用，进行风力实验。
3. 认识磁铁：观察磁铁的特性，进行磁铁实验。
4. 认识浮力：通过实验了解浮力的原理，观察物体的浮沉。
5. 认识影子：观察影子的形成，了解光与影子的关系。
6. 认识彩虹：观察彩虹的现象，了解彩虹的形成原因。
7. 总结：通过讨论，总结所学的奇妙现象和科学原理。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对奇妙现象和科学原理的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿在实验中的表现，进行评价。
六、教学活动：1. 风的力量：让幼儿用手感受风吹来的力量，了解风的作用。
2. 磁铁游戏：通过磁铁游戏，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 浮力实验：让幼儿参与浮力实验，观察物体在不同液体中的浮沉情况。
4. 影子戏：利用灯光和道具，让幼儿观察影子的变化，了解光与影子的关系。
5. 彩虹绘画：让幼儿用彩笔在白纸上画出彩虹，观察彩虹的色彩排列。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察奇妙现象，培养观察力和思考能力。
2. 实验法：让幼儿参与实验，亲身体验科学现象，提高实践能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养表达能力。
八、教学资源：1. 图片：收集与教学内容相关的图片，帮助幼儿直观地了解奇妙现象。
2. 视频：制作或收集相关奇妙现象的视频，增加幼儿的兴趣。
3. 实验材料：准备相关的实验材料，让幼儿亲身体验科学现象。
大班科学教案《奇妙的变化》设计
一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。
2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。
四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。
2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。
3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。
4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。
5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。
6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。
3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。
七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。
2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1.1 教学目标：让幼儿对奇妙的现象产生兴趣。
帮助幼儿观察和描述日常生活中的奇妙现象。
1.2 教学内容：引入奇妙的现象概念，如魔法、神奇变化等。
引导幼儿观察和描述一些简单的奇妙现象，如水的沸腾、颜色的变化等。
1.3 教学活动：展示一些奇妙的现象图片或实物，让幼儿观察和描述。
通过简单的实验或演示，让幼儿亲身体验奇妙的现象，如热水变色的魔术等。
第二章：探索奇妙的变化2.1 教学目标：培养幼儿观察和探索奇妙变化的能力。
帮助幼儿理解一些基本的变化原理。
2.2 教学内容：引导幼儿观察和描述一些日常生活中的变化，如冰融化、植物生长等。
介绍一些基本的变化原理，如溶解、融化、挥发等。
2.3 教学活动：进行一些简单的实验，如冰融化实验、植物生长观察等，让幼儿亲身体验奇妙的变化。
引导幼儿观察和记录变化的过程，并尝试用简单的词语描述。
第三章：奇妙现象的探究工具3.1 教学目标：培养幼儿使用探究工具的能力。
帮助幼儿通过探究工具深入了解奇妙现象。
3.2 教学内容：介绍一些简单的探究工具，如放大镜、温度计、彩色笔等。
引导幼儿使用探究工具观察和记录奇妙现象。
3.3 教学活动：展示一些奇妙现象的图片或实物，让幼儿使用探究工具进行观察和描述。
进行一些简单的实验或探究活动，如温度计测量热水挥发等，让幼儿亲身体验使用探究工具的乐趣。
第四章：奇妙现象的探究方法4.1 教学目标：培养幼儿使用探究方法的能力。
帮助幼儿通过探究方法深入了解奇妙现象。
4.2 教学内容：介绍一些简单的探究方法，如观察、实验、记录等。
引导幼儿使用探究方法观察和记录奇妙现象。
4.3 教学活动：展示一些奇妙现象的图片或实物，让幼儿使用探究方法进行观察和描述。
进行一些简单的实验或探究活动，如水的沸腾实验、颜色的变化观察等，让幼儿亲身体验使用探究方法的乐趣。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：帮助幼儿回顾和总结所学的奇妙现象。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：神奇的水一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过实验，让幼儿观察水的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯。
二、教学内容：1. 水的特性：无色、无味、透明。
2. 水的变化：蒸发、沸腾、溶解。
三、教学准备：1. 透明容器、白色粉末（如食盐）、热水、冷水、滴管、扇子。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察透明容器中的水，提问水的颜色、味道和状态。
2. 实验一：向水中加入白色粉末，观察水的变化，讲解溶解现象。
3. 实验二：用滴管将水滴在白色粉末上，观察水的蒸发现象。
4. 实验三：用扇子扇热水，观察水的蒸发速度，讲解沸腾现象。
5. 总结：通过实验，让幼儿了解水的特性以及水的变化。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察生活中的水现象，如洗手、洗澡等，并讲述所见所闻。
第二章：空气的力量一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味的气体。
2. 通过实验，让幼儿观察空气的力量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿保护环境，不污染空气的好习惯。
二、教学内容：1. 空气的存在：无色、无味。
2. 空气的力量：吹气球、吹纸片。
三、教学准备：1. 气球、纸片、吸管、胶带、剪刀。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察气球和纸片，提问空气的颜色和味道。
2. 实验一：用吸管吹气球，观察气球的膨胀，讲解空气的力量。
3. 实验二：用吸管吹纸片，观察纸片的飘动，讲解空气的力量。
4. 总结：通过实验，让幼儿了解空气的存在以及空气的力量。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察生活中的空气现象，如吹泡泡、吹灰尘等，并讲述所见所闻。
第三章：磁铁的奥秘一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过实验，让幼儿观察磁铁的极性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
幼儿园大班关于爱科学教案
幼儿园大班关于爱科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第四章《奇妙的现象》，详细内容包括：认识简单机械，探索物体运动，了解自然界的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解简单机械的原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对自然界的规律有初步的认识，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：简单机械的原理，物体运动的探索，自然规律的认识。
难点：让幼儿理解简单机械的原理，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型（如杠杆、滑轮等），物体运动演示器材，自然界规律图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示简单机械模型，引导幼儿观察并讨论：这些是什么？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解杠杆原理，让幼儿通过动手操作，体会杠杆的作用。
（2）展示物体运动，让幼儿观察并思考：为什么物体会运动？运动有哪些规律？（3）讲解自然界的规律，让幼儿认识到自然界中有很多奇妙的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行简单机械制作，让幼儿亲自动手操作，加深对简单机械原理的理解。
（2）分组进行物体运动实验，让幼儿观察、记录并分析实验结果。
六、板书设计1. 简单机械原理杠杆滑轮2. 物体运动规律直线运动曲线运动3. 自然界规律水的循环季节变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的简单机械和物体运动现象。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探索自然界的规律，用画笔记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了简单机械原理、物体运动规律和自然界规律。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学知识，激发他们对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索科学的奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案设计《奇妙的现
象》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园大班科学教案
活动目标：
1通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
活动准备：
1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。
2水盆、瓶子、水等。
3有色水一杯、葱一根。
4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？
2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。
现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？
幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？
4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？
6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？
幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享
教师：你是怎样制造出水里漩涡的？
虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？。