上半年山西省小学教师资格证：儿童文学考试试题.doc
小学教师资格证考试试题及答案
小学教师资格证考试试题及答案为了帮助您准备小学教师资格证考试，以下是一些常见的小学教师资格证考试试题及答案。
考试试题一：语文教育1. 文学作品是培养学生语言能力的重要途径，请问您认为如何通过文学作品进行语文教学？答案：通过文学作品进行语文教学可以激发学生对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
老师可以选择适合学生阅读的文学作品，通过课堂讲解和分析，帮助学生理解作品的主题、情节和人物角色等。
同时，可以组织学生进行文学作品的朗读、背诵和剧本表演等活动，提高他们的口语表达和表演能力。
2. 如何在小学语文教学中培养学生的阅读习惯和阅读能力？答案：要培养学生的阅读习惯和阅读能力，首先要创造良好的阅读环境。
教室里应该摆放丰富的图书，学校图书馆也应该提供多样化的阅读材料。
其次，教师应该给学生提供适合他们年龄和能力的阅读材料，并引导他们进行阅读。
可以通过朗读、口头讲解、课堂讨论等方式，帮助学生理解阅读内容。
最后，可以设置一些阅读任务，并鼓励学生主动参与阅读活动，例如读书报告、读书分享等。
考试试题二：数学教育1. 如何提高学生的数学思维能力？答案：提高学生的数学思维能力需要培养他们的数学逻辑思维和问题解决能力。
在教学中，教师可以设计一些启发性的数学问题，激发学生的思考能力。
同时，可以鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
另外，可以引导学生进行数学建模活动，让他们将数学知识应用到实际生活中，提高他们的实际问题解决能力。
2. 如何帮助学生掌握数学概念和公式？答案：在教学中，教师可以通过具体形象的教学资源，例如教具、图片和实例等，帮助学生理解数学概念。
同时，可以通过启发性的问题引导学生发现数学公式的规律和意义。
在授课过程中，教师应该让学生参与到知识的建构中，引导他们掌握数学概念和公式。
此外，多次重复巩固和练习也是学生掌握数学概念和公式的关键。
这里只是给出了两个科目的考试试题及答案范例，希望对您的备考有所帮助。
山西省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题
山西省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程2．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育3．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉4．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度5．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程6．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法7．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识8．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性9．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力10．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础12．素质教育是面向（）的教育。
小学丨2021年上半年教师资格证真题试卷+答案
小学丨2021年上半年教师资格证真题试卷+答案综合素质选择题1一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.XXX向老师报告，XXX偷看我的试卷，老师说XXX 怎么会偷看你的试卷呢，她的成绩比你好，XXX红着眼睛坐在座位上，无心考试了。
该老师做法表明（）A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育的基本要求【答案】D面向全体学生【解析】本题考查素质教育观。
面向全体学生理念讲到要公平公正的面相全体学生，不偏袒和歧视个别学生，题干中老师没有公正待生，故本题选D2.XXX在介绍教学经验时说：在课堂上学生犹如一张白纸任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。
XXX老师的说法A.不恰当，学生是课堂中心的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传授知识的人【答案】A学生是教室的主体【解析】本题考察学生观。
学生是自力意义的人，教师不能把自己的意志强制转移学生身上，学生是进修的主体。
故本题选A。
3.XXX惯运用PPT进行教导，某节课上他自始至终不停地呈现一个个内容进行讲解，不管学生是否明白其所表述之意，关于XXX做法，表述不正确的是（）。
A.忽视了教导的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学目标D.忽视了学生的主体地位【答案】B忽视教师的中心地位【解析】本题考察学生观。
学生是进修的主体，教师是引导者的地位。
本体选非项，故本题选B。
4.在科学课教学中XXX引导学生撰写调查报告前在班级进行交流，不正确的是（）。
A.XXX为学生创造了合作研究机会B.XXX为学生创造了自主研究机会C.XXX为学生创造了夹杂式讲授方式D.XXX为学生创造了探究式研究机会【答案】B创造自立进修【解析】本题考查教师行为。
题干中引导小组为单位体现了合作研究，摆写调报告为探究式方式，用多项教学方式为混合式教学;但中间为体现学生自主研究。
上半年教师资格证面试《小学语文》真题
题目：小壁虎借尾巴2.内容：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”3.基本要求：（1）有感情地朗读课文，理清文意；（2）引导学生理解三种动物尾巴的作用；（3）合理的板书设计。
答辩题目：1.你会怎样指导本课的朗读？2.对于新字讲授环节，你是如何设计的？题目：桂林山水2.内容：人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
2017年上半年山西省小学教师资格证：教师观考试试题
2017年上半年山西省小学教师资格证：教师观考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验2.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是。
A：同化B：条件反射C：顺应D：无条件反射3.口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁4.知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观5. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质6. 下面不属于元认知策略的是。
A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略7. 对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观8. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移9. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。
A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期10. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩11. 在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿B：小学C：中学D：大学12. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验13. 儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后14. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
2023上半年教师资格证小学语文面试真题及答案
2023上半年教师资格证小学语文面试真题及答案一、阅读理解题阅读下面的短文，完成1-3题。
标题：《小小作家》小学四年级的学生小明在课堂上表现活泼好动，但是最喜欢的是写作文。
小明有一次收到了一本儿童杂志，里面有一篇短文选在了他当年暑假的日记中。
“我在家里不知道干什么的时候，一天突然看到了爸爸的书房。
”“书房都很整齐，而且书架上的书很多。
看到很多书，我走进去看。
爸爸说：‘你好，我是查尔斯·狄更斯，我被你的幻想带到了这里。
’”“我特别害怕，不敢过去，于是我拼命地喊爸爸，可是没有反应。
突然，我忽然从书架里掉了出来，真的是刚才的狄更斯”……1. 小明最喜欢做什么？A. 唱歌和跳舞B. 写作文C. 摄影D. 打篮球2. 小明在家的时候看到了什么？A. 爸爸的照片B. 珍藏的邮票C. 爸爸的书房D. 爸爸的音乐室3. 爸爸对小明说了什么？A. “早上好”B. “你好，我是狄更斯”C. “你又来了”D. “你看到了什么了”二、填词题根据句意及括号内的词语提示，填写对应的词语。
4. 这个故事情节很有_______(悬念)，让人十分好奇。
5. 小明将自己的经历详细地写在_______(日记)里。
6. 昨天我在_______(图书馆)借了一本有趣的故事书。
三、作文题请以“我最喜欢的卡通人物”为题目，写一篇不少于80个字的短文，介绍一下你最喜欢的卡通人物，包括他的特点、你为什么喜欢他等。
四、口语题面试官会随机问你一个问题，请你将自己认真的回答。
以上是2023上半年教师资格证小学语文面试真题及答案，祝你顺利通过考试！。
教师资格证小学语文试讲历年真题整理
教师资格证小学语文试讲历年真题整理
本文档整理了教师资格证小学语文试讲的历年真题，帮助教师考生备考。
第一年真题
1. 题目：《小猫钓鱼》
内容：讲述了小猫用小鱼钓大鱼的故事。
请试讲该故事，并注重分析故事中的人物性格特点。
2. 题目：《丑小鸭》
内容：讲述了丑小鸭最终变成美丽的天鹅的故事。
请试讲该故事，并讨论人物的成长与自我认同的主题。
第二年真题
1. 题目：《白雪公主》
内容：讲述了白雪公主被恶皇后追杀后，与七个小矮人生活在森林中的故事。
请试讲该故事，并谈谈对于美貌与善良的描写。
2. 题目：《梁山伯与祝英台》
内容：讲述了梁山伯与祝英台的爱情故事。
请试讲该故事，并
探讨中国传统文化中的爱情观念。
第三年真题
1. 题目：《小灰灰的故事》
内容：讲述了小灰灰在农村成长的故事。
请试讲该故事，并分
析反映农村生活的意义和价值。
2. 题目：《小红帽》
内容：讲述了小红帽在途中遇到大灰狼的故事。
请试讲该故事，并讨论故事中的警示和童话故事的作用。
这些真题旨在考察教师对于不同故事的分析和讲述能力，同时
引导教师思考故事背后的主题和意义。
希望以上真题整理对于教师
资格证小学语文试讲的备考有所帮助。
>注意：以上真题来源于历年教师资格证小学语文试卷，并不代表本文档提供的内容与任何官方考试机构有关联。
请在备考过程中以官方提供的真题为准。
历年小学语文教师资格证考试笔试教学设计真题
小学语文教师资格证考试教育教学知识与能力教学设计真题2024年下半年课文：《坐井观天》（二年级上册）题目：（1）《义务教育课程标准(2022年版)》中第一学段写字教学的要求。
（10分）（2）如指导第一学段学生学习本文，试拟教学目标。
（10分）（3）对本课写字教学进行设计并简要说明理由。
（20分）2024年上半年课文：《乡下人家》（四下）题目：(1)本文在写作上有何特点?(8分)(2)若指导四年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)(3)围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”进行教学设计并说明理由，引导学生感受作者笔下的乡村生活之美。
(22分)2023年下半年课文：《赵州桥》（三下）题目：(1)简述在本课教学中如何培养学生的“审美创造”素养(8分)(2)如指导第二学段学生学习本文，请拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由(22分)2023年上半年课文：《长城》（四上）题目：(1)结合本文教学,谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。
(2)如指导第二学段学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计第一课时教学活动并简要说明理由。
2022年下半年课文：《场景歌》（二上）题目：(1)请从国家通用语言学习的角度,分析上述文本。
(15分)(2)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计教学思路与方法。
(15分)2022年上半年课文：《蜘蛛开店》（二下）题目：(1)分析文本的写作特点(写作手法)(8分)(2)若指导二年级小学生学习,就本文拟定教学目标(10分)(3)根据蜘蛛开店“卖口罩”的内容设计教学片段,并说明设计理由(22分)2021年下半年课文：《鹿角和鹿腿》（三下）题目：(1)从文体的角度分析上述文本。
(8分)(2)如指导三年级学生学习本文,请设定教学难点和突破教学难点的思路。
2015年上半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试题
2015年上半年山西省小学教师资格证：教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育心理学的主要研究对象是。
A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境2.先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移3.美国教育心理学之父是。
A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克4.皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后5. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习6. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系7. 因素。
A：稳定、可控B：不稳定、可控C：稳定、不可控D：不稳定、不可控8. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够9. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论10. 智力的核心成分是。
A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力11. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征12. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。
A：80B：100C：125D：8113. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成14. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段15. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
教师公开招聘考试小学语文(儿童文学)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷2(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．《寄小读者》《繁星》《春水》是( )的代表作。
A．谢婉莹B．叶圣陶C．张天翼D．洪汛涛正确答案：A解析：谢婉莹，笔名冰心，是我国现代著名的诗人、作家、儿童文学家，代表作有小说《超人》《去国》，散文《小橘灯》《樱花赞》《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。
知识模块：儿童文学2．金铃是儿童文学作品( )中的主人公。
A．《男生贾里》B．《小兵张嘎》C．《神笔马良》D．《我要做个好孩子》正确答案：D解析：《男生贾里》的主人公是贾里，《小兵张嘎》的主人公是张嘎，《神笔马良》的主人公是马良，《我要做个好孩子》的主人公是金铃。
知识模块：儿童文学3．《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》出自( )。
A．《伊索寓言》B．《格林童话》C．《安徒生童话》D．《克雷洛夫寓言》正确答案：A解析：《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等名篇都是出自《伊索寓言》。
知识模块：儿童文学4．下列选项中，不属于《安徒生童话》的是( )。
A．《海的女儿》B．《白雪公主》C．《拇指姑娘》D．《丑小鸭》正确答案：B解析：《白雪公主》是广泛流行于欧洲的一个童话故事，最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。
其他三个童话都是出自《安徒生童话》。
知识模块：儿童文学5．《鲁滨孙漂流记》的作者是( )。
A．科洛迪B．卡罗尔C．笛福D．埃克多.马洛正确答案：C解析：丹尼尔.笛福是英国小说家，1719年发表了《鲁滨孙漂流记》，标志着英国现实主义小说的诞生。
知识模块：儿童文学6．以下作家中，属于美国国籍的是( )。
A．克雷洛夫B．科洛迪C．马克.吐温D．约翰娜.斯比丽正确答案：C解析：克雷洛夫是俄国剧作家和寓言作家，其代表作是《克雷洛夫寓言》；科洛迪是意大利儿童文学作家，其代表作是《木偶奇遇记》；马克.吐温是美国幽默大师、小说家，其代表作是《汤姆.索亚历险记》；约翰娜.斯比丽是瑞士著名儿童文学作家，其代表作是《小海蒂》。
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2016年上半年山西省小学教师资格证：儿童文学考试试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。 A：水平迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移
2.短时记忆的容量为以下多少个组块? A：4±2 B：5±2 C：6±2 D：7±2
3.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。 A：艺术鉴赏 B：幼儿做游戏 C：生理成熟 D：练习游泳
4.认同和。 A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈
5. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 6. 群体的主要功能表现为。 A：生产性与维持性 B：社会助长与社会阻抑 C：竞争与合作 D：从众与服从
7. 下列现象属于操作性条件反射的是。 A：狗见食物分泌唾液 B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液 C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数 D：人类的望梅止渴现象
8. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。 A：关系转换说 B：共同要素说 C：形式训练说 D：认知结构说
9. 影响小学生生理发育的因素是 A：遗传和环境 B：教育 C：文化 D：政治
10. 人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：气质
11. “无意义音节”是发明的。 A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳
12. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。 A：高尚的动机与低级的动机 B：近景的动机与远景的动机 C：直接性动机和间接性动机 D：内部学习动机和外部学习动机
13. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。 A：两难故事法 B：对偶故事法 C：个案分析法 D：文献研究法
14. 小学生的主导活动是。 A：游戏 B：运动 C：工作 D：学习
15. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期 D：心理断乳期
16. 概念同化的典型方式是。 A：接受学习 B：发现学习 C：有意义学习 D：机械学习
17. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。 A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：欲望内驱力 D：自我提高内驱力
18. 以下属于关系概念的是。 A：皮衣 B：艺术家 C：高低 D：铅笔室
19. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。 A：舆论 B：目标 C：奖励 D：领导
20. 生理自我在几岁左右基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁
21. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。 A：8—9岁 B：9—10岁 C：10一11岁 D：11—12岁
22. 下列不属于观察评价技术的是。 A：行为检查单 B：逸事记录 C：成长记录袋 D：等级评价量表
23. “闻一知十”等属于以下哪种迁移? A：顺就迁移 B：同化性迁移 C：重组性迁移 D：具体迁移
24. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。 A：上位学习 B：下位学习 C：并列结合学习 D：派生类属学习
25. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期 D：心理断乳期
26.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：普遍伦理水平
27.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价
28.创造性测量的常用量表是。 A：明尼苏达多相人格测验 B：主题统觉测验 C：瑞文标准推理测验 D：南加利福尼亚大学创造力测验
29.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习
30. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A：功能固着 B：定势 C：习惯 D：认知风格
31. 因素。 A：稳定、可控 B：不稳定、可控 C：稳定、不可控 D：不稳定、不可控
32. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。 A：中等偏低的强度 B：中等强度 C：中等偏高的强度 D：越高越好 4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。 A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质
33. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。 A：5～6岁 B：6～7岁 C：7～8岁 D：8～9岁
34. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A：时快时慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢
35. 精细性复述也叫。 A：维持性复述 B：策略性复述 C：整合性复述 D：监控性复述 36. 学习者建构新的理解的基础是。 A：先行组织者 B：原有的知识经验 C：教师教学组织 D：学科知识逻辑体系
37. 罗森塔尔效应是指。 A：教师的表达能力影响学生 B：教师的外表影响学生 C：教师期望的效应 D：教师的人格效应
38. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。 A：符号学习 B：下位学习 C：上位学习 D：并列结合学习
39. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑 D：前摄抑制与倒摄抑制
40. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：动机说 D：抑制说
41. 瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分钟 D：5秒～2分钟 42. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征? A：连续性与阶段性 B：不平衡性 C：定向性与顺序性 D：差异性
43. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略
44. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。 A：皮亚杰 B：华生 C：布鲁纳 D：科尔伯格
45. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊
46. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维
47. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。 A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症
48. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。 A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：批判性
49. 教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程
50. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则