幼儿园大班科学活动方案
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
幼儿园大班科学活动方案15篇
幼儿园大班科学活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学活动方案1一.活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二.活动时间：20xx年11月21日三.评委名单：业务园长及各班班主任四.具体要求1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的'创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
五.优秀教学活动设计评价：l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六.奖项设置：一等奖6名，二等奖8名。
幼儿园大班科学活动方案2活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的.大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班科学活动方案3活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
幼儿园大班科学活动教案(优秀5篇)
幼儿园大班科学活动教案(优秀5篇)幼儿园大班科学教案篇一设计意图在教室益智区一直有俄罗斯方块这个工作，孩子会根据操作卡进行拼摆，但兴趣不大，一天在区域活动中一个孩子拿个几个不同形状的在拼摆，让我有了想法，可以出示一个图形，让孩子利用不同的图形进行多种拼摆的探索。
活动目标1、感知几何图形之间分解与组合的关系，探索图形组合方式的多样性。
2、能够清晰地表达自己的探索的结果。
3、积极参加数学游戏活动，体验游戏的快乐。
重点难点操作探索图形组合方法的多样性。
活动准备1、教具：地砖、地板、黑板若干块2、学具：人手8张操作板、记录纸、铅笔3、经验准备：有分工与记录的经验活动过程一、情景导入，观察“地砖的外形特征。
以故事情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：小白兔开了一家装修公司，需要招聘铺地砖的工作人员呢！他说只有最会动脑筋的孩子才能成功，你们要不要试一试？1、出示图1——8块地砖，引导幼儿认识、观察、比较它们的外形特征。
师：这些就是用来铺地的地砖，看看他们有什么不同？（引导幼儿观察地砖形状、颜色、数量方向等特征。
）小结：他们的颜色、形状、方向、不同，二、运用已有经验尝试进行图形的匹配与转换（小猫家的地板）1、出示地板小猫家的地板，引导幼儿观察地板上的阴影部分，选择合适的地砖进行匹配。
师：这是小猫家需要我们铺地砖的地板，黑色的部分表示可以铺地砖的空位，仔细观察地板上空位的形状，找找看第几号地砖铺进去后，不多不少刚刚填满。
（请个别幼儿操作）谁愿意来试试。
2、验证操作结果师：我们一起来看看，地板铺好了吗？是不是不多不少刚刚填满呢？小结：要观察地板空位与地砖的形状、方向是否匹配，这样我们才能又快又准确地将地板不多不少刚好铺满。
三、感知不同的图形可以组合成一个新的图形（或大图形分割成其它的小图形）1、出示小狗家的地板，引导幼儿观察。
师：看看小狗家的地板的空位有什么不一样？需要放入哪些地砖，能让这些空位不多不少刚好铺满。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园大班科学活动方案【8篇】
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幼儿园大班科学活动篇1活动目标1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：(1)桌面：一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯(2)桌底：一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
幼儿园大班科学活动教案(优秀6篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀6篇）幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标1.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2.喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3.感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。
教学重点喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
教学难点让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有许多种。
活动准备1.每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干。
2.手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水；小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。
3.教师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸谱等。
活动过程(一)情境导入1.律动：动物怎样叫，师生问答我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？2.分组讨论教师出示小鸡：“可爱的小鸡叽叽叽，小朋友可以观察一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗？”引导幼儿观察并相互讨论，回答对方的问题。
(二)组织活动1.启发思考提问：小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？可爱的小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵出来的，是用我们平时吃的鸡蛋吗？熟鸡蛋能孵出小鸡吗？2.尝试探索略幼儿园大班科学活动教案三：人造彩虹篇二活动目标1、尝试用多种方式制造“彩虹”。
2、愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备1、选择一个阳光明媚的日子。
2、部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程1、产生兴趣。
――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。
这个小朋友感到很遗憾。
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6．游戏：我指你说。
教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。
三、学习为标志分类
1．师：刚才我们认识了这么多的标志，这些标志都是一样吗？谁能来帮这些标志分分类？（根据颜色，形状，用途来分）
2．完成《幼儿画册》练习。
幼：《我是大班小朋友》
师：这首诗歌告诉我们作为大班的小朋友应该怎样做好小弟弟、小妹妹的好榜样，我们一起来念一遍，好不好？（幼儿朗诵）
延伸：让大班幼儿和小班、中班幼儿开展“夸夸好哥哥、好姐姐”的活动，让幼儿体验成长的快乐，并相互学习，获得进步。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动值日生
活动目标：
1.让孩子们有乐意为集体和同伴服务的愿望
2.知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。
活动准备：
1.有关幼儿做值日生的资料。
2.幼儿有做值日生的经验。
3.歌曲《值日生》的磁带
活动过程：
欣赏《值日生歌》回忆自己做值日生的经验。
师：从刚才的歌曲里，你能知道值日生都做哪些事？
提问：1.你会做值日生吗？你做过哪些值日工作？
2．为什么要做值日生？
小结：我们都是班上的小主人，帮班上做一些力所能及的事情，是我们每个小主人应该承担的责任。那我们如何做值日生，怎么样才能把它做好呢？一起来看图。
观看录像，引导幼儿讨论如何做值日生。
师：看了这段录像，你认为作为大班值日生，应该做哪些工作呢？（教师以简笔画的的形式把幼儿回答的内容记录下来）
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动有趣的标志
活动目标：
1、初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。
2、知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规则意识。
活动准备：
标志挂图、《幼儿画册》
活动过程：
一、故事导入
1．师：前几天小朋友都听了小鼹鼠过生日的故事，小鼹鼠开车的时候出现了两块牌子，你们还记得是什么样的吗？教师出示“慢”和“！”标志。小鼹鼠因为开车时候不注意看路边的标志差点还发生了危险。
师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）
师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）
小结：小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？
二、讨论有关班级行为规范。（出示不同类型的图片）
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动好哥哥、好姐姐
活动目标：
1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动准备：
有关幼儿行为规范的小图片若干
活动过程：
1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）
1.有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
2.认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
四、活动总结
1．师：小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？我们平时在马路上应该怎么样呢？
2．教师小结：今天小朋友们都很能干，不但帮助了小鼹鼠认识了那么多标志，而且我们自己也都知道了应该看清路边的各种标志，遵守交通规则，不乱闯马路，否则就会发生危险了。
活动评价与思：
提问：1.这么多的工作靠一个人能完成吗？
2.怎么分工才能做好这些工作呢？
小结：刚才小朋友们说得很好，有的说是要把班级分为几个区，一组负责一个区，有的说是要轮流做。这些想法都很好，看来，我们的小朋友真的长大了。
明确值日生的分工
提问：1.每天可以有几名值日生？
2.一个星期上五天幼儿园，你想当星期几的值日生？（确定每天的值日生名单）
3.每天的值日生怎样来分工合作？鼓励幼儿想出各种分工的方法。
四、实践：我会做值日生
分组请幼儿学做值日生。如：照顾自然角。分发学习用品等。
五、活动延伸：
1.请当天学做值日生的小朋友学习分发餐具、整理图书等
2.绘画：值日生标记
引导幼儿根据值日生的工作特点，设计值日生的标记。是有共同选择若干标记进行封塑。
3.讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
4.关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
三、朗诵诗歌《我是大班小朋友》
师：昨天我们学了一首诗歌，叫做什么？
2．今天小老鼠又要开着车去城市玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，想请我们小朋友来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标志是表示什么意思呢？
二、认识标志
1．师：我们快一起来帮它看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。
2．教师出示有各种交通标志的挂图，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。
3．师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
4．教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。